五年級(jí)學(xué)生優(yōu)秀作文
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)學(xué)生優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)學(xué)生優(yōu)秀作文1
讀書真的是一件快樂(lè)的事情。我會(huì)為文中的主人公欣喜，也會(huì)為文中的人物憤憤不平。能讀到《生命的林子》這篇文章，讓我感到前所未有的震撼。
本文介紹了一位在法門寺修行的僧人玄奘。他想靜下心來(lái)，致力于自我修養(yǎng)。然而，由于法門寺的事情太多，他已經(jīng)很多年沒(méi)有出名了。有人勸他去小廟里讀經(jīng)讀卷，這樣才能出人頭地。
我興奮地讀著，但沒(méi)想到事情會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)變化�！叭バR很容易立馬成名�！毙食了剂季�，覺(jué)得有道理，與方丈告別。想了想，有道理，但是方丈會(huì)同意嗎？方丈得知后，就把玄奘領(lǐng)到一個(gè)樹(shù)木稀少的山上。住持指著最大的一棵樹(shù)說(shuō)：“這里是最大的，但是它能做什么呢？”玄奘見(jiàn)松樹(shù)樹(shù)枝橫七豎八，樹(shù)干又短又扭，便說(shuō)：“只能當(dāng)煮粥的柴火�！狈秸深I(lǐng)著玄奘來(lái)到一片松林，那里的樹(shù)木高大，奮力向上生長(zhǎng)。住持說(shuō)：“這些樹(shù)只能成為柱子，才能承受天上的陽(yáng)光！”玄奘立刻明白了，決定不離開(kāi)法門寺。
讀到這里，我也明白了，在我成績(jī)中等的時(shí)候，我媽批評(píng)我，我沾沾自喜地說(shuō)：“我還在那些差生中脫穎而出！”我總是這樣想：我不還是壓倒了一群學(xué)生嗎？并且活得舒適，自我滿足。想到這里，我不是山上最大的樹(shù)嗎？只能當(dāng)煮粥的柴火！我既不能當(dāng)柴火，也不能當(dāng)困柴，只能和森林里的樹(shù)一起去爭(zhēng)取天空中的陽(yáng)光，努力讓自己的枝葉伸向云彩和天空，去承接最明亮的陽(yáng)光。
是的，一個(gè)人才離不開(kāi)社區(qū)，就像一棵大樹(shù)離不開(kāi)森林一樣。
五年級(jí)學(xué)生優(yōu)秀作文2
面對(duì)學(xué)習(xí)和心理學(xué)的第一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，我們即將從六年級(jí)畢業(yè)。在從幼稚走向成熟的路上徘徊，我迷茫，我絕望，我.
窗外煩躁的'蟬鳴和夏天的炎熱讓我們?cè)诿χ鲞\(yùn)動(dòng)的時(shí)候受到了考驗(yàn)。疲憊，浮躁，一次次打擊著我們的意志，渴望的心即將沖破最后一道防線。一個(gè)接一個(gè)的作業(yè)壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，心中的怨氣止不住的涌出。
在三尺講臺(tái)上，她沒(méi)有過(guò)多的說(shuō)話，只是皺著眉頭等待。
抱怨?jié)u漸停止了。
她優(yōu)雅地站起來(lái)，眼睛像清澈的水，在我們的臉上轉(zhuǎn)了幾圈，眉宇間有一種清澈的書卷氣。一個(gè)清爽的聲音從張合的唇邊流淌出來(lái)：“同學(xué)們，你們很辛苦很累，老師理解，但你們面臨的是一個(gè)選擇，一個(gè)成長(zhǎng)。孩子，不要抱怨讀書，那是你通往世界的路�！�
我們冷靜思考后，她說(shuō)：“快樂(lè)是一天，悲傷也是一天。我們應(yīng)該把抱怨變成微笑，把壓力變成動(dòng)力�！�
剛才抱怨浮躁的同學(xué)冷靜下來(lái)，臉上充滿了陽(yáng)光和自信。
聽(tīng)著歡樂(lè)的聲音，看著我們?cè)谛袆?dòng)，她的臉像一朵花，清新優(yōu)雅。
“聽(tīng)你的話勝過(guò)讀十年書�！彼宄旱难劬�，像藍(lán)色的波浪，洋溢著淡雅的溫暖，月牙般溫柔的嘴角，總是縈繞著我。她總是激勵(lì)我，引導(dǎo)我。
“每次我在孤獨(dú)中堅(jiān)強(qiáng)，每次我受傷，我都不流淚。我知道我一直有看不見(jiàn)的翅膀讓我飛翔，飛過(guò)絕望……”
窗外，蟬鳴依舊，天氣炎熱，房間像春風(fēng)，每個(gè)人臉上都帶著微笑。我覺(jué)得這就是那些隱形翅膀的力量，那些隱形翅膀就是她。
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