我心中的小學作文400字

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實用的我心中的小學作文400字錦集10篇

　　無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的我心中的小學作文400字10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的我心中的小學作文400字錦集10篇

我心中的小學作文400字篇1

　　站在校門口，兩片蝶翼緩緩拉開。這就是我們的校園！

　　踏進校園的第一步起，相信你就會驚訝不已。因為這兩幢巨大的教學樓，竟是夢幻的漂浮宮殿！教學樓浮在兩片巨大的云上，金光閃閃。此時，會飄來一朵云，只要坐上去，便能環(huán)游校園。隨便飛進一間教室，你就會看到椅子都變成了紅皮浮凳。教室里沒有桌子，是每人一臺智能電腦。這些電腦輻射很小，不會影響同學們的健康。這些智能電腦還是觸摸屏呢，想要如何，輕輕一點即可。它可以成為書，可以是作業(yè)本，且能源還是太陽能，真正意義上做到了“綠色環(huán)�！�。

　　在教學樓的后面，是魔法操場。為什么說是“魔法”呢？因為體育老師們只要年念出咒語，操場便可以變成各式各樣的運動場所。若是餓了，朝操場左面跑去食堂就行了。大家也不要小看這個食堂哦！雖然服務是與平常的一樣，但是規(guī)則卻不同了。每頓飯會扣除學生一顆星。這些星就是老師給的。受一次表揚可以拿到一顆星，作業(yè)完成得好可以拿到一顆星。所以啊，同學們都非常努力地學習，這樣才不會“餓肚子”，呵呵！

　　這就是我心中的校園，處處彌漫著夢幻的彩色泡泡。也許在二十年后、三十年后，這就不是夢幻的，而會成為現(xiàn)實！讓我們共同期待這一天吧！

我心中的小學作文400字篇2

　　前幾天，神舟7號飛船剛剛返回，三位航天員成功回到了地球。他們，可以說是全世界人心目中的英雄。他們?yōu)橹袊鵂幜斯�，他們在太空里留下了中國的第一個腳印，他們讓外國人知道：中國并不落后！中國也能在太空中行走……他們冒險進入太空，為祖國爭光，中國人都敬佩他們，他們在我心中便成為英雄。

　　在神七發(fā)射之前，他們的訓練十分艱苦。他們要練習各種普通人接受不了的動作�？墒�，他們一直在訓練，為了中國的發(fā)達。他們一定很緊張，因為這次是中國的第一次太空行走，難免有危險，可他們還是要去，也是為了中國。他們是甘于奉獻的愛國英雄，他們可以為了祖國犧牲。

　　在神七發(fā)射1分鐘準備時，他們的從容表現(xiàn)，也是我們無法想象的。其實，他們只是把內心的緊張掩蓋起來，他們怕他們一慌亂，下面的人也驚慌失措。掩蓋緊張情緒，是凡人做不到的。當航天員，沒有這種良好的心態(tài)是不行的。

　　為了中國的榮譽，他們必須經(jīng)過長期刻苦訓練，必須應對上天前的緊張，應對太空的失重現(xiàn)象……還有，就是當我聽到他們已把100條口令背得滾瓜爛熟時，我更是驚嘆不已。當我在電視上看到他們打開艙門的不容易時，我想到艙內設備一定很嚴密，這就加大了他們的緊張和訓練的難度……總之，他們能夠上天，負出了超常的努力，這是凡人不能接受的努力，他們只是為了中國能與美國、前蘇聯(lián)等國家齊頭并進，早點登上月球。

　　他們就是我心中最偉大的英雄。

我心中的小學作文400字篇3

　　，約好了伙伴，來到小區(qū)里的超市，超市里的商品琳瑯滿目，看得我眼花繚亂。我和小伙伴迫不及待地選好了自己想要的東西，付了錢，回到了家，吃著可口的零食，美極了。這時我突然想起剛才阿姨找給我的錢還沒數(shù)呢，我馬上拿出錢，“咦，怎么多找了十元錢？”我又仔細的算了算，還真是多找給我了十元錢。拿著這多找的十元錢，心里想：這十元錢該怎么處置呢，該不該還給阿姨呢？這時，媽媽走了過來，看到我正在數(shù)錢，就問我：“都買的啥好吃的？讓我嘗嘗�！蔽疫B忙拿了一片薯片塞進了媽媽的口中，高興地說：“媽媽，阿姨多找給我10元錢，剛剛沒舍得買的玩具現(xiàn)在可以去買了�！眿寢屳p輕撫摸了一下我的臉龐，慈祥的目光變得嚴肅起來，“你覺得應不應該把錢還回去呢，做人一定要誠實，如果你是那位阿姨，找錯了錢，你是不是希望別人也能還回去呢？”聽了媽媽的話，我慚愧的低下了頭，趕忙跑下去，把錢還給了阿姨。阿姨拿著這10元錢，高興的對我說：“你叫什么名字，你真是一個誠實的小姑娘�！蔽夷牡拖铝祟^，臉紅紅的，心里卻美滋滋的。這時，我突然發(fā)現(xiàn)了媽媽，她的手里拿著我夢寐以求的玩具正在付錢。

　　做一個心安理得誠信的人，這是媽媽經(jīng)常告誡我的一個至理名言。

我心中的小學作文400字篇4

　　和煦的風吹起來了，這是春天的預兆，我心想：我盼望的春終于來了。

　　嘩啦，嘩啦，窗外下起了鵝毛細雨。伴著風兒，雨婆婆歡快的歌唱。她像春姑娘紡的絲線，流星般滑落，織成一匹漂亮的彩布；又像豎琴上的琴弦，銀針般掉落，讓大地盡情地撥動著它。叮咚，叮咚，奏成一曲美妙的樂章。她滋潤著萬物，是春的乳汁；她分發(fā)著邀請函，是春的信使。只要雨一來，“大家”都歡快的“唱啊跳啊”，因為這是春的晚會。

　　草兒好奇地探出了頭，伴著風兒向我們招手。柳樹冒出了嫩芽，讓風梳理著她那迷人的長發(fā)。松樹換了嫩綠的外套，向萬物炫耀自己的美。就在這時，迎春花已悄然來到，它那金黃的花朵像小喇叭，像小鈴鐺，綴在枝頭，仿佛在向萬物宣告：“春來了，春來了！”我愛杏花，因為它比迎春花圣潔。那雪白的花朵掛滿枝頭，一堆堆，一簇簇，壓低了綠色的枝兒。她的瓣瓣花朵如果讓風吹落，那一準兒會把附近裝點得詩情畫意，讓你誤認為進了仙境。

　　如果你有空，一定要去公園、山地玩一玩。小溪的冰衣已脫下，換上了藍色連衣裙，歡快的唱著歌奔向遠方。如果來到你身邊，一定要彎下腰，嘗一口這清甜的水，她會讓你“爽透心扉”。尤其是在炎熱的時候，你會感覺渾身舒暢，禁不住大聲贊嘆：“真甜��！”在這時，如果用山泉水泡茶，那么，你一定有口福了。因為那兒的水更香甜！

　　有人說，春天是仙子，她“穿得”那么美；有人說，春天是少女，她把萬物都喚醒了；有人說，春天是孩子，她讓這里布滿了歡笑；而我說，春天是魔術師，她把大地變的絢爛多姿，變的美妙無比！

　　這就是我心中的春，這就是我向往的春，我愛你！

我心中的小學作文400字篇5

　　溫暖是春的朝氣并充滿活力，春的所到之處，冰雪融化，枯樹發(fā)芽。

　　溫暖是愛的體現(xiàn)，如母愛般細膩如絲，溫潤如水的柔情呵護我一路成長。

　　溫暖是老師的關心與幫助，就像在茫茫大海上前方出現(xiàn)的指路燈塔，她給予我在風雨中前進的力量。心中的溫暖是來自于家人，親人，朋友，老師，他們給予的溫暖雖然方式不同，但都是出自于對我的關愛。

　　我是個多愁善感的孩子，心中的不自信總是占據(jù)我很大的一塊面積，我很要強，但極端的要強會添加我的不自信，記得有次考試成績單發(fā)下時，當我看見自己的各科分數(shù)時，那種對自己的懊惱油然而生，我低落的情緒很快的讓老師覺察到，課間老師走到我的面前，用溫情的目光望著我說：“不要太難為自己，過多的思想負擔會影響你下次的考試，這不是你人生中的最后一次考試，你還有很大的機會來證明自己，你的努力付出我都有看見，這次只是你的一個小小插曲，我相信你下次考試會發(fā)揮的很棒。我瞬間淚水滑落，懊惱的情緒如同遇到三月的花開，暖暖的在我心里流淌。這種無私的溫暖為我撐起一片藍天，這種愛它兼并著母親的懷抱，父親的肩膀。謝謝您這綿綿細雨，滴滴甘露的力量。它讓我感受到了夏日里出現(xiàn)的一抹綠蔭，正春時的煥然一新，嚴冬的一盆炭火

　　我心中這些來自不同方式的溫暖，它們將伴著我踏過酷熱的炎夏，冬日的嚴寒去迎接春的盎然，秋的豐收。

我心中的小學作文400字篇6

　　母愛是偉大的，是無私的，是令人敬佩的！

　　許多人都說我是嬌嬌女。已經(jīng)上四年級的我經(jīng)常住在十四街的姥姥家。雖然離學校很近，但是上學和放學仍需要你的接送。只會做西紅柿炒雞蛋的我想要嘗試做別的菜時，你又擔心我的手會被濺出的油點燙到。我跟同齡人比簡直就是三歲小孩。所以剛開學時，我問你要了家里的鑰匙，打算自己回小西溝的家。剛開始，一切的一切進展的很順利。但你把鑰匙給我不到一分鐘，就又把它收了回去。并對我提出要求，你還是回姥姥家吧！記得上學時走近路，這樣姥姥就可以看見你，最后一定要跟趴在窗戶上的姥姥招手。每次招手的時候總會有許多人看著我，這使我十分苦惱！“羞羞！張寧恬9歲才自己回家，羞羞！”當鄰居大壯對我說這句話時，我真想找個地方訴訴苦。親愛的媽媽，其實我十分想對你說：“請你不要把我當做珍貴的、十分珍貴的寶貝來捧著�！�

　　媽媽我希望你能做到以下幾點：第一，鍛煉我的獨立性。比如，讓我自己回家，不讓人盯著，自己去菜市場買菜，做一些“新式”一點的飯菜。第二，不要我一做什么從未嘗試過的事時，你就一直在我身邊盯著我，或幫助我。尤其是在我學習做飯時。

　　親愛的媽媽當你看到這篇文章時，請你不要認為自己做的不好，只是你要改正一些小錯誤。我知道你的出發(fā)點是好的——那就是愛。也正是因為你的愛，使我變得比以前獨立了許多；正是因為你的愛，使我變得不再那么像一個嬌嬌女了。啊！母愛正如人們所說的那樣偉大、那樣無私、那樣令人敬佩！媽媽我想對你說：“我愛你！盡管你不是很完美，但你在我眼中是最完美媽媽！你是我心中的那個英雄！”

我心中的小學作文400字篇7

　　“美”，一個生活中最可愛的字眼！有的時候，美，并不是最華麗的.；有的時候，美，并不是最奢侈的；有的時候，美，是最純樸的；有的時候，美，是最真實的!對，美就在身邊，也許就在昨天的一個瞬間，也許就在明天的一個改變！

　　十二年的成長歷程，我目睹了社會的一切，他有永遠扯不下的千層面紗，但猙獰的面紗后依然是一位慈祥的善者在微笑——社會沒有變，依然有“美”的存在。給弱者讓座；扶老人過路；這些都是再普通不過的美。我見過的最美：當清晨的第一縷陽光灑在你我身上時，給家人一個擁抱，給鄰居一個微笑，人與人之間的距離縮短了！

　　歌兒給人愉悅，你聽過的最美是維也納的哪支交響曲？是電視上singer的哪首流行歌曲？我聽過的最美：在一句句“絕交”后，低著頭，抿著嘴，那句“對不起”、“請原諒”。

　　友誼的障礙物不再胡作非為！人與人之間的距離更近了！

　　大宴上的大肉是不是現(xiàn)在還讓你無法忘懷？海邊的大魚是不是現(xiàn)在你還能嘗出一股海味。我嘗過的最美：大魚大肉只能吃出味道，而媽媽每天早上的稀粥雖無色無味，但能吃出濃濃的母愛！這吃起來比大魚大肉更有滋有味！

　　不是世界上發(fā)現(xiàn)不了美，而是世界上缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。讓我們脫下面具，用自己真實的面孔，對著彼此真誠的說一句：“現(xiàn)在好嗎？”人與人之間沒有距離了！

我心中的小學作文400字篇8

　　圓，是一個普通的形狀，在生活中無處不在。

　　看到圓，我想到了鐘表，鐘表可以提醒我時間的流逝。在我踢足球時，時間就在玩耍中不知不覺的慢慢溜走；在我晚上睡覺的時候，時間從枕頭邊慢慢流逝，所以我要好好珍惜時間。

　　看到圓，我想到了太陽，太陽每天高高地掛在空中，給人們帶來了很多溫暖，并且年復一年，日復一日，不知疲倦，一直消耗著它的光和熱，從無怨言。在太陽的照耀下，所有植物都長得特別健壯。太陽又是一個光明的使者，幫人們驅走黑暗，帶來了希望。

　　看到圓，我想到了月亮，十五的月亮圓又亮，它是人們團圓的象征，尤其是出門在外的游子，看到圓圓的月亮就想起遙遠家鄉(xiāng)的親人。

　　看到圓，我想到了荷葉，以前荷葉上有許多青蛙跳來跳去，可如今池塘里的青蛙越來越少，因為人們把青蛙抓起來當成美味佳肴，所以我們要阻止他們不要殘害無辜的生命，要保護自然環(huán)境。

　　看到圓，我想到了獎牌，運動員站在光榮的領獎臺上，我不禁想起了他們背后付出地努力。他們需要付出多少心血和汗水，才換來那塊金燦燦的獎牌��！我要向他們學習，因為只有付出，才會有收獲。

　　圓象征著溫暖、幸福、光榮、成功……因為生活中有了圓，才會有五彩斑斕的世界。最后我再畫上一個圓，那就是我充滿希望的未來。

我心中的小學作文400字篇9

　　在我上幼兒園時，帶上紅領巾，成為少先隊員是我夢寐以求的事，每當看到別人帶著紅領巾走在街上，紅領巾在微風中徐徐飄動，心中就不由得燃起了羨慕之火。

　　時間過得飛快，轉眼間，我也要帶上紅領巾成為正式的少先隊員了！可這段時間對我來說是無比的漫長。當高年級的大哥哥，大姐姐。把紅領巾為我系好時，我無比地驕傲，全身熱血沸騰，想起了那一個個獻身就義的英勇戰(zhàn)士，這鮮紅的紅領巾就是用他們的鮮血染成的，我一定要做一名少先隊員應做的事，不愧對胸前用鮮血染紅的紅領巾。紅領巾時時刻刻鼓勵我不灰心，不退縮，遇到困難想辦法克服，決不向困難投降。

　　每當我沒有取得好成績時，紅領巾讓我去說明真相；每當我遇到挫折時，紅領巾陪伴我克服挫折。每當……每當……每當……紅領巾給予了我無限的自信，無限的鼓勵，無限的……紅領巾給予了我太多太多……

　　記得有一次，放學時，我在校門口打車回家，碰巧有一個女孩也要打這輛車，我心想：“把這輛車讓給她吧！”但是一想：“放學已經(jīng)好長時間，不可能再有車了�！钡疫€是“紅領巾”，我已經(jīng)拿不定主意了，腦子里像有兩個小人在吵架：“是你先截的車，憑什么讓給她呀！”穿黑衣服的人說�！暗悴灰�，你是一名帶著紅領巾的少先隊員！”穿白衣服的小人心平氣和地說。我的腦袋頓時亂成一團，我被“小白人”叫醒了，是呀，我是少先隊員！我對那個小女孩說：“你坐吧！我再去找別的車吧！”我抬頭望了望遠去的車，又低頭望了望胸前飄動的紅領巾，紅領巾好像在對我說：“你做得對！”我看著紅領巾，臉上浮現(xiàn)出了甜蜜的笑容。

　　紅領巾，我的啟蒙老師，我愛你，紅領巾。紅領巾，你將永遠飄在我心中！

我心中的小學作文400字篇10

　　教師是個神圣又偉大的職業(yè)，教書育人，無私奉獻，不圖回報。老師是個園丁，時時刻刻澆灌著我們這些小樹苗。教我的老師有很多，在我印象中感受最深的還是我的語文老師姚老師，他中等身材，方方的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，嚴厲的聲音中包含著對學生的愛。

　　姚老師一直工作在教學第一線，默默耕耘，忘我工作，無私奉獻，他以校為家，擔任我們五年級二班的班主任，他師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，是一位德才兼?zhèn)涞暮美蠋�。姚老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛，養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題，存在的異樣，并及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姚老師的帶領下，我們五年級二班始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。我原來的時候總是不敢在同學面前發(fā)言，干啥都有膽怯的感覺，老師發(fā)現(xiàn)后，為了幫助我練習膽量，課堂上經(jīng)常對我提問一些問題，并且課下鼓勵我，有時候讓我?guī)е蠹依收b，還有課前三分鐘演講，漸漸地，我也能夠大膽地走上臺來，現(xiàn)在我的學習進步很大，沒有了膽怯的心理，我非常感激老師的培養(yǎng)�？粗覀兊某砷L，姚老師心里有說不出的喜悅，這樣的例子在姚老師身上很多很多，他時時刻刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的同學都能夠全面發(fā)展，健康成長。

　　姚老師獻身教育，甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。他在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，是我們敬佩的好老師。

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