我心中的他作文(集合5篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的我心中的他作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我心中的他作文1
他，在別人眼中是一個(gè)懦弱無能的，不像男生的男生，整天應(yīng)付老師作業(yè)的差生。大家都這么認(rèn)為，我也是。
但一次偶然，讓我從新認(rèn)識(shí)了他。
一個(gè)平常的周四，平常的天氣，平常的人，平常的一次放學(xué)，我坐在公交車上，哼著小曲無所事事，突然看見一位老奶奶上車，當(dāng)時(shí)車上已經(jīng)沒有空位了，由于離家太遠(yuǎn)，我考慮再三，終于沒有讓座，我想總有人會(huì)讓的，但沒想到是他。
再轉(zhuǎn)眼的一個(gè)瞬間，我看到一個(gè)轉(zhuǎn)身，把自己的座位讓給了老奶奶，當(dāng)我正想知道這人是誰的時(shí)候，他剛好一個(gè)轉(zhuǎn)臉，沒錯(cuò)，我沒有看錯(cuò)，就是他，那個(gè)原本懦弱無能的他。我驚呆了，并不是因?yàn)樽屪且驗(yàn)槭撬屪�，同時(shí)，我的臉好像燒得火辣辣的，因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)，無論從什么角度來看，我比他更應(yīng)該讓座，他的家比我遠(yuǎn)，在學(xué)校是個(gè)差生，和我比起來簡直是天壤之別，我一直認(rèn)為他各方面的素質(zhì)都不如我，對(duì)他甚至有些鄙視，但現(xiàn)在我對(duì)他的看法改變了，從那以后，我開始關(guān)注他。
我發(fā)現(xiàn)他除了學(xué)習(xí)不好外，還是有很多優(yōu)點(diǎn)的，板擦掉了，他主動(dòng)撿起來，大掃除時(shí)，臟活累活他搶著干，對(duì)于他的所作，別人都回以藐視的一笑，而我，都真真切切的看在眼里，不管他出于什么，我對(duì)他的好感油然而生。
接著，我開始打聽他家里的事，得知他父親常年在外打工，母親在單位做勤雜工，生活還算可以，我初步判斷他現(xiàn)在之所以這樣，是因?yàn)槿鄙訇P(guān)愛。我將我的發(fā)現(xiàn)告訴了老師，老師想了一會(huì)兒，召開了全體班干部會(huì)議，說他缺少關(guān)愛，既然在家里父母不能給他，那在學(xué)校，我們就要加倍的補(bǔ)償給他，你們都是班干部，這件事你們應(yīng)該身先士卒。從那以后，老師同學(xué)開始關(guān)愛他，幫助他，主動(dòng)幫他解除疑難，他的成績也有所上升，但出人意料的是，在小學(xué)畢業(yè)考試中，他竟考到了班級(jí)前十名！被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。那天放學(xué)，老師要三好學(xué)生留下打掃衛(wèi)生，我也留下了，打掃完衛(wèi)生我要走的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的桌面上有一張紙，好奇驅(qū)使我拿來看了一下，是他寫的，上面說：謝謝你，我知道是你幫了我，沒有你就沒有現(xiàn)在的我……看完以后，我甜甜一笑，沒想到我百般掩飾，還是被他看出來了，幫助別人的感覺真好！
從那以后，我再也沒有見過他，我印象中他已經(jīng)模糊，但我還記得那封信，記得他拿獎(jiǎng)時(shí)的微笑。我印象中的他，不再是懦弱無能，而是一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，一次高雅的讓座。
我心中的他作文2
說到英雄，什么才是真正的英雄？做出驚天動(dòng)地業(yè)績的是英雄；為尋求真理獻(xiàn)出生命的人是英雄；在平凡崗位上做出不平凡事跡的人也是英雄。而在我的心目中，只有他是英雄。他是一個(gè)熱愛祖國，熱愛人民，用筆來戰(zhàn)斗的英雄！
他是我國一位大文豪：他時(shí)常穿一件樸素的中式長衫，短短的頭發(fā)刷子似的直豎著，濃密的胡須成一個(gè)隸書的“一”字……沒錯(cuò)，他就是魯迅——我心目中的英雄。
他——一個(gè)決心拯救人民的英雄！
1902年，20多歲的魯迅東渡日本去學(xué)醫(yī)，因?yàn)樗母赣H就是因?yàn)闆]錢而耽誤了救治的時(shí)間才去世的。他要學(xué)好醫(yī)術(shù)救治中國人民。但是在一次學(xué)習(xí)的時(shí)候看到：中國人給俄國人當(dāng)偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了而圍觀的，那些所謂的清國留學(xué)生卻鼓掌喊萬歲！從那以后，魯迅有了強(qiáng)烈的愛國情懷，他意識(shí)到治病不如救民心，所以他便棄醫(yī)從文，沒想到身體瘦弱的他卻是文學(xué)上的巨人！他是英雄。
他——一個(gè)用筆來戰(zhàn)斗的英雄！
一支筆，它能成為武器嗎？答案是能。魯迅先生正是用他的筆同黑暗作斗爭。他以思想作劍，寸筆為槍，寫出那些所謂的“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。在國家面臨危機(jī)時(shí)，魯迅曾用一篇篇裝滿人們的憤怒與傷心的文章，激起一位又一位人民與志士的覺醒，不斷的與敵人作戰(zhàn)，誓死保衛(wèi)祖國。這多少會(huì)令人十分感動(dòng)：身為茫茫人海中的一員，雖然不能僅靠自己一人的力量就保衛(wèi)好祖國，但他并不是袖手旁觀，而是用自己的文筆將大家召喚到一起并肩作戰(zhàn)。這樣，即使不是自己拿著刀槍用肉身與敵奮戰(zhàn)，但也已是戰(zhàn)場(chǎng)上的一員，而且是重要的一員。他不僅保衛(wèi)了祖國，也激起了大家濃濃的愛國之情。他是英雄。
他——一個(gè)替別人想得多的英雄！
人們把魯迅先生譽(yù)為“民族魂”，因?yàn)轸斞赶壬偸菫樽约合氲蒙�，為別人想得多。他“俯首甘為孺子�！保杖找挂篂槊褡宥β抵�。他給人民當(dāng)牛做馬，卻毫不驕傲，更不曾騎在人民的頭上高呼：“��！我多么的偉大！”所以，群眾們把他舉得很高，很高。他是英雄。
他——一個(gè)永遠(yuǎn)活著的英雄！
魯迅先生雖然已經(jīng)逝世了，但是正如大詩人臧克家在詩中寫到“有的人死了，他還活著”。他永遠(yuǎn)的活在了我們的心中！他是永遠(yuǎn)活著的英雄！俄國人自豪地說，他們的民族產(chǎn)生了列夫托爾斯泰；英國人自豪地說，他們的民族產(chǎn)生了莎士比亞；我們更要自豪地說，我們的民族產(chǎn)生了魯迅！他是我們中華民族的英雄！
我心中的他作文3
記得看過一段話，大概的意思是中學(xué)時(shí)代每個(gè)人總有一個(gè)朋友，和一個(gè)“敵人”。我就有這樣一個(gè)“敵人”，我看不慣他的張揚(yáng)，他看不慣我的吹毛求疵；我看不慣他的自來熟，他看不慣我的孤僻……
因?yàn)槲覀儌z本質(zhì)上的沖突，我們之間的“戰(zhàn)爭”竟然從吵架發(fā)展到了打架，但是現(xiàn)在想來錯(cuò)還是我這里。當(dāng)天中午我媽就從好友那里找到他家電話，“情真意切”的和他道歉，嚇得他下午找到好友，說了一句讓我們集體噴飯的話：“我家的電話這么保密，她肯定是從你那里聽說的�！�
后來我和好友繞著三鋼散步的時(shí)候，路過他家附近。好友指了門牌號(hào)，說完就追悔莫及“下次你再找他麻煩，都不用打電話了�！笨珊髞硭犬厴I(yè)了，早已經(jīng)步入高中，我再也沒有機(jī)會(huì)和他吵架，更別談沖到家里興師問罪了。
從吵架之后我們的關(guān)系在好友的調(diào)節(jié)之下稍稍有點(diǎn)緩和，但是看上去也像是那種老死不相往來的“敵人”，但是有一句俗話叫做“三十年河?xùn)|三十年河西”，沒有用上三十年，僅僅一年多，我就和他的關(guān)系從“河?xùn)|”到“河西”了。
初三唯一的文體娛樂活動(dòng)就是九月末的校運(yùn)會(huì)，規(guī)模雖小，但它吸引了初三所有體育愛好者的目光。他也是一個(gè)體育愛好者，曾經(jīng)在初二那年在800米上奪冠，但是在初三他卻報(bào)了400米和實(shí)心球。
不想這兩項(xiàng)的前三名都與他失之交臂，在小學(xué)寬寬的樓道里，我居然看到他在哭泣。
我陪他在樓梯上呆了半個(gè)多小時(shí)——大約也是他聽我的傾訴。后來和好友說起他躲在樓道里哭泣的樣子，好友用驚愕的表情告訴我，原來我們都不夠了解他。
他的張揚(yáng)，他的開朗，他的幽默，都是他偽裝的面具。
之后他甚是玩命讀書了一陣子，我不得不說，他這個(gè)樣子確實(shí)和我剛認(rèn)識(shí)他的第一印象有很大的差別。假如我的第一印象就是這樣一個(gè)內(nèi)斂沉著的人，他會(huì)不會(huì)成為我的敵人？
“風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)”，因?yàn)橐淮位顒?dòng)他和我的好友鬧了一點(diǎn)不大不小的別扭，結(jié)果我倒成為他們倆之間的“夾心餅干”，原來好友為他說的一車皮“好話”都一字不落的被我重新轉(zhuǎn)述給好友。
偶然間，我聽起好友念道這樣一段話：“到了高中，初中的同學(xué)：見了面會(huì)抬頭笑笑的一半；會(huì)打招呼的一半；會(huì)聯(lián)系的再一半�！眰兄校瓉淼哪莻�(gè)“敵人”，居然也成為這一半的一半中間一個(gè)。偶爾在路上看到他特別晚的打完球回家，原來他變了那么多，唯獨(dú)對(duì)籃球的熱愛沒有變。
現(xiàn)在聽說他的近況并不是那樣的如意，我只想對(duì)他說一句我很喜歡的話：上天會(huì)厚待那些勇敢的，堅(jiān)強(qiáng)的，多情的人。
勇敢的人，敢于直面生活中的不如意；堅(jiān)強(qiáng)的人，能夠抵御時(shí)間的侵蝕；多情的人，可以從渺小之中發(fā)現(xiàn)大世界。
在我心中，他早已經(jīng)是這樣的人。那么，有什么不如意能夠阻當(dāng)他前進(jìn)的腳步呢？
我心中的他作文4
住在心里的，往往有許多的人，可是我卻不像大部分人，我心中的他是獨(dú)一無二的，就像宇宙中最最亮的那顆星。
題記
他是個(gè)普普通通的大男孩，兩只眼睛水汪汪的，最具標(biāo)志性的是他黑得像煤炭樣的皮膚。不過總體來說，五官還是不錯(cuò)的。大多數(shù)人都是通過看臉來確認(rèn)對(duì)別人的第一印象，他從不會(huì)因?yàn)殚L相問題給別人留下不好的印象。
他特別愛笑，無緣無故地傻笑，這是常有的事，問他為什么，他會(huì)給你一個(gè)無言以對(duì)的解釋，愛笑的男孩會(huì)有好運(yùn)氣。那笑臉很溫暖，心情不好的時(shí)候，看看這樣的笑臉，能得到一絲快樂。
他和我一樣，特別愛打籃球，如果全世界與籃球選一樣的話，他選全世界，因?yàn)槿澜缫灿谢@球��！籃球確實(shí)是他的一切，他和我一樣，一有時(shí)間就沖下去打籃球，即便推腳有傷。
他和我一樣，喜歡嘩眾取寵，但我們并不喜歡這樣，畢竟人都是有尊嚴(yán)的嘛。但即便如此，也有兩個(gè)原因驅(qū)使我們?nèi)プ�。第一個(gè)原因是為了給每個(gè)人帶來歡樂，第二個(gè)原因是為了吸引別人的注意力。沒想到，這樣竟被很多人當(dāng)作是差生。許多人對(duì)他的'印象全部轉(zhuǎn)化為不好的內(nèi)容，愛對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)。但他聽到這些話，并沒有正面對(duì)抨擊那些人，因?yàn)樗麜?huì)用他的努力去駁回他們的觀點(diǎn)。
他和我一樣，語文都比較但我聽說了，他會(huì)努力完成語文作業(yè)，上課認(rèn)真聽講，老師布置的任務(wù)一定會(huì)完成，雖然萍中對(duì)他來說有點(diǎn)差距，但我相信主席的一句話，世上無難事，只要肯登攀。
他和我一樣，都有著倔強(qiáng)的性格，無論對(duì)誰，都不曾服輸。但就是這樣的性格，總使他像白水煮豆腐一樣，油鹽不進(jìn)。湯老師說了，要是他管好自己的嘴巴，絕對(duì)是當(dāng)班長的料�？赡苁墙揭赘�，本性難移吧，很多老師都想讓他成為油焗豆腐，可是他偏偏愛做他的白水豆腐，我能耐他何？但在下個(gè)學(xué)期，我會(huì)盡好朋友的責(zé)任來監(jiān)督他，讓他改掉這些壞習(xí)慣，雖然會(huì)比較困難。
他和我一樣。頗具有集體榮譽(yù)感，至于為什么這樣做呢，這是他的屬性之一吧。犯我中華者，雖遠(yuǎn)必誅，換一個(gè)角度來解釋，就是罵我行，但說我的班不好，就要追究到底了。雖然他嘴上會(huì)有些抱怨，但他會(huì)用自己的汗水來告訴別人，他剛剛說了一個(gè)謊言。
其實(shí)他就是我的弟弟郭玉杰，可能也是我的影子。十四年，他占據(jù)我的身體，但往后余生，我將會(huì)守護(hù)他所做的事，并且保留下來加以改進(jìn)。我要守護(hù)我心中的那個(gè)他。
我心中的他作文5
我心中的他是邪惡的。
他是我在二年級(jí)認(rèn)識(shí)的同學(xué)，那時(shí)我們班的孩子大多都是天真善良，純真無邪的，只有他還有幾個(gè)別班的給我的印象非常不好，他仗著自己的力氣大，欺負(fù)班里瘦小的同學(xué)，在整個(gè)年級(jí)都是“大名鼎鼎”的小霸王，每個(gè)同學(xué)都要在他們的欺負(fù)下過日子。每當(dāng)他們看到是么好吃的好玩的都會(huì)被他們“借”去，他們雖然說是借，但是卻是“一去不復(fù)返”，我次也被他搶去很多“寶貝”，所以自然對(duì)他們很到了極點(diǎn)。
我心中的他是孤獨(dú)的。
期中考試我考得很好，是全班第一，而他三科加起來去還不過一百分，由于我們老師不愿意放棄任何一位同學(xué)，便找我去談話，具體說了什么我不記得了，總之意思很明確，要我去做他同桌，幫助他的學(xué)習(xí)。我起初就差沒和老師吵起來，結(jié)果老師說了一句話，讓我軟了下來，她說：“你是人，他也是人，你怎么就知道他不能學(xué)好呢？”從此我就成了他的同桌。
我一開始并沒有逼迫他學(xué)習(xí)，反而問一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，上課也偶爾和他講些小話，過了很久，他幾乎把我當(dāng)成了他的知音時(shí)，我開始去他家玩。但是令我很驚訝的是，每次我去的時(shí)候，想見見他父母時(shí)，我都見不到。終于有一天我問道：“你的爸爸媽媽呢，我怎么從來都沒見過？”他一聽，眼睛中的開心漸漸黯淡了下來，他說：“我的父母是開公司的，所以經(jīng)常出差，連星期六星期天都很難回來一次，每次一回來，他們就急匆匆的拿個(gè)東西就走了，我很難見到他們……”屋子靜了下來，只能聽見電腦中游戲的音樂。過了許久，我開口說道：“你好好學(xué)習(xí)吧，我的父母每次看到我了之后都是樂呵呵的，如果你之后，說不定你的父母會(huì)經(jīng)�；貋砜茨愕�。”他的眼睛又漸漸明亮了起來，他只說了一句話：“試試看吧……”
我心中的他是上進(jìn)的。
我就開始幫助他補(bǔ)課，有時(shí)在他家，有時(shí)在學(xué)校，每次只要他有不會(huì)的都來問我，我就耐心的給他講題，直到他會(huì)了為止。
終于到了期末考試，我與以前一樣，仍然是全班第一，而他卻放了顆“衛(wèi)星”考到了全班第十。他的父母接到了老師發(fā)的短信熱淚盈眶，急忙從國外趕回來，為他開了一個(gè)party，他的父母邀請(qǐng)了很多人，親朋好友都來了，而他卻很淡定，只請(qǐng)了一個(gè)人。你們知道的，那就是我。
我心中的他是幸福的。
當(dāng)他的父母問其為什么請(qǐng)我時(shí)，他只說：“這是我的同桌，是你們不在時(shí)給我安慰與快樂的人，還有一點(diǎn)一定是你們最在意的，他是我學(xué)習(xí)的老師�！蹦且惶煳覀兌纪娴煤芨吲d，我是物質(zhì)上的滿足，而他一定是精神上的滿足，因?yàn)楦改冈谒磉叀?/p>
我心中的他就是這樣的。
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