實(shí)用的五年級童話作文4篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的五年級童話作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級童話作文 篇1
從前，有一位美麗的公主，她長得如花似玉漂亮極了�？墒�。有一位邪惡的巫師詛咒了她，在她16歲那年，她會被紡針線扎死。在她16歲那年果然被紡針線扎死。過了很多年，一位王子看見那位公主親了一口，奇跡發(fā)生了，公主醒了。后來，他們相愛了，過上了幸福、美滿的生活。錢逸
五年級童話作文 篇2
當(dāng)清晨的第一縷陽光射進(jìn)這個(gè)茂密的大森林時(shí)，動物們紛紛走出了自己的家。瞧，青蛙們正在自己家的門前做著晨練，它們伸了伸脖子，踢了踢腿；鳥兒們也開始了清晨的練聲，嘰嘰、喳喳唱個(gè)不停；一陣風(fēng)吹過，大樹就搖起了鈴鼓，沙沙作響，它腳下的小花也被它吵醒，探了探頭，伸了個(gè)懶腰……大家都在為森林音樂會做著準(zhǔn)備。
百靈鳥站在枝頭上，開始用美妙的聲音招呼著森林里生靈，來聆聽這場屬于它們的音樂會；看，小猴在樹枝間竄來竄去的，也像是在招呼著人們。這時(shí)兩只貓頭鷹飛到了百靈鳥的兩邊一起唱了起來。小溪和大樹也不肯示弱，他們正在為花兒的舞蹈打著節(jié)拍。森林里的動物都從四面八方起來，它們唱著、跳著，來共襄盛舉。
音樂會開始了，第一個(gè)節(jié)目是青蛙演奏的《青蛙協(xié)奏曲》，青蛙指揮家-領(lǐng)頭蛙，身穿著一件墨綠色的燕尾服，神色莊重地走上了舞臺-一塊巨石；接著，青蛙提琴手列隊(duì)進(jìn)入了場地，他們可都是專業(yè)提琴手，有著多年的演出經(jīng)驗(yàn)；最后，又一隊(duì)青蛙合唱團(tuán)入場了，他們在這個(gè)大森林可頗有名氣呢！因?yàn)樗麄冊B續(xù)獲得過十屆森林合唱節(jié)的金獎(jiǎng)。為了這次音樂會，它們排練了不下三個(gè)月�？矗鼈冃赜谐芍竦臉幼�，好像要讓在場所有人都被這美妙的音樂所折服，“呱，呱呱呱……”開始唱了，指揮蛙不停地?fù)]舞著手臂；提琴蛙全神貫注的演奏著；合唱蛙們激情演唱使它們的腮幫子一鼓一鼓的。觀眾們?nèi)继兆碓诹诉@美妙的音樂中，掌聲、喝彩色此起彼伏。
夜幕降臨，大家依依不舍地離開了會場，但《森林狂想曲》仿佛仍回蕩在夜色中。
看，這篇童話故事的小作者在原來的基礎(chǔ)上經(jīng)過細(xì)節(jié)描述的補(bǔ)充，創(chuàng)設(shè)出不同的情境，看，可愛的動物們清晨起來，青蛙在晨練，鳥兒在歌唱，小花被吵醒，多么時(shí)生機(jī)勃勃的景象！音樂會之前的準(zhǔn)備工作更是充滿情趣，小猴在樹間竄來跳去，像在招呼人們，貓頭鷹和百靈鳥一起歌唱，小溪和大樹在為花兒們的舞蹈打節(jié)拍；尤其是音樂會開始后的詳細(xì)描述，從演員們的服飾寫到他們的演出歷史，演出時(shí)的動作神態(tài)以及觀眾們的反映，作者從不同側(cè)面創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)揮想象，把一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)場景刻畫得栩栩如生，豐富而細(xì)膩，使得整篇文章妙趣橫生，讀來令人興味盎然。
同學(xué)們，從以上的編故事體驗(yàn)中，你一定有不少新的收獲吧，我們不妨總結(jié)出如下經(jīng)驗(yàn)兒歌：
童話故事我會編，
先定主題知識點(diǎn)；
創(chuàng)設(shè)情境不可少，
動作神態(tài)和語言，
故事完整情節(jié)緊，
人人夸我小作家。
這首兒歌告訴我們，寫童話故事首先要確定一個(gè)鮮明準(zhǔn)確的中心主題或是某一個(gè)科學(xué)知識，如《森林音樂會》要表達(dá)的就是森林里的動物們和諧快樂的生態(tài)場景；而同學(xué)們所熟悉的童話故事《小壁虎借尾巴》一文，則是從壁虎尾巴斷了可以再生的科學(xué)知識角度衍生出來的，所以只有確定了明確的中心意思，文章才有可讀性，給讀者以真善美的熏陶。
其次是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，編寫出生動有趣的故事情節(jié)，如可愛的小壁虎不知道自己的尾巴可以長出來，所以向燕子、魚兒，老黃牛等動物借尾巴，這樣故事就有了吸引人的情節(jié)。
怎樣使故事生動有趣呢？這就要我們賦予童話主人們以鮮明的個(gè)性，而個(gè)性要通過主人公的外貌、動作、神態(tài)和語言等一系列細(xì)節(jié)描述表現(xiàn)出來。如上文中“青蛙們正在自己家的門前做著晨練，它們伸了伸脖子，踢了踢腿；鳥兒們也開始了清晨的練聲，嘰嘰、喳喳唱個(gè)不�！币痪�，就是典型的動作描寫；而“青蛙指揮家-領(lǐng)頭蛙，身穿著一件墨綠色的燕尾服，神色莊重地走上了舞臺”一句中，“身穿著一件墨綠色的燕尾服，”是外貌描寫，“神色莊重”則是神態(tài)描寫，還有語言和心理活動等細(xì)節(jié)描述，都是我們寫好作文的必須掌握的技巧。
五年級童話作文 篇3
布布草看著巴魯斯沾著淚珠的眼睛，為這位好朋友善良的心靈、對友誼的忠誠而感動。突然，他想起精靈王曾經(jīng)告訴過他，每個(gè)精靈的法寶都是可以注入感情的。真誠的友誼的力量應(yīng)該是勝過武器的。想到這里，布布草突然有了好主意。
他立刻叫醒巴魯斯，把自己的主意告訴了他，巴魯斯聽了非常高興，立刻按照布布草的方法做好了決戰(zhàn)準(zhǔn)備。
當(dāng)天空被第一抹霞光照亮?xí)r，布布草、精靈王率領(lǐng)著精靈們組成的進(jìn)攻部隊(duì)出發(fā)了。巴魯斯昂首挺胸走在精靈們的前面，緊緊跟著布布草。他們正準(zhǔn)備向里奧斯的藏身之地——黑森林發(fā)起進(jìn)攻。
經(jīng)過跋山涉水的辛苦路途，他們終于來到黑森林。進(jìn)入黑森林深處，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見了一團(tuán)火球。里奧斯正在練習(xí)火系最高法術(shù)——烈火燎原。里奧斯也看到了大家，他哈哈大笑：“你們這群自不量力的家伙，趁早擁護(hù)我當(dāng)精靈國國王，不然，我可要對你們不客氣了!”說著，他把火球向前一推，一堵火墻堵在了布布草他們而前，擋住了去路。火焰雄雄燃燒著，炙熱的高溫讓大家逐漸后退。
布布草讓精靈王率領(lǐng)精靈們離遠(yuǎn)一些。他沖巴魯斯點(diǎn)點(diǎn)頭。巴魯斯拿出一個(gè)晶瑩透亮的心形水晶捧在手里，原來這就是巴魯斯的法寶——水之精華。巴魯斯口里念念有詞，一股清澈的水流從水之精靈里涌出來，沖向火墻。
在水流的沖擊下，火焰漸漸變小，火墻被沖開一道口子，水流沖向里奧斯。里奧斯看到這一切，吃了一驚，他尋找著是誰戰(zhàn)勝了他的烈火燎原。當(dāng)看到巴魯斯時(shí)，他臉上露出驚訝的神色。里奧斯搖擺真火尾巴，用仇恨的目光注視著巴魯斯，氣憤地說：“巴魯斯，原來是你，以前你是我最好的朋友。你現(xiàn)在不是我的朋友，你是我最強(qiáng)大的敵人!”
巴魯斯痛苦地注視著里奧斯，“里奧斯，我不會忘記我們是最好的朋友。我做的一切都是為了你，都是為了我們重新幸�？鞓返厣钤谝黄�!”
里奧斯憤怒地吼叫著：“騙子!你是騙子!”
五年級童話作文 篇4
我像往常一樣走在這條普通的不能再普通的.小路上。只見天地間下著細(xì)小而密集的雪花，并且越下越大，越下越密，好像無數(shù)的仙女向人間播撒花兒，傳達(dá)著冬天的祝福�！跋卵┝耍卵┝�。”這聲音是從哪來的�？晌疫�是先把頭昂起了，我驗(yàn)證了這句話，是真的。
雪仙子盡情的揮舞著衣袖，像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉，像吹落的蒲公英似飄如飛，像天使賞贈的小白花兒；忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈，無愧是大地的杰作！只見眼前的雪花像蝴蝶一樣調(diào)皮，一會兒落在屋檐下，一會落在樹枝上，還不時(shí)飄在行人的臉上。美麗極了！面對著雪，我想吟誦幾句學(xué)過的詩歌，卻怎么也想不起來�？磥�，大自然賦予我們的是無法用言語表達(dá)的。
雪慢慢的停了�；ㄅ枥锘ǖ闹Ω珊腿~子上都托著一團(tuán)團(tuán)的雪，曬衣架上的雪像一條彎曲的小路，紅瓦屋頂上的雪像一排排鋼琴鍵，一排紅瓦一層雪，排列得那么整齊，令人贊嘆不絕。白雪給樹們披上了白披風(fēng)，使它們變得更加威武了。樹木上，掛滿了毛茸茸，沉甸甸的雪球，像給普通的小路披上一層銀色的面紗，使我看不清他那美麗的面龐。當(dāng)我把聽覺和視覺混合在一起時(shí)，看見了一位美麗的女王，那景牢牢地攥住我的心，深深地駐留于心田，再也不能抹去。
一陣陣歡笑聲傳到耳邊。我好奇的轉(zhuǎn)了一下頭。原來是孩子們在玩打雪仗，我情不自禁的加入了這場激烈的比賽，雪任憑我們把它們捏成毛茸茸的雪球，然后互相砸來砸去。他的身體雖被砸得七零八落，四處飛濺，但他們從不抱怨，給我們快樂，就是它的快樂。雪在這時(shí)給我們了一個(gè)微笑，我那種開心的表情浮在臉上。最后我十分肯定的認(rèn)為你是雪的主人，心里默默地想�！澳闶茄┑闹魅耍夷芙心阊﹥簡�？”激動的說。雖然你說不了話，但我還是要謝謝你，給我們美麗的世界一個(gè)不同的樣子。你們將歡樂播撒到了人間，奉獻(xiàn)了生命，發(fā)揮所長，你們是偉大的。
雪，你是最美的，雖然你沒有顏色，但在我心里你比彩虹更美，雖然你沒有花的美貌，但在我心里你比百花更美。潔白的雪，我愛你。
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