【推薦】小學(xué)五年級作文匯編9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)五年級作文 篇1
這幾天一件事在學(xué)校引起了熱議，學(xué)生家長給老師送來了錦旗和感謝信。
老師是誰？就是二（9）班的鄒春香老師。
今天陳老師帶我們看了感謝信和錦旗，我終于明白了到底是怎么一回。
原來，二（9）班的徐遠(yuǎn)航同學(xué)受涼腹瀉弄臟了褲子，鄒老師既沒有嫌氣味難聞也顧不上臟，毫不猶豫地脫下徐遠(yuǎn)航的臟褲子用毛巾為他擦拭清洗身體，處理干凈后立刻送徐遠(yuǎn)航到老師辦公室?guī)退w上老師的衣服，打開空調(diào)幫他取暖。在等待家長到來的時(shí)間，鄒老師又回到水池邊幫他洗好了衣物。應(yīng)該是家長要做的事，可都被鄒老師做了，她像媽媽一樣的愛真的讓人感動(dòng)。
聽陳老師說，鄒老師的膝骨前年帶餐時(shí)受過傷，剛好沒多久。一想到她彎腰洗衣物，膝蓋微微顫抖的樣子，我的眼睛濕潤了。鄒老師，您是令人敬佩的好老師、校園里的好“媽媽”！
小學(xué)五年級作文 篇2
我是一名教師，從異國他鄉(xiāng)歸來，踏上了回家的路。一路上，我浮想聯(lián)翩，回憶著同年時(shí)代的美好生活，如今帶著豐碩的成果回到生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)—沿渡河鎮(zhèn)，準(zhǔn)備用自己的奮斗把我的家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美好。
汽車踏上了故鄉(xiāng)的土地。��！故鄉(xiāng)的公路，故鄉(xiāng)的生活，故鄉(xiāng)的房子，故鄉(xiāng)的改變，一切都令我震驚。從原來昔日泥濘的：“羊腸小道”到現(xiàn)在的平坦而寬闊的公路；從原來的茅草屋到現(xiàn)在一棟棟展新的高樓大廈；從原來送信人送信到現(xiàn)在用“Email”傳送郵件……。家鄉(xiāng)翻天覆地的變化，讓村民的生活變化了。我走在街上一股芬芳的香味撲鼻而來，原來是公路邊的百合花開了。當(dāng)我轉(zhuǎn)過街角，一棟棟高樓大廈浮現(xiàn)在我眼前，這是一種可以防15級地震的“天然公寓”。 看！溪邊有幾個(gè)小孩子在玩耍呢！這時(shí)，我不禁想起了童年時(shí)代的我和一群小朋友玩耍的情景。當(dāng)時(shí)的我是一問三不知、調(diào)皮搗蛋的孩子。我和小朋友們一起偷偷摸摸的糟蹋田野，我們一起扒開石頭，尋找小魚、小蝦、小螃蟹，那些美好的印象，我一輩子也不會忘記。二十年后，家鄉(xiāng)變成了一個(gè)環(huán)境美好、綠色森林的“天然公園，”有許多五湖四海的客人來參觀，還有一個(gè)裝有古代珍貴的物品的博物館，里面裝有古代人物的尸體；珍貴的玉磁盤和王母娘娘用過的玉銅器。同時(shí)，也被稱為“考古第一場所。”因?yàn)榭脊湃藛T曾經(jīng)在這挖到過許多珍貴的物品。
我愛我的家鄉(xiāng)，愛它的山清水秀，愛它的天然美麗。我的家鄉(xiāng)真美�。∶赖米屇悴恢趺促澝浪�！我的家鄉(xiāng)真秀�。⌒愕米屇忝詰�。
小學(xué)五年級作文 篇3
最近，我讀了海倫？凱勒的自傳《假如給我三天光明》，令我深有感觸，從中受益匪淺！
這本書主要講述了又盲又聾的海倫？凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程，她一生只有十九個(gè)月光明與聲音，她的世界只有無光、無聲、無語的孤獨(dú)歲月。但是，在安妮？莎利老師的幫助關(guān)愛下，在親朋好友的成全中，海倫？凱勒克服了常人無法想象的困難，完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績獲得了學(xué)士學(xué)位。啊，這一切一切都令我驚嘆不已！像海倫一樣身體有缺陷的人還能這樣樂觀地面對生活，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，我們這些健全的人又有什么理由去抱怨命運(yùn)的不公呢？我們要學(xué)習(xí)海倫意志上的頑強(qiáng)，不向命運(yùn)投降，自強(qiáng)不息的精神！更重要的是要擁有一顆積極，樂觀，敢于創(chuàng)造奇跡的心！
海倫那自強(qiáng)奮斗的精神令我想到了自己。記得六七歲的時(shí)候，我和小伙伴在草坪上賽跑時(shí)，一不小心被石頭絆了一跤，我就嚎啕大哭起來，還不停地抱怨老天爺?shù)牟还狡屛沂軅，F(xiàn)在想起來，我覺得真不應(yīng)該。受了一點(diǎn)傷我就這樣悲觀，長大以后我怎么能有勇氣去面對挫折，克服困難呢？之后，面對困難時(shí)，我再也不會悲觀了。
海倫的精神時(shí)時(shí)刻刻鼓舞我，激勵(lì)我，啟發(fā)我，讓我樂觀地面對生活中的每一件事。
小學(xué)五年級作文 篇4
時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間二十年過去了。我乘坐著小型飛機(jī)來到闊別已久的故鄉(xiāng)--梁平。我一下飛機(jī)，就被眼前的一切鎮(zhèn)住了：以前那窄小的山路變成了寬闊的公路；以前骯臟的臭水溝變成了清澈的溪流；以前矮小的平房變成了舒適的別墅…阿！這一切的一切簡直讓我不可思議！
我來到我家門口，發(fā)現(xiàn)兩顆雙龍珠在陽光下閃閃發(fā)光，格外美麗。我走進(jìn)家里，發(fā)現(xiàn)父母已經(jīng)走在客廳等我了。
我非常疑惑：“你們怎么知道我要回來？”
“都是先知器的功勞呀！”
“這個(gè)機(jī)器有什么功勞呢？”
“它里面裝了智能芯片�！�
”哦，對了，你不在的20年里，發(fā)生了天翻地覆的變化，快到大街上去看一看吧�！�
我來到大街上看見有許多機(jī)器人在幫助人們掃地、提東西，我走著走著，來到了圖書館，看見圖書館的樣子是一頭老牛踩著一頭小豬，這就是要告訴人們，做人不能像小豬一樣懶惰！我走進(jìn)圖書館，看見里面沒有一個(gè)服務(wù)員，突然一個(gè)機(jī)器人走到我面前，手里還拿著我最愛看的書。
我看完了書，走出圖書館，看見了以前小學(xué)班主任老師，她還是以前那樣和藹，我和她邊走邊聊，十分開心。
雖然梁平現(xiàn)在比以前更發(fā)達(dá)，但我還是更喜歡二十年前，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)愉快的童年！
小學(xué)五年級作文 篇5
初秋，我們這次秋游先去了把八卦田，慵懶的風(fēng)柔柔的吹拂在人臉上，一塊一塊的田地映入我們的眼簾，到處都似浮卷的綠，生命力的綠。深吸一口氣，沒有了城市的喧囂，沒有了什么都沒有，就好似融入在自己的天與地之中，多么的另人享受啊。我和同學(xué)走在田間的小路上，她笑著跟我說：“八卦田就好似她理想中的“世外桃源”。每天都是青翠的綠，大自然的生機(jī)，已收眼底，似墨綠色的畫卷，不需人點(diǎn)綴，美得那么清麗脫俗，這就是大自然令人驚嘆的一面，每天坐在一個(gè)亭子中，桌上擺著一杯上好的綠茶，小抿一口，這樣的美景，這樣的好茶，何樂而不為？綠樹村邊合，青山郭外斜。更能表達(dá)現(xiàn)在的情景，八卦田的湖水碧波粼粼，每一處都讓人喜歡。
在自主活動(dòng)時(shí)我們每個(gè)人都心血來潮，迅速的找好同伴，都在小路上談天或欣賞美景，我和我的同伴選好一塊風(fēng)水寶地，鋪上毯子，便悠閑的曬太陽，享受。放眼望望去來來往往的同學(xué)個(gè)個(gè)言行舉止得當(dāng)，在此景下何不是最好的陪襯。
享受好我們就集合去下一個(gè)景點(diǎn)——南宋官窯博物館。
南宋官窯博物館，一到門口便有一個(gè)導(dǎo)游，問了我們許多關(guān)于陶器的知識，當(dāng)然知識淵博的同學(xué)都回答了出來，我們對此還是很有興趣的。接著我們來到西側(cè)的一個(gè)展廳，在透明的地面上我看到了許多瓷器的碎片，還看到了一些殘缺不全的瓷器，他們都是用碎瓷片拼起來的，都不太完整，殘缺不全，是因?yàn)橛行┧槠诔鐾恋臅r(shí)候找不到了，所以看上去殘缺不全，但是他們都非常古老，非常珍貴。這些瓷器亦是十分漂亮，里面有許多細(xì)小的花紋，可以見得燒造瓷器的工人有多么高超的畫藝。
之后我們參觀了御用之瓷，這里展示的都是皇室用的瓷器，有枕頭，有飯碗，有爐子，有杯子，有茶壺……這些瓷器都做得很精美，瓷器上的圖案顏色鮮艷，栩栩如生，他們太厲害了，古人的智慧不輸給我們，最讓我驚奇的是他們的想象力，這讓我周圍的同學(xué)們都贊嘆不已，古人想象的神話中的人物，把他們繪制彩陶上，就構(gòu)成了一件件不由中華氣息的文化遺產(chǎn)。
周圍的人都在嘆息這么好的文化，可惜因?yàn)闀r(shí)間長久，無法更好的復(fù)原，希望我國的瓷器能更好的傳承下去。
秋游就是在興奮激動(dòng)和小遺憾中完美卻又不完美中度過。
小學(xué)五年級作文 篇6
今天下午，老師讓我們做了一個(gè)游戲。在這次游戲中，我再一次感受到了父母對我們的重要性。
游戲開始了。老師說：“你們正乘坐在一架飛機(jī)上，窗外是萬里無云的晴空，下面是一望無際的大海，耳邊聽著舒緩優(yōu)美的音樂。正在這時(shí)，飛機(jī)遇到了強(qiáng)氣流，開始顛簸起來。飛機(jī)控制不住了，五分鐘之后，就要墜落了。在這最后的五分鐘里，你有什么話要對你的父母親人說，把你要說的話寫下來�！�
面對這個(gè)問題，我思索著，只有五分鐘，我該說些什么呢？
爸爸媽媽，真對不起，不能為你們養(yǎng)老送終，我真是一個(gè)不孝的女兒。你們辛辛苦苦地把我養(yǎng)大，無微不至地照顧我，而我還來不及對你們說“你們辛苦了”，就要離開人間了。一想起你們照顧我的那些畫面，我忍不住流下了淚水。我就像一個(gè)寶，你們捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。你們對我這么好，我卻還時(shí)常對你們發(fā)脾氣，嫌這嫌那。你們從來沒有抱怨過我的壞脾氣，一如既往地關(guān)心我，愛護(hù)我�，F(xiàn)在回想起來，我真是后悔莫及。
游戲結(jié)束了，大家都苦著一張臉。在這次游戲中，我知道了，生命是如此脆弱，親人對我們非常重要。爸爸媽媽辛苦地把我們養(yǎng)大，我們應(yīng)該讓父母的下半輩子過得舒舒服服，應(yīng)該讓他們享享福。我們要在父母的晚年多陪陪他們，不讓他們感到孤單。
小學(xué)五年級作文 篇7
我們學(xué)校的東北邊有一個(gè)植物角，面積大約占學(xué)校的四分之一，是種植社團(tuán)的老師和小成員們開辟出來的。
從教學(xué)樓出來，繞過升旗臺，再穿過操場，就來到了植物角。迎面而來的是一片紅楓的天地，每當(dāng)秋天來臨時(shí)，紅楓紅的鮮艷，猶如一團(tuán)團(tuán)熊熊燃燒的火焰，燒紅了半邊天。
走出紅楓區(qū)，就來到了“綜合區(qū)”。那兒有高大的樟樹，有挺拔的.羅漢松，有矮矮的灌木叢……它們有的散發(fā)著淡淡的香味，有的盡情地?fù)]發(fā)著濃郁的氣息，有的站得直直的，有的則“蜷縮”在一團(tuán)……
綜合區(qū)的右邊有幾顆樹上掛著橘色的“小燈籠”，那是什么區(qū)域？哦，原來那兒是桔子的家園。只見一只只小桔子穿著橙色的衣服在風(fēng)中翩翩起舞，真是可愛極了，讓樹下仰首翹望的人止不住垂涎三尺。
再往前幾步就是香泡的基地了，一只只沉甸甸的香泡掛在枝丫上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，整棵樹就像是一個(gè)正在舉重的大力士，那樣子看起來憨態(tài)可掬。
綜合區(qū)的左邊是一片小小的菜地，地里種著各種各樣的蔬菜，什么蘿卜啦，白菜啦，青菜啦等等。只要你仔細(xì)觀察，你就會發(fā)現(xiàn)這些五顏六色的蔬菜們探著小腦袋東瞧瞧，西望望，可愛極了！這些蔬菜可都是綠色的純天然的食物哦！
在這片菜地的旁邊，擺放著一張石桌和幾個(gè)石墩，石桌上刻著棋譜，平時(shí)可以在上面下下棋。
這就是我們校園的一角——植物角，是我覺得最美的地方，你覺得呢？
小學(xué)五年級作文 篇8
我原本以為自己只要學(xué)習(xí)成績好，或者舞蹈跳得好，自己就會變得很棒了。但是我現(xiàn)在體會到有時(shí)即使是一會兒靜靜地等待也是收獲了成功。
在一個(gè)星期天的晚上十點(diǎn)多鐘，我去好朋友洋洋家玩耍后回家。當(dāng)走到信息路與農(nóng)業(yè)路口，我遠(yuǎn)看是綠燈，可以過，誰知當(dāng)我剛想跑過去時(shí)突然變成了紅燈。哎！我便無可奈何地停了下來。周圍沒有一輛車開過，旁邊的行人若無其事，毫無顧忌有順理成章地穿行了寬闊無車的馬路。之后斑馬線上空無一人，也沒有車的動(dòng)靜，我很著急。這時(shí)又有幾個(gè)人熟視無睹地過去，我心里感嘆：難道你們真的沒有看見紅綠燈嗎？沒有人教過你們遵守交通規(guī)則嗎？不過，我有點(diǎn)后悔。
我也想過去了，反正也沒有車子經(jīng)過，看，剛才那么多人都過去了不也沒事？有什么大不了的，旁邊沒人，跑過去就行了。但如果可以不遵守交通規(guī)則，那么，還要紅綠燈干嗎？擺設(shè)嗎？我猶豫的心有堅(jiān)定了下來，一定要等下去，戰(zhàn)勝了自己就戰(zhàn)勝了以一切！
這時(shí)紅燈變成了綠燈，我跑了過去，車還是沒有來，但我卻很高興，我終于耐心等了下來，沒有闖紅燈。也許剛才有人看到我在那兒傻等，覺得我很笨，腦袋遇事不轉(zhuǎn)彎，做事拘泥于形式，應(yīng)該再“聰明”一點(diǎn)。其實(shí)我心里感覺是甜的，不要在意別人的目光，做人要有一個(gè)原則問題，正確的就要堅(jiān)持原則，生活中什么都可以偷工減料，但原則是不可以繞個(gè)彎的。生活有無數(shù)的可能性，誰有能保證沖過去的一剎那不會有汽車飛馳而來呢？沒人保證。
人，不一定要做驚天動(dòng)地的事才值得喝彩，不闖紅燈也是值得喝彩的。因?yàn)槲覉?jiān)持下來了，我戰(zhàn)勝了自己——所以我為自己鼓掌，更為自己喝彩！
小學(xué)五年級作文 篇9
記得我剛上四年級的時(shí)候，開學(xué)前幾天，媽媽告訴我，我的任課老師都變了，其中語文老師是季校長。我一聽，心里很緊張，校長哎，管的肯定是很嚴(yán)的，我如果調(diào)皮的話，會不會懲罰我，把我開除啊？
開學(xué)了，我懷著忐忑的心開始上課，季老師長長的臉，下巴上留了點(diǎn)胡子，給我很威風(fēng)的感覺，講課時(shí)，季老師的語言很幽默，常常用肢體語言來形象的告訴我們道理，他學(xué)了我們看到老師后的行為，頭一低，腰一彎像是沒看到老師一樣，畏畏縮縮的溜走，引的我們哄堂大笑，課堂氣氛非常的好。我小小的松了口氣。
不過，我還是很怕他，上課時(shí)，我常常會走神，但只要季老師看我一眼，我立馬坐好，不敢開小差了，不怒自威說的就是這樣的情況，嘻嘻。
有一次，季老師來看我們的作業(yè)完成情況，因?yàn)閯?dòng)作慢，我的語文作業(yè)還沒有做，我想這下完了，要被懲罰了，可是，季老師看了我的作業(yè)，摸摸我的頭，微笑著說：“男子漢要注重效率！”我慚愧的低下了頭，想，下次一定加快速度完成任務(wù)，不邊做邊玩了。
我的字寫的差，為此，季老師糾正我的動(dòng)作，給我寫例字，要我把力量盡量放在筆尖上。我照著認(rèn)真的模仿，看到我的進(jìn)步，季老師給了我響亮的掌聲，夸我說：“good！完美！”我聽了，開心極了，寫的更有勁了。
這就是我們的季老師，我很快喜歡上他的課，我會好好的跟他學(xué)知識，學(xué)做人的道理，做個(gè)像季老師那樣的男子漢。
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