我的語(yǔ)文老師作文范文(精選18篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的我的語(yǔ)文老師作文范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
我的語(yǔ)文老師作文 篇1
一張和藹可親的面龐,總是那么慈祥,總是帶著一副眼鏡,眼睛總是那么炯炯有神,那么和善,和善卻又火眼金睛,你們知道他是誰(shuí)嗎?沒錯(cuò),他就是我們的語(yǔ)文老師,一個(gè)對(duì)我們時(shí)而嚴(yán)厲;時(shí)而慈祥;時(shí)而疼愛……的老師:伏老師。
伏老師的眼睛是那么火眼金睛。我們正在上課的時(shí)候,有個(gè)同學(xué)在老師轉(zhuǎn)過身寫黑板的時(shí),轉(zhuǎn)過身跟后面的同學(xué)說話,老師一下就發(fā)現(xiàn)了,并且用嚴(yán)厲的口氣教導(dǎo)了他。
伏老師的教課是那么的有趣。老師為了提醒我們“蓮花”的“蓮”是一個(gè)草字頭,把草字頭寫的比天還大,把“蓮”的下面的“連”寫的比石子還小,我們立刻把“蓮”字給記住了。我的記憶中還隱隱的記得有一個(gè)同學(xué)遲到了,老師并沒有當(dāng)場(chǎng)罵他,而是說:“我們前幾個(gè)月就開始上課了,你怎么現(xiàn)在才來(lái)!睆哪谴我院,他再也沒有遲到了。
伏老師寫的字是那么漂亮。他寫的字剛硬而有力,一撇一挪寫得柔軟舒展,字體端端正正的,大小相同,可真是龍飛鳳舞。
伏老師朗讀是那么的有感情。當(dāng)課文很有激情的時(shí)候,伏老師聲如洪鐘、氣壯山河,懷著最大的激情這好象一把火,點(diǎn)燃了我們班全部人的激情。他讀得引人入勝!當(dāng)讀到優(yōu)美句子的時(shí)候伏老師的感情也隨著文章變化著、起伏著,聲音一下子下降了許多,他的讀書聲如美妙的音樂,讓我們?nèi)绨V如醉的聽。
我們的老師真是一個(gè)好老師!
我的語(yǔ)文老師作文 篇2
瞧,這位頭扎馬尾辮、瘦瘦的,臉上經(jīng)常掛著笑容的女教師,就是我們的語(yǔ)文老師——鄒老師,也是我們的大朋友、好伙伴。
鄒老師上的第一課的時(shí)候,就給我們留下了很深的印象,因?yàn)橐簧险n她就開始暴露了“孩子”的本性。只見鄒老師笑容滿面地向我們擺擺手,全班卻鴉雀無(wú)聲、毫無(wú)反應(yīng)。鄒老師就像孩子似的撅起了嘴,連連搖頭。而我們也在嘴里嘟噥著:“你沒教過,我們?cè)趺磿?huì)懂?”“哦!编u老師摸了摸腦袋,傻傻地笑了,連聲說:“對(duì)不起,對(duì)不起!蔽覀円查_懷大笑。
鄒老師講課非常幽默。一天課上,鄒老師在黑板上畫了兩張不同表情的臉,第一張臉笑瞇瞇的,眼睛瞇成了彎月牙兒,跟現(xiàn)在鄒老師的臉是一樣的。另一張臉呢,是一張哭喪著臉!罢l(shuí)來(lái)看著黑板上的兩張圖給我們解讀?”鄒老師一提問,我們的手就像小樹枝一樣豎了起來(lái)。鄒老師豎起大拇指,夸獎(jiǎng)道:“好的!個(gè)個(gè)都是愛動(dòng)腦的好孩子!蔽覀冃睦锵沧套痰,學(xué)起來(lái)更有勁兒了,鄒老師也笑得更燦爛了!
你可別以為鄒老師對(duì)我們永遠(yuǎn)是笑容滿面,她也有嚴(yán)厲的時(shí)候。每次早晨讀書,鄒老師都早早兒地來(lái)到學(xué)校,走進(jìn)教室,搬起一把椅子坐在講臺(tái)前,注視著我們,等待著同學(xué)們讀課文,靜靜地聽我們整齊的讀書聲。
鄒老師就像我們的一個(gè)大朋友,從不擺老師的架子,也從不訓(xùn)斥我們,跟她在一起,每時(shí)每刻都很快樂,我們?cè)诎嗬飳W(xué)習(xí)的每天都有好心情!
我的語(yǔ)文老師作文 篇3
兩只小小的眼睛,一張能說會(huì)道的嘴,兩彎粗粗的眉毛,整張臉看上去很嚴(yán)肅。
他是一位語(yǔ)文老師,在課堂上,貪吐樸素,幽默,詼諧,能激發(fā)我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和寫作的信心。當(dāng)我們說出自己獨(dú)特的答案時(shí),即使是錯(cuò)誤的,他也不會(huì)扼殺我們的創(chuàng)造力,而是鼓勵(lì)我們多想想其他的見解。語(yǔ)文老師并不死板。他娓娓道來(lái),推著。我們向更準(zhǔn)確的答案進(jìn)發(fā)。當(dāng)我們恍然大悟,有更新的答案時(shí),他會(huì)對(duì)我們微笑。
他信任我們,不會(huì)因?yàn)槲遗级慷枇R我們,放棄我們。會(huì)更加的關(guān)注我們,就像醫(yī)生從來(lái)不放棄自己的病人一樣。當(dāng)我們成績(jī)下降,會(huì)替我們找到原因,并幫我們改正,直到成績(jī)提高上去。當(dāng)我們上課開小差,他會(huì)模仿我們,我們看了哈哈大笑。重新讓我們的心思回到課堂上。
他布置的作業(yè)不多也不少,他既給人壓力又給人輕松,這是學(xué)習(xí)的最好方法。
夏季,在課堂上,我們?nèi)菀追咐Вn堂上有幾個(gè)同學(xué)會(huì)打瞌睡,老師看到了,就學(xué)起他。我們看到了就感到很奇怪,以為老師怎么了。后來(lái),我們看到幾個(gè)同學(xué)在打瞌睡,而老師是在模仿他,大家都笑了起來(lái)。那個(gè)同學(xué)羞愧不已,低下紅紅的臉,睡意全無(wú)。
這就是我的語(yǔ)文老師——國(guó)老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇4
我的語(yǔ)文老師,今年大約三十歲左右了,看起來(lái)很年輕。她的眼睛小小的,但特別有神,鼻子也小巧玲瓏,頭發(fā)又黃又卷,真象芭芘娃娃。她最喜歡穿高跟鞋,走起路來(lái)精神抖擻的。
我的語(yǔ)文老師姓胥,胥老師是一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師。她常常把語(yǔ)文課上得有聲有色,我們高興極了。記得一次上公開課,下面人山人海,她把許多生字編成了一首歌“用手撓呀,用火燒呀……”同學(xué)們一下就記住了許多生字。到現(xiàn)在我還會(huì)唱這首歌呢!
我的語(yǔ)文老師雖然喜歡我們,但在課堂上對(duì)我們要求可嚴(yán)了!她的眼神就像晴雨表隨著我們的表現(xiàn)發(fā)生著變化。只要我一走神,她就會(huì)用一雙炯炯有神的眼睛瞪著我,嚇得我趕忙坐好。當(dāng)我舉手回答問題正確時(shí),她就會(huì)露出開心的笑容。我們的老師嗓子不好,經(jīng)常發(fā)炎,每當(dāng)胥老師上課時(shí),孩子們都很認(rèn)真,都不想惹她生氣。
胥老師還關(guān)心我們的生活。記得有一次,六一兒童節(jié)的時(shí)候,整整一個(gè)下午,她陪著我們玩玩具、喂魚食,還請(qǐng)我們到麥當(dāng)勞吃晚餐,別提我們玩得多開心啦!臨走前,老師還送給我們每人一本她精心挑選的課外書。我想老師一定很累吧!用了許多的錢吧!每當(dāng)我看著那本書的時(shí)候就想起了她。我想長(zhǎng)大后,我也會(huì)帶著你到很遠(yuǎn)的地方去游玩,你一定會(huì)喜歡的,也很開心吧!到時(shí)候你一定要來(lái)喲!記住帶上你的兒子。
我盼望著自己快點(diǎn)長(zhǎng)大,長(zhǎng)大后,我也要象胥老師那樣當(dāng)一名優(yōu)秀的老師,讓學(xué)生喜歡的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇5
提起這個(gè)話題,我一時(shí)無(wú)語(yǔ),眼前閃現(xiàn)著許多人的身影,懷有寶貝的英語(yǔ)老師,幽默風(fēng)趣的科學(xué)老師,冷漠嚴(yán)肅的歷史老師……最終,我的腦海定格在這幅畫面——高瘦的語(yǔ)文老師意氣風(fēng)發(fā)地在講臺(tái)上講課。
我的語(yǔ)文老師是個(gè)地道的美女,纖瘦的腰如同楊柳般,我真怕什么時(shí)候刮來(lái)一陣大風(fēng)將老師的腰吹斷了。就像湖邊的垂柳一樣,柔軟的柳枝隨風(fēng)飄蕩,老師的秀發(fā)也在習(xí)習(xí)秋風(fēng)中擺動(dòng)起來(lái)。老師也是近視眼,但絲毫沒有影響她的氣質(zhì),依舊動(dòng)人。
我的語(yǔ)文老師是個(gè)值得尊敬的人。她十分坦白,她并不喜歡成為“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”中的犧牲品,雖然偉大單又悲壯。她是水手,而我們是渡客,帶領(lǐng)我們通往知識(shí)的彼岸。然后繼續(xù)她的水手生涯。這樣不是很好嗎?將知識(shí)教授給更多的人,用僅有的青春,做更多有意義的事。
我的語(yǔ)文老師是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。她用多種事例來(lái)教導(dǎo)我們“時(shí)時(shí)學(xué)語(yǔ)文,處處用語(yǔ)文”;用現(xiàn)實(shí)中的普通事物告訴我們“語(yǔ)文并不是枯燥的`,也是美麗的”。她用心地教我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)語(yǔ)文,如何發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的美,她將自己所知的毫無(wú)保留的與我們分享。
我的語(yǔ)文老師是個(gè)厲害的人物,她又有些特殊之處。她說的頭頭是道,語(yǔ)言流暢快速清楚,讓我的敬佩之情油然而生。她的上課方式與眾不同,既能講解書上的內(nèi)容,又并不枯燥,使人深深地被吸引。
我的語(yǔ)文老師,她有自己的特色,有自己的魅力。但都有一個(gè)天下老師都具有的品質(zhì):認(rèn)真,為學(xué)生著想,一絲不茍。
在此,向老師致敬!
我的語(yǔ)文老師作文 篇6
身高剛好,戴著一副眼鏡,整天穿著那時(shí)尚衣服,披著那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。沒錯(cuò),她就是我們的語(yǔ)文老師——“三孔”老師。為什么叫“三孔”呢?因?yàn)槲矣X得她有三個(gè)面孔。
“三孔”其一,溫柔記。有一次,她正在改試卷,一聽見我們班有同學(xué)上體育課摔跤了,她立馬丟下手中的筆,撒腿就跑,跑得比兔子還快,只看見她一陣風(fēng)似的已經(jīng)沖到那個(gè)學(xué)生面前:“疼嗎?要打電話給你的家人嗎?還是去校醫(yī)室呀?”看著她小心翼翼地給收拾學(xué)生吹著傷口,眼神充滿緊張與溫柔,這時(shí)候我就知道她的體貼。
“三孔”其二,嚴(yán)厲記。她就是特別的嚴(yán)厲,她要求我們要做到“入班即靜,入座即學(xué)”。記得開學(xué)不久的一個(gè)早上,我們班人聲鼎沸,大家都在嬉戲打鬧。忽然,只見她站在門口,挨著門框,眼睛冷冷地一掃,本來(lái)還熱鬧非凡的課室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,大家都立馬回到自己位置上。就在課室的溫度感覺要結(jié)成冰的時(shí)候,她冷冷地說一句:“馬上讀書!”這就可看到她的嚴(yán)厲之處了!
“三孔”其三,有趣記。就是特有趣,即使本來(lái)是不好笑的事情,可從她嘴里說出來(lái)的都特好笑。有一次,她給我們講她的小時(shí)候:“我小學(xué)唯一記得的老師就是三年級(jí)的那個(gè)老師,有一次,她說如果你們?cè)俪常揖鸵话驼瓢涯銈兇虻綁呝N住!碑(dāng)時(shí),是全班人笑了!你是沒看到,她那表情,那語(yǔ)氣,是多么的有趣。
這就是我的語(yǔ)文老師——“三孔”老師?矗∈遣皇钦娴挠腥齻(gè)面孔呀!
我的語(yǔ)文老師作文 篇7
“嗒嗒嗒……”一陣清脆的腳步聲傳來(lái)。這不是別人,正是我們語(yǔ)文老師李老師。
我們的李老師可真愛美。她總愛給自己的嘴巴涂上淡淡的口紅,看起來(lái)好似兩片花瓣。每當(dāng)她說話時(shí),那兩片“花瓣”就像被風(fēng)吹過一樣,美麗極了!
瞧,咱們班的李老師真是太孩子氣了!“丁零零……”大課間的時(shí)間到了,李老師帶著我們跳起了長(zhǎng)繩?粗覀兾冯y不敢跳,她皺了皺眉,大聲說:“看我的!”只見她毫不畏懼地沖向了長(zhǎng)繩,在長(zhǎng)繩快碰到她的一瞬間又猛地跳了起來(lái)。她輕盈地不停向上跳著,邊跳還邊輕松地喊著口號(hào):“1、2、3……”她跳得既穩(wěn)又快,就像一只小巧的燕子在長(zhǎng)繩中穿梭,又如一只美麗的蝴蝶在繩中翩翩起舞。她興奮地向我們喊著:“看,就是這么簡(jiǎn)單!”
有時(shí)候,李老師還非常愛嘮叨。下課鈴剛響,她立刻走到我們中間,對(duì)著我們大聲說:“快快快,快喝點(diǎn)水。哎,你們不熱啊?把外套脫下來(lái)。好好好,脫完外套快把作業(yè)交上來(lái)。一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰,要珍惜時(shí)間啊同學(xué)們……”還有一次,我們剛睡完午覺醒來(lái),正在發(fā)呆時(shí),李老師就又對(duì)我們使出了她的看家本領(lǐng):“來(lái)來(lái)來(lái),同學(xué)們,趕快站起來(lái),清醒下頭腦。一起到外面吹吹風(fēng)、下樓洗洗臉?炜炜欤袆(dòng)起來(lái)吧……”聽著李老師連珠炮似的說話聲,我們的睡意蕩然無(wú)存了。
這就是李老師,她既是我們的老師,又是我們的朋友。我真的很喜歡她。
我的語(yǔ)文老師作文 篇8
我有一個(gè)會(huì)用眼睛“說話”的語(yǔ)文老師。我的語(yǔ)文老師個(gè)兒不高,屬于微胖型的(也許是因?yàn)閭(gè)兒不高,顯胖)。一頭烏黑的頭發(fā),一雙會(huì)“說話”的眼睛,高高的鼻梁上架著一副銀色的眼鏡,看起來(lái)就像一個(gè)特別有學(xué)問的人。
每天快上課時(shí),老師都會(huì)站在講臺(tái)上,用眼睛掃視一下,就像是在告訴我們:“快上課了,趕緊坐好,別說話了。”這時(shí)喧鬧的教室,馬上就變得鴉雀無(wú)聲了。
有一次老師把聽寫的詞語(yǔ)改完后,讓我們?nèi)ブv臺(tái)上挨個(gè)領(lǐng)!把c霄!”老師叫到我的名字了,我的心里忐忑不安,擔(dān)心萬(wàn)一我沒寫好,老師訓(xùn)我一頓,那該是多么的窘迫啊。萬(wàn)一我錯(cuò)了好多個(gè),老師對(duì)我很失望,萬(wàn)一……我的腦海里出現(xiàn)了不計(jì)其數(shù)的“萬(wàn)一”。當(dāng)老師遞給我時(shí),我偷偷瞄了一眼老師,發(fā)現(xiàn)老師的眼睛里流露出了那么一點(diǎn)點(diǎn)失望,雖然只是一點(diǎn)點(diǎn),但我的心跳的更快了。我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)的是“虞"字。虞字上面“虎字頭”的“七”是個(gè)斜橫,我寫成了撇,而且那個(gè)“撇”的尖兒也不是很尖,就跟斜橫差不多,如果不認(rèn)真檢查,是絕不會(huì)發(fā)現(xiàn)的。不得不說,語(yǔ)文老師對(duì)我們可真是盡職盡責(zé)啊!
這位語(yǔ)文老師經(jīng)常用眼神和我們交流,也正是因?yàn)檫@一原因和老師的盡職盡責(zé),才讓我們改掉壞習(xí)慣,養(yǎng)成好習(xí)慣,健康成長(zhǎng)。
我的語(yǔ)文老師作文 篇9
我的語(yǔ)文老師名字叫—張君蘭,不認(rèn)識(shí)的人吧一聽這名字還以為她長(zhǎng)得像君子蘭一樣漂亮呢!那你就說錯(cuò)了,雖然她長(zhǎng)得不是很美麗但是她氣質(zhì)非凡、有一顆善良而高尚的心。
張老師很關(guān)心我們,我們也非常欣賞她,班同學(xué)忘帶資料或沒課外學(xué)習(xí)資料她就把她的資料給我們用,同學(xué)不會(huì)的題她能耐心的講,還同我們一起玩,學(xué)習(xí)中她總是用鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)的方式提高我們的自信心而不是用責(zé)罵的方式教導(dǎo)我們,和她在一起生活和學(xué)習(xí)感到很輕松愉快。
記得有一次,老師把我叫起來(lái)讓我回答問題,由于我緊張膽小,生怕答錯(cuò),心想:“答錯(cuò)了別人笑話、答不上總比答錯(cuò)好!答不上老師就會(huì)讓我坐下””。語(yǔ)文老師似乎看出我的心思。她對(duì)我笑了一下然后溫和的對(duì)同學(xué)們說:“這位同學(xué)一定是害怕說錯(cuò)了才不敢回答,每個(gè)人都有錯(cuò)的時(shí)候,我們給她鼓鼓掌打打氣好嗎?””頓時(shí)61雙手發(fā)出了響聲激勵(lì)了我,我竟然回答上了問題,老師說這樣挺好啊!并教導(dǎo)我們無(wú)論做什么事都不要怕犯錯(cuò)大膽去做才能發(fā)揮我們的智慧。老師的所做和親切的話語(yǔ)給了我勇氣也使我更加自信!
我喜歡張老師,喜歡她的善良、喜歡她的和藹可親、喜歡她的勤勞,這幾天語(yǔ)文老師病了,我們希望她早日康復(fù)回到我們的教師里給我們教書,她永遠(yuǎn)是我們最敬愛的老師!
我的語(yǔ)文老師作文 篇10
我們班的語(yǔ)文老師,大約40歲左右,長(zhǎng)著一雙“會(huì)說話”的眼睛。她總是一頭烏黑的學(xué)生發(fā),整天穿著樸素的衣裳,笑起來(lái)很和藹。平時(shí)特別溫柔,但是上課的時(shí)候,眼睛一瞪,誰(shuí)見了都怕!
我們的語(yǔ)文老師就如我們的媽媽一樣,一會(huì)兒很慈祥,一會(huì)兒很嚴(yán)厲。
有一次,我的手在玩平衡車時(shí)不小心摔傷了,骨頭有一點(diǎn)兒損傷,接著就包扎了繃帶。到了學(xué)校,王老師一看見我包扎了繃帶的手,就連忙焦急地詢問情況,還親切地問我痛不痛。她輕輕地摸了摸我的手臂,雙眼里滿是心疼。我從老師那慈母般的眼神里,感受到了王老師對(duì)我的關(guān)愛。
愛不是偶然,是每一次的真情流露。那天,王老師在課堂上認(rèn)認(rèn)真真地講課,而我閑著沒事干就在書上偷偷地畫畫。不管我怎么隱藏,還是被王老師看到了。她沒有立馬批評(píng)我,而是用嚴(yán)肅的眼神瞪著我,一秒、兩秒、三秒……直等到我畫好了,才走到我身邊。我立馬抬起頭,看見了那令人心驚膽戰(zhàn)的眼睛,滿腦子的“罪惡感”被狠狠地揪了出來(lái),趕緊把書上的畫擦掉,然后挺直著腰背,面向黑板。從此以后,我再也不敢做小動(dòng)作了。
王老師,你用心點(diǎn)亮了我的心,以愛培育我的愛,有了你那充滿愛的眼睛,我們的成績(jī)會(huì)越來(lái)越好。我雖然不是你最好的學(xué)生,但你一定是我最好的老師!
我的語(yǔ)文老師作文 篇11
六年級(jí)我們班迎來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師,姓徐,有一個(gè)外號(hào)叫“曲奇”?偟膩(lái)說,“曲奇”老師又嚴(yán)厲又和藹。
“曲奇”老師,扁圓臉小口,耳上常掛一對(duì)星星。她不高不矮,不胖不瘦(盡管她總說自己胖),眼睛不大不小,頭發(fā)不長(zhǎng)不短,但閃著金光的光澤。
說她又嚴(yán)厲又和藹,聽起來(lái)確實(shí)有些矛盾,但這事實(shí)存在于這樣一個(gè)不一樣的老師身上。
說她和藹,“曲奇”老師不僅像所有老師那樣照顧受傷的同學(xué),還經(jīng)常跟我們開玩笑,甚至帶著全班一起跳“街舞”。最令我感動(dòng)的是,因?yàn)樵谝淮误w育課上,老師竟說服了其他老師上課。雖然只是一次,但這仍令我們不可思議。這是小學(xué)中唯一一次主科老師放棄占課。
“曲奇”老師嚴(yán)厲也是名不虛傳。那個(gè)復(fù)習(xí)期間,老師剛進(jìn)班便獅子大開口:“你說說你們啊,都要畢業(yè)了,還不安分,今天我才上三樓,就聽見五樓我們班大吵大鬧,整個(gè)樓道就我們一個(gè)班大吵,你看別的班怎么就安靜?今天到辦公室,數(shù)學(xué)老師就向我反映了,說我們班躁動(dòng)不停,像丟了魂一樣!今天下午的道法課,要不就不上了,練坐!”“曲奇”老師瞪著眼,把那一大堆目光全是叉叉的試卷甩到桌上,坐在了椅子上,然后向我們投來(lái)一個(gè)白眼,最后拿起水杯,極慢地湊到嘴邊,小心翼翼地吸了一口,“啪”的放下……
其實(shí)老師不論嚴(yán)厲與和藹,不論當(dāng)時(shí)我們?cè)诶蠋熋媲伴_心或害怕,都是愛的教育。
我的語(yǔ)文老師作文 篇12
我有一位和藹親切,溫柔善良的語(yǔ)文老師——段老師。
我們語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛,兩條彎如月牙般的眉毛,一個(gè)櫻桃般的小嘴,一頭烏黑靚麗的頭發(fā)!斑诉诉恕边@是我們語(yǔ)文老師高跟鞋的聲音。一大清早,就看見了我們語(yǔ)文老師那熟悉的背影。
一大清早,就聽見了我們語(yǔ)文老那清亮喉嚨領(lǐng)著同學(xué)們讀書。晚上同學(xué)們和其他老師都走了,但卻還看見一個(gè)熟悉的背影在那備著明天學(xué)要講的課文,當(dāng)我們進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),她還是在工作,只有備完課之后,她才會(huì)躺在床上睡覺。腰酸了,眼酸了,背痛了,但她還是在不斷的工作。她有時(shí)為了工作忘記了自己要吃晚飯。我們語(yǔ)文老師在所有老師當(dāng)中是最勤快的一位老師。
我覺得每天幸福的就是能聽到我們語(yǔ)文老師那用溫柔細(xì)膩的嗓子為我們講課,教我們做人的道理,如何去做人?我們語(yǔ)文老師每天都給我們上課,即使嗓子啞了也仍堅(jiān)持著給我們上課,有的老師為了學(xué)生一生氣就不講了,但我們段老師不是,每位同學(xué)一犯錯(cuò),她不會(huì)怒氣沖沖,而是面帶微笑去說話,有的老師以為就是一節(jié)課不聽算拉倒,工資照樣給,但我們段老師不是,她總會(huì)盡到一個(gè)老師的責(zé)任,把每節(jié)課都上得津津有味。你說這怎么不是一個(gè)有著高尚品質(zhì)的老師?語(yǔ)文老師謝謝您,謝謝您讓我懂得了人生的價(jià)值,在這最后半年里,我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)您對(duì)我的期望和在我身上付出的努力和汗水,在此,我想對(duì)您說一聲“老師,您辛苦了!”
我的語(yǔ)文老師作文 篇13
歲月的長(zhǎng)河沉淀了時(shí)間的泥沙,時(shí)光的荏苒催化了記憶的蓬松,老師因歲月和時(shí)光而堆滿了愛的博大和關(guān)懷的心態(tài)。
拉開記憶的窗簾,我的腦海里久久不能平靜,我駕著記憶的帆船,向遠(yuǎn)方駛?cè)ァN艺驹诖^眺望,啊!我看見——那次元旦匯演的場(chǎng)面。當(dāng)時(shí),最讓我們記憶猶新的不是豐富多彩的表演,而是我們的語(yǔ)文老師竟然哭了!那一刻,我們與五(1)班被校長(zhǎng)老師留了下來(lái),原因是我們把操場(chǎng)環(huán)境弄得太雜亂了;那一刻,我們回到教室時(shí),肖老師訓(xùn)斥了我們一頓后,便留下了悲傷的淚水,我們那種低落的心情油然而生,但肖老師眼里的深情,是幼稚的我們無(wú)法體會(huì)的,我們個(gè)個(gè)傻呆呆的,肖老師的眼淚給了我們最好的回應(yīng);那一刻,雖然已經(jīng)過去,但肖老師在我心中閃耀著神圣的光芒,她那種飽含溫情的眼神和痛苦悲傷的淚珠,如同一顆重磅炸彈,時(shí)時(shí)催化著我們幼小的心靈。
人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼,就是母親,最美好的呼喚,就是老師。是啊!一支小小的康乃馨就能讓老師久違笑容的臉陽(yáng)光的燦爛而綻放。時(shí)光荏苒,我們?cè)诶蠋煖剀暗膿釔巯虏粩喑砷L(zhǎng)。老師總是把一縷縷溫暖及時(shí)雨撒給我們,讓我們?cè)诩婋s的塵世中永存那份做人的道理,不失那份做人的品性,不失那份人之初的純真。
在這女性的節(jié)日里,讓我們一起衷心的祝愿:“女性朋友們,你們辛苦了!
我的語(yǔ)文老師作文 篇14
我的語(yǔ)文老師兼任學(xué)校的教導(dǎo)主任,但他在我們學(xué)生面前從沒有擺過領(lǐng)導(dǎo)架子。老師平易近人,對(duì)學(xué)生和藹可親。他的名字叫劉富文。
劉老師雖然還要忙校務(wù)工作,但他在給我們講課時(shí),認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍。有一次,劉老師在給我們講《傷仲永》這篇課文時(shí),一字一句都給我們做了詳盡的解釋,對(duì)每一個(gè)字的意思和在文中的特殊用法都講的一清二楚。比如“仲永之通悟”中的“之”是放在主謂語(yǔ)之間,取消句子的獨(dú)立性,“卒之為眾人”中的“之”是助詞,只為奏足音節(jié),但沒有任何含義……
有一次,班主任蘆老師查作業(yè),有人沒寫語(yǔ)文作業(yè),蘆老師那天語(yǔ)重心長(zhǎng)的給我們說:“你們要理解劉老師,他既要忙管理還要忙講課,雖然沒有更多的時(shí)間檢查作業(yè),但不寫語(yǔ)文作業(yè)就是對(duì)劉老師的不尊重。劉老師是一位知識(shí)淵博的老師,你們不尊重他,他能有心情給你們傳授更多的文化知識(shí)嗎?”聽了蘆老師這番話,沒寫語(yǔ)文作業(yè)的同學(xué)感到很慚愧。
那天,我和高雨婷一起回家,我聽她說他們的語(yǔ)文老師上課還有讓她們寫作業(yè)的時(shí)間,我說:“真的嗎?我們有時(shí)候一篇課文劉老師要給我們講好幾節(jié)課呢,筆記記得滿書都是,我的手都寫疼了!备哂赕谜f:“還是你們語(yǔ)文老師好!
我也這樣覺的。劉老師對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)教學(xué)一絲不茍,又從不擺領(lǐng)導(dǎo)架子,平易近人,真是個(gè)難得的好老師,我們只有認(rèn)真的聽他的課,按照他的要求做好作業(yè),就是對(duì)劉老師勞動(dòng)的最大尊重!
我的語(yǔ)文老師作文 篇15
我的語(yǔ)文老師嘴唇薄薄的,標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉,兩彎柳葉掉梢眉,黑寶石一樣的眼睛,身材苗條,長(zhǎng)得非常漂亮,我們的老師雖然不特別,但她很嚴(yán)厲,嚴(yán)師出高徒嗎!不過在課堂上有的時(shí)候也會(huì)放松一下,比如開玩笑講個(gè)笑話什么的?扇绻奈环噶艘恍┎辉摲傅腻e(cuò)誤時(shí),她也會(huì)受到她毫不留情地嚴(yán)厲批評(píng)。
我們老師不僅長(zhǎng)得漂亮,而且她也非常的多,她最喜歡的是跳廣播,我們學(xué)校每天第三節(jié)課到第四節(jié)課之間的課間都要做操,這時(shí)候就是我們老師最開心的時(shí)候。預(yù)備,開始。我定睛一看原來(lái)跳得最好的是我們的語(yǔ)文老師,看她輕輕的跳一跳,動(dòng)作輕盈,左揚(yáng)手,又楊臂,動(dòng)作是那樣的柔軟,一抬腿,一伸腳,簡(jiǎn)直就跟專業(yè)舞蹈演員一樣優(yōu)雅,舒暢極了。別的老師也夸我們老師動(dòng)作優(yōu)美,我們老師臉上笑得像朵花。
有一天,我在學(xué)校打,不知道從哪里竄出來(lái)的一個(gè)大籃球向我滾過來(lái),只聽碰的一聲,我被了,腦袋發(fā)暈,昏倒了,語(yǔ)文老師看到了,飛快地沖過來(lái),把我背起來(lái),這時(shí)我感到老師的肩膀就像媽媽的一樣寬厚。
在三四年級(jí)時(shí)我們老師在上教學(xué)樓時(shí),一不小心把腳崴了,醫(yī)生說要住院,但她堅(jiān)持給我們上課,她手扶著拐杖,一瘸一拐的走上講臺(tái)時(shí),嘴里時(shí)不時(shí)發(fā)出忍痛咬牙發(fā)出“嘶”的聲音,看著老師那張蒼白的臉,我們心里都特別難受?墒抢蠋熍掠绊懳覀兊膶W(xué)習(xí),舍不得耽誤我們的上課時(shí)間。
小學(xué)的時(shí)間一眨眼就過去了,是時(shí)候說再見了,我永遠(yuǎn)忘不了您,忘不了您對(duì)我們的好。
我的語(yǔ)文老師作文 篇16
我上一年級(jí)的時(shí)候,一個(gè)語(yǔ)文老師跟著我們上了四年級(jí),但是我不知道為什么我們上五年級(jí)的時(shí)候,她就離開我們?nèi)e的地方教書了。全班都很想念她,希望她早點(diǎn)回來(lái)找我們。
記得三年級(jí)的時(shí)候,我很懶,經(jīng)常不寫作業(yè)。你用溫柔的語(yǔ)氣教我,讓我逃避懶惰,做一個(gè)努力的人。
我記得那天我犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤,就是沒寫作業(yè)就撒了謊。我說:“我做完了,因?yàn)樵缟掀鸬煤芡怼?/p>
我起床很忙,所以我不記得帶作業(yè)了!拔业闹e言沒有成功。這時(shí)候,班里的“尖子生”賈強(qiáng)站起來(lái)說:“山,她今天一早就來(lái)教室玩了。她顯然在撒謊。”聽了賈薔的話,我頓時(shí)臉紅了。你看我的表情就知道賈薔是對(duì)的,但你沒有。
放學(xué)后,我害怕去找你,因?yàn)槲液ε履銜?huì)批評(píng)我。但是你讓我快點(diǎn)。我別無(wú)選擇,只能大膽地去找你。來(lái)到辦公室,我輕輕地向你走去,但無(wú)論我走得多輕,你都能聽到我的腳步聲。
“唉,我放棄了!蔽也坏貌淮蟛搅餍。老師,您親切地對(duì)我說了:“我們不僅要做勤勞的人,還要做誠(chéng)實(shí)的人,你知道嗎?而你知道不努力會(huì)帶來(lái)多大的傷害嗎?”“我不知道,”我回答。你跟我說:“一個(gè)人不誠(chéng)實(shí),那人長(zhǎng)大了就是個(gè)沒用的人,甚至是社會(huì)上的渣滓……”聽了你的話,我深受教導(dǎo)。從那時(shí)起,我不再是一個(gè)懶惰和說謊的孩子,而是一個(gè)從不說謊,不寫作業(yè),不說謊的孩子能及時(shí)完成的好孩子。
謝謝你,黃小姐。我這一代人都不會(huì)忘記你的好。我會(huì)永遠(yuǎn)記得你在我腦海中的樣子。謝謝黃老師!
我的語(yǔ)文老師作文 篇17
我的語(yǔ)文老師是王素平,眉毛彎,鼻梁高,嘴巴小,年齡差不多。她雖然四十歲了,但是身高1.62米,身材苗條,臉蛋紅紅的,像個(gè)熟透的大蘋果。頭發(fā)卷曲,看起來(lái)很棒。
王先生的課很生動(dòng),尤其是故事很美,很吸引人。每個(gè)人都喜歡王先生的語(yǔ)文課。我各科成績(jī)也是語(yǔ)文課最好的。
有一次我語(yǔ)文作業(yè)沒做好就和同學(xué)出去玩。我正在冒汗的時(shí)候,突然看到前面有一個(gè)人。我抬頭一看,王先生來(lái)了,我看到她的臉上帶著嚴(yán)肅的表情。我覺得很可怕。肯定會(huì)被批評(píng)。當(dāng)時(shí)我恨不得在地上找個(gè)洞。但是我聽到王老師和藹地說:“作業(yè)做完了嗎?以后來(lái)我辦公室!蔽覒阎男那閬(lái)到王先生的辦公室,準(zhǔn)備接受批評(píng)。沒想到,王老師讓我坐下,問我作業(yè)寫完了沒有,把作業(yè)都檢查了一遍,指出錯(cuò)誤,給我改正。還叫我好好學(xué)一課,做完作業(yè)再玩。
還有一次,不小心摔倒在操場(chǎng)上,膝蓋上刮了一塊皮。我躺在地上時(shí)起不來(lái)了。我看到是王先生幫我起來(lái)的。她連忙說:“快點(diǎn),幫你去校醫(yī)室敷點(diǎn)紅糖漿!敝,她帶我去了校醫(yī)室。涂完紅糖漿,王先生和藹地說:“以后跑步要小心,回教室去。”
在回教室的路上,我感動(dòng)的哭了。王老師是我們的老師,和我媽媽一樣。我心里暗暗想:長(zhǎng)大后一定要像王老師一樣做一個(gè)好老師,愛學(xué)生,教育學(xué)生,讓學(xué)生對(duì)社會(huì)有用。
我的語(yǔ)文老師作文 篇18
新學(xué)期新氣象,當(dāng)然也少不了新的任課老師。讓我驚喜的是,我們班級(jí)的任課老師都還算硬核,就拿我們的語(yǔ)文老師強(qiáng)哥來(lái)說吧。
且不談別的,先談?wù)勊娜菝舶。你看他長(zhǎng)了一副好模樣。他個(gè)子還算高,1米78左右吧,他的臉又緊又粗糙,形容一下,就好像一塊粗麻布緊緊的縫在了骨頭架子上。頭上頂著一頭齊眉的,烏黑亮麗的秀發(fā),零散卻又是沒有精神的披在額頭上,充滿了活力。他常帶著一副較扁的黑框眼鏡。這好,把眼睛襯托的烏黑而又英俊。最妙的是他的眉毛啊,如一扁平的隸書“八字”,頗有些公子氣息。他的步伐穩(wěn)健,而節(jié)奏又是那么的輕快,從身前走過,如履清風(fēng)。光看他的長(zhǎng)相,就能感受到他渾身充滿的詩(shī)意。
談了這么多外貌,是時(shí)候說說他的課堂了。一個(gè)詩(shī)一般的人講課也如詩(shī)一般。他說話聲音厚重,但又溫文爾雅。氣韻風(fēng)度,在他身上體現(xiàn)的很明顯。他的語(yǔ)言也如詩(shī)。韻律悠長(zhǎng),節(jié)奏輕快,如高山流水。博學(xué)多聞的他不拘泥于那書本上的知識(shí)。延伸是必須的,從他的語(yǔ)言,我能感受到他的希望、詩(shī),與遠(yuǎn)方。在他的課上時(shí)間的流逝是那么的快,總是聽到興起時(shí)被鈴聲匆忙打斷了。我真想摁住飛跑的時(shí)間,感受那每一分、每一秒的美妙。然而時(shí)間匆匆,沒有給我如此的機(jī)會(huì)。
再說說他的愛好吧,他會(huì)書法,愛籃球,可真是文武雙全呢,像我這樣的“殘疾人”,心有余而力不足,只好望洋興嘆。
善哉!得一如此好的語(yǔ)文老師,吾之幸也,除了贊嘆,我又該說些什么呢!
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