我上五年級作文

時間：2021-08-17 20:04:09 五年級作文我要投稿

我上五年級作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的我上五年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我上五年級作文

我上五年級作文1

　　光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，歡樂的暑假過去了，我是五年級的學(xué)生了。

　　想著四年級的歡樂時光，突然發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在是五年級的學(xué)生了。我已經(jīng)不是個小孩子了，所以我今后要更加努力，要對自己更加嚴(yán)格。想一想這五年來的時光，爸爸媽媽那樣無微不至地照顧我，可在今年的期末考試中沒有考到一個好成績回報他們，我感到很慚愧。

　　周恩來總理說過：“為中華之崛起而讀書�！比绻覀儾缓煤米x書，就不能讓祖國變得強大；如果我們不好好讀書，就不能回報父母；如果我們不好好讀書，就不能找個好工作，就不能為社會作貢獻……

　　讓我們看看《竊讀記》中的林海音，她生活條件多么不好，就連讀書也要提著心吊著膽。而我們現(xiàn)在，只要想看書，只要一張口，爸爸媽媽就會想方設(shè)法地提供便利條件，或是去圖書館里借書給我看，或是直接買給我。想到這，我感到很難過，我們現(xiàn)在條件那么好，我們?yōu)槭裁床欢嗫葱⿻�？我現(xiàn)在是五年級的學(xué)生了，我是不是應(yīng)該用實際行動來回報父母和老師呢？是的。我們可以幫父母做些家務(wù)活，等父母回來，幫他們拿拖鞋，為他們捶背，為他們洗腳。我們可以幫老師搬作業(yè)，上課時積極舉手發(fā)言，家庭作業(yè)寫得干凈整潔或是在放學(xué)后對老師說一聲“再見”，這些都是感恩。他們一定會高興。

　　感恩，是對父母對老師的回報。我現(xiàn)在是五年級的學(xué)生了，我決定以后一定好好學(xué)習(xí)，期末考試考出好的成績，用優(yōu)異的成績回報他們。這，是最好的感恩。

我上五年級作文2

　　“太好了！太好了!”在聽媽媽說今天同我去學(xué)校報名的時候，我高興地叫了起來。因為我馬上就是一名五年級的小學(xué)生了。

　　在五年級，我應(yīng)該繼續(xù)保持早睡早起和堅持鍛煉的習(xí)慣。每天早上做到六點半就起床，洗涮完畢就跳繩，不跳到一百個不罷休；晚上九點就去睡，睡前做做仰臥起坐什么的來放松一下自己疲勞了一天的神經(jīng)。星期六星期天做完作業(yè)時，我還要和媽媽一起打打羽毛球，跑跑步，以充沛的體力和精神迎接新學(xué)年的挑戰(zhàn)。

　　當(dāng)然，在學(xué)習(xí)上多下功夫是必須的——畢竟還有兩年就要小學(xué)畢業(yè)了。在課前，我要加強預(yù)習(xí)，要通過多查閱相關(guān)資料來豐富自己的知識。這樣，在學(xué)校上課時，老師一講我就都能聽懂，還能擠出時間來多做一些筆記。課余時，我打算用“牛嚼鯨吞法”讀課外書籍，以此來加深印象——因為我發(fā)現(xiàn)盡管很多知識老師課上都會講，但更多的還是要靠自己平時各種形式的閱讀和積累。特別是寫作，不但要多讀多寫，多向老師請教，課堂上更要認(rèn)真聽講，聽到了優(yōu)美的詞句就要及時地記下來，盡可能做到當(dāng)場消化，活學(xué)活用。

　　我還要更加注重禮儀，給弟弟妹妹們做一個好榜樣。每天我都要保持良好的精神狀態(tài)去學(xué)校。在上下學(xué)的路上，如果碰到了同學(xué)，我會先向他們問候，并提醒大家一起走，遵守交通規(guī)則，注意安全；要是碰到交通擁擠的情況，我還會讓同學(xué)們先走。

　　雖然我現(xiàn)在做得還不夠好，但我會朝著這些方向努力前進，也希望可以從中得到老師的鼓勵和同學(xué)的幫助。

我上五年級作文3

　　這個周末爸爸媽媽都沒事，決定帶我去看恐龍，這可把我激動壞了。

　　一路是我不停的問他們是去博物館看恐龍化石還是其他的什么恐龍嗎？他們都不理會我，只是在那偷偷的笑。

　　不一會兒，我們來到一個地方，聽他們說，這里叫“龍井”。那里面真的有恐龍嗎？我?guī)е苫笈c期待的心情走進了龍井。

　　走了一會兒，我看見一些用樹枝修剪成的恐龍，我想這是到了恐龍園的大門了，又繼續(xù)向前走。可是走了半天也不見恐龍。

　　我問媽媽：“您說的恐龍在哪兒呀？”

　　“你不是看到了嗎？”媽媽反問。

　　“我怎么不知道？”我又問。

　　“就是那些用樹枝修剪的恐龍啊！”媽媽溫柔地對我說。

　　“�。俊蔽矣行┦�，這時我看見媽媽也有點失望，我又問媽媽：“您怎么像有點失望？”

　　“我以為你看到這些‘恐龍’會高興得跳起八丈高呢�？墒恰眿寢屨f。

　　我連忙說：“我看到這些恐龍已經(jīng)很高興了！”

　　“真的嗎？”媽媽面帶笑容地問。

　　“當(dāng)然是真的了�！蔽胰隽酥e。

　　這一天的心情可謂是五味雜陳，開心和失望各占了一半。之說以說開心是因為看到媽媽開心，而失望則是因為自己對媽媽說了謊話，我感到內(nèi)疚和不安，我再也不想撒謊了。

我上五年級作文4

　　我最愛讀課外書了。不管長篇還是短篇，只要手中有一本書，我就會廢寢忘食，如饑似渴地去讀。

　　我讀三年級時最愛看《淘氣包馬小跳》了。我和媽媽路過書店，我吵著媽媽要買。媽媽看了看書問我：“這么厚的一本書，又沒有注音，你看得懂嗎?”我毫不猶豫地點點頭：“懂!”媽媽把書買回來后，我每天堅持看。有時媽媽叫我，我都沒聽見，弄得媽媽哭笑不得。

　　我還喜歡看《棉花糖女巫》《笑貓日記》《童年》�！缎ω埲沼洝肥俏易钕矚g的。書里的故事令人念念不忘：幸福的鴨子麻花兒，從外星球來的孩子寶寶。這些故事猶如陪伴我成長的“心靈寶典”在那里我會感動，會流淚，會哈哈大笑，會開始生命中最初的思考。

　　記得有一次爸爸去看鼻炎，女老板給我看了幾本書。直到爸爸要走了，我還舍不得放下書本。爸爸連忙說：“婷兒，快別看了，車還在外邊等呢!”可我置之不理，裝著沒聽見。誰叫我這么愛看書呢?

　　現(xiàn)在我依然愛看書。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！蔽腋X得書是人類的好朋友。我感覺我愈來愈離不開書了!

我上五年級作文5

　　今天我們五（一）班的學(xué)生作品光榮登上了自信墻。

　　墻上有繪畫得栩栩如生的熱帶魚，有制作得精美可愛的樹葉蟲，有粘貼得招人喜愛的花蝴蝶，還有美麗善良的小公主……可是，最令我喜愛而陶醉于其中的還是自己的手工作品——彩報貼花！你看，那一朵朵高高掛在學(xué)校的自信墻上，設(shè)計新穎，精巧別致的彩報貼花，就是我做的。許多過路的同學(xué)，老師，家長們都情不自禁地贊美一番：“嘿，哪個小同學(xué)做的呀。真漂亮……”這些都是我過路時聽到的，每次心里都像吃了蜜，可甜了……看著看著，我就情不自禁的回想起做手工的過程。我做的手工，看似簡單，其實需要很多工序才能完成。我和大家談?wù)勀切┟利惖幕ㄊ窃鯓印罢Q生”的吧！要用到的材料有：剪刀，彩色的廢報紙和膠棒。我先用剪刀把彩色的廢報紙紙剪成似花瓣一樣的圖形，再用膠棒一張一張地粘起來，又將報紙裹成短根的圓桶粘在了花朵的下面，一朵花就完成了。我還用前邊做花的方法又做了幾朵精巧美麗的花和幾朵花苞與小草的嫩芽，這樣一來花朵們不僅有了伴，而且我的作品里也生機勃勃！

　　“大公告成！”我心里真是“太陽出來喜洋洋”！想到這里，我即興哼唱著一首歌：“你快樂嗎？我很快樂，因為我的作品上了墻……”

我上五年級作文6

　　時間過的飛快，一轉(zhuǎn)眼的時間我便從幼兒園的小朋友變成了小學(xué)五年級的小學(xué)生，心中累積的知識更上一層樓，我在老師的盼望下長大。我?guī)е胰藗兒屠蠋焸兊钠谂尾壬媳任腋叩碾A梯，一步一步地登上高處。在新的學(xué)期里，我有5位新老師，分別是語文老師，數(shù)學(xué)老師，科學(xué)老師，美術(shù)老師和體育老師。他們教我們時，會以一顆耐心與我們交談，慢慢地把我們心底的窗戶打開，讓陽光照射進來。特別是語文老師，長得又漂亮，聲音又好聽；數(shù)學(xué)老師不差，教我們時，一邊教還一邊跟我們開玩笑，把我們逗得樂樂的；�。�

　　太多了，不說了，反正每位老師都有自己的特點說不清楚。現(xiàn)在，我以是五年級的小學(xué)生了，做事情應(yīng)該要比以前認(rèn)真，工作應(yīng)該要比負責(zé)，書寫要比以前端正，這些我想我能做到，因為我現(xiàn)在是五年級的學(xué)生了！

　　名師點評：“他們教我們時，會以一顆耐心與我們交談，慢慢地把我們心底的窗戶打開，讓陽光照射進來。”這句話太優(yōu)美感人了，也充分體現(xiàn)了你文采，讀你的文章感覺真好！

　　路漫漫其修遠兮，好好努力吧！

我上五年級作文7

　　她是我們五年級時的老師，名叫陳金霞�？赡苁撬L得有點呆吧，我們班同學(xué)老欺負她。往她身上潑墨水、罵她、假裝打她、揪她頭發(fā)、在她身上寫字等等，這在我們班是很常見的。當(dāng)然，這還不是最有趣的，最有趣的還是那一次:

　　那次我們做完操，回來得都比較早。閑著沒事兒，班長就又想出了一個“整治”陳金霞的妙招。她給我們大伙商量。果然，不出我所料，我們班同學(xué)全票同意。

　　過了大概兩三分鐘，陳金霞來了。剛聽見腳步聲，拍桌子的聲音便陸續(xù)響了起來，陳金霞被氣得臉色發(fā)青，大步朝前門走去。她舉起手，使勁兒拍著門，門被她拍得“砰砰”地呻吟著，拍了半天，還是沒人給她開門。她氣得眼冒金星，又朝窗戶走去。這回，她使出了吃奶的勁兒，拼了命地朝窗戶敲去。窗戶被敲得搖搖欲墜，但我們好像沒聽見似的，繼續(xù)瘋狂地敲著桌子，還不時放聲地大笑。陳金霞徹底被氣瘋了，她了略微整理了一下衣服，就走回辦公室了。

　　見陳金霞被我們氣走了，班長高興得手舞足蹈，其他人也都笑得合不攏嘴。只有我一個人趴在桌子上，心想:這樣做對嗎？

我上五年級作文8

　　到了９月１日，我終于上五年級了！

　　我高興地來到學(xué)校，聞著那熟悉的味道，看著那熟悉的環(huán)境和樓房，我有一種熟悉的感覺，讓人回味不已。

　　我走進教室，看見同學(xué)們都來了。我剛坐下一會兒，康老師就給我們介紹了一位新來的老師，他姓顧，是來教我們數(shù)學(xué)的……

　　過了一會兒，老師說要發(fā)書了，我看著一本本嶄新的課本發(fā)下來了。老師還說了很多很多的話。我越來越期待正式上學(xué)的那一天了。在五年級，我也要有新的改變，以前不好的毛病現(xiàn)在要徹底改掉。在學(xué)習(xí)方面，我也要努力，爭取更上一層樓。在紀(jì)律方面我要做的更好，下課不追逐，不跑鬧，上課不做小動作，不講話……不僅在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面要更努力，在文明禮儀方面也要爭取做到好，要尊敬師長，為了我能改變，老師在我身上花了很多的心血。要團結(jié)對同學(xué)團結(jié)友愛，不能處處斤斤計較，給不講文明禮儀的同學(xué)樹立一個良好的榜樣。

　　在家里，媽媽常對我說，你已經(jīng)是一個五年級的學(xué)生了。做什么事都應(yīng)該獨立完成，不能老是依靠別人。別人的意見，應(yīng)該虛心接受，多接受別人的意見，這樣可以使自己成為一個優(yōu)秀的人。我會牢記媽媽的話。

　　我已經(jīng)五年級的學(xué)生了，我一定要改正以前學(xué)習(xí)上的缺點，遵照老師的教導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦磚研。要比以前取得更好的成績。

我上五年級作文9

　　在三年級的時候，我實現(xiàn)了把鋼筆字練好的愿望，具體我是怎么練成功的呢，一起來看一看吧。

　　一年級的時候，我寫的字龍飛鳳舞，就好像昆蟲爬上去的一樣。一開始同學(xué)們還沒注意到，后來同學(xué)們嘲笑我說：“你長得跟這字一樣丑�！本瓦B寫字寫得不好的同學(xué)也來嘲笑我。我決定奮發(fā)圖強，好好練字。于是媽媽給我報了一個書法興趣班，在班上我刻苦勤奮，每天寫十五頁的書法。學(xué)到一半，我突然不想學(xué)了，因為太苦、太累了，但是想到了課文中《滴水穿石的啟示》的一句話“目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就能實現(xiàn)我們美好的理想�！毕氲竭@里，我日后更加努力了，在書法興趣班，我每次練二十五頁，課后我每次練一個字就十頁或十五頁，就這樣堅持不懈地努力，爸爸媽媽也同樣在給我加油、打氣，在旁邊給我鼓勵。最后終于在三年級下學(xué)期的時候練得一手好字，就連書法興趣班的老師也稱贊我寫的字好。嘿，我成功了。

　　是啊，古今中外的名人不都是靠著滴水穿石這種鍥而不舍，持之以恒的精神成功的嗎，我們要銘記滴水穿石給予我們的啟示，才能成功。

我上五年級作文10

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我就要上五年級了，經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，我深刻的懂得時間就像離弦的箭，你如果不抓緊時間，就會永遠錯失它的道理。

　　回想四年級的學(xué)習(xí)，我有很多值得總結(jié)的地方。在生活上：我自身的身體素質(zhì)很不好，應(yīng)該參加各種體育項目，多鍛煉，才能有好的體質(zhì)。我和我的同學(xué)們的交流還不是很好，尤其是學(xué)習(xí)方面的交流，我應(yīng)該多多的與同學(xué)們溝通，與他們成為好朋友。在學(xué)習(xí)上：有很多人說我“小馬虎”，做作業(yè)的時候總是很粗心，心浮氣躁的。我自己也意識到了這一點，只有心平氣和才能把事情做好。這一點我應(yīng)該時時刻刻銘記在心。課堂上，我也容易走神，注意力相當(dāng)?shù)牟患�，老師講題的時候自己的心早已經(jīng)飛到九霄云外了。這一點我應(yīng)該及時改正。有改正了那些缺點，我才能做得更好。

　　五年級馬上就要來臨了，懷揣著對五年級生活的美好憧憬，我在各個方面都應(yīng)該有所提升。除了上面提到的應(yīng)該注意，我還應(yīng)該練習(xí)練習(xí)書法，提高自己的書寫水平；我應(yīng)該多看書，增強自己的閱讀能力，同時摘錄名家名言為自己的寫作打好基礎(chǔ)，與此同時，我應(yīng)該對五年級學(xué)習(xí)做好預(yù)習(xí)，為即將來到的五年級學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。機會都是給有準(zhǔn)備的人，相信只要我不斷的努力，在五年級的學(xué)習(xí)生活中，我一定會取得優(yōu)異的成績。加油，美好的五年級生活，我準(zhǔn)備好了！

我上五年級作文11

　　一提起課外輔導(dǎo)班，我就是“煩煩煩”。這些輔導(dǎo)班，把我們小孩子的休息時間都霸占了。不信，你去街上看一看，到處都是輔導(dǎo)班的廣告，什么英語、作文、奧數(shù)、繪畫、古箏......等等等等。

　　雙休日，上了一周的課，原本想放松一下，玩玩電腦，看看電視，出門走走，可是這些想法馬上被家長否決掉。他們會說什么“像你們這么大的孩子學(xué)習(xí)最重要”之類的話。我可不認(rèn)同大人的想法。換一換你們，每天上班，好不容易有了雙休日，你們愿意不過假期而去上補習(xí)班嗎？

　　拿我來說吧，周一到周五整整上了五天課，盼到了周末，周六上午寫學(xué)校布置的家庭作業(yè)，下午上英語輔導(dǎo)班，周日上午上美術(shù)輔導(dǎo)班，下午還有英語班。我覺得簡直暗無天日��！何時能痛痛快快的玩一次！

　　我討厭英語，聽寫、背課文，搞得我一見單詞就頭疼！我們小孩子連課余聚一聚，聊聊天的時間都快沒有了，整天像陀螺一樣轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，什么時候能停下來？

　　爸爸媽媽老師們，給我們一片自由的天空，讓我們的童年輕輕松松，快快樂樂的吧！

我上五年級作文12

　　今天我們五（一）班的學(xué)生作品光榮登上了自信墻。墻上有繪畫得栩栩如生的熱帶魚，有制作得精美可愛的樹葉蟲，有粘貼得招人喜愛的花蝴蝶，還有美麗善良的小公主可是，最令我喜愛而陶醉于其中的還是自己的手工作品彩報貼花！

　　你看，那一朵朵高高掛在學(xué)校的自信墻上，設(shè)計新穎，精巧別致的彩報貼花，就是我做的。許多過路的同學(xué)，老師，家長們都情不自禁地贊美一番：嘿，哪個小同學(xué)做的呀。真漂亮這些都是我過路時聽到的，每次心里都像吃了蜜，可甜了看著看著，我就情不自禁的回想起做手工的過程。

　　我做的手工，看似簡單，其實需要很多工序才能完成。我和大家談?wù)勀切┟利惖幕ㄊ窃鯓诱Q生的吧！

　　要用到的材料有：剪刀，彩色的廢報紙和膠棒。我先用剪刀把彩色的廢報紙紙剪成似花瓣一樣的圖形，再用膠棒一張一張地粘起來，又將報紙裹成短根的圓桶粘在了花朵的下面，一朵花就完成了。我還用前邊做花的.方法又做了幾朵精巧美麗的花和幾朵花苞與小草的嫩芽，這樣一來花朵們不僅有了伴，而且我的作品里也生機勃勃！

　　大公告成！我心里真是太陽出來喜洋洋！

　　想到這里，我即興哼唱著一首歌：你快樂嗎？我很快樂，因為我的作品上了墻

我上五年級作文13

　　每個人在學(xué)習(xí)上都有很多不足之處，這也是困擾我們成績的“障礙”。如果我們把這些缺點改正了，那么學(xué)習(xí)一定會有所提升的！下面就來看看我有哪些不足吧！

　　1、上課時經(jīng)常開小差，老師提問后我經(jīng)常都不知道問題是什么，更別說回答了。

　　2、很少回答問題，就算我知道答案，也不想舉手。有時候是因為不確定對錯，也有時候是因為班上沒一個人舉手，所以我也不敢舉。

　　3、課堂上很想睡覺，尤其是上午的最后一節(jié)課，或是下午。雖然沒有真的睡，但是哈欠總是打個不停，所以導(dǎo)致聽課效率很低。

　　下面我就要詳細說一說我的開小差“事跡”了。

　　每次在語文課上的時候，我就會隨心所欲的發(fā)呆，或者隨手在桌上亂畫來打發(fā)時間。但是，當(dāng)老師問出一個問題后，我就立刻傻掉，只是呆呆的望著語文書，就怕老師問到我，于是就開始偷偷摸摸的前后左右問。就這樣，一堂課基本就過去了，而我，也基本沒學(xué)到什么知識。

　　看吧！這些不足一直就跟在我們身后，但是，我們一定要學(xué)會克服，我也會努力改正這些缺點，爭取讓成績提高！

我上五年級作文14

　　時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)上五年級了。我可以自豪的地說：“我是五年級的�！睂W(xué)習(xí)環(huán)境也改變了許多。

　　五年級了，班主任變了，老師變了，學(xué)校的環(huán)境也變了。我們現(xiàn)在的校園變大了許多，他在去年一個暑假中進行修建好了，有書法教室、美術(shù)教師、科學(xué)實驗室、音樂教室、舞蹈房、乒乓球是室、體育館，籃球場、操場等專業(yè)的設(shè)備。曾經(jīng)陪過我們十年的老師，也轉(zhuǎn)走了，是周老師帶領(lǐng)著我們步入五年級。剛開學(xué)會感到很不適，兩個老師教學(xué)方法完全不一樣，以前的老師，她可能會因為你做的事情很多而去包容你的小錯誤，而現(xiàn)在的老師少賞罰分明，你做得好她就表揚你，你做得不好就應(yīng)該罰。周老師，她是一個不喜歡拿以前的事情做比較的人。她看現(xiàn)在，她只看你是否努力，你是否進步，就算你做的得再好，只是在原地踏步，那也是沒有用的。他她經(jīng)常跟我們說：“你以前學(xué)習(xí)好，并不代表五年級你一樣好，你以前學(xué)習(xí)差，并多不代表你五年級就很差�！彼龝�(jīng)常鼓勵那些學(xué)習(xí)差的人啊，不是一味的去責(zé)罵。

　　五年級了，學(xué)習(xí)的教材變了，曾經(jīng)習(xí)慣的一切都已改變，我要慢慢的地適應(yīng)，適應(yīng)這一切。