五年級漫畫作文

時間：2022-10-12 09:39:50 五年級作文我要投稿

【精華】五年級漫畫作文集錦七篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的五年級漫畫作文7篇，歡迎大家分享。

【精華】五年級漫畫作文集錦七篇

五年級漫畫作文篇1

　　在一個星期的忙碌與工作中，我們又迎來了一個星期六，溫暖的陽光暖暖地照在我們身上，舒服極了。我們首先把鏡頭轉(zhuǎn)向那灑滿陽光、生機勃勃的公園吧。人們似乎都聚焦在了這公園里，你們看，有的人在鮮花叢中起舞，陽光、鮮花、花衣、長裙，風(fēng)輕輕一拂，形成了一幅美不勝收的春日圖。有的人呢，則在草地上野餐，邊說邊笑……在這陽光明媚的春日里，公園里的人們伴隨著這文明的行為度過了快樂的一上午。

　　下午，依舊是晴空萬里，我們再把鏡頭轉(zhuǎn)向車站那邊吧，車站好像人很多人們，人們依舊是按秩序上車下車，看來在這樣發(fā)展下去，我們的城市一定會更加生機勃勃。

　　可是，就在這時，一道不和諧的風(fēng)景出現(xiàn)在人們的視線：在車站的母子上車處，我們看到有四個男人正在那里紋絲不動的站著，看他們那一個個心懷鬼胎的樣子，第一個人梳著背頭，穿著一件大衣和一雙皮鞋，雙手插著口袋，裝出一副文盲的樣子，可他的身體卻在不住的發(fā)抖，表現(xiàn)出一種心虛的感覺；站在他身后的第二個人則與他一樣，也穿著皮鞋與大衣，頭上還戴了一頂帶黑毛的大帽子，同樣也手插口袋，眼神里還流露出“我是文盲”的樣子，眼睛還不住的打轉(zhuǎn)；第三個人呢，頭上戴著一頂壓舌帽，一身緊身的羽絨服再加上那擦的锃亮的皮鞋顯出一副趾高氣揚的樣子，尖尖的鼻子，大大的一雙眼睛，讓人感覺一種無所謂的樣子。而最后一個人頭發(fā)蓬松，還戴著一幅口罩，只留一雙詫異的眼睛看著前方，還皺著眉頭。在他們四個人神氣的站在那時，一位穿著樸素的女人，包著頭巾，抱著一個可愛的孩子，用詫異的眼光看著他們，她心里一定很疑惑，為什么這四個男人在這里等車。

　　看了上面四個男人的所作所為，我想他們不僅讓自己的形象被旁人羞辱，還給這整個城市抹上了一個大大的污點！我覺得他們裝文盲在母子上車處等車只是為了快點上車，他們的做法實在是太可恥了；我想對他們說：“你們以為你們這樣沒什么嗎？你們會讓人看不起，還會給這座城市造成不好的影響！你們以為裝出無所謂的樣子就不會被人看穿嗎？你們錯了，在這個生活的城市里不要為一點小便宜就毀壞了自身的形象，同時也毀壞了整個社會的形象，這樣會讓人瞧不起。所以，請你們自覺遵守公共秩序，維護社會公德，做一個有道德有素質(zhì)的好公民�！�

五年級漫畫作文篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 借助“漫畫”這一主題設(shè)計習(xí)作教學(xué)，進行習(xí)作練習(xí)。

　　2. 進一步

　　3. 進一步領(lǐng)會習(xí)作要有具體的內(nèi)容，要有真切的情感。

　　教學(xué)重難點

　　學(xué)生創(chuàng)作漫畫并積極介紹漫畫。引導(dǎo)學(xué)生“獨特的思維，獨特的創(chuàng)意�！�

　　習(xí)作做到言之有物，言之有情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體.課件一個各類漫畫等。

　　教學(xué)時間：

　　教學(xué)過程

　　一：談話導(dǎo)入

　　二：展示漫畫

　　1. 學(xué)生展示自己收集到的漫畫。

　�。�1）指名學(xué)生介紹自己的漫畫，著重介紹最有特色的地方。

　�。�2）師生評價

　　（從創(chuàng)意、介紹時的言行、介紹時的情感等角度進行）

　�。�3）同學(xué)或小組之間相互介紹，相互評價。

　�。�4）教師小結(jié)

　　三：創(chuàng)作漫畫

　　根據(jù)前圖創(chuàng)作

　　2. 交流自己創(chuàng)作時的感受

　　四：自由習(xí)作

　　1. 談話討論習(xí)作題材

　　2. 多角度寫片段

　　3. 評改（1）選代表性片段進行評析（評析標(biāo)準(zhǔn)是有無將內(nèi)容寫具體，有無表達自己真切的感情）

　　（2）學(xué)生朗讀自己認(rèn)為寫得最好的句子，進行評點

　　4. 小結(jié)

　　五：拓展延伸

　　1. 我們每一位同學(xué)都是一名很能干的小說家，以前我們用筆描寫了充滿歡笑的勞動場

　　面，又抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的一份份熱愛。今天，我們再一起聊聊另一個話題。

　　2. 20xx年，五洲漫畫高峰會議在我們中國舉行。

五年級漫畫作文篇3

　　每個人都有過老師，但你會不會知道自己相處多年的老師有什么特點呢？我有一位老師，他的特點非常突出。

　　我的音樂老師就是我要說的老師，他教我們音樂已經(jīng)有兩三年了，我們非常喜歡他。音樂老師才藝出眾，做過好幾次的舞臺主持人，享受過無數(shù)人的掌聲和贊美，而且老師唱歌也很好聽，但除此以外我更覺得老師像一個表演京劇的人，因為老師變臉很快。

　　老師開心時，會擺出許多有趣的動作，有時還會鬧出笑話來，老師會和顏悅色的給我們說一個小故事或唱一首歌以及讓我們看個電影或一些有關(guān)音樂的電視節(jié)目。但如果老師不開心那我們都完了，如果有人上課不好好聽課或坐姿不好，那木棍就要落在……反正有一位同學(xué)上課說話老師讓他站了一節(jié)課！

　　我還有一個充分的例子可以說明老師的“面具”，有一次老師正為我們講著一個課本上的故事，講著講著不小心用棍子打到了燈，那時老師的表情真是難以形容，等事情平下來以后，全班同學(xué)都笑出了聲，也因此挨了好多下。

　　這就是我的音樂老師，我喜歡的老師，京劇老師！

五年級漫畫作文篇4

　　每每在記憶的相冊中漫游，看見生命的導(dǎo)師嘴角總是不由自主地微微上揚，心中涌上一股莫名的懷念。

　　她是一位音體美相結(jié)合的全能老師，人稱“嚴(yán)”老師，老師她叫“嚴(yán)”卻不姓嚴(yán)。叫“嚴(yán)”老師，是由于她那雙銅鈴般的大眼睛，使人一見便生害怕之情。

　　可是當(dāng)接近她時，她卻像一位稱職的母親，用親切的語氣說：“萬事都講緣，你和我相見，我一定會百般地教你本領(lǐng)的�！蹦且豢�，我心中一想：果然，人不可貌相，我的心想像彈弓一樣，拉出去，又飛回來。

　　記得有一次，我有幸和老師一起去她家，我推開那沉重的門，看著眼前破舊的家具，心里不禁有了一塊懸著的石頭，正當(dāng)我準(zhǔn)備用我的絕招——口舌秀來問老師時，老師卻說：“小張，老師已教書26年了，一直都在努力捐錢給山區(qū)的孩子，想讓他們也穿上和你們一樣厚厚的大棉衣，也想讓他們讀上大量的課外書，小張，你懂老師的苦心嗎？”

　　那一刻，我的腦海里不單單有敬佩了，還有了一份前所未有的感恩之情。

　　想起那一次老師的教導(dǎo)，我就備受鼓舞。

　　老師有一套獨特的教學(xué)方法。那天，我正一頭扎在學(xué)習(xí)中，正所謂“嚴(yán)師出高徒�！笨磥砉嫒绱�，英語老師邊說邊走，顯得很有文化水平。老師十分謙虛地說：“哪里，哪里，這還得靠學(xué)生們的自主性，我這個老師，只是教給了他們一點學(xué)習(xí)方法而已�！�

　　我喜歡這位老師，不單單因為她的獨特，更因為她那顆為他人著想的心。

五年級漫畫作文篇5

　　相信大家應(yīng)該都聽過漫畫這個故事吧，下面我講一講自己的漫畫老師。

　　他是一個四年級的數(shù)學(xué)老師，她的名字叫李雪嬌這位老師非常的`善解人意，她有一雙像寶石一樣的眼睛和像櫻桃一樣的紅的小嘴和一頭烏黑的頭發(fā)。她非常的善良，每次我們說話，他都會像我們的媽媽一樣教訓(xùn)我們，不要說話，他并不會訓(xùn)斥我們。記得有一次我的朋友要調(diào)到第三大組，我們幾個就非常的傷心，然后我們就去數(shù)學(xué)老師那里求情，老師心底非常的善良，就不調(diào)位置了這時把我們幾個都樂壞了。老師，還有暴躁的一面，我們班的同學(xué)只要一而再再而三的惹老師生氣，老師生氣就業(yè)加倍，雖然他心底有善良的一面，但每個人也有暴躁的一面我們非常的喜歡這個數(shù)學(xué)老師。

　　記得有一天下午數(shù)學(xué)老師在班級群里面公布他要走的消息，我們班的同學(xué)都非常的驚訝，我看到這一條信息，我的眼淚就像雨水一樣的往下一直流，因為老師畢竟是教了我們一年多了，他說一句走了，對我們班的打擊非常的大。所以我們很傷心，我覺得老師不會走，可是我想錯了，下午來的時候我去辦公室一看，老師都沒有在辦公室里面，在下課，我又去了一遍，還是沒在辦公室里面，這時我們才得知消息，老師真正的走了

　　我們想珍惜眼前的一切，就再也珍惜不了了時間先生不留情，所以我們要珍惜每一天，不要浪費它，否則的話，你想珍惜就晚了，這就是我講的漫畫老師，你們也講一講你們的漫畫老師吧！

五年級漫畫作文篇6

　　當(dāng)今世界是一個信息發(fā)達的時代，幾乎每個人都離不開電子產(chǎn)品和設(shè)備。下面我就帶你欣賞一幅來自這個“新”時代的漫畫。

　　在一家咖啡廳里，坐著很多人，每人面前一臺筆記本電腦，大家都在網(wǎng)上瀏覽著信息。畫面的中央，一個白發(fā)蒼蒼的老者戴著老花鏡，兩手正舉著一份報紙津津有味、專心致志地閱讀。看到此景，眾人紛紛向老者投去異樣的目光。有的把眼睛瞪得溜圓露出詫異的表情，有的一邊手里抓著鼠標(biāo)，一邊扭過頭去看那張報紙，還有的伸長脖子試圖去看報紙上究竟寫了什么。大家都在心里嘀咕著：這都什么時代了，還在看報紙？真是異類。

　　看到這幅漫畫，你是怎樣想的呢？是想嘲笑那位看似落后于時代的“報紙迷”？還是想指責(zé)那些“電腦狂人”？到底誰是“異類”呢？

　　這的確是一個令許多人難以回答的問題。在大家可以更便捷地通過互聯(lián)網(wǎng)來獲取信息的同時，像紙質(zhì)版的書籍、報刊反而被大家當(dāng)成了稀罕物。隨便走在各大場所，到處都是低頭族，即便是在圖書館里，也都是抱著電腦查閱資料的人群。如果有人像漫畫里的老爺爺一樣捧著書本或報刊閱讀，相信一定會被大多數(shù)人當(dāng)作異類來看待。

　　就是在我自己的日常學(xué)習(xí)中，也存在這種情況。寫作業(yè)時，我總會遇到不認(rèn)識的詞語。這時，我總是把老師叮囑的“查字典”拋之腦后，第一反應(yīng)就是去問“度娘”。雖然利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎又快又便利，但是得到的答案幾乎都是一知半解，而且長時間盯著電子屏幕，視力容易疲勞，脖子和肩膀也很累。日積月累，還容易形成一個不求甚解的壞習(xí)慣，這對全面理解字詞的意義有害而無益。

　　在這個信息快速變化的時代，雖然通過電子設(shè)備就能知道天下事，但是大家的生活卻像被科技左右的“傀儡”，毫無生趣。這個時候我們更需要放慢腳步，通過閱讀書籍，學(xué)會用自己的眼睛去觀察，用自己的大腦去思辨。

　　風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，每當(dāng)我捧起心愛的書，我的心就平靜下來，書籍讓我回歸自我，也讓我感到充實。希望大家都能像漫畫中的老爺爺學(xué)習(xí)，暢游書籍的海洋，領(lǐng)略書香的魅力。

五年級漫畫作文篇7

　　漫畫上畫的是一個寒冷的冬天，車站為了方便母子乘車，特地設(shè)立了母子乘車專用通道，通道上方懸掛一塊非常醒目的大牌子，上寫“母子乘車處”；但是，專用通道上站著卻是四個昂首挺胸的男士們。領(lǐng)頭的那位男士，也許是睡覺睡過頭了，又不愿“打的”破費，所以，靈機一動，站到母子乘車處，把一對可憐的母子擠到了旁邊。然后，站在那看也不看那對母子一眼，一副冷若冰霜的樣子。第二位高個子男士，頭發(fā)抹的锃亮，一副風(fēng)度翩翩的樣子，正在裝作閉目養(yǎng)神；第三位好像是位退休的老爺爺，都這么老了，還跟人家母子搶什么呢？看他那副怡然自得的樣子，真是自私��！最后一位更是肆無忌憚，根本沒有想到還要去做掩飾，反正自己是最后一位，別人能站在這，我也照樣可以站。

　　再看看旁邊那對可憐巴巴的母子吧，那位母親也許是位下崗職工，帶著孩子回娘家的吧，沒想到碰到這些“假文盲”們，便只好在一旁無奈的張望，忍氣吞聲。

　　在生活中，假文盲的現(xiàn)象也隨處可見：在明明寫著老、弱、病、殘、孕婦專座的公共汽車上，卻見一些年輕人安然自得坐在上面；在醫(yī)院里，寫著“安靜”的提示牌邊，有些人卻在高談闊論。有些人在一些公共場合禁止吸煙的地方，吞云吐霧；公園里的草地上明明插著不準(zhǔn)踐踏小草的提示牌，但是，青青的草地上還是被踩出了一條條羊腸小道；所有的這些人都是只圖自己方便，無視社會公德。在這21世紀(jì)的今天，許多人都在爭當(dāng)精神文明之花，他們的這種不文明的行為必將受到全社會的譴責(zé)。

　　這幅漫畫是華君武先生一九八四年畫的，離現(xiàn)在已正整整20年了，但這些人還依然存在。讓我們一起向這種不文明的行為開炮，一起向美好的未來努力吧！

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