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描寫書的五年級作文（精選80篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的描寫書的五年級作文，希望能夠幫助到大家。
描寫書的五年級作文 1
當(dāng)你孤獨(dú)、寂寞的時候，是誰陪著你；當(dāng)你失去一切的時候，是誰帶給你歡樂，讓你歡笑。當(dāng)你遇事不知所措，徘徊左右的時候，是誰教你人生的道理。是書，是一本本好書，是書帶給我歡樂，是書伴我們成長。
我每天玩著電腦里有趣的'游戲，吃著美味的零食。可是，自從遇到書，我就似變了個人一樣。整天沉浸在書的海洋，幾乎忘了吃，忘了睡。我看了《中外哲理故事》、《綠野仙蹤》、《水滸傳》、《三國演義》、《一千零一夜》、《銀狐托米》、《木偶奇遇記》等等，其中我最喜歡的是《中外哲理故事》，這本書處處都有哲學(xué)、哲理，讓我愛不釋手。
比如在《中外哲理故事》中，有只蜘蛛在原地結(jié)了七次網(wǎng)，由于蜘蛛的堅(jiān)持不懈，最后第七次終于織網(wǎng)成功了。這個故事，讓我懂得了失敗并不可怕，只要有恒心，只要能夠經(jīng)得起任何的困難和各種挫折的考驗(yàn)，成功就會屬于你。里面還有一篇《絕不說謊的小男孩》，這個小男孩在金錢利益面前，選擇正義，寧死也不說謊。雖然小男孩最后被殘忍的養(yǎng)父母殺害了，但是他贏得了人們的熱愛，當(dāng)?shù)厝藶榧o(jì)念他，為他造了一個碑。這個故事，讓我懂得了誠實(shí)的人，永遠(yuǎn)得到了人們的尊敬和愛戴。一本好書就是一道陽光，照耀我們的心田。一本好書就是一位長者，引領(lǐng)我們懂事世明事理。一本好書就是一位好朋友，傾吐我們的心聲。
來吧，不愛讀書的朋友們，那一本本書，就如一套套美味可口的大餐，值得我們細(xì)細(xì)地咀嚼，讓我們走進(jìn)書的海洋。
少年強(qiáng)，則國強(qiáng)；少年智，則國智；少年福，則國福；少年獨(dú)立，則國獨(dú)力。為了讓我們中國強(qiáng)大起來，讓我們在書海中遨游，用自己的聰明才智共創(chuàng)美好家園。
描寫書的五年級作文 2
書是知識的源泉，是打開智慧大門的金鑰匙，是放飛夢想的彩云。
生命中，許多味道會隨著歲月的風(fēng)沖淡，但一縷溫柔的書香久久在袖中縈繞，不用嗅，就沁人心脾。我愛看書，它成了我生活的主旋律，成了我生命的主心骨，讀書，在四季；四季，在讀書。
雖說我是個小女孩，但在生活中我活潑好動，是個“假小子”，但只要一見到好看的書，我就立刻被吸引過去。因?yàn)槲乙环_書，就會被書中的人物和情節(jié)吸引住，仿佛讓我身臨其境。書里面人物的悲歡離合都使我牽腸掛肚。
我閱讀了許多書。如：《笑貓日記》、《窗邊的小豆豆》、《紅巖》……但其中一本書給我的啟發(fā)最大，那就是《假如給我三天光明》。書中的`主人公海倫剛一出生就又盲、又聾、又啞，可是，她非但沒抱怨父母沒有給她一個健全的身體，反而感謝他們給了她寶貴的生命。海倫每天都與病魔在作斗爭，但她就算失敗了，也從不放棄，從不氣餒！因?yàn)楹愋睦镏挥幸粋�信念：奮斗。終于，在老師的幫助下，海倫不但會說話了，還學(xué)會多門外語。在她的努力下，她奇跡般地考上了哈佛大學(xué)。
那時，我才覺得自己是多么的渺小。雖然我擁有一個健康的身體，但總不珍惜時間和生命。有時，因?yàn)樨澩�，我沒有認(rèn)真完成作業(yè)，惹爸爸媽媽生氣；有時，我遇到一點(diǎn)小小的困難，就沒有決心堅(jiān)持下去。但自從看了這本書后，我被海倫的那種不向病魔低頭，努力向上的精神感動。我漸漸地變得愛學(xué)習(xí)，也學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。
就是書，給我?guī)砹酥R，帶來了快樂，并伴隨著我快樂成長；就是書，讓我的生活變得充實(shí)�！皶凶杂悬S金屋”，書給了我們無窮的力量。沒有書，我的生活將變得黯淡無光。同學(xué)們，讓我們共同拿起書本，在書的海洋中盡情遨游吧！
描寫書的五年級作文 3
看到書，就不由自主地想到去年逝世的季羨林和任繼愈，心里自然免不了一份感慨，卻又無從說起，只是一種飄飄悠悠的悵惋。
說無從說起是因?yàn)檫B我自己都不明白到底是惋惜、悲痛還是為他們的人生而驕傲、自豪——或者兩者兼有吧。
“大師”稱號的背后是幾十年如一日地與文字打交道——這項(xiàng)在外人眼中無比枯燥卻可以激起他們斗志的工作。我無法想象他們心中有多少對文字的熱誠，是如海般廣闊還是如天般無垠，抑或是無窮無盡，源源不斷？
書，一個人類文明的載體，或許就是有了這些文明的光輝，才使得它被世人傳誦，被世人仰望和稱贊。
高爾基說“書是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師”，我覺得并不完整。人的一生都離不開書籍的啟迪和教化，難道只有青年人嗎？像季羨林和任繼愈這樣的人才稱得上是真正的讀書人。
可是縱觀現(xiàn)代的教育，我不免悲從中來。
在傳統(tǒng)的'教育模式下，對于讀書的概念似乎只停留在考試、找工作上。這種錯誤的觀念和古人提出的“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”有什么區(qū)別？只不過一個在口頭，一個在心中罷了。
我愈發(fā)感到兩位大師的離去是中國文化的巨大損失。我無法可想，在這種教育現(xiàn)狀下，再過幾十年、幾百年，中國還有幾個真正的大師？
臧克家寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著�！蔽抑幌Ｍ髱焸冊谔焯煤煤玫匕蚕�，大師們遺留下的巨大精神財(cái)富，由我們弘揚(yáng)傳承，由我們的手推廣普及。
謹(jǐn)以此文紀(jì)念那些逝去的大師。
描寫書的五年級作文 4
我很喜歡看書，媽媽說：“我們要和時間賽跑�！蔽乙才ψ龅竭@一點(diǎn)，總是能擠出時間看課外書。
我家書可多啦！書房里、睡房里、我房間的抽屜里都是書呢。張樂平爺爺創(chuàng)作的《三毛流浪記》，它是一本漫畫書，我很喜歡看。媽媽說我從三歲就開始看了，到了現(xiàn)在，都看幾十次了。
書中的三毛一直過著苦難的日子，我從書中的“孤苦伶仃”那一頁，可以看出三毛很孤獨(dú)，他沒有爸爸、媽媽，想抱小狗做做伴，連狗都欺負(fù)他；三毛很可憐，他幫別人洗衣服還要被別人打，他甚至想把自己賣了；有趣的事是，他師傅吃東西時，三毛饞得直流口水，師傅就給他一塊蔥卷，他咬了一口，��！好辣！頭上都冒火了。我們現(xiàn)在的生活和三毛相比幸福多了。
我還從漫畫中讀到，三毛有很多優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。三毛很關(guān)心別人，他看見一個小朋友掉進(jìn)了河里，三毛就縱身跳進(jìn)河里，把小朋友救上岸，自己都濕透了。他很勤勞，他在街上賣過報(bào)紙、給別人擦鞋、還當(dāng)“保姆”。他忍耐性很好，師傅讓他練腿功，踩住三毛的一只腳，把他的另一只腳放在高高的凳子上，三毛卻能忍住疼痛，堅(jiān)持練功。他做事都能這樣堅(jiān)持到底。他還有“拾金不昧”的'精神，看到人家錢包丟了，就撿起來還給人家。我真佩服三毛……
我很喜歡《三毛流浪記》，它不僅讓我懂得了許多做人的道理，而且書中的畫面和豐富、有趣，我還學(xué)著畫了幾幅畫呢！因?yàn)槲乙蚕矚g畫畫。我還從《人自然社會》書中了解到，張樂平爺爺還創(chuàng)作了《三毛翻身記》、《三毛今昔》、《三毛迎解放》，我真希望能買到這幾本書，好好讀讀它們。
描寫書的五年級作文 5
現(xiàn)在的書都沒什么兩樣，都很笨重，很大，而且，書包里面沒地方放，如果把書上的字弄臟了，那你就別想再看清楚那個字了。那么今天我就帶你們?nèi)タ纯床灰粯拥臅�，未來的書�?/p>
在未來書上會有兩個按鈕，一個是長方形的，一個是圓形的。那長方形的按鈕可以使書變大，能讓你看清楚字。而那圓形的按鈕，那你可真要注意了啦！那可是縮小按鈕，稍微一不留神，連書在哪都不知道了。但是，它可以使變大的書縮回原形，也可以把書變得更小，重量就會輕很多，握在手里，沒人能發(fā)現(xiàn)你帶了本“掌上電腦”。
你一打開書，會出現(xiàn)一個液視屏，它上面會彈出許多選項(xiàng)，什么格林童話，伊索寓言，課本，唐詩300首，十萬個為什么，綠山墻的安妮，淘氣包馬小跳，笑貓日記……全部都有，如果你不想這么麻煩的選書，那你就可以點(diǎn)作者一欄，里面就會出現(xiàn)很多著名的作者，如楊紅櫻，冰心，巴金，安徒生……你想要看誰的作品，只要點(diǎn)那個作者的頭像，社會出現(xiàn)那個作者的全部作品。
哦，對了，還有一個最方便，你看書還可以偷懶的功能。就是如果你不想看書的話，你就可以點(diǎn)，上面出現(xiàn)的“朗讀”，點(diǎn)完之后，你要看的.內(nèi)容就可以讓這個機(jī)器朗讀出來。如果你理解不了這個詞或這個句子的意思的話，那你就可以點(diǎn)“漫畫”，點(diǎn)進(jìn)去后呢，就可以點(diǎn)你不理解的那個詞或那句話，它就會出現(xiàn)那個詞或句子的意思的畫面，能更好讓我們理解這個詞，這句話。
這就是我認(rèn)為的未來的書，我相信，在未來的某一天，我總會發(fā)明出這種書的！
描寫書的五年級作文 6
書是一架長長的天梯，幫助我攀登知識的巔峰；書是一縷金燦燦的陽光，照亮我的求知之路；書是一位位良師益友，陪伴我、體會人世的真諦。
小時候，我看了《格林童話》、《安徒生童話》和《芭比的故事》。我認(rèn)識了美麗、純潔的白雪公主；我敬佩阿里巴巴的聰明、勇敢；我最喜歡能歌善舞的芭比。上學(xué)后，我開始看《哈利·波特》的第一部和《西游記》。我認(rèn)識了哈利·波特，敬佩他的勇敢；又認(rèn)識了西游記里的孫悟空，敬佩他智勇雙全；我最喜歡本領(lǐng)高強(qiáng)的'孫悟空，最討厭陰險(xiǎn)狡詐的伏地魔和好吃懶做的豬八戒。
現(xiàn)在，我喜歡看《淘氣包馬小跳》、《小屁孩日記》，我認(rèn)識了調(diào)皮、搗蛋卻很幽默的小屁孩，我敬佩馬小跳的聰明好學(xué)，希望自己和他一樣數(shù)學(xué)厲害。
一本書就是一個世界，看書就是跟著作者走進(jìn)書中描繪的世界。一天閉上了眼睛，回想新書《伽利略》當(dāng)我睜開眼睛時，床不見了，發(fā)現(xiàn)我穿越回了伽利略生活的時代。真是日有所思，夜有所夢�。∥铱匆娰だ宰x了很多的書，我就過去跟他一起讀書，一起學(xué)習(xí)。突然，我發(fā)現(xiàn)了圖書角的旁邊有一條縫隙，里面藏有一個“時空隧道”我走了進(jìn)去，回到了現(xiàn)實(shí)世界，模模糊糊地聽見媽媽在叫我起床。
書永遠(yuǎn)是我的良師益友，讀書可以使人進(jìn)步。通過讀書，我的作文水平提高了很多；通過讀書，我知道了古代的許多故事；通過讀書，我認(rèn)識了很多名人和名言……讀書是一件多么有趣的事情，正如古詩云：“窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。少年辛苦終事成，莫向光明惰寸功�！�
描寫書的五年級作文 7
放下沉甸甸的《三國演義》，那淋漓盡致的情節(jié)、拍案叫絕地計(jì)謀，還是余音繞梁，豐富的句子、富有表達(dá)性的好詞佳句，都深深在我腦子里扎了根。它創(chuàng)造了許許多多的英雄豪杰，里面一段段意味深長的故事耐人尋味，如三英戰(zhàn)呂布、三顧茅廬、七擒孟獲、火燒赤壁等，真可謂人人皆知�。�
這本書里的人物被描寫的活靈活現(xiàn)，有英勇善戰(zhàn)的趙云，有重義的關(guān)羽，有有勇有謀、神機(jī)妙算的諸葛亮。
但是我最喜歡的人物是大敵當(dāng)前、臨危不懼的張飛。張飛雖然有勇無謀，但是他也憑著自己的智慧，巧取瓦口溢，他還對劉備忠心耿耿，從不生二心。而且他武藝高強(qiáng)，在百萬之中取上將首級如囊中取物。張飛還多才多藝，他畫的畫栩栩如生，也不亞于畫家齊白石的畫畫技術(shù)吧！
我最看不起的人物是劉備之子——劉禪，他胸?zé)o大志，只知道吃喝玩樂，“樂不思蜀”這個成語就是他“打造”出來的，最終投降于魏國。到了最后，司馬炎統(tǒng)一了天下，將魏改為晉，三國時代就結(jié)束了。
這本書中不僅有英雄豪杰，也有陰險(xiǎn)狡詐、殘忍的曹操，也有小肚雞腸、狂妄自大的周瑜，這些人物為我們敲響了警鐘聯(lián)系現(xiàn)在，在當(dāng)代社會像《三國演義》里面的'正面人物的品質(zhì)的人越來越少，人們往往把金錢、榮譽(yù)、地位放在第一位，卻把誠信、忠實(shí)的美德拋到了九霄云外。有的人為了錢，為了地位，絞盡腦汁，喪失誠信與良心。與他們對比，我們真是應(yīng)該自愧不如�。�
不過，我還是非常佩服關(guān)羽的英明神勇，佩服劉備的愛民如子，佩服孔明的神機(jī)妙算。讀了這本書，我明白了一個道理：有勇無謀的人永遠(yuǎn)受制于人，而智勇雙全的人才會統(tǒng)治天下。
描寫書的五年級作文 8
它，有如我的“解憂器”，使我心中的煩惱都煙消云散；它，好似汪洋中的一只明燈，指引著我這艘小船；它，就像黑夜中的北斗七星，讓我不致于迷失方向；它，好比是我的精神糧食，天天少不了它…沒錯，“它”就是—書，閱讀它是我人生中最幸福的時光。
每天下午，天空換上了橘紅色的禮服，帶著黃絲巾，猶如仙子的彩衣，彩霞斜倚天際，清柔地妝點(diǎn)夕陽，我趕緊將堆積如山的功課，一口氣解決掉，以便享受我人生中“最幸福的時光”。有時，我走進(jìn)神奇奧妙的自然圖庫中，解開心中的好奇；有時，我飛入作文王國中，讓作文因子往我心底跳；有時，我進(jìn)入歷史世界中，吸取四面八方的知識，好讓我成為一個“小小的歷史員”；有時，我踏入童話故事中，與雪白的云兒、蔚藍(lán)的大海，一起尋找萬紫千紅的'春天。莊子曰︰“生也有涯，而知也無涯�！钡拇_，知識是無止盡的，我們要不斷的求新知、充實(shí)自己，這也讓我一次又一次地享受“幸福的時光”。
梁啟超先生說︰“學(xué)校之外，讀一卷書，翻一部史，到處都見良師。”真是至理名言��！書，有如是一根魔杖，為我敞開過去的大門，為我拉開未來的天窗，它橫躺在古今中外之間，讓我們能與智者、賢者交談，這是一件多么幸福的事��！琴涵說到︰“好書就像個良友，不論是與我們把臂言歡，或是娓娓細(xì)談，都讓我們在耳濡目染中，備受薰陶。”閱讀好書，就像是和最出色的古人談話，里頭高貴的語言，靈光的思想，成為我們心靈上的財(cái)富；閱讀壞書，有如吃了包著糖衣的毒藥，漸漸腐蝕我們正當(dāng)?shù)乃枷�，破壞我們純潔的心靈。
“讀書如嚼橄欖，愈細(xì)細(xì)品嘗，愈深覺有味�！睍�，擴(kuò)充了我的知識，像春雨般，滋潤了我的心田。所以，“看書”就是我人生中最大最幸福的享受！
描寫書的五年級作文 9
我與書，我與書的故事，總是說不完道不盡。書總是給我?guī)頍o限的樂趣，從開始到現(xiàn)在，我一直樂于讀書，樂于看書，樂于理解書。
在小時候，我總是對書上密密麻麻的字感興趣，總是拿著書，學(xué)著爸爸媽媽的樣子，把書放在雙腿上，坐著，認(rèn)真的看書。雖然講了些什么我不知道，但隨著時間的'流逝，斗轉(zhuǎn)星移。我漸漸明白了書講了些什么。我一天天地在成長，也一天天的在看著更深奧的書。書總是會讓我感到迷惑，曖昧不清，像是讀懂了，卻又不理解深意。當(dāng)我通過許多途徑弄明白時，頓時覺得心情豁然開朗，撥開了心上的云和霧，仿佛見到了毫不做作，毫不猶豫的陽光一般。��！書與我是解開疑惑時的豁然。
我總是看著書就忘記了時間，看書時，被媽媽叫吃晚飯，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)七點(diǎn)了。
我對書的熱情似乎是隨著我的成長逐漸加深的，因?yàn)樗偱惆槲页砷L。一開始是橙汁，把人的思想和感覺浸泡得越來越軟；后來我變成了香檳，整個腦袋里所有的思想都變得柔情蜜意起來；最后終于成了威士忌，人們都開始癡迷，暈眩，想要融入文中的人物中去。
在讀古體文章時，我讀后回味無窮，它不僅富有深刻的哲理，文筆流暢，語言優(yōu)美，而且意義深遠(yuǎn)。當(dāng)時你可能不明白在寫什么，古老的文章當(dāng)然讀不懂了。其實(shí)不然，在你經(jīng)久品味之后，你會理解其中深遠(yuǎn)的意味。讓我們明白人與事。是書給人點(diǎn)亮了一盞明燈！
珍器古玩，詩文書畫，可怡人情。而我們每天都接觸的書，不僅能夠陶冶我們的情操，增加我們的智慧，還可以增長知識，給予我們無限的啟迪。如今，我現(xiàn)在捧著的每一本書都仿佛綻放出無限的金色光華來，點(diǎn)亮了人生，照亮了前程！
描寫書的五年級作文 10
有人會說：“我與書、書與我，不都一樣嗎？”我認(rèn)為這只是片面的理解。就像加法性質(zhì)似的，兩個加數(shù)交換位置與不變�？墒�，表面上看，是這樣！只是簡單的兩個數(shù)交換了位置。但更深的的，它們的意義卻截然不同。
我與書，對有些學(xué)生也許是持有正確態(tài)度，而對有些學(xué)生來說，就是一個錯誤，是一個做表面現(xiàn)象的工具，一個利用的道具。
在學(xué)校，在家中，正確的態(tài)度讓我們學(xué)到知識、了解課本。真正做到我與書。而那些持有錯誤觀點(diǎn)一味的把書作為利用道具的人，只會用書本的表皮來偽裝背后的.丑陋。利用書本，來蒙混老師知情的眼睛。欺騙父母期待的眼神。
然而，書與我。
書是公平的，它把知識刻在自己的身上，然后復(fù)制幾百分甚至幾萬份供人們欣賞。書，把人們當(dāng)成真摯的朋友，用平等的心態(tài)對待每一個人，而自私的人們，利用書本做了什么呢？
皮果夫說過：“書就是社會，一本好書就是一個好社會，它能陶冶人的感情與氣質(zhì)，使之高尚�！蔽覀冊谶@個美好的社會做了些什么呢？當(dāng)然，有好好利用書這個好朋友的。可是也有利用它做見不得人的事的人。用根本看不懂的書來裝飾自己的學(xué)問有多高。
一本好書是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。
一本好書是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返。
一本好書是旋律優(yōu)美的音樂，讓人忘我陶醉。
書，誠懇的對待我們，而我們卻無知回報(bào)利用誠懇對待我們的書。這就是書與我與我與書的區(qū)別。
“書與我與我與書，難道不一樣嗎？”有人問。那我現(xiàn)在可以確切地告訴你們：“這是完全不一樣的兩種概念。”
描寫書的五年級作文 11
時光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)６年級了，在這一千多個日子里，是書和我度過了怎么多的愉快的童年！ 說起書，我還不知道我和它有多少小故事，我就來說幾個吧。
記得我以前，我不知道為什么，特別喜歡看書，好像一離開書我就活不下去了。有一次，我正在看書，媽媽說要我吃飯了，我說等一下吧，媽媽答應(yīng)了我。時間好快啊，一會兒就過了１０分鐘，媽媽:“快吃拉！都冷了！”我實(shí)在是離不開書��！所以就邊吃飯邊看書。過了１０分鐘，爸爸媽媽都吃好了飯，我只吃了幾小口，媽媽就開始生氣了：“吃飯歸吃飯，看書歸看書，你到底要看書還是吃飯啊？”我默默地說：我還是先看書吧，這篇快看完了�！蔽艺f完了話，媽媽真的生氣了，收起飯碗就走了。我看完書才覺得餓了，我沒有覺得剛才吃過飯了，就說：“媽媽，怎么還不吃飯�。俊焙筮^可想而知，我被媽媽罵了一頓，還教育我吃飯不許看書。
還有一次，是我11歲的時候，我仍然還是那么愛看書。晚上9點(diǎn)鐘了，我像平常那樣去睡覺了，那是那天不知道為什么，怎么睡也睡不著，后來我就想到了看書，就捧起一本大書，在明亮的燈光仙津津有味地看了起來。我不知不覺地看著......后來我聽見媽媽來了,就覺得不太對勁了,連忙把書放到一邊，關(guān)好電燈，但是已經(jīng)來不及了，因?yàn)閶寢屧缫缘搅宋业姆块g......我只好乖乖地聽罵了，不過媽媽那天沒有罵我，媽媽說：“你看書是好事，但是也要注意時間的'啊，你看看你......明天還要讀書呢,快睡吧,你看看都11點(diǎn)了�！�
哎，就是現(xiàn)在我也解不開和書的關(guān)系了。
描寫書的五年級作文 12
《魔法誘惑》是一本關(guān)于介紹魔術(shù)方面的書籍，書中圖文并茂，給人以超視覺的享受，魔術(shù)師那不可思議的雙手，讓奇跡一次次在我們的眼前發(fā)生。
書中描述的魔術(shù)非常貼近我們的現(xiàn)實(shí)生活，無論是在教室還是在辦公室、宴會的餐桌上，隨時隨地都可以表演。該書共分為五個部分，分別介紹了可以給同學(xué)、長輩、朋友、異性以及初次見面的人來表演的相關(guān)的魔術(shù)技巧。
魔術(shù)看似很難，其實(shí)也很簡單，可能就是一個眼神或者一個小小的動作，就完成了一件不可思議的.事情。比如書中講到的“鞋中的飲料”：魔術(shù)師將鞋脫下后，竟然從中取出了一瓶飲料！這看起來似乎有些非常的神奇與不可思議，其實(shí)這個魔術(shù)的奧妙就在于魔術(shù)師采用了障眼法，魔術(shù)師用他那特有的眼神有意將觀眾的視線轉(zhuǎn)移，然后乘機(jī)將飲料迅速地塞進(jìn)鞋里，這個魔術(shù)就表演成功了。魔術(shù)還離不開一雙靈巧的手，劉謙在央視春節(jié)聯(lián)歡晚會表演的“橡皮筋魔術(shù)”，在本書中也有詳細(xì)的介紹，就展現(xiàn)了他那雙無比靈巧的手。在這個魔術(shù)中他只是做了一個小小的動作：手往后拉橡皮筋的過程中，迅速地用右手中指壓住食指上的橡皮筋，使它脫離食指，然后再用食指勾住拇指上的橡皮筋，這樣兩根橡皮筋就被徹底的分離了。這個魔術(shù)表演起來手指的動作一定要快速而且非常靈巧，才能達(dá)到視覺的效果。
我平時非常喜歡把所學(xué)的魔術(shù)表演給大家看，把快樂帶給大家的同時，讓自己也有了一種小小成就感�！赌ХㄕT惑》講述的魔術(shù)非常通俗易懂，而且表演起來十分簡單，這讓我如獲至寶、愛不釋手。
魔術(shù)，讓自己的生活更加的多彩多姿，也為生命增添了不同的色彩。
描寫書的五年級作文 13
書這個字，我想大家一定都現(xiàn)熟悉不過了，不過，現(xiàn)在有的學(xué)生最討厭書，像你知道未來的書是怎樣的呢？這時我想大家的腦子里已經(jīng)有了個大大的問號吧！要是你們知道未來的書是怎樣的，我想你們對書的.態(tài)度會有翻天覆地的變化，就讓我來為大家講講未來的書是怎樣的吧！
未來的書功能可大了，外形像手機(jī)一樣，跟紙那么厚，卻比紙要硬得多，比鐵還要硬，怎樣都是毫發(fā)無損。就這個小小的機(jī)器，就能打電話、聽歌、上網(wǎng)、玩游戲最重要的是，這里面什么書都有，比得上十個大圖館。你們看多么的精妙絕倫。
這本書能打電話，而且能在全球通話，這一點(diǎn)就比手機(jī)電話要好得多了吧！這本書還有一個優(yōu)點(diǎn)，就是通話時能看到對方在干什么，能看到對方的臉，這樣即使親人朋友離得再遠(yuǎn)，兩人也能天天見面了。
這本書還能上網(wǎng)、聽歌，就給了人們更多娛樂時間了，在搭車時，也能給枯燥的行程增添點(diǎn)樂趣了，要是父母怕孩子們整天抱著它上網(wǎng)，影響學(xué)習(xí)，那你就錯了，這個機(jī)器有心靈感應(yīng)的功能，如果有人沉迷于此，就會自動關(guān)機(jī)，并且給你設(shè)定時間，如每星期只能打五小時，這樣，父母就不用擔(dān)心了，更何況這還能查資料，有助于孩子學(xué)習(xí)。
書，當(dāng)然以看為主了，這個機(jī)器里有十多個大圖書館。有漫畫故事還有學(xué)生要學(xué)的科目的書，上學(xué)時，就不用背著重重的書包了，讓人更加輕松，也可以旅游時帶著它，會更加的方便。
如果真的有這樣的書，那么大家肯定能空出更多的時間去做別的事，這會讓人類的生活變得方便，希望那些科學(xué)家真的能發(fā)明出這樣的書來，那肯定會轟動全世界的。
描寫書的五年級作文 14
一天中午，明明的媽媽把熱騰騰的飯菜端上了桌。爸爸也慢吞吞地腆著大肚子走了過來，他看到桌子上全是美味： 炸雞腿，炒豆芽，烤雞翅，荷包蛋——令人垂涎欲滴。這時，爸爸說：“怪了，今天小饞貓?jiān)趺礇]有下來啊？平時不管做什么好吃的，他來得比誰都快，今天有這么多美味，都不見他動靜，在搞什么名堂呢？”媽媽說：“ 心動不如行動，你去把他叫下來吃飯吧�！�
爸爸在家里是個名副其實(shí)的“氣管炎” ，接到命令后哪敢怠慢，趕緊向兒子的`房間走去。只見明明正在津津有味地“啃”著一本書，還時不時地發(fā)出一陣笑聲，身子一動不動，真像一尊活雕塑。
爸爸看在眼里，喜在心頭。樂呵呵地對兒子說：“小書蟲，別再啃書了，你該去品嘗你媽媽做的美味飯菜了�！钡髅骱孟駴]有聽見似的，仍然一動不動。爸爸又把聲音調(diào)高了分貝“臭小子，你聽到了沒有？” 這回明明倒是聽到了，但他仍然目不轉(zhuǎn)睛，心不在焉地說；“等一下，馬上就好！”可是，不論爸爸怎樣催促，明明就是不挪窩，無奈，爸爸只好強(qiáng)行把明明的書搶過來，才將他拽到房門外，。
爸爸想，兒子看什么書看得這么入迷？這本書一定很好看吧，我也來看看。機(jī)靈的明明見爸爸也沒有下來，就知道爸爸也想看這本書了，趕緊說：“別看我的書，別看我的書！”
爸爸這時已經(jīng)看到第四頁，被書中的內(nèi)容深深地吸引了，像他兒子一樣，像尊雕塑一樣一動不動地看著書。
明明見狀，十分不滿“哦，不許我看書，你倒是在這里看了起來！”可是爸爸實(shí)在是太胖了，又沒有辦法把他拽走。明明靈機(jī)一動，計(jì)上心頭，悄悄地從爸爸的身后騎到了爸爸的脖子上，和他爸爸一起看起了書。
這爺兒倆，就這樣如癡如醉地看著這本引人入勝的書，早把美味佳肴拋在腦后了。
描寫書的五年級作文 15
“書是全世界的營養(yǎng)品”，莎士比亞的這句活深深地刻在我的心里。書可以給我們在課堂上學(xué)不到的知識。書常常使我廢寢忘食，也常常使我多愁善感，與主人翁命運(yùn)的悲歡離合息息相關(guān)。
在我的小書架上，有許多書�！渡謭�(bào)》讓我知道小動物一年四季在做什么；《水滸傳》讓我看到一個個綠林好漢，他們一路上替天行道其中最讓我入迷的是我國四大名著之一的《三國演義》，《三國演義》里的關(guān)羽忠義，張飛勇猛，劉備仁慈，還有孔明的神機(jī)妙算，足智多謀，趙子龍的身手敏捷都讓我崇拜。
在《草船借箭》里，諸葛亮顯出了自己的神機(jī)妙算，與孫權(quán)聯(lián)手，讓曹軍大敗。每當(dāng)蜀軍戰(zhàn)敗時，我會替他們擔(dān)心受怕；當(dāng)蜀軍戰(zhàn)勝時，我會替他們高興。我仿佛就是其中的一位蜀兵。我想象著自己手持長予，身披盔甲，頭戴鋼盔，腰間還插著一把匕首，在戰(zhàn)場上英勇殺敵，保衛(wèi)祖國。
到了吃飯的時間，我媽媽一次又一次來喊我下去吃飯。我沉迷其中，沒有理會。媽媽上來了，一把奪過我手中的《三國演義》，把它扔到了床上，硬拉我下樓。我飛快地把飯吃完，就急多匆匆跑上樓去，繼續(xù)完成我的'三國之旅，等我醒悟過來，才想起竟然忘了我最愛吃的雞翅。
俗話說的好：“書中自有黃金屋。”每次讀完一本書，我就好像在黃金屋中采黃金。書讓我的生活充滿了智慧；書讓我的生活充滿了樂趣；書讓我的生活充滿了力量。
每讀一遍書，我就會多一種收獲，你讀的書越多，你的收獲也就越多。書中的知識是學(xué)無止境的。只要書讀百遍，課堂上我就很少有回答不了的問題，每答對一個問題，我就覺得非�？鞓�，這都是書的功勞。
描寫書的五年級作文 16
變，是世界上唯一的不變。在未來的幾個世紀(jì)，世界也許會變得美麗而繁華，也許會變得滿目瘡痍遍體鱗傷。人們也許可以不再“一餐不吃餓得慌”，因?yàn)橐苍S一粒壓縮營養(yǎng)丸就滿足身體需要。但，未來的人們一定還需要精神食糧——書！
未來的書又會變得怎樣呢？
它會便于攜帶。它具有壓縮工藝——只要按一下“大小”按鈕，一本磚頭厚的書就會變得像一塊橡皮大小，可以裝進(jìn)口袋。它也具有放大技能——把書從口袋中取出來，只要按一下“大小”按鈕，他就會重新變成你需要的形狀，可以隨時隨地方便閱讀。
它會有高科技。書的書角上，與“大小”并排的還有“視聽顯影”功能插口，只要把所有書本上通用的“視聽眼鏡”數(shù)據(jù)線插上，并戴上“視聽”，書本上的內(nèi)容就會自動浮現(xiàn)在眼前；只要把所有書本上通用的“視聽耳機(jī)”數(shù)據(jù)線插上，并戴上“視聽”，書本上的內(nèi)容就會自動通過耳機(jī)傳送并且浮現(xiàn)在腦海里。更神奇的是，就算你睡著了，視聽功能也會把書上的內(nèi)容傳送到你的夢境里，幫你閱讀，還可以幫助不會記憶的'孩子學(xué)會記住很多東西哦！
它會全面具體的為讀者考慮。每一篇章開頭都會有“前情提示”，結(jié)尾都會有“本篇解析”和“下節(jié)預(yù)告”，如果在閱讀中有哪個字或者詞語不理解，點(diǎn)擊一下，書頁就自動調(diào)換成了字詞解釋，幫助讀者更好的理解本書內(nèi)容。如果該本書是某系列中的一本，或者是連載漫畫的，那么看完這一本，還會自動更新至下一本，可以連續(xù)更新三次，相當(dāng)于“買一送三”，讀者可以省很多money哦！
你也許會說這多像現(xiàn)在電腦上、手機(jī)上的電子書啊，但是未來的書作為護(hù)眼安全、存儲方便、高效閱讀的紙質(zhì)精神食糧，一定會讓你愛上它的！
描寫書的五年級作文 17
前蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。是啊，多讀書，讀好書在我看來會使人受益匪淺。各式各樣的書，營造了一個個知識寶庫�！坝辛藢W(xué)問，好比站在山上，可以看到很遠(yuǎn)很多東西，沒有學(xué)問，如在暗溝里走路，摸索不著，那會苦煞人�！�
學(xué)問從何而來，除了從長輩那兒，多數(shù)還是從書中得到的。
小時候不懂事的我，是一個討厭書的孩子。整天與玩做朋友，從不看課外書，也寫不好日記。我寫的作文，老師常說不知在寫些什么。媽媽便讓我多讀書，可是隨著作文成績的提高，我又被書本外的世界給吸引住了，我迷戀上了看電視，課外書我再也沒有時間去看了。沒多久，我發(fā)現(xiàn)寫起作文來，大腦就一片空白，“書到用時方恨少”，這下我總算明白這句話的意思了。我趕緊拾起書本，重新沉浸在書的世界了，漸漸地，我養(yǎng)成了看書的.好習(xí)慣。每天晚上做完作業(yè)后，是我最開心的時刻了。這時，我會捧起心愛的書津津有味地看起來。常常，我會隨著書中的主人公一起玩耍、一起探險(xiǎn)，有時看得太入迷，媽媽喊我，我竟然會驚得跳起來，拍著胸脯喊“哎呦，我怎么會在家里��？”媽媽常常被我的舉動弄得莫名其妙。
我愛看書，尤其喜歡看關(guān)于歷史的書籍，這不，家中的《中國歷史故事》、《外國歷史故事》等早已被我翻得卷起了毛邊。我還愛看凡爾納的科幻小說，《環(huán)游世界八十天》讓我了解了各國的風(fēng)土人情，掌握了一些科普知識。是的，只有想不到的，沒有做不到的。
我希望長大以后，能當(dāng)一個作家，寫出膾炙人口的作品，我相信，也會有許多許多的孩子，在我書寫的世界里翱翔。
描寫書的五年級作文 18
高爾基曾經(jīng)說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，我很小的時候就與書結(jié)上了緣。
在我家的相冊中，有一張我與書的合影，我趴在書的旁邊，腦袋向著書，眼睛好奇地看著書。媽媽告訴我，這是我三個月大的時候拍的，那時我剛剛能抬起頭來。我真正看這些書的時候，是在小學(xué)三年級，書里面有我喜歡的《夏洛的網(wǎng)》、《綠野仙蹤》等故事。
我與書的故事很多，下面是我印象最深的兩件事。
有一次，我放學(xué)回家，拿起一本《故事會》，就津津有味的.看了起來。正當(dāng)我看得入迷的時候，媽媽突然回來了，她非常生氣，一把搶過我手中的書撕了個粉碎。媽媽生氣地問我：“回到家第一件事先做什么？！”
“寫作業(yè)�！蔽倚÷暤卣f。
“那你在干什么？！”
“看書�！蔽艺f。
媽媽氣急敗壞地打了我?guī)装驼�，又說：“你只要先寫完作業(yè)，愛干啥干啥�！蔽倚睦锖懿环䴕猓骸昂撸〔痪褪强磦�書嗎！”但為了應(yīng)付媽媽，我只好去寫作業(yè)。媽媽后來告訴我：做事要有主次之分，讀書要有選擇的讀。
還有一次，我抱著一本《胡雪巖》進(jìn)了衛(wèi)生間，一個半小時都沒有出來，媽媽起了疑心，就問我：“兒子，你在衛(wèi)生間里干什么呢？”我嚇得趕快收拾好東西出來了。第二天，我寫作業(yè)寫煩了，就又拿上書去衛(wèi)生間，為了不讓媽媽發(fā)現(xiàn)，就把書藏在了上衣里，穿過客廳的時候，媽媽一眼就發(fā)現(xiàn)了我藏書的秘密，問我：“你藏在上衣里的是什么東西？”我只好乖乖的把書交了出來，然后再去上廁所�，F(xiàn)在，媽媽對我看書的癡迷感到頭痛，誰讓我這么小就是“四眼”了呢！
描寫書的五年級作文 19
我，愿當(dāng)一個小“書蟲”，人們說我“破壞”書，我笑著說：“你們看書是為了消磨時光，而我看書，是為了獲取知識和智慧。我可真愿意當(dāng)這樣的‘害蟲’呀……
現(xiàn)在已經(jīng)是深夜了，連根針掉在地上都可以聽見。“唉—好可惜哦！”一陣嘆息聲從我的被窩里傳了出來，被隔壁的媽媽聽見了，她放輕了腳步，悄悄地來到我的'房間里，看見我躲在被窩里，手里緊緊攥著書，正看得津津有味，身臨其境，正為綠屋的安妮所遭遇的感到不幸呢！誰知，媽媽大吼一聲：“金—紫—薇！”那聲音可使天崩地裂，地動山搖，頓時，我呆若木雞，不知該如何是好，。媽媽把我的書給奪了過去，瞪眼說：“你不想活了！明天要上課的，快點(diǎn)睡！”我被驚的一身冷汗，就趕緊睡覺了。
還有一次，向同學(xué)借了一本書來看，天哪—她把我給迷住了！《小公主》連書名都這么好聽！更別說……
想都有點(diǎn)流口水了,我如饑似渴地看了一下午,直到晚上,媽媽叫我吃飯,我正沉浸在《小公主》的夢幻中。媽媽一連喊了三次，我都只是說“馬上”�？赡拇斡小榜R上”去呢？媽媽被惹火了，沖進(jìn)房來，說：“吃飯了，這本書有這么好看嘛，再看我撕了它，快，有你最愛吃的雞翅！”我還是若無其事地說：“馬上！”媽媽再也忍不住好媽媽的形象了，說：“你是不是討打呀！”我這才不情愿的合上書，閉了閉眼，咽了口唾沫，似乎所有的都被我消化了。
媽媽在耳邊嘮叨不停，我卻安然地手里抓著雞翅，回想著書中的內(nèi)容….
嘿嘿，我就愿做這樣一只愛“吃”書的小書蟲。天很大，地很大，可書中卻有著更大的天地，書，伴我快樂成長，是我文明的長生果！
描寫書的五年級作文 20
小區(qū)業(yè)主的叔叔、阿姨們：
你們好！我們小區(qū)建于上世紀(jì)七十年代，經(jīng)過幾十年的建設(shè)，小區(qū)面貌有了根本性變化。道規(guī)劃有序，巷道樹木整齊。春季各種花卉郁郁蔥蔥、香味四溢。夏季各種樹木枝葉繁茂，小區(qū)成了樹的海洋。秋季真還有點(diǎn)果木飄香的味道。但是，我們住戶每天要制造很多垃圾，這些垃圾長時間來就是一股腦的扔進(jìn)了垃圾桶或就地隨便堆放，既不衛(wèi)生也不科學(xué)。據(jù)報(bào)道，垃圾如果不分類，全部采用焚燒和填埋的方式處理，一方面會浪費(fèi)資源，另一方面還會占用大土地，污染，地球。如果我們把這些垃圾進(jìn)行分類處理，就會節(jié)約資源，減少垃圾，會更有益于。為此，我們小區(qū)一定要按照上級的部署和要求，切實(shí)做好垃圾分類工作。同時，我們發(fā)出如下：
垃圾分類工作是一件的好事，要認(rèn)真做好宣傳工作�！瓣P(guān)系你我他，垃圾分類靠大家”，希望叔叔、阿姨們行動起來，人人爭做垃圾分類的宣傳員，垃圾分類的帶頭人。
人人要學(xué)習(xí)掌握垃圾分類方面的知識。社區(qū)已經(jīng)配備了有明顯標(biāo)志的垃圾桶。藍(lán)色垃圾桶，收納可回收物（包括玻璃、金屬、塑料、紙張）。紅色垃圾桶，收納有害垃圾（包括電池、廢油漆桶、廢舊燈管、過期藥品）�！熬G色垃圾桶”收納廚余垃圾（包括骨骼內(nèi)臟、果皮、菜葉、剩飯剩菜）。灰色（也有橘的）垃圾桶，收納垃圾（包括清掃垃圾、餐巾紙、衛(wèi)生紙、廢舊衣被、廢舊陶瓷）。希望叔叔、阿姨們在家就分好類，養(yǎng)成一個好習(xí)慣。
三、做好監(jiān)督工作。做好垃圾分類工作，我們每個人都要當(dāng)好監(jiān)督員。發(fā)現(xiàn)不按要求做的，一定做好工作。
大家的.事情大家辦。讓我們行動起來，用垃圾分類的辦法，讓我們小區(qū)變的更加美麗、漂亮吧！
描寫書的五年級作文 21
小時候，我對爸爸這個名詞的概念還不是很清晰，只知道爸爸是跟我每天生活在一起的人。
然而我慢慢長大時，看見同學(xué)們玩著新卡片、玩具，而我只能一字一句的背“人之初，性本善”時，這觀念便漸漸清晰了。我上五年級時，爸爸便不再允許我看通俗類的小說了，他說這些書看了也沒什么用，買來做什么�？煽粗鴦e的同學(xué)只要成績好，父母就獎勵手機(jī)啦、書啦之類的東西，還能有共同的興趣聊天，我便有些疑惑：爸爸這樣真的是對我好嗎？
但我還是繼續(xù)按照爸爸說的做。在暑假，我看《古文觀止》，每看一篇還要做注釋；我背《論語》；抑或是看各種各樣的教科類書籍。有事，我不禁從心底里抱怨爸爸：為什么要我苦讀書呢？然而每次這樣他都會跟我說：“這樣對你有好處！”
但現(xiàn)在，我以前做的事現(xiàn)在像魔咒般的一件又一件地跳了出來：暑假背三字經(jīng)；做批注；寫讀書筆記，這些是真的對我有好處！但那時我的想法讓我能偷懶則偷懶，如今我再想起來，的確我沒認(rèn)真做多少。每次爸爸教導(dǎo)我時，他該花了多少的心血啊！小時候家里條件不好，我的要求爸爸卻是能滿足則滿足。是啊，爺爺是一位農(nóng)民，爸爸小時候沒人來督促他這些，但當(dāng)他懂事了以后，他就要避免我像他小時候那樣，長大再后悔，所以，小時候打下扎實(shí)的基本功是很重要的'��！
今天我去補(bǔ)習(xí)時，語文老師看到我讀的《中國革命簡史》，便問我，我就說爸爸讓我多了解歷史，不讓我讀通俗類小說。她就說：“是呀，你的父母是十分明智的。”這是我才恍然大悟，我的爸爸多有先見之明！他一直愛著我，所以才讓我讀、寫全面發(fā)展。
感謝我有這樣一位爸爸！
描寫書的五年級作文 22
我讀過許多書，如《狼王夢》、《昆蟲記》、《班級寵物一家親》但是要說最好看的書還是《昆蟲記》。
《昆蟲記》這本書帶我走入了有趣的昆蟲世界。
我知道了紅螞蟻身上有一根“磁針”，有感應(yīng)作用，可以順利找到家，金步甲會殘忍地殺害同類，但他們也吃害蟲吃食物還很有講究。蟋蟀總是慎重選址，辛辛苦苦地建造家園;狼蜘蛛的毒性很大，但它是一位慈愛的母親，細(xì)心的照顧孩子;蜘蛛選用蛛絲來聯(lián)系，也是蜘蛛獲取信號的工具
法布爾進(jìn)行了長達(dá)三十年的時間來觀察千奇百怪的昆蟲，收獲非同小可。雖然我們被稱為高級動物，可是我們不知道沒有這些可愛的小生命，我們的世界將會變成什么樣子?
本書介紹了昆蟲的`生活習(xí)性和捕捉獵物的方法。文中我最喜歡的是蝴蝶類的描寫。具體寫了大孔雀蝶和小條紋碟。大孔雀蝶的翅膀是紅棕色的，上面還有許多褐色和灰色的斑點(diǎn)，翅膀邊緣還是灰白色的，閃閃發(fā)光還是人喜歡。我看得出作者觀察是多么仔細(xì)，小條紋蝶的繭是淺黃色的，呈鈍圓型，看上去很堅(jiān)固。它的翅膀是淺紅色的，上面有橫向的條紋，前面的兩片翅膀上還長了兩個小白點(diǎn)，像人的眼睛一樣一眨一眨的。從描寫蝴蝶的部分，我對兩種蝴蝶有了詳細(xì)的了解，更加喜歡蝴蝶，也從中知道了生活中要留意每一個角落，每一種事物，仔細(xì)觀察，才會有發(fā)現(xiàn)。
我要提醒大家，動物也是有生命的，我們?nèi)绻驹谒鼈兊慕嵌壬舷�，它們是非常痛苦的。這本書讓我們知道要尊重生命，我們不能破壞它們的家園，我們更應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，一起創(chuàng)造美好的家園!
這本書很好看，大家有時間可以看一下這本書。
描寫書的五年級作文 23
或許在我第一遍看這本《那個黑色的下午》時，還沒有意識到，它是有魔力的。
它讓我悲傷、高興、激動、興奮……我愛不釋手，一遍遍捧在手心里閱讀，各種各樣的感覺越來越真實(shí)，直到最后，終于身臨其境。我很開心，因?yàn)槲以缇吐犝f過，如果把書讀得很熟，就能真正體會到書中描寫的情境了�？墒�，這真實(shí)得有些不太自然。我伸手一摸，就能摸到地震后的廢墟；我定睛一看，竟能看見被震得倒塌下來的房屋；我用耳朵聽聽，還能聽到大人的.求救聲、孩子的哭泣聲；我用鼻子聞聞，能聞到書中櫻桃溝的櫻桃被地震震下來爛掉后腐爛的味道。
我的脊背一陣陣發(fā)涼，這，到底是怎么回事？我難不成被書吸到了書中所描寫的那個地方？不過我既然在這里，就不能見死不救！我在廢墟上隨便找了一個杯子，跑到一個小水坑里舀了一些干凈的水，依次喂到那些呼救的人嘴里。見他們很餓，我又找到了一個大瓶子，去找那些還沒爛的櫻桃給他們吃……漸漸地，他們臉上恢復(fù)了血色，而我卻累垮了。
這時，仿佛是上天傳來了一個聲音：“小姑娘，你做得很好，這些遇到危險(xiǎn)的人們堅(jiān)持到獲救應(yīng)該沒問題了。放心吧，我會繼續(xù)照顧他們的。如果你想回家，就念‘卡里波咕嚕嘟'。善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。如果你下次想去這本書或其他書里的情境，就把咒語倒過來念。再見！”
很快，我回到了家。我真高興能救助那么多人，使他們脫離災(zāi)難。這一次，我真正領(lǐng)悟到了看書的真諦。此后，我還去過其他的書里，去看看那本書中描繪的地方，也看看有沒有我能幫忙的地方。后來，在生活中，我也變得更加樂于助人了。
描寫書的五年級作文 24
幾本書散落在地上，時不時被風(fēng)吹翻幾頁，似是在嘲笑自己的孤獨(dú)，也似在嘲笑那兩個女生的懶惰。
我早上沒吃早飯就來到了教室，只是因?yàn)槟且黄L得離譜的英語課文。我靜靜地坐下，默念著英語書上一個個跳躍的單詞。一位女生大聲說笑著走進(jìn)了教室，她的身旁似乎刮起了一陣風(fēng)，走到哪兒風(fēng)就刮到哪兒。
“哎呀!”她一聲驚呼。我連忙抬起頭來，卻發(fā)現(xiàn)她把別人的一本書碰到了地上，她卻如同沒看見一樣，徑直往座位走去，還一邊說:“這是誰的書��！”
我環(huán)顧四周，看見教室里只有零星幾個人，不由得搖了搖頭，繼續(xù)與課文奮戰(zhàn)。
又有一位女生走了走進(jìn)來了，她手里拿著一本書，好似在宣揚(yáng)自己有多么熱愛學(xué)習(xí)。“嘩啦——”我無奈地又抬起了頭，驚訝地發(fā)現(xiàn)地上又多了兩本書。而她呢，卻像沒事一樣，淡定的回到了座位上。
今天掃教室的小組開始打掃教室了，一位掃那一大組的.女生彎下腰來，把這幾本書又?jǐn)[回了桌子上，還一邊嘀咕:“這個馬大哈呀，真是不細(xì)心，書都散了一地。
那幾本曾經(jīng)親吻過地板的書一定是孤獨(dú)的吧!哪怕我與它們相隔甚遠(yuǎn)，卻也感受到了來自它們的孤獨(dú)與冷笑。“碰倒我們的人不來拾，反倒是掃地的人來拾了!”我聽見它們?nèi)缡钦f。
我停止了背誦，靜靜地凝望著它們，它們橫七豎八地?cái)傇谧雷由�，與其它書本格格不入。能否彎腰拾書，這不僅能區(qū)分勤與懶，恐怕更能看出品質(zhì)的優(yōu)與劣吧！
北風(fēng)簌簌地吹來，吹落了殘葉，吹翻了書頁，也掀起了我心湖中不平靜的思緒。
描寫書的五年級作文 25
最近，我們在老師的推薦下，閱讀了《哈利波特與魔法石》這本書。為檢驗(yàn)讀書效果，前幾天，老師圍繞這本書，開展了一次生動、輕松、有趣的讀書匯報(bào)活動。
活動一開始，老師先讓同學(xué)概況主要內(nèi)容。同學(xué)們紛紛摩拳擦掌、躍躍欲試。一位同學(xué)自告奮勇，滔滔不絕地講了起來，既流利，又準(zhǔn)確，還非常簡潔，大家都對她報(bào)以熱烈的掌聲。之后，老師問：“大家都說這本書很神奇，那它神奇在什么地方呢？”話還沒說完，一大群手就如雨后春筍般“刷” 得舉了起來，一些同學(xué)還急于發(fā)表自己的意見，坐不住了，“騰” 得站了起來，把手舉得老高。有的同學(xué)覺得飛天掃把很神奇，有的認(rèn)為恐龍很神奇，有的則認(rèn)為隱形衣也很奇妙……同學(xué)們都踴躍舉手發(fā)言，各抒己見，場面十分熱鬧。
隨后，老師又問：“你最喜歡哪個主人公，為什么？”同學(xué)們七嘴八舌地發(fā)表意見。一位同學(xué)匆忙地?fù)屩e手，但是一站起來，又什么都不知道了。他抓耳撓腮，一臉傻笑，逗得大家都哈哈大笑。我喜歡哈利?波特的勇敢，同學(xué)們有的.喜歡赫敏的耿直，有的喜歡羅恩的顧全大局……每個主人公在每個同學(xué)心目中都不一樣。老師笑著問：“那這些主人公的品質(zhì)體現(xiàn)在哪里？”班里頓時安靜下來，只聽見翻書“沙沙沙”的聲音。同學(xué)們瞪大眼睛仔細(xì)尋找。幾位同學(xué)接二連三地來了一段“演講”，大家聽得都入迷了，讓我們重溫了那精彩的一幕。接下來，老師又提出了許多問題，同學(xué)們都積極地回答了。
通過這次活動，我們增長了知識，通過這次活動，同學(xué)們達(dá)到相互交流，相互學(xué)習(xí)的目的。既生動，又有趣，也提高了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力，激發(fā)了同學(xué)們對閱讀的興趣。這真是一次有趣的讀書匯報(bào)活動！
描寫書的五年級作文 26
你若問我世上最美的東西是什么？我毫不猶豫地回答：當(dāng)然是書！
沒錯，就是書！書中有許多優(yōu)美的詞句，益處多多。假如這個世界上沒有書，那我們哪來的知識，哪來的文化呢？
要說書美，美在哪里？美在那生動有趣的故事里。只要讓我拿起書，在我沒看完前，放下的機(jī)會就極少！記得有一次，我正在看沈石溪寫的《狼國女王》。那些動物的經(jīng)歷，有趣的句子，新穎的段落，簡直把我定住了。除了屋里的翻書聲，我的心完全沉浸在書里。眉毛忽皺起，忽放松，跟著書的節(jié)奏跳動。這時，媽媽進(jìn)來了說：“倩倩，我把錢放在這里，等會幫我買鹽�！眿寢屢娢乙粍硬粍拥�，邊走過來想抽出我的書�？墒俏易サ煤芫o，沒有被抽出。她見我敬酒不吃吃罰酒，便一巴掌拍到我手上。哎呀！我放開了書，只感到手上火燒火燎地疼。這下我才看見媽媽�！皠倓偽艺f的話都聽見了嗎？我再說一遍，你現(xiàn)在拿著這些錢，給我去買鹽！”望著媽媽的嚴(yán)厲的眼神，我極不情愿地去買鹽了。
要說書美，美在哪里？美在那美輪美奐的`詞句里。有一次，我在看楊紅櫻阿姨寫的《小貓出生在秘密山洞》這本書。里面那些優(yōu)美的詞句讓我看得如醉如癡，有時又讓我牽腸掛肚，有時又讓我浮想聯(lián)翩。正在我盡情享受這些令我感到愉悅的東西時。媽媽喊：“吃飯啦！”我們?nèi)胰硕嫉搅孙堊肋�，就等我一個了。這時我感到一股殺氣我回過神來。只見爸爸板著臉這回我知道是什么事了。我馬上箭一般地“飛”到了飯桌邊。
我愛讀書，因?yàn)樗o予了我們知識。如果我們不讀書，那會有美麗的句子出現(xiàn)在我們的作文當(dāng)中呢？所以我會對書說：你真美！
描寫書的五年級作文 27
有位作家說，人要讀三本書：一本是“有字之書”，一本是“無字之書”，一本是“心靈之書”。
在我看來，這三書的定義和意義是大不相同的，而針對不同的人，所對應(yīng)的選擇也會不同。
“有字之書”是為紙質(zhì)之書。將知識藏于文字，印于紙張，傳播于世人。這部分書籍的內(nèi)容是極廣的，從五代十國到元宋明清，每個朝代都會有文字流傳。而天文地理也可記載于書籍之中。至于學(xué)習(xí)所需要的知識，那更是數(shù)不勝數(shù)了。在字里行間中，我們可以通過書籍收獲知識，懂得成長的快樂。通過文字編制而成的故事，學(xué)會在社會中生存的點(diǎn)滴。盡管過程是漫長的'，但是這些文字和書籍都是可以伴隨我們一生的珍寶。
“無字之書”是為無形之體驗(yàn)，無字之收獲。當(dāng)你在看到擁擠的公交、地鐵上，有人為老人或婦女讓座時，就能夠感受到尊老愛幼的品行。當(dāng)你在公園看到互相攙扶的老人，就能感受到相伴到老的愛情。當(dāng)你走進(jìn)原野，擁抱自然之際，你就會想要高聲呼喊，向往著能夠自由遨游……
“心靈之書”呢，則是建立在精神之上的。當(dāng)你處于平靜的空間，或是深夜，或是一個人的小巷，或是在山野田地間走動，你就能夠感悟于心靈，與周遭形成一種奇妙的融合。在這樣的境況之下，心靈之上所呈現(xiàn)的既是不容易見到的，也是不容易描述的，但是卻又是最為清晰的。
而在我看來，所謂“三書”，無非就是生活中所必須要經(jīng)歷的學(xué)習(xí)。從思想到內(nèi)心，從行為到言語。這些都是我們從牙牙學(xué)語開始，一步一步慢慢成長所得到的。而這些東西充斥于我們生活的每個角落，并值得我們敬畏！
描寫書的五年級作文 28
夸美紐斯曾經(jīng)說過書籍是培植智慧的工具，而且還是人類進(jìn)步的階梯我認(rèn)為不僅如此，它更是人類最真誠的“朋友”。
我這么說會有人問我：“ 讀書只能給我們智慧和知識給不了我們“友誼”呀?”對于朋友這個詞我有好幾種理解：老師是我們的朋友，雖然給不了我們友誼，但給了我們無窮的知識;父母是我們的朋友，給不了我們友誼，但給了我們偉大的愛;同學(xué)是我們的朋友，給不了別的，但給了我們友誼，朋友之間有時也會發(fā)生背叛和欺騙，只有書是獨(dú)一無二最真誠的“朋友，”就好比雨果說的一句話:"書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實(shí)�！�
好朋友給了我們幫助：友誼和知識以及鼓勵，我覺得書一點(diǎn)兒也不比好朋友差。當(dāng)我們遇到難題時，書就像小老師一樣，打開一看就能明白;在我們孤獨(dú)、寂寞時，它又會靜悄悄地走近我們身旁，讓我們和它一起分享快樂在我們沒有信心時，它又會來鼓勵我們;在我們傷心時，它還會默默地陪著我們。書就像我們的“父母”和“老師”教我們學(xué)到了知識。
書有一種“魔力”吸引著我們。自從我背起那精致的小書包時，就漸漸和書交起了“朋友，”后來我跟它形影不離。從那位“朋友”身上，我學(xué)到了不少知識和做人的道理。同時我也知道了誰要是缺少我那樣的`“朋友”而且不懂得珍惜和學(xué)習(xí)，那個人就是最無知的。
書是人類最真摯的朋友;是人類的營養(yǎng)品;是巨大的力量。沒有書我們就是失去了力量。沒有書我們就是去了前進(jìn)的方向;失去了成功的道路，讓我們一起和書交“朋友”吧!
描寫書的五年級作文 29
“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！边@一句話是從著名作家高爾基爺爺?shù)目谥姓f出的。高爾基爺爺博學(xué)多才，才華橫溢，他這一生看過上千本書，或許正因?yàn)槿绱�，所以他才能說出這么蘊(yùn)涵哲理的話。但是為什么我不能也成為像他那樣博學(xué)多才的人呢？有人告訴我：你沒有他聰慧，辦不到的。也有人說：你太笨了，變不聰明的。我沒有把這些話放在心上，只是一個人在那兒默默地看書。
我慶幸自己來到實(shí)驗(yàn)小學(xué)，因?yàn)樵谶@里我不僅交了許多朋友，還交了另一位好朋友——書。她整天和我形影不離，我在哪兒，她就跟到哪兒，也正因?yàn)槿绱�，我養(yǎng)成了愛好讀書的好習(xí)慣。每到夜晚，我都會從書柜里找出幾本書拿出來看，無論是在喧鬧的餐廳，還是在繁華的鬧市，我都能安安靜靜地看書。我認(rèn)為雖然我沒有高爾基的聰明才智，但是在看書這方面我是不會輸?shù)模驗(yàn)槲蚁矚g我的“書友”，是她給我?guī)砹藷o窮的樂趣。
前幾個星期，我們學(xué)校舉辦了首屆“悅讀節(jié)，淘書樂”活動。這次活動是我一生都無法忘卻的，因?yàn)橥ㄟ^這次活動，我了解了什么才是真正的快樂，那就是讀書。讀書的樂趣在于吸取，許多寓言故事中都有著深刻的道理，這些道理都是在實(shí)際生活中可以用到的。我看書時從來都不會一目十行，而總是一點(diǎn)一點(diǎn)，一頁一頁地慢慢看，因?yàn)檫@樣才能將文章理解透徹。到目前為止，我想我讀的書也該有好幾百本了吧。在兒童小說作家中，我最喜獲看的'還是張之路爺爺?shù)淖髌�。因�(yàn)樗男≌f，每次都是一開始時沒什么，可是看到了中間的時候，你根本就不想、不舍得合起來。而且，每當(dāng)你看完一本小說后，你就會感覺到心靈好像剛從一個擁擠的大城市里突然來到一片廣闊的草原，讓你感到舒暢、愉快！
書，我想說一句，她會幫我們走向成功的未來！
描寫書的五年級作文 30
我很喜歡看書，所以媽媽給我買了許多的童話書，有整套的《小熊毛毛的美好生活》，有《兔子蘿里》、《小豬唏哩呼�！贰ⅰ段矣杏亚橐鲎狻返鹊�，我最喜歡的一本書是《晚安，我的星星》。 《晚安，我的星星》這本書里有兩個小故事，一個是“晚安，我的星星”，另一個是“蛤蟆的`明信片”，可我最喜歡第一個小故事。
故事里說獅子大王分星星，它給自己挑了一顆最大最亮的星星，然后就一個一個排下去挑星星，最后小老鼠拿的是最不亮、最小的星星。可小老鼠還是很高興，因?yàn)樗辛艘活w屬于自己的小星星。第二天晚上，小老鼠看見自己的星星一會兒暗，一會兒亮，“難道我的星星生病了？我去問問獅子大王�！毙±鲜缶团艿姜{子大王那兒問小星星的事情，可獅子大王說：“我早就忘記星星的事情了。”小老鼠只好很不高興地回家了，回到家后又趴在窗口看星星，忽然發(fā)現(xiàn)星星“撲通”一聲掉下來了，變成黑黑的石頭，小老鼠很緊張地哭了起來，說：“我的星星掉下來變成石頭了。”小老鼠就給石頭洗洗澡，然后用干凈的毛巾把它擦干，第二天早晨又把石頭放到太陽下去曬，可是石頭還是沒有亮，“怎么辦呢？”小老鼠想。晚上，小老鼠就把石頭放在月亮下面，可石頭還是沒有亮，接著，小老鼠想了一個辦法，讓螢火蟲幫忙把石頭照亮，可螢火蟲一個人的力量不夠，就請來了許多伙伴來一起照亮這塊石頭，過了一分鐘這顆石頭就亮起來了，變成了一顆最大最亮的星星。
小老鼠不像獅子大王那么自私，而且非常有愛心，所以小老鼠才能擁有一顆屬于自己的最大最亮的星星，我以后也要象小老鼠學(xué)習(xí)，做一個不自私、有愛心的小女孩。
描寫書的五年級作文 31
高爾基說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯。我也愛讀書，從書里也獲得了不少的知識。因?yàn)閻圩x書，所有發(fā)生了不少的讀書故事。
經(jīng)常一放學(xué)，我就跑回家抓緊時間做作業(yè)。做完作業(yè)，吃完晚飯，我就沖出家門，直奔家附近的圖書館。經(jīng)常到了圖書館，工作人員回家吃飯還沒有來，我就拿出隨身的書，坐在圖書館門口邊看，邊等門開。
門一開，我就迅速進(jìn)去找個安靜的位置，然后，急忙去找我喜歡看的書，像《格林童話》、《十萬個為什么》等等，這都是我的最愛。找到了好看的書，我便坐在那里，靜靜地看起來，直到管理員要關(guān)門了，我才念念不舍地離開。有時，每看到精彩的地方，還磨磨蹭蹭地不想走。
走在回家的路上，我還會想，今天看到第幾頁了，接下來會有什么樣的內(nèi)容呢？故事里的人將會做什么呢？一邊走一邊想，不知不覺就到家了。有時回到家，因?yàn)檫�想著書里的故事內(nèi)容，一會兒哈哈大笑，一會兒唉聲嘆氣，搞得家里人都用奇怪的眼神看著我。
就是因?yàn)閷ψx書情有獨(dú)鐘，還犯了錯誤……
有一次，我在圖書館里看書，不知不覺就又到了關(guān)門的.時間，可我實(shí)在不愿意放下手中的書。因?yàn)檫@一本書實(shí)在太好看了，我也正看到了精彩的部分，可晚上又不能借書，這可怎么辦？看了看走過去的管理員，我頓時有了主意。趁著管理員阿姨沒注意，我把書偷偷地塞進(jìn)懷里，拉上衣服，然后迅速地走出圖書館。我想著把書先偷回家，等看完后，第二天再還回去�？刹辉趺吹�，被媽媽發(fā)現(xiàn)了。媽媽狠狠地批評了我一頓，還罰我站了一個小時，最后還讓我跟圖書館阿姨道歉，弄得我一陣難受和難堪。
我非常喜歡看書，看書是我生命中的一部分，我愛看書、也愛讀書。
描寫書的五年級作文 32
每當(dāng)我想起那件事，我就會覺得十分好笑，不禁會自己偷偷直樂哩！
那時我還很小，大概只有5、6歲的樣子吧。暑假的一天，天氣十分悶熱，我邊享受著冰激凌的美味，邊翻開一本精美的繪本，津津有味地看了起來。繪本上的內(nèi)容太吸引人了，我光入迷地看書，都顧不上吃手中的冰激凌了。這時我突然覺得手腕上咋涼絲絲的呢，嗨，我可顧不上那么多，繼續(xù)看我的書。啪嗒一聲，我低頭一看，可不得了了！那冰激凌上雪白誘人的汁水瞬間跟斷了線的珠子似的.，一滴連著一滴往下落，我這才注意到我的胳膊上早已沾滿了冰激凌汁。這下我可被嚇蒙了，呆在那里，不知所措。過了好一會兒，我才回過神來，冷靜地決定要處理干凈。我先擦干了手臂上的汁，接著就是書了。只見書本上的那一頁已經(jīng)慘不忍睹了，該怎么辦呢？要是被媽媽發(fā)現(xiàn)了是不得了的，免不了一頓河?xùn)|獅吼，因?yàn)閶寢屢?guī)定看書時是不許吃東西的。我絞盡腦汁，那就是：洗書！
說干就干，我找了一個媽媽洗衣服的盆，先在里面放了一盆清水，接著找出一袋洗衣粉，想都沒想，就往里面倒了半袋多。清水霎時間變成了污水，我一把把弄臟了的繪本往盆里一丟，等在旁邊看奇跡的發(fā)生。過了一會兒，我覺得應(yīng)該差不多洗干凈了吧，就把書撈了出來。誰知不但沒有奇跡，還迎來了悲劇。只見洗過的書頁全都粘在了一起，我以為沒洗好，又把書放進(jìn)盆去泡了一會兒，還不時揉搓幾下。結(jié)果可想而知了吧。當(dāng)時我還想為啥衣服洗得干凈，書洗不干凈呢。
漸漸地長大，有些童真童趣或許已經(jīng)淡忘，但每每想起這件事，我都會情不自禁地大笑！
描寫書的五年級作文 33
從小我就愛讀書，而且書，每天對我來說也是必不可少的。
在我還沒上幼兒園前，書籍已占了我的生活一部分。媽媽在報(bào)社給我訂了許多兒童書刊，每天，只要一見著書，就吵著讓媽媽讀。在幼兒階段，應(yīng)該保持充足睡眠才好，可我卻每天晚上讓媽媽讀故事，有時一讀就讀到11點(diǎn)多。
后來，我認(rèn)識了一些字，就開始自己讀了。正在這時，我也不再愛看那些啟蒙書，開始讀一些童話或連環(huán)畫之類的書。記得我第一次看童話書，是一套的書，里面還有帶字的拼圖，讓我理解的更加完整。那部書里我讀的第一個故事是《美人魚》，讀完后，我還大聲地背誦給家人聽呢！有時，晚上睡不著覺，我就聽一種叫“故事盒”的小磁帶，里面播的全是童話。這些故事讓我豐富了閱讀的理解力，并且，我也從故事中學(xué)到了做人的道理。 這些，是我一，二年級前對閱讀書籍的初步認(rèn)識。
到三年級是作文走向了我。每次寫作，我都會想想那些書中的好詞好句，并巧妙的把它們用到作文中。有幾次考試后，老師還把我的作文當(dāng)成范文朗讀。至今我還記得，那次的題目是《我喜歡吃的水果》。 三年級的暑假，我又讀了有名的'一些小說和歷史故事，名人傳記，精典名著等書。那期間，我象著了磨似的讀著，每天心里想的都是書中的人物，我每天也在享受著閱讀帶給我的快樂，這一假期下來，我讀了有20來本書。我們家旁圖書借閱的書店我如果借書，連老板都記住我了。
隨著年級的增高，我又開始讀一些散文。
11年，書籍成了我必不可少的東西，它幫我打開了知識的大門，也陪我走過了求知的慢慢長道，讓我得到了心靈的凈化，它讓我有了奮斗的目標(biāo)。書籍，在我和它之間永遠(yuǎn)不會畫上休止符，它會陪著我走過每一天。
描寫書的五年級作文 34
在千千萬萬的書籍中，我最喜歡的書是文學(xué)類作品和雜志，文學(xué)類作品如散文、長篇小說等，雜志如《讀者》、《意林》、《博物》等。這些各種各樣的書讓我豐富了視野，也讓我苦樂交織。真正的好書，可以讓讀者感受到其中的意境，更可以提高寫作水平。所以，讀書已經(jīng)成為我的習(xí)慣之一，無論開心或煩惱，書都可以使我感受到平靜與放松。
在我讀過的長篇小說中，《飄》給我的印象非常深刻。它故事性強(qiáng)，情節(jié)跌宕起伏，讀書時讓我有一種沖動和欲望急切的'想知道下面將要發(fā)生些什么，牢牢地吸引了我的眼球，讓人欲罷不能�？葱≌f對我來說是一種放松心境的工具，我喜歡看的小說一定是有“情節(jié)”的，不然就讓人索然無味，但若有了“情節(jié)”，故事就立刻變得充實(shí)而有趣了。
我讀的散文并不高深，像各大名家的散文目前我還有點(diǎn)“接受”不了。我看的散文多以敘事形式出現(xiàn)，一個個短小的文章也能讓人有頗多體會�！饵c(diǎn)一盞心燈》就很有味道，一篇篇富含哲理的文章，雖然短小，卻讓人浮想聯(lián)翩。劉墉的散文讓哲理隱含在淺顯易懂的短文之中，我覺得很適合我去品析。
《讀者》和《意林》這類雜志中的文章主要摘選了國內(nèi)外各種類型的短篇佳作，題材多樣，有些文章有趣，有些文章感人。也許一本雜志就讓你接觸到好多種風(fēng)格的文章，多讀這類雜志對寫作很有幫助，同時也讓我感受到人文的情懷。
我現(xiàn)在應(yīng)該多讀些文學(xué)和歷史名著，提升自己的文言文水平，同時也要讀一些科學(xué)類的書籍，通過讀書使自己的知識不僅豐富而且全面。書籍永遠(yuǎn)是人類進(jìn)步的階梯，多對些書對每個人來說都是非常有益的，讓我們一起去遨游書海，在書中品味人生吧！
描寫書的五年級作文 35
是誰讓我的生活多姿多彩，五彩繽紛？是誰讓我擁有了無窮的知識？是誰讓我如此快樂的成長?那就是我最好的朋友，書！
有一次，我手里拿著我心愛的書《荒草與陽光》，我側(cè)耳傾聽，媽媽叫道：“女兒，過來幫一下我！”我慢悠悠地站了起來，走著走著我“碰”的一下，撞到 了墻壁上，書被拋到九霄云外去了，我根本沒有感覺到痛。而我的第一個反應(yīng)就是趕緊去撿書�？墒�，我一拿起書馬上就沉浸在了書的海洋中。我又若無其事地坐回 沙發(fā)上，津津有味地看起書來，我媽媽終于忍不住了，怒氣沖天地走了出來，把我訓(xùn)了一頓。
還有一次，我閱讀了《母愛遍布天下》這本書。里面有許多好詞好句，使我寫的作文越來越有進(jìn)步。在作文班，老師讓我參加了全國小桔燈杯，而我也榮幸的獲得了一等獎，那時候別提我有多高興，比吃了蜂蜜還甜。都是因?yàn)槲姨袅艘槐径嗪迷~多好句的書。從那時起，我就像貪婪的餓狼似的開始瘋狂的閱讀。這樣我的好朋友就會越來越多，我的知識會越來越淵博，在我寫的.作文中好詞好句也會越來越多。
還記得，有一次語文課我閑著無聊，手里捧起課外書，如癡如醉地看了起來。突然有一個高大的身影籠罩著我的視線，我慢慢的抬起頭來，原來是老師走了過來。她對我說：“這一次我就放過你，因?yàn)槟憧吹臅梢詭椭銓懞米魑�，可是就沒有下一次了哦！”我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
書是人類進(jìn)步的階梯，書是造就靈魂的工具，書是人類的營養(yǎng)，我讀書時也會說：“讀書就是一串百味的糖，酸、甜、苦、辣……”
描寫書的五年級作文 36
20年后的我可能是一名教師，一名警察，一名醫(yī)生……但我最希望我是一位發(fā)明家，因?yàn)槿斯ぶ悄芤呀?jīng)悄悄地走近我們，所以我要發(fā)明奇妙的多功能書。
我發(fā)明的書一共有80頁，別看書頁數(shù)少，其實(shí)里面功能和內(nèi)容特別多。此書是靠太陽能儲存電量的，既節(jié)能又環(huán)保。還有四種不同顏色的按鈕，分別是紅色、綠色、藍(lán)色和黃色，這幾個按鈕分別有不同的功能，下面就請聽聽我的介紹吧。
紅色按鈕具有自動縮小功能。如果你的書不方便攜帶，你可以按這個按鈕，書就會自動縮成乒乓球大小，裝在衣服口袋里。但是你可能會想怎樣才能讓它變大呢？不用擔(dān)心，它是聲控的，只要你說出書的大小尺寸，它就會按照你的要求變化的，因?yàn)樗锩嫜b有感應(yīng)器和聲控系統(tǒng)。
綠色按鈕是自動修復(fù)功能。不管你的書受到多大的損傷，按下它，書都會在三秒鐘內(nèi)恢復(fù)原來的樣子。
藍(lán)色按鈕是自動更新功能按鈕。如果你的書已看完，沒有新的內(nèi)容了，那么現(xiàn)在你來試試這個按鈕吧，它可以根據(jù)你的喜好更新為你想看的內(nèi)容。假如你討厭書的.顏色，你也可以再次按這個按鈕，并說出喜歡的顏色，它馬上就會變成你喜歡的了。這種書還能自動調(diào)節(jié)光線，看多久眼睛都不會疲勞。
黃色按鈕是自動防盜功能。這本書會記錄主人的指紋和面容，如有陌生人想要偷盜此書，它就會自發(fā)啟動防御系統(tǒng)，提醒主人。
同學(xué)們，你看我發(fā)明的智能書好吧？想要創(chuàng)造美好的未來，我們必須從現(xiàn)在做起，在知識的殿堂里，學(xué)好文化課，付諸實(shí)踐，將來才能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。加油！我相信自己一定能成功！
描寫書的五年級作文 37
在一個小主人的小書包里，住著一本語文書與一本數(shù)學(xué)書。他們經(jīng)常一起幫助小主人得到老師的表揚(yáng)。
語文書幫助小主人學(xué)生字，讓小主人的作文能力提升。數(shù)學(xué)書幫助小主人學(xué)習(xí)應(yīng)用題，讓小主人的應(yīng)用能力提升。他們各有他們的長處，也各有各的短處，也互相幫伙伴取長補(bǔ)短。
在一次作文比賽中，題目是利用語文能力來寫一篇數(shù)學(xué)日記。比賽的前一天晚上，小主人一會看看數(shù)學(xué)書，一會看看語文書。到了比賽那天，小主人很快地寫完了作文，過了一會兒，結(jié)果出來了，小主人是第一名。此時，從小主人的書包里跳出了兩本書，一本是語文書，一本是數(shù)學(xué)書，然后語文書就說：“我的`功勞最大，要不是我，小主人也不知道中國的漢字怎么書寫，更加不會知道怎么寫作文�！睌�(shù)學(xué)書聽了，很生氣，于是就說：“我的功勞才是最大的，要不是我，小主人也不會知道最基本的阿拉伯?dāng)?shù)字，也更加不會寫出好的數(shù)學(xué)日記�！边@時英語書跑了出來說：“你們既然認(rèn)為自己為主人奉獻(xiàn)吧！”語文與數(shù)學(xué)書聽了覺得也對，因此他們不在幫助誰。
一次的數(shù)學(xué)日記，小主人打開書包就只見語文書在書包，就只好用語文書來幫助寫數(shù)學(xué)日記。小主人上學(xué)了，老師看了看小主人的日記，就批評了小主人，一點(diǎn)都沒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識。小主人就吧語文書扔到地上，來發(fā)泄不開心的心情�；氐郊疫�哭了一場。這時從書包里跳出了兩本書，一本是語文書，另一本是數(shù)學(xué)書，它們都很后悔。這時英語書跳出來并說：“你們要取長補(bǔ)短，來幫助小主人。”
從此以后，它們互相幫助，幫小主人得到老師的表揚(yáng)。
描寫書的五年級作文 38
切，才不信呢！打死我都不信。我一進(jìn)教室，就聽見同學(xué)們七嘴八舌地討論起來，這是怎么回事呢？我們一起來看看吧！
原來，今天陳老師給同學(xué)們變魔術(shù)，只見她神采飛揚(yáng)地說：為師今天可以不用任何工具就把兩本書粘在一起，你們信不信？不信，你吹牛！啥！牛皮在天上飛呢！
老師聽了我們的話，動起真格了，只見老師把兩本書像洗撲克牌一樣把書一頁一頁地搭在一起，然后拎著書的一角抖了抖，書居然紋絲不動，我們瞪大眼睛，目瞪口呆地看著老師。我想：老師一定用了什么陰險(xiǎn)手段，才讓書粘在一起。于是，俺站起來對老師說：老師，讓我來看一下，到底是不是真的粘起來了！經(jīng)過老師的同意，我大步流星地走上講臺，輕輕一拉書，沒開，再用了一點(diǎn)力也沒開，于是，我使出九牛二虎之力，只聽嘶的一聲，奇跡發(fā)生了：書的書殼被我撕爛了，唉！失敗了，我只好灰溜溜地跑了。還有誰要挑戰(zhàn)一下自己的力氣？老師顯得更得意了。我！只見唐寶殺氣沖天地沖上講臺，一把抓過書使出吃奶的`勁拉了起來，把臉漲紅了，連脖子上的青筋都露了出來，��！唐寶使出他的獅吼功，整棟樓都震動起來，可書還是沒有被拉開，他只好灰溜溜的跑下臺。唉，他真是命苦�。�
接著還有兩個同學(xué)也嘗試了一下，結(jié)果也是一樣的。陳老師更加得意了，居然讓我們請幾位同學(xué)一起拉。幾個力氣大的同學(xué)全部上臺，只見他們左三個，右三個，左右護(hù)法夾擊書本，書沒拉開，書殼反而破了。
老師很得意極了，說：怎么樣，厲害吧？想不想知道什么原理？自己去查吧！一本書很普通，可兩本書卻有無窮的魔力，小朋友，你知道為什么嗎？快來查閱吧！
描寫書的五年級作文 39
書是我的好朋友，我喜歡讀書。我即使算不上是書呆子，也可以說是個“小書迷”了。漫畫書、故事書、校園小說……我都愛讀。每天晚上睡覺之前，我必須做的事情就是讀課外書。夜幕降臨，我一洗完澡，就在床上邊喝牛奶邊看書，還在課外書上做筆記，像完成短文閱讀一樣，自己問自己這段寫什么，短文可以分幾層……直到9點(diǎn)我才睡覺。我愛反復(fù)地讀一本書，《愛的教育》我已經(jīng)看了三遍，媽媽買的故事書我至少要讀兩遍。
為了多看一些課外書，又不花太多錢去買，我就對媽媽說：“給我辦個借書證吧！”在我的強(qiáng)烈要求下，媽媽帶我去圖書館辦了一個借書證。我記得第一次就借了兩本自己喜歡的書，一本是《淘氣包馬小跳》，一本是《兒童文學(xué)》。我借完書就坐車回家。在大巴車上我迫不及待地拿出《兒童文學(xué)》看，我小心翼翼地翻開書，第一篇是《紅奶羊》，一開始我就被書中的故事吸引了。媽媽告訴我，在車上看書對眼睛有害，還不安全。我不聽媽媽的勸說，仍然津津有味地看著，我被書中既兇惡又善良的狼――黑球感動了。他吃過紅奶羊的.奶，雖然狼與羊是勢不兩立的，但黑球仍不忘報(bào)恩，兩次救了紅奶羊的性命。正當(dāng)我看得起勁時，迎面駛來一輛小車，差點(diǎn)撞上大巴車，幸虧司機(jī)反應(yīng)快，一個急剎，我的頭撞在了前面的座位上，“哎喲”，我叫起來，當(dāng)我反應(yīng)過來怎么回事時，頭上已經(jīng)長了一個大青包，我哭笑不得。回到家里，別人問怎么回事，我笑著說：“都是書惹的禍�！卑职终f：“小書迷，下次就該撞掉牙齒啦！”我吐吐舌頭，做個鬼臉，跑遠(yuǎn)了。
記得莎士比亞說過：生活里沒有書籍就等于沒有陽光；智慧里沒有書籍就等于鳥兒沒有翅膀。遨游書海是一件快樂的事。書籍是人類的營養(yǎng)品，同學(xué)們一定要多讀書哦！
描寫書的五年級作文 40
又到了下午茶時間了，手指在書的扉頁滑動，選好，抽出。輕靠背椅，抿一口牛奶，愜意的看書。我對讀書的熱愛可不只是癡迷，還有“癡迷”之意。
從兒時的小人書，到厚厚的名著，都是我的'好朋友，我與它們還有一個小故事。
記得一個盛夏，天氣極熱，不得不開空調(diào)。我小心翼翼地溜到房間，取出手電筒，躡手躡腳地逃回小床。被窩里藏好了一本書。沒錯，我要竊讀。輕輕地翻開書，專心致志地讀了起來。我簡直就像落入陷阱的小羔羊。一頁，兩頁，一分，兩分……時間隨著頁數(shù)在流逝，天已經(jīng)很黑了，媽媽也應(yīng)該睡了。
“嗒嗒、嗒嗒……”有腳步聲！一步，兩步三步……越來越近，越來越近了，我以迅雷不及掩耳之勢藏好了書，心劇烈地跳動起來。媽媽的手似乎正搭在門把上，正準(zhǔn)備推門而入。我緊張到汗毛豎起，雙腳微微顫抖著。“吱——”咦，燈沒亮，門也沒開。我在心里打問號，一旁廁所的門呼地關(guān)上。哦，原來媽媽要去廁所啊，嚇?biāo)牢伊恕?/p>
確定無誤之后，我又拿出書津津樂道地看起來。每次都覺得，跟書在一起的時光總是那么快。轉(zhuǎn)眼間，書已經(jīng)看完了。瞟一眼小鬧鐘，已然是凌晨。我戀戀不舍地放好書，放好手電筒，溜回床上睡覺了。不一會便進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
書是故友，與你談天說地；書是鑰匙，為你打開大門；書是一盞燈，為你指引道路。書還是很多很多……我愛書，是因?yàn)樗芙o我們知識，給我們?nèi)松缆返姆较颍彩撬喔瘸隽艘淮瞬�，或許你我就是下一代。
書已看完，牛奶也已經(jīng)見底。放好一切，細(xì)細(xì)品味著牛奶的醇香，書的清香，蕩得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。
描寫書的五年級作文 41
我們國家歷史悠久，文化源遠(yuǎn)流長，民間文化更是豐富多彩。比如：剪紙、皮影戲、拉洋片、吹糖人等等，都是非常有趣的，我建議同學(xué)們有空到夫子廟去欣賞欣賞。
今天，我就給大家介紹拉洋片。拉洋片是我國民間文化之一，拉洋片的樣子非常特別，是有一個圓筒形的大箱子，那箱子大概由一個成年人那么高。四個小朋友手拉手才能把它圍過來。箱子外面的不同方向有五個只容一只眼看到的小洞。從洞口往里看，里面有許多的圖片，拉洋片的老爺爺一拉旁邊的線，箱子中的圖片就會在一眨眼的工夫就換了一張，就像變魔術(shù)一樣。圖片中的景如詩如畫，人物活靈活現(xiàn)，形象逼真�？粗@么有趣的“大箱子”我忍不住拉著爸爸、媽媽的手，要讓他們帶我去看拉洋片。爸爸、媽媽也覺得挺有趣的，便帶我去看了�？粗笃睦蠣敔斦谀抢L聲繪色的說著，我連忙跑上去給他十元錢，便迫不及待地打開一個洞口，扒在洞口看著里面的精彩表演，聽著是老爺爺有聲有色地講解。不時被逗得哈哈大笑。因?yàn)槎纯谔≈荒芤恢谎郾犞�，一只眼閉著，看著看著，還沒有等我看夠，拉洋片的老爺爺就把洞口給遮上了。我便依依不舍地離開了。夫子廟出來有拉洋片，還有好多好多民間藝術(shù)，吹糖人、捏泥人，真是叫人看了贊不絕口呀。這兒我就不一一介紹了，如果你有空的.話一定自己去領(lǐng)略一下哦。
我們國家的民間文化豐富多彩，但是隨著時代的日新月異，許多民間藝術(shù)都已被遺忘，甚至消失了。我建議同學(xué)們都來保護(hù)我們的傳統(tǒng)文化，并利用自己的智慧把它發(fā)揚(yáng)光大！
描寫書的五年級作文 42
“這個世界上真的有書的世界嗎？這個世界上真的有書的海洋嗎？”沒有，肯定沒有。這個回答是幼小無知的我說的，但小時候的我卻不知道長大時的自己是否會做出同樣的回答。
現(xiàn)在的我已經(jīng)上小學(xué)六年級了，每到讀書時間，我的臉上總會漾起幾分笑意。書中的每一個字都讓我感到莫名的親切。但至今我仍不能忘記我小時候的那個回答，我一直在生活中尋找正確的答案，卻不曾有所發(fā)展。于是，我開始忘卻這個問題。在后面的時光中，我一直沉醉于書海里，我認(rèn)為書是唯一能用語言文字描述出智慧的面貌，文明的形象的'一位真正的作家他的水平，是我們無法領(lǐng)悟另一片天地。我用自己微不足道的智慧，努力尋找書中蘊(yùn)藏著的奧妙。在書中的許多知識刻意把自己隱藏起來，就是在保護(hù)自己不被那些不理解自己的人玷污，為了等待真正理解自己的人，不禁放棄了自己原有的風(fēng)采，披上隱身衣。拋棄了自己一生的快樂。我感到自己的心微微顫動了，幾滴液體滑過臉頰，落到手背上，刺骨的冰涼。那幾滴淚水不是傷心，而是決心，那天，我在看《知識背囊》這本書時，突然我發(fā)現(xiàn)一個熟悉的字眼——書海。它勾起了我以前的回憶。那個回答，那個問題，像我與故人碰面了一般。我卻不假思索的回答：“在現(xiàn)實(shí)生活中不可能有書的世界，書的海洋，但在我們的心里卻有，可腦子里積累的知識，比這些更珍貴”
在這個點(diǎn)上，疑問，好奇心再次侵占了我，為什么我尋找了七年答案，卻比不上這短短的幾天？最后，我終于明白，是圖書引導(dǎo)我不如智慧的階梯，讓我的知識更上一層樓。我發(fā)覺自己離不開這無私的朋友，就像我不可缺少的的影子般重要。
描寫書的五年級作文 43
一個陽光明媚的中午，在一個美麗的兩層樓房子里，住著相親相愛的一家人。午飯時間到了，勤勞的媽媽做了一桌香噴噴的飯菜，大喊：“開飯了。”爸爸連忙從樓上跑下來。心想：“終于可以大飽口福了�！卑职终郎�(zhǔn)備吃飯，就被媽媽攔住了說：“兒子還沒有來你就想吃了�？烊グ阉衼沓燥�。”
爸爸邁著大步，氣沖沖的來到書房。他看見兒子安安靜靜地趴在地上，翹著雙腿不停地?fù)u著，一幅入迷的樣子。爸爸生氣的說：“兒子，再看書的話，你就別吃飯了�！�
兒子垂頭喪氣地離開了書房，心里還想著那本書里精彩的內(nèi)容。爸爸心想：“這是什么書呢？居然能把我的兒子吸引的`這么入迷，連飯都不想吃了�！彼闷娴乜戳艘谎蹠锏膬�(nèi)容，覺得很有趣，就看了起來。
兒子來到飯廳，媽媽問：“兒子，你爸爸呢？”兒子回答：“可能還在還在書房吧！”媽媽又說：“我們再等等他吧！”兒子說：“好吧！”過了一會兒兒子的肚子開始“咕咕”叫了。心想：“爸爸、怎么還不下來呢？”等了又等，可還是不見爸爸的身影。
飯菜都已經(jīng)涼透了，媽媽特別生氣：“兒子，快去找你爸爸問他還吃不吃飯了�！眱鹤踊卮穑骸班拧！�
兒子悶悶不樂的來到書房，看見爸爸全神貫注的看起那本有趣的書，雙腿還不停的搖著。兒子生氣的說：“好哇，你叫我不看，去吃飯，自己卻看的津津有味�！�
父子倆一起來到飯廳，媽媽生氣的說：“好心給你們做飯，又不吃，等了這個，又等那個，我不知道你們還吃不吃了。”父子倆低下頭，心里覺得自己十分不好意思。但是只怪書太有趣了。
描寫書的五年級作文 44
劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！鄙勘葋唴s說：“書是全世界的營養(yǎng)品�！倍郀柣终f：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！倍谖铱磥�，書是一位老友，他教會你許多東西，卻又不求回報(bào)；書也是一盞明燈，照亮了前行的道路。
在我剛剛識字之時，我是在外婆家度過的，那里有一個漆黑的屋子，里面裝滿了外公的和表哥的書，平常外婆都不讓我進(jìn)去，他怕我弄壞了這些書。一天晌午，外婆出去買菜了，家里只有午睡的外公和我，我再也禁不住自己濃濃的'好奇心了，偷偷摸摸地溜了進(jìn)去，那里面有4個大書柜，每個書柜里都裝滿了書，我隨手抓起一本《伊索寓言》，隨便翻了一下，隨即，我就被故事中精美的插圖給迷住了，就認(rèn)真翻看了起來。我越看越有趣，里面豐富的想象力和詼諧的故事情節(jié)就像一塊磁石一樣深深地吸引了我。伴著外公的鼾聲，我在書房里一頁一頁地翻看著，不知不覺，一個下午過去了，我的頭有點(diǎn)疼痛，但我卻渾身輕松。
還記得過年時，我和外婆去姑姑家拜年，就在暑假快結(jié)束的時候，我們回家的途中經(jīng)過了一個圖書館，我就進(jìn)去看了一會兒書，誰知我找到了一本林海音寫的《城南舊事》，不知不覺就深深陷進(jìn)林海音的小巷里，當(dāng)我們要離開時，我不舍地說：“我們留在這里好不好？”外婆一聽，疑惑地說：“為什么？”我小聲地說：“我想在這里把這本書看完�！蓖馄乓宦牐实匦α耍骸昂冒�！”我驚喜極了，立馬奔進(jìn)圖書館，旁人的一切仿佛已經(jīng)消失了，我像一個饑餓的人見到了一個大面包一樣，貪婪地閱讀著，一部、兩部，當(dāng)圖書館的廣播響了起來，我才戀戀不舍地合上了書，意猶未盡地走出了大門。
書，是你值得信賴的益友，也是一處寶庫——知識的寶庫。
描寫書的五年級作文 45
莎士比亞曾說：“書是全世界的營養(yǎng)品�！鄙钪刑幪幮枰獣芙o我們帶來知識和啟迪。
談到書，我的大腦就特別興奮，它每每在我遇到困難時給予我?guī)椭�。還記得那天，我正在寫作業(yè)，題目讓我難得煩躁，沒幾題是會的，我一邊咬著筆帽一邊冥思苦想，想了好一會兒，還是都不會，干脆放下筆，一頭栽到床上。媽媽聞聲走過來，笑著給我一本書，我接過看了看，題目是《走路上學(xué)》。
“切，沒意思！”我嫌棄地把書丟在一旁。
“看看就知道了，”媽媽的語氣中滿含濃濃的`神秘感，“它能給你一些啟迪。”
我從小就不愛看書，看書名都沒什么意思，我更不會看了，過了一會兒，我想起媽媽神神秘秘的話，便拿起書來，不屑一顧地讀了起來。
書中講的是一個小女孩安娜與她的弟弟從小渴望上學(xué)讀書，卻只能坐吊索過江讀書上學(xué)，十分危險(xiǎn)。漸漸地，我看得津津有味，既同情安娜兄妹倆，又被書中生動具體的語言所吸引，完全放不下書來，后來讀到兄妹倆拿到了新書時，我高興地拍手叫好，讀到安娜為了書被卷入江水里時，我又十分難過。那時，我體會到了書中的不一樣的情緒。讀著讀著，我忘記了時間，直到最后讀完了整本書才揉了揉眼睛，一看鐘才知道已是傍晚。
最后的結(jié)局讓我感到欣慰，他們最終踏上了大橋，實(shí)現(xiàn)了走路上學(xué)的愿望。讀完時，媽媽也走進(jìn)來，問：“怎么樣，看到了什么？”我回過神來，想到書中的孩子渴望讀書上學(xué)，而我卻因?yàn)樽鳂I(yè)而放棄，我低下頭去，慚愧地“哦”了一聲，便又開始做起作業(yè)，我開始珍惜上學(xué)的時間，開始努力地動腦，在那本書的啟迪下，我寫完了這份作業(yè)……
現(xiàn)在，我開始做讀書筆記，我感謝書本，是它讓我愛上學(xué)習(xí)，愛上讀書！
描寫書的五年級作文 46
高爾基曾經(jīng)說過：“讀書是人類進(jìn)步的階梯。”所以我很喜歡讀書。書仿佛就是我的一日三餐，我每天都要品嘗它。在我眼里，書是知識的海洋，書是力量的翅膀，書是生命的方向盤，它會改變著我們的命運(yùn)。
生日那天，媽媽給了我一本期盼已久的《安徒生童話》，一吃完飯，我就坐在沙發(fā)上像一只餓狼瘋狂地吸食著它，此時的我像一座雕像，一直坐在那里看著書。
時間一分一秒地過去，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)是傍晚時分，我仍一動不動地坐在那兒，品嘗它。“快來吃飯！”媽媽大聲叫道，見我還是一動不動坐在那兒，“吃飯啦！再不過來菜就要涼了！”媽媽接著喊道。我沉醉在其中，完全聽不到媽媽的話，她見我沒動，快步朝我走來，一把奪走我手中的書說：“趕緊過來吃飯，再不來下次不給你買書了！”為了看到更多的書，我只好去乖乖吃飯。
我以為吃完飯就可以接著看書，可是媽媽又讓我把作業(yè)改完，照看弟弟，下樓扔垃圾，洗臉?biāo)⒀馈译m很不敢情愿，但也不敢抱怨，只是為了盡快看到那本書。經(jīng)過一系列雜活，我終于可以上床睡覺了，但在睡覺前我還有一件重要的事沒做，那就是看書。正當(dāng)我津津有味地讀著書時，一個耳熟的'聲音傳來了“快點(diǎn)關(guān)燈睡覺”。我只好放下書，關(guān)了燈，可是我怎么也睡不著，但還是慢慢地閉上了眼睛。
在夢中，我夢見白雪公主跟我說：“要不是我的善良，我就不會差點(diǎn)被蘋果毒死。”樂佩公主跟我說：“要不是我的金色長發(fā)，我就不會被女巫給抓走�！比唆~公主跟我說：“要不是我對人類王子的一見鐘情，我就不會化為泡沫�！�
醒來后，我把夢里的事告訴了媽媽，她還直夸我：“真是一個小書蟲。”
書是知識的源泉，以后我還會和它一起度過許多快樂時光。
描寫書的五年級作文 47
氤氳的空氣熙熙攘攘地挨著，有些沉重地壓在她身上，似乎要下雨了。她自顧低著頭，坐在爬滿青苔的石板上，癡迷地讀著張愛玲的《秋雨》喃喃自語。
這，便是幼時的我，沉醉于書中的我。
閱讀，守住心中的一片凈土。凈眼觀世，風(fēng)起云涌，紛爭繁雜，我們唯有守住心靈的凈土，才可以和這紛擾的世界分庭抗禮。清逸君于周敦頤，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。他在污濁的世間獨(dú)立不移，保持清白操守，不像世人那般趨炎附勢，阿諛奉承，而我們，是文化開啟了對美的感知，書籍營造了一方凈土。讀書，使我們明悟了人生道理，了解浮世，從而更坦然地面對世俗，恪守真我。
閱讀，輕執(zhí)心中的一縷書香。雖不出身書香門第，但在父母的熏陶之下，早已對書，產(chǎn)生了一種情懷，書架上從滿是圖畫的繪本到古詩古詞，再到中外名著，它們，入璀璨的星予雖不耀眼，卻一點(diǎn)一點(diǎn)，連成一片浩瀚。午后時光，陽光微暖，愜意地灑在身上，柔柔的，泡一杯茗茶，取一冊名書，揣著期待，熱誠，激勵，蜻蜓點(diǎn)水般，拂過那些泛著古香的書頁，歷史的陳舊，歷史的滄桑，悠然而至。執(zhí)一縷書香，扶一頁書篇，癡迷閱讀。
閱讀，開闊心中的一方視野，正如雨果所說，書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的'的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。讀書，則是心靈與心靈的交流。與其說閱讀的目的在于讀懂作者，不如說是在書中尋找知音。在文字建構(gòu)起的世界里，與作者共鳴，彷如與好友對面交談，切磋琢磨，閱讀，洗滌混沌迷茫的靈魂，開啟的是文字的想象時空，插上思想的翅膀，使人目光遠(yuǎn)大視野開闊。
書香裊裊，愿你也能手?jǐn)y一縷書香，品百般滋味，讓書，融于體內(nèi)，反復(fù)打磨，反復(fù)推敲，樂趣自然知曉，那縷書香，不散。
描寫書的五年級作文 48
書，簡簡單單一個字，卻帶給了我無窮的樂趣，告訴了我許多知識。
書帶給了我無窮的樂趣。自小，我就愛看書，常常被書中的+喜怒哀樂所打動，對善惡分明的一個個人物為之動容�？吹健栋籽┕鳌分械男禄屎髿馑懒耍以谛闹邪蛋岛炔�，看到賣火柴的.小女孩死了，我心里唱著一首悲歌。書給我的童年添上了豐富的色彩，讓小小的我體會到了人間的酸甜苦辣。
書告訴了我許多做人的道理。一個個性格鮮明的人物出現(xiàn)在書中，在書中他們往往善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，它使我知道了什么是好人，什么是壞人，我們要做什么樣的人，要干什么樣的事。看了《洋蔥頭歷陷記》，我知道了做人就要像洋蔥頭那樣勇敢正直。讀過《東施效顰》后，我知道了我們不能像東施那樣盲目追求。
書，也使我的寫作能力有了提高，正應(yīng)了那句話：讀書破萬卷，下筆如有神。
正因?yàn)闀暮锰幒芏�，我是越來越喜歡書了。書就像是一個巨大的磁場，賽過百慕大三角，把我牢牢地吸在了谷底，久久陷在書堆里，而不能自拔。
我這只小書蟲孜孜不倦地啃著書，直到有一天，我突然發(fā)現(xiàn)：家里的書庫已經(jīng)被我啃完了！于是我開始買新書，可是家里并沒有那么多錢供我讀書。接著，我又和同學(xué)換書看，但是書還是不夠我啃呀！可是又該怎么辦呢？書就像我的命根，一日無書，百日荒蕪，沒書怎么行呢？在這個時候，我又在茫茫大海之中找到了一塊落腳之地―圖書館。我在圖書館辦了借書證，開始了我的借書生涯。
書就是我的良師益友，它給予了我許多在別處得不到的有價值的東西。書可真?zhèn)ゴ螅?/p>
我立志，要讀遍天下的書，再寫出千古流芳的書！
描寫書的五年級作文 49
書既可以是朋友也可以是敵人。顫微微捧在手里，迫不及待去讀的書是朋友；硬硬生生攥在手里，被逼無奈去讀的書是敵人。讀后神清氣爽，心曠神怡的書是朋友；讀后心焦氣躁，坐臥不安的書是敵人。而我既愿意和書交朋友，又樂意向他挑戰(zhàn)。
窗外細(xì)雨蒙蒙，我會沏一杯濃茶，拿一本小說，靠在椅子上細(xì)細(xì)地品讀。不希求能夠大徹大悟，不渴望能夠洞察世事，我只希望自己能夠讀懂作者的心，理解書的靈魂。當(dāng)小說的情節(jié)隱入幽緩的溪流，緩緩前行時，我會品一口香茗，輕輕地翻著書頁，看那精妙的對白；當(dāng)小說的情節(jié)步入高潮，火山一樣爆發(fā)時，我會一目十行，不斷地翻著書頁，看那峰巒迭起的高潮。這時的書無疑是陪伴我消磨寂寞的伴侶，是與我心靈對話的最親密無間的至交。
然而，書并不總是這般和善。
夜，漸漸深了，而我卻還不能睡去，擺在我面前的是一本又一本的書。我心煩意亂地翻著書，手中的筆不停地比劃著。縱使書中的內(nèi)容再怎樣枯燥，我也不會就這樣放棄，我不會不求甚解。當(dāng)一道道難題被攻克，當(dāng)一道道難關(guān)被擊破，煩亂的心也逐漸平靜下來，這時我會伸一伸懶腰，然后再繼續(xù)投入到烽火連天的“戰(zhàn)斗”之中。這時的書與我無疑是正在抓對撕殺的死敵，是不得不交鋒拼殺的對頭。
《活在過去》的.男主人公湯姆說：“他是我最好的朋友，也是我最強(qiáng)的敵人�！蔽蚁耄@正是我與書的關(guān)系。在親密的交往中，我培養(yǎng)了高雅的情操，收獲了豐富的閱歷；在激烈的對抗中，我積累了實(shí)用的戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)，掌握了克敵制勝的方法。在這亦敵亦友的關(guān)系下，我一天一天長大了，懂得了更多，明白了更多，而書也在這亦敵亦友的關(guān)系下成立我生活中難以割舍的一部分。
描寫書的五年級作文 50
老媽說過一句話，她告訴我的“越努力，越幸運(yùn)”，這句話深刻的印在我的心中，一直以來，學(xué)習(xí)都不是怎么的好，沒少讓爸媽著急。初一時的自己叛逆、任性、不聽話，更別說學(xué)習(xí)，一落千丈。初二時過的迷迷糊糊，中途還轉(zhuǎn)了學(xué)。初三時，懂事了，可對于學(xué)習(xí)，覺得變得很難很難，不知道老師在講些什么，總是愛走神。
爸媽說我做事做事沒耐心，對于學(xué)習(xí)不用心。不下功夫。不努力，這些壞習(xí)慣想想非常的后悔，后悔當(dāng)初沒有好好學(xué)習(xí)；后悔當(dāng)初沒有聽老師的話；后悔當(dāng)初讓爸媽生氣著急；后悔已經(jīng)成為某些老師心目中的壞學(xué)生。
很多人會問我為什么上高中，而不是選擇上技術(shù)學(xué)校。我身邊的好多小姑娘選擇了技術(shù)學(xué)校，去學(xué)習(xí)幼師。幾年之后就可以上班掙錢，而我想上大學(xué)，想體驗(yàn)大學(xué)生活；想通過自己的努力，讓爸媽不再那么辛苦，那么累；想讓自己的一生過的有意義些。
我決心，進(jìn)入高中生活，又是一個新的.開始，我要努力把之前的壞毛病改掉，嚴(yán)格要求自己，上課認(rèn)真專注，別人可以做到的我也可以，我要拋下虛榮心，拼命地前擠，不怕被別人笑話，去向老師請教問題，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不低頭。不認(rèn)輸，改掉惡習(xí)，朝著優(yōu)秀進(jìn)發(fā)，同時要培養(yǎng)提升內(nèi)在素質(zhì)，誠實(shí)守信善良，堅(jiān)持絕不放棄，不會再找那些逃避責(zé)任的借口，只有我認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和不是才可以改正。正如馬云所說：“今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，但絕大多數(shù)的人死在明天晚上，見不到后天的太陽”。
所以，相信自己，努力會使我變的優(yōu)秀。會很棒，為自己的理想努力，沒有人天生優(yōu)秀，用努力成為優(yōu)秀，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。
描寫書的五年級作文 51
人生中最寶貴的是什么？有人認(rèn)為是金錢，有人認(rèn)為是珠寶，而我認(rèn)為是書。
書伴我成長，在嬰孩時期我就會坐在床上看一種里面包這沙子的兒童書。隨著年齡的增長，我看的書也不斷地變化，從童話書到寓言故事，從科普書到歷史書。從中我認(rèn)識的善良美麗的白雪公主，為人類造福的普羅米修斯，建立明朝的名太宗朱元章……
書是我的老師，我讀過許多書，這些書都會給我許多知識和啟示。我從《孩子先別急著吃棉花糖》中懂得了要學(xué)會忍耐，學(xué)會戰(zhàn)勝誘惑，必定有機(jī)會迎接燦爛的成功，我從《親愛的.漢修先生》中懂得了對待同學(xué)要有一顆善良寬容的心。
我常�？磿吹桨V迷的程度。有一次，媽媽叫我關(guān)上書去午睡，可是這一章我還沒看完呢！我暗暗叫苦。我躺在床上翻來覆去怎么也睡不著，腦袋里還在想著故事的情節(jié)。我終于忍不住起身拿起書，鉆進(jìn)被窩蒙住頭津津有味地看了起來�！斑青辍泵慨�(dāng)我聽到門鎖開的聲音時，立馬把書藏在枕頭下，裝作熟睡的樣子。
當(dāng)然，這么“辛苦”的讀書我的作文水平也得到了大大的提高。我喜歡《草房子》里的句子描寫美到極致：在這些草房子的前后或在草房子之間，總有一些安排，或一叢兩叢竹子，或三株兩株薔薇，或一片花開得五顏六色的美人蕉，或干脆就是一小片夾雜著小花的草叢。這些句子讓人感到身臨其境。有一次老師讓我們寫關(guān)于家的故事，我就對此進(jìn)行的仿寫：在一棟棟高樓間，總有一些娛樂項(xiàng)目，或一兩棵樹，或一叢兩叢雜草，或兩三株淡紫色或淡黃色的小野花。那篇作文得到了老師的好評。
書，就像我的照明燈，指引我前進(jìn)的方向，它使我明白了許多道理。我讀書，我快樂！
描寫書的五年級作文 52
高爾基曾經(jīng)說過一句話：書籍是人類進(jìn)步析階梯。我看過很多書，有《小紅帽》、《長襪子皮皮》、《昆蟲記》……但我最喜歡的是《昆蟲記》。
昆蟲記的作者是法布爾。法布爾非常喜歡觀察昆蟲，他把自己觀察到的昆蟲都真實(shí)地記錄了下來。法布爾也很仔細(xì)，用不同的方式來找昆蟲的特點(diǎn)，他寫的昆蟲記大多有二十幾本呢！
有一次，我到圖書館里準(zhǔn)備借一本有關(guān)蜜蜂的書，忽然，那本《昆蟲記》映入了我的眼簾，被我深深地吸引住了。我知道這書里面的內(nèi)容跟蜜蜂有很密切的關(guān)系，于是我找了很久的蜜蜂來仔細(xì)觀察。
我借了《昆蟲記》回到了家以后，就把書放到陽臺上看。突然，有一只蜜蜂飛過來，書上的和這一模一樣，哦！原來這是節(jié)腹泥蜂呀！《昆蟲記》還說了節(jié)腹泥蜂是個厲害的捕捉能手，可以捉住全部的象鼻蟲，不管再好、再強(qiáng)、再厲害的.象鼻蟲都可以被隨時捉住的。�。≡瓉聿蹲侥苁帧�(jié)腹泥蜂這么厲害��！有著無敵的能力��！
第二個藝術(shù)專家那就是——砂泥蜂，砂泥蜂的外形十分有趣，起先是一個矮矮胖胖的幼蟲，慢慢地就變成了高高瘦瘦的砂泥蜂，大概有一根面條和鉛筆這么高，看起來非常苗條。砂泥蜂有很多種類，比如銀色的砂泥蜂……
我看完關(guān)于砂泥蜂和節(jié)腹泥蜂的內(nèi)容，它們的確都是很厲害的昆蟲。法布爾的《昆蟲記》，都是他認(rèn)真、仔細(xì)觀察的結(jié)果，才寫出了各式各樣個性鮮明的昆蟲。以后，我要博覽群書，像法布爾一樣仔細(xì)觀察生活中的事物，做一個熱愛大自然的有心人！
同學(xué)們，你們喜歡看書嗎？那就看看《昆蟲記》吧！
描寫書的五年級作文 53
古時候有一位出名的詩人，名叫賀知章。他很小時候就隨著父母離開了他的家鄉(xiāng)，來到一個遙遠(yuǎn)的地方。賀知章就在那個地方成長、長大。多年離開家鄉(xiāng)的賀知章雖然沒回過家，但是，他依然很開心，因?yàn)樗亦l(xiāng)的話音沒有變。當(dāng)他變成一位白頭發(fā)老的老人時，他就開始惦念著他的家鄉(xiāng)了。他回想起童年時在家鄉(xiāng)與伙伴們玩耍、奔跑，回想起在家鄉(xiāng)過年那喜氣洋洋的氣氛。從那以后，他就一直盼望著回到家鄉(xiāng)了。終于有一天，機(jī)會來了，賀知章抓住這個機(jī)會，回到了家鄉(xiāng)。
賀知章到了自己的家鄉(xiāng)時，走在家鄉(xiāng)的小路上，他聞到了以前家鄉(xiāng)那果樹上的'果實(shí)的香氣，看到了家鄉(xiāng)的山山水水。當(dāng)他正在休閑的走在小路上時，幾個小孩子突然把賀知章圍了起來，上下打量著賀知章。有個小孩子說：“老爺爺，您從哪兒來的呀？我們怎么不認(rèn)識您呀？”賀知章笑著說：“孩子們，你們當(dāng)然不認(rèn)識我啦！我是從一個很遠(yuǎn)的地方來的�！庇谑�，賀知章就向這幾個小孩講述了他去的那個地方，并且還說起他小時候還沒有走的時候的事情，這幾個孩子聽得著了迷，就繼續(xù)津津有味地聽賀知章講。
聽完賀知章的講述后，這幾個孩子的其中一個問：“那您還會走嗎?”賀知章沒做聲，只是笑了笑。又一個孩子問：“老爺爺，您去的那個地方好不好玩呀？”賀知章點(diǎn)點(diǎn)頭，表示蠻不錯。又一個孩子問：“您能在這里住嗎？”賀知章再次點(diǎn)點(diǎn)頭。孩子們就這樣一一問下去，賀知章要不就點(diǎn)點(diǎn)頭或搖搖頭，要不就做出兩句回答。
賀知章就在這里住了幾天，他下定決心，以后都不要再走了。從此以后，賀知章就一直在他的家鄉(xiāng)里生活。
描寫書的五年級作文 54
書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀一本好書常常會讓人受益匪淺。讀一本醫(yī)學(xué)書，能讓人懂得很多醫(yī)學(xué)常識，這對于讀書的人身體健康非常有利。看書時如果你遇到了攔路虎，一本字典能讓你知道漢字的奧秘。讀一本故事書，不僅能給你帶來快樂，還能讓你更多地知道做人的道理。
小的時候，我最喜歡讀童話故事書。故事中的主人公深深地吸引著我：灰姑娘、白雪公主、青蛙王子、美人魚、輝夜姬等都是我喜歡的人物。我看著看著，就融進(jìn)了一個個故事里。當(dāng)我看到灰姑娘的后母欺負(fù)灰姑娘時，我就會變得憤怒，恨不得把那個后母揍一頓；當(dāng)我看到白雪公主和王子結(jié)婚時，我會為他們歡呼雀躍；當(dāng)我看到青蛙王子被公主扔下床時，我會感到心酸；當(dāng)我看到美人魚的奶奶給美人魚講故事時，我會感到溫馨；當(dāng)我看到輝夜姬飛到了月亮上是，我會留下眼淚……我從一個個故事中體會到了生活的`酸甜苦辣。
現(xiàn)在，我漸漸地長大了。我讀到了更多的書，也深深地感觸了很多�！秵潭嫒せ孟胫呤冃∨�，讓我領(lǐng)悟到了會魔法的小孩子歐木棋的本領(lǐng)威力大；《水滸傳》讓我感受到了梁山好漢一百零八將的勇敢；《三國演義》讓我敬佩諸葛先生的足智多謀。如果沒有書這個好朋友，我一定是個腦子不開竅的家伙了。
當(dāng)我遇到困難想退縮時，《魯濱遜漂流記》讓我重新振作起來，去勇敢地面對現(xiàn)實(shí)；當(dāng)我傷心不已時，《爆笑校園》中的呆頭，又讓我擦干眼淚，每天都快樂地生活。
與書為友吧，這一定是個正確的選擇，它會使你的生活更加充滿彩色的。
描寫書的五年級作文 55
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯.”好書，像長者諄諄教悔：似導(dǎo)師，循循善誘;如朋友，心心相印。書;是開啟智慧之門的一把鑰匙：書，是帶我們?nèi)ュ塾沃R海洋的潛水艇;書，是帶我們走向文明樂途的一道彩虹。
你想知道我最喜歡的好書是什么嗎?如果你對這本書好奇，那我們就一起看下去吧!
我最喜歡的一本好書是名叫《地下121天》他是美國圖書館協(xié)會評出的杰出少年讀物獎，它的作者是{美｝費(fèi)利期霍爾曼寫的，他是蔡美玲翻譯的。介紹完他的身世，我們進(jìn)入正文吧。
我們的主人公是一位男孩，他的名字叫做史雷克，他的體能非常小。小道一圈都跑不了，還有一個大大的缺點(diǎn)就是我們的主人公的個子非常的矮小。他每次都會被同班同學(xué)或別班同學(xué)欺負(fù)，不是因?yàn)槭抢卓颂詺�，而是因�(yàn)樗膫�子非常矮小，所以同學(xué)們才會欺負(fù)她。但是只要有人欺負(fù)她，他就會直接跑進(jìn)地鐵站，坐地鐵他為什么坐地鐵呢?原來是因?yàn)樗训罔F看做是他被欺負(fù)過后的“避難所”。所以他每次都會在口袋里備一張地鐵票�？墒且淮闻既坏�'機(jī)會，他坐地鐵坐到了別的地方，這是一個陌生的地方。史雷克又在地鐵站發(fā)現(xiàn)了一個小洞，于是他決定就在那個小洞里安家，史雷克決定在這一片陌生的地方生存下去，就這樣，史雷克就在地鐵站生存了121天。
我看完了這一本書，我的讀后感是：這是一部堅(jiān)韌強(qiáng)悍的都市冒險(xiǎn)小說，同時又溫暖而感人。本書細(xì)節(jié)全然可信，而且對于作品向人類不屈不撓的求生意志所表露的關(guān)切與贊揚(yáng)也會深有同感。主人公在這個地下的宇宙縮影內(nèi)為自己創(chuàng)造天地的努力，其實(shí)也反映了世人的渴望。
你喜歡的好書是什么樣的呢?如果你有喜歡的好書，里面的內(nèi)容是什么樣的?講給我聽聽吧!
描寫書的五年級作文 56
我想，人的失望，莫過于在焦急中等待而不得。
我的作文水平不高，基礎(chǔ)又差，老師說我讀的書少了，要求我買一本《作文指導(dǎo)》看看，我跑遍了市內(nèi)大小書店，結(jié)果一無所獲，空手而歸。心里真著急，我把買書的事告訴了差的哥哥，哥哥滿口答應(yīng)幫我買一本。
我懷著希望，盼望著哥哥出差回來。有幾個晚上，我站在路口遙望哥哥歸來的`方向，一等就是四個星期。哥哥回來了。我像一只如饑似渴的小燕子，撲到哥哥面前。“哥哥，我的書呢？”他倒大吃一驚，“噢，忘記了！”一拍大腿說了這樣一句話。我拍打著他的肩膀，哭訴說：“你記性為什么這樣壞？”哥哥看我是動了真格的，看著我可憐的樣子說：“好妹妹，不哭了，我馬上又要到武漢出差，一定不會讓你失望�！�
哥哥又出差了。
夜里我做了一個香甜的美夢，夢見哥哥給我?guī)Щ貋砹艘槐尽蹲魑闹笇?dǎo)》。一看精裝的封面就使我愛不釋手，還輕輕地親了上面的小妹妹的臉。我攀著哥哥的臂膀，哥哥撫摸著我的頭。“哥哥，你說話真算數(shù)。”“那當(dāng)然了，為小妹學(xué)習(xí)，哥哥能不在心嗎？”說著，他向我的胳肢窩一撓，我大聲地“咯咯”笑起來，笑醒了。我的心情比上次更焦急，一有空就站在門前十字路口，盼望哥哥早點(diǎn)回來。
一個中午，我們正吃中午飯，哥哥回來了。爸爸、媽媽不停地問長問短、問寒問暖、問饑問飽。我看著哥哥蓬頭垢面，疲倦不堪的樣子，站在一旁不好意思地等待著，“我該死，真對不起，小妹……”這真是出乎我預(yù)料之外的見面禮。我流出失望的淚水……
描寫書的五年級作文 57
在我的學(xué)習(xí)生活中，互聯(lián)網(wǎng)與書相當(dāng)于廉頗與藺相如于趙國，缺一不可。它們陪伴著我，度過漫長的學(xué)海生涯。
隨著時代的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為家庭中的一員，互聯(lián)網(wǎng)也成了我學(xué)習(xí)的左膀右臂。在碰到意思不懂的'詞時，我可以請教這位“小老師”；每當(dāng)作業(yè)有難題，我也能用瀏覽器將別人的想法一覽無余；要搜集資料時，我只要輸入關(guān)鍵詞，再點(diǎn)“搜索”，資料就如潮水涌進(jìn)我的腦海。吾得互聯(lián)網(wǎng)，如魚得水矣！有次暑假，我和爸爸媽媽回了老家，面對有著大量課外內(nèi)容填空的作業(yè)，我只能搖頭嘆息，因?yàn)槟抢餂]有互聯(lián)網(wǎng)，本來很熟悉、溫馨的小村，立刻變成無法與外界聯(lián)系的“孤島”！我在老家待了十多天，再回到了縣城，感覺真好！就像一個連氧氣瓶都沒帶的潛水員一下子鉆出水面，呼吸到新鮮空氣。
雖然現(xiàn)在是科技時代，但也不能忘了咱們的老本兒——書！雖然現(xiàn)在許多東西都如互聯(lián)網(wǎng)中的軟件在更新，但書的位置是誰也無法取代的。比如說工具書，就是詞典、字典之類的，互聯(lián)網(wǎng)確實(shí)很快捷，可工具書比互聯(lián)網(wǎng)上的準(zhǔn)確得多，知識更可靠，所以現(xiàn)在工具書仍然是我必不可少的書籍之一。我最喜愛小說書，現(xiàn)在我正在看金庸的《天龍八部》，金庸描寫的打斗場面實(shí)是名不虛傳，將筆下的人物演繹得栩栩如生，還有寫風(fēng)景的，那些詞語仿佛寫得比天宮還美，值得我們學(xué)習(xí)！書上還能教我們道理，盡管互聯(lián)網(wǎng)上也有這些，但不能用事例表達(dá)，不令人信服，高爾基說的“書是人類進(jìn)步的階梯”就是這樣。其實(shí)在我心中，書的地位比互聯(lián)網(wǎng)還高了一層。
愿我們都能以書相伴，讓互聯(lián)網(wǎng)成為我們成長路上的學(xué)習(xí)助手，走過漫長的學(xué)習(xí)之路！
描寫書的五年級作文 58
書是什么，是一種消遣的工具？不是；是一種陶冶情操的東西？不是；難道是一種升華靈魂的東西？也不是。我認(rèn)為，書是人生。
小時候，我們喜歡書，認(rèn)為書是童話，是一種美妙的東西，我們在生活中，睡夢中無時無刻不在想著他們，男孩呢，認(rèn)為自己是王子；女孩呢，也都想做公主吧，這是一種美好的想象。
青少年時，我們喜歡書，認(rèn)為書是小說，是一種奇妙的東西，這時我們對書的依賴可就遠(yuǎn)超于小時候了，男孩喜歡看玄幻小說，玄幻小說中的打斗場面深深吸引著他們；女孩們也喜歡小說，但她們喜歡言情小說，小說中酷酷帥帥的男孩很容易就可以獲取這些小女孩的芳心，女孩們想象著，男孩們也想想著……這或許就是青春期的悸動吧。
壯年時，我們也喜歡書，認(rèn)為書是一切，是一種神奇的東西，如果到了這時你還喜歡書的話，就說明你不是文藝青年就是從事與文學(xué)，到了這時，每個人都有了喜歡看的小說，散文，詩歌，雜文，戲劇等等，但此時你在看每一本書的時候，看到的不再是內(nèi)容，而是精神，如果說非要找一個理由的話，那就是成熟了吧。
到中老年時，我們喜歡書，認(rèn)為書是生活，是一種精神，一種理念，這時再去看書，就可以從書中找到自己的'影子，這叫生活閱歷，把自己帶入書中可以發(fā)現(xiàn)書中的主角就是自己，經(jīng)歷過《假如給我三天光明》中海倫凱勒的無知階段，又經(jīng)歷過《魯濱遜漂流記》中魯賓遜的勇敢與堅(jiān)持，接著在《三國演義》與《紅樓夢》中體會到了刻骨銘心的兄弟情和轟轟烈烈的愛情，等到有孩子后像《孩子你慢慢來》和《親愛的安德烈》中的龍應(yīng)臺一樣與孩子交流，到了最后像《朝花夕拾》一樣——回憶青春……
人生如書，好書伴人一生。
描寫書的五年級作文 59
宋太祖趙匡胤曾說過開卷有益。高爾基也曾說過書是人類進(jìn)步的階梯。人類沒有書就像鳥兒沒有翅膀。古今中外無數(shù)名言警句字里行間都流露出對書的熱愛之情。書是人的靈魂，一個人就算是一表人才，但沒有思想，沒有文化內(nèi)涵，也只是一個軀殼。書可以使你充實(shí)，可以使你博古通今，可以使人對你刮目相看。
書，讓人獲得許多知識，可以針對不同知識讀不同書籍。對于我來說，最大的快樂就是讀書。讀書是一種享受，有時讀到動情處，此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。
讀書破萬卷，下筆如有神。書讀多了，會激發(fā)出自身潛能。語文為兩大塊：閱讀和寫作。仔細(xì)想想，兩者都離不開書。書讀多了，理解力自然提高了，可以輕松讀許多文章；書讀多了，好詞好句日積月累，自然而然，你的文章中會妙語連珠。
書，能讓人悟出許多道理。它就象一盤美味佳肴，初入口時，只是覺得好吃，嚼得時間長了，品味得深了，一種回味油然而生。所以說讀書不能囫圇吞棗，要細(xì)讀，精讀，才能讀出文章的思想，才能品味出文章的精髓。
許多偉人為著書立說，給后世留下資料而鞠躬盡瘁。他們嘔心瀝血。很多書是有收藏價值的。許多偉人耗盡畢生心血，最終“立言”以警示后人。有時讀書如身臨其境，可見書的'魅力就像一塊磁鐵牢牢把人吸住。
書是中華文化的瑰寶，書是催人奮進(jìn)的動力。無數(shù)先輩給我們留下這么珍貴的文化奇葩，我們要好好珍惜，充分利用，不負(fù)他們的期望，讓中華民族變得繁榮富強(qiáng)！
書其實(shí)是一個交流平臺，大家都有言論自由，可以發(fā)表自己的見解，與別人相互交流，取長補(bǔ)短，
描寫書的五年級作文 60
書是我的朋友，從小伴我成長，記得我上幼兒園的時候，我看的是圖畫書，現(xiàn)在我上小學(xué)看的是教科書，有時也看看作文。書伴我成長。
書有時給我?guī)碡S富的知識，當(dāng)我有不懂的問題時，我就會看看書，書上有解題的方法和思路，讓我明白了明白了更多知識，有所長進(jìn)。
上課時，老師講到重點(diǎn)知識，我可以抄在書上，書中的好詞好句，可以讓我們在今后寫作文中，運(yùn)用到這些，當(dāng)我回家寫完作業(yè)的時候，我會偷偷的看一會漫畫書，他可以讓我放松心情，開懷大笑。當(dāng)我和媽媽吵架時，我總會回到房間里，看爸爸給我買的`《同桌冤家》，總能使我的心情變得舒暢，又快樂起來。
又一次，月考了，我還以為這次我會拿到一個優(yōu)異的成績，就沒有復(fù)習(xí)，看書。沒想到，過了兩天，試卷發(fā)下來了，考得這么差，回去又要聽媽媽念經(jīng)了。當(dāng)我再次打開課本時，發(fā)現(xiàn)這些題的解題方法書上都有詳細(xì)的解釋。書帶給我了許多知識，那天晚上，我又讀了許多篇課文，都快會背了。又過了一星期，又要進(jìn)行考試了，當(dāng)試卷發(fā)下來時，我心里一直在想:“題會不會很難，萬一又考不好怎么辦��？”我心里非常著急，當(dāng)我看了試卷以后，才知道這些題我能應(yīng)付，因?yàn)檫@些題我?guī)滋烨白x了好幾遍，于是我飛快地在紙上算著，時間一分一秒的過去了。過后，試卷發(fā)下來了，我的了一個很高的分?jǐn)?shù)，功勞都在于書本。
我要好好感謝這本書，至少是在我遇到困難時，是這本書給予了我知識，給予了我智慧，那時我激動得不知道用什么言語來形容了，書永遠(yuǎn)都是我的好朋友。
我永遠(yuǎn)都不會忘記那一次考試是書帶給我的知識，是書把他的智慧全部傳授給了我，我以后一定會好好讀書，無論他是什么書，我都會銘記在自己心中。
描寫書的五年級作文 61
窗外，雨聲。我總喜歡一人坐在窗前。
桌上，沒有成堆的書，上面的，屈指可數(shù)，一本。那一本，書角微微翹起，翻開來，書頁還是干凈的。有人問我，我是認(rèn)真看還是隨便看看。我沒有回答，我不知道哪一種程度才是認(rèn)真。在沒人打擾的自己的書房里，一切都與我無關(guān)，自顧自，看著。
書，不必太多。太多，反而會難受�？梢栽囅�，我面對著成山的書，頭該有多疼。而且，太多，也只是裝飾，被拋棄在角落，成灰成土。
我不會想去過分地追求，只要在書里，經(jīng)歷書里的一切。
我可以在書中忘記一切，也可以想起生活。書里的，有些東西，我遲早是要經(jīng)歷的。從里面，我能學(xué)到很多。
像是《假如給我三天光明》，盲人的.世界是漆黑的，聾人的世界是沒有聲音的。雖然我不是，但是通過書，還是能感受到其中的艱辛，也知道她內(nèi)心的堅(jiān)毅。也是如此，她也能享受人生，活出屬于自己的精彩。
又如《瓦爾登湖》，在自然中，孤身一人，雖有孤獨(dú)之感，但無孤獨(dú)帶來的寂寞難耐。孤獨(dú)也是能充實(shí)的，也是能帶來寧靜與安詳。
桌上的，顯然很少。還有書架的書，我是不會置之而不理的。我不會一下子把書看透，因?yàn)槟菢�，很累。所以常常翻，也能獲得新的東西。就像是《基督山伯爵》，第一次看到基督山伯爵留下的“等待”和“希望”，一臉懵。好幾次，又是好幾次，也有了一些理解。
書里的人，或是心胸狹隘，或是單純善良，亦或是小氣吝嗇，我都能體會。
我只是喜歡書，不求多，不求少。這種喜歡，沒有利益關(guān)系，沒有勾心斗角，有的只有純凈，快樂。我很慶幸，我喜歡書。
描寫書的五年級作文 62
“讀書破萬卷，下筆如有神�！弊x書，可以提高理解能力，寫文章就才思敏捷。書，怎么會吸引這么多的人呢？那就等我把我的故事說給你們聽，聽了以后，你們自然就知道了！就讓我們一起去探索其中的奧秘吧！
小時候，我的作文水平一直是全班偏下的水平。媽媽一心想讓我成才，為了提高我的寫作水平，他專門買了七本課外書，兩本作文大全，一本讀（觀）后感，兩本優(yōu)秀獲獎作文庫，兩本好詞、好句、好段。當(dāng)看到一堆書在我房間里時，我就頭昏眼花��！
可是，媽媽卻比我一定要看，沒辦法，我走投無路了，誰讓母命難違呢！當(dāng)我和我的伙伴訴苦時，她們都鼓勵我說：“放心吧，書可以讓你的學(xué)習(xí)進(jìn)步哦！只有它才可以讓你在知識的王國里快樂地遨游，讓你在知識的海洋里嬉戲�！薄皩Π。c其向你媽媽抗議倒不如順從她，反正看書也是見好事嘛！”聽了她們的話后，我馬上回家讀書，看看書到底又沒有這般神奇。
看完媽媽的那些書后，我真的喜歡上書——這位人類密不可分的朋友，它是那么的奇妙！那時起，我什么書都看，不是草草地看，而是精讀，甚至看到我喜歡的地方、語句，我都會作上記號，抄下來。雖然有時候手很疼，但我很快樂——這種讀書的滋味！
的確，從我愛看書的那刻起，我不僅閱讀能力提高了，而且寫作水平也可以說是中等偏上了，這也使得媽媽很欣慰。
書是我的.最愛！是啊，讀書是好的，況且，有哪個名人不愛看書呢？現(xiàn)在你知道了嗎？就是一種無形的力量支持、鼓勵你看書，當(dāng)你看了一兩個鐘頭的時候，你也不會覺得累！
描寫書的五年級作文 63
今天我有了一個新發(fā)現(xiàn)――摩擦力。
今天上語文課的時候，李老師對我們說生活中的摩擦力無處不在。為了證實(shí)這個說法，老師帶我們做了一個小實(shí)驗(yàn)，名字叫拉不開的書。我們聽了都很期待。
李老師從包里拿出兩本書，將他們一上一下地放在一起，輕輕一拉就開了。這怎么能叫拉不開的書呢？我很好奇。
李老師隨后把一本書的`第一頁插到另一本書的最后一頁，把第二頁插到另一本書的倒數(shù)第二頁，就這樣一直插下去。同學(xué)們都等得不耐煩了，李老師加快了速度，很快兩本書就合在了一起。
李老師問同學(xué)們：“誰能拉開這兩本書？”同學(xué)們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。李老師叫出了我們班里公認(rèn)的大力士，他自信滿滿地走上講臺，一手抓這書的書脊，另一只手抓著另一本書的書脊。蓄了一下力，使勁拉了起來，但那兩本書好像粘在一起一樣紋絲不動。他又拿起這兩本書翻來覆去地看了看，還是沒有找到竅門。他又采用原來的方法，使出了吃奶的勁兒，但那兩本書還是沒有任何變化。他實(shí)在沒有辦法，只好灰溜溜地回到自己的座位。
老師說：“蠻勁不行用巧勁試試吧。”于是叫出班里最嬌小的女生。可還是沒有拉開這兩本書。這時李老師提議兩個人拉，可結(jié)果還是一樣的，完全沒有變化。
這是為什么呢？我回家用自己的“百寶箱”查了一下資料，資料上面說：紙是有摩擦力的，一張紙的摩擦力很小，很容易拉開。但是兩本書插在一起的摩擦力很大，根本拉不動。
看完資料我才明白其中的緣由，摩擦力的威力好大啊！
描寫書的五年級作文 64
高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯�！备惶m克林說：“讀書是我唯一的樂趣。”趙樹理說：“讀書也像開礦一樣，沙里淘金”……長久以來，我就是一個書迷，讀過的.書數(shù)不勝數(shù)，也因此與書結(jié)下了不解之緣。
有一次，媽媽有事出去了，臨走時吩咐我看一下正在燒著的開水，水開了就關(guān)火，那時我正在看書，我隨口應(yīng)了一聲“知道了”。媽媽走后，我看著看著就把這事拋到后腦勺了，水燒著燒著，干了，最后鍋也被燒爛了。我是聞到一股煤氣味才想起媽媽交給我的任務(wù)。媽媽回來后，看到這情況，哭笑不得。
還有一次，我坐在家門口津津有味看著書，我坐在家門口津津有味地看書，正在我看得入迷時，我爸爸的一個同事從這經(jīng)過，看見我在那里，就問我：“梁爽，吃飯了沒有?”我脫口而出說：“沒吃呢!”“什么!沒吃飯?你爸爸媽媽去哪里了?快去我家吃去�！闭f完就拉我起來。我這時才想起我已經(jīng)吃過了，虛驚一場。因?yàn)槟菚r已經(jīng)是下午一點(diǎn)多了，一般人都已經(jīng)吃過飯了，當(dāng)然我也吃了。
更令人噴飯的是一次，我在教室里看書，我的死黨有一些疑問想問我，于是，她走過來，對我說：“梁爽，這道題怎么做啊?”我當(dāng)時正看得上癮，眼睛都離不開書，沒聽到她說什么，她接著又問了好幾聲，可我還是沒聽見，于是她說：“你叫什么名字?”這次我倒是聽到有人問我問題，隨口就回答說：“我不知道�！彼套⌒Γ謫栁艺f：“你爸爸媽媽叫什么名字?”我又回答說：“不知道”。當(dāng)我醒悟時，她已經(jīng)趴在地上一邊笑一邊說：“我確定你……哈哈哈……沒救了!哈哈哈……你一定是……哈哈哈……是瘋了!”
因?yàn)槲覑蹠�，媽媽說我是“小書蟲”，我說：“我才不要當(dāng)書蟲，我要當(dāng)遨游書海的書龍�！�
描寫書的五年級作文 65
我通過屏風(fēng)望著你，你依偎在充滿書香的書架中；我微笑地看著你，你時而從溫馨的懷抱中抽離，時而安安靜靜的躺在那里。
我的閱讀之路從翻開你的那一刻開始……翻開粗略一看，各種五顏六色的圖畫將我深深吸引。我生命的壯闊也因你厚重的扉頁而引起了躁動。
是的，你是份傾訴，對我講述喀秋莎的復(fù)活，卡西莫多的愛戀，冉阿讓的悲情。你讓我仿佛置身于海底兩萬里，又帶我與簡愛一起沖破卑微的詛咒，和哈克貝里一起揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。是你讓我了解我自己——或許與簡愛一樣害怕黑暗，與哈克一樣向往遠(yuǎn)方，也會像那個跟馬林魚搏斗的老人一樣不服輸，甚至?xí)䦷е┰S對金錢的.迷戀——就像那個箍桶匠……從此，我所接觸到的外國名著，不計(jì)其數(shù)。我只想讓你在床頭陪伴我入睡，然后把你的故事帶進(jìn)夢鄉(xiāng)。夜復(fù)一夜，有一天我醒來，驚覺自己已有了飛翔的羽翼。
你同時也是個載體，載著羅馬大帝的征戰(zhàn)，耶穌基督的救贖，載著華夏上下五千年的文化——《史記》、《論語》、《三國演義》……你帶著五千年的根基和血脈走來，承托了中華對我們的希望。你讓我認(rèn)識了有著忠臣?xì)夤?jié)的使臣馮唐，親自射殺猛虎的孫權(quán)，千里走單騎的關(guān)羽，舌戰(zhàn)群儒的諸葛亮，以及眾多栩栩如生的英雄人物。你讓我懂得了“三人行，必有我?guī)熝�。”“溫故而知新”“學(xué)而不思則罔”這些學(xué)習(xí)上的真理。
時光荏苒，我仍鍥而不舍地汲取你的故事……
仰望天空，唯得心中之日月光華璀璨。邂逅你，觸摸你，走進(jìn)你，我才明了你就是我心中的青天日月，是我腳下的一方凈土，是我永恒的樂園。
描寫書的五年級作文 66
不知從什么時候起，仿佛有一對翅膀，帶領(lǐng)我飛向書的王國。從此，我便生活在書的世界。
小時候，我就每晚都纏著媽媽給我講故事。記得有一回，故事書講完了。當(dāng)時已是夜晚了，沒地方買書，于是我便提出要爸爸拿大醫(yī)學(xué)書給我講，我雖然聽不懂，但還是津津有味地聽著。因?yàn)槲野阉?dāng)成了故事書。
后來，長大了一點(diǎn)，我就學(xué)會自己看書了。
一天晚上，我做了個夢。夢見我的書自己翻開了，像一對翅膀一樣，飛在天空。我站在《安徒生童話》上，跟著它們飛向一座美麗的城堡，里面全是書庫，有成千上萬的書�！栋餐缴挕氛f：“快！現(xiàn)在是夜里，我們快多帶些書回去�！蔽乙幌耄豪蠋熣f過，沒經(jīng)過別人同意，不能動別人的東西。于是我便制止它們的行動：“住手！沒經(jīng)過別人同意，不能動別人的東西。”它們?yōu)槲业恼\實(shí)和正直而感到自豪，便獎勵了我許多故事書，這把我給樂壞了，驚醒了沉睡中的媽媽。媽媽搖醒了我，我這才知道，原來這只是一場夢。我的'心情一落千丈。我把這場夢告訴了媽媽，媽媽笑道：“只要你一直看書我就會一直給你買書。”我太高興了，便再次拿起書，吮吸著知識的甘霖，都忘了當(dāng)時是深夜。
現(xiàn)在，我不再只看童話書了，我會看世界名著、百科全書等等。同時，我還結(jié)交了一位好朋友，它就是“地理書”，我對它可是相當(dāng)有研究的。
每一天，我都要看看書，否則就會很不習(xí)慣，像是到了一個陌生大環(huán)境。
書就是我的朋友，我的交友生涯就要開始了，你準(zhǔn)備好跟我一起出發(fā)了嗎？
描寫書的五年級作文 67
書是知識的寶庫，書是力量的源泉，是進(jìn)步的階梯……我愛書，尤其對語文課本更是情有獨(dú)鐘。
課本中的文章當(dāng)然是精挑細(xì)選的，它們就像是我的一位循循善誘的老師，是語文課本，這位好老師，這位好向?qū)�，讓我足不出戶就游覽了祖國壯麗的'萬水千山，眾多的古跡名勝，是它使我領(lǐng)略了風(fēng)景如畫的《桂林山水》，走過了“三衢古道”，到了氣勢非凡的《長城》，從長城的望口里，我看到了一片蒼茫的《林�！�，穿過林海，又來到了《草原》，這里天空多么明朗，空氣多么新鮮，我感受到了草原的寬廣美麗，也是這位老師又帶我來到了膠東半島，趕上了入冬以來的《第一場雪》，冬天過后，《早春》到來了，我又欣賞了《可愛提草塘》，草塘的上空是一片《火燒云》，晚霞的光輝映紅了祖國的山山水水……
語文課本還教會我了很多道理，它教會我人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，它使我知道今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)革命烈士用鮮血和生命換來的，它還揭露了資本主義國家的黑暗統(tǒng)治，從而激起了我更要學(xué)好知識，建設(shè)祖國的決心。
語文課本不僅是我的良師，也是我的益友，一次，期中考試我沒有考好，非常傷心，是我的好朋友---語文課本指引了我，給我進(jìn)步的勇氣，課文《一定要爭氣》里的一句話“一定要爭氣，我并不比別人笨!”。從此以后我上課更加認(rèn)真聽講，課下認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，在期末考試中，我又一次取得了較好的成績，這一切，都?xì)w于我的語文課本。
啊，語文課本，你是我的良師益友，我愛我的語文課本!
描寫書的五年級作文 68
好不容易從同學(xué)那里借來了《格列佛游記》，我正在樂滋滋的偷看，卻未察覺進(jìn)來的老爸，只見老爸瞬間將書從我手中抽走，緊接著便是一頓“思想毒害”。
我擺出一副極其惆悵的神情，指了指桌上的試卷，示意老爸看看，老爸靠過來看了一眼，緊接著皺起了眉頭，似乎自言自語的.念叨了幾聲。略微注視了一會兒振振有詞的說道：“別拿考題當(dāng)理由。但凡你們考，課本上自然學(xué)過了，要不也不會出這題，反正，這與學(xué)習(xí)無關(guān)的課外書就是不能讀�！闭f完后老爸拿著書就要走。
我隨即附和道：“對，課外書就是不能讀，有的出版商太不懂事了，顯得自己很有本事似的。”
老爸停住了腳步，轉(zhuǎn)過身來，問道：“咋了？”我連忙搖了搖頭笑道：“沒甚么，我說那些出版商，沒事就愛瞎折騰，出版什么青少年書籍，他們怎能如此低估你們這些大人的智商呢？”我故意拖重了語氣。
“還有啊，老爸。我們班有一個學(xué)生，課余時間大都在看課外書，別人在做輔導(dǎo)資料，他竟然還有時間和同學(xué)借課外書看�！蔽夜室馔ｎD了一下，老爸接過話語說道：“就是啊，太不像話了，學(xué)習(xí)時間這么緊，還有閑工夫去看課外書，就沖他這舉動學(xué)習(xí)成績也好不了哪里去，咱可別和他學(xué)，沒事多做些題�！蔽衣芈犓f完，小聲的嘀咕道：“老爸，他就是我們班的汪洋�！崩习窒仁且汇�，然后用懷疑的語氣問道：“不會吧。第一也有閑功夫看課外書。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“那是勞逸結(jié)合！”
我從老爸手中拿過《格列佛游記》，翻開第一頁給老爸看：“喏。青少年必讀叢書�！�
老爸尷尬的笑了笑，咳嗽了一聲，說道：“這個課外書呢，看也不是不可以，但別忘了學(xué)習(xí)�！闭f罷，老爸邊搖著頭離開了。
描寫書的五年級作文 69
書，我并不知它從何時產(chǎn)生，總之要比我古老許多。隨著因特網(wǎng)的流行，紙上的文字的某些缺點(diǎn)，已使他們的身價頗有些下降，這其中自然也包括書。但我認(rèn)為書作為一種文明的象征，承載著無數(shù)的內(nèi)涵，是無法被取代的。因?yàn)闀菍?shí)在的。
因?yàn)樗鼘?shí)在，占有空間，所以，有時比較不方便。正由于書實(shí)在，它才給人一種真實(shí)感，一種親切感。相信喜愛文學(xué)的人都喜歡捧著一本書而不是一臺電腦去讀。書帶給人的那種精神上的享受仍舊遠(yuǎn)大于電子書籍，那種翻書，觸摸書的感覺，不是點(diǎn)機(jī)鼠標(biāo)或者鍵盤所能取代的。
讀書其實(shí)是一種很大的樂趣。有了時間坐下來，擺上一本愛書，泡上一壺茶，然后將自己置身于書中的`黃金屋，那真是再好不過了；倘若又是晚上，夜深人靜的，外面還下著雨，在微黃的燈光下，一個書人，一壺?zé)岵�，一本好書，伴著窗外�?xì)雨的沙沙聲，還有靜靜的翻書聲，那感覺，那氣氛，那意境，那叫個爽�。∠雭矶剂钊伺d奮。
藏書亦不可謂是另一種樂趣。確實(shí)電子書籍占用空間小，小的都看不見，但正是由于書的實(shí)在，那種真實(shí)，才平添了藏書的樂趣。同集郵一樣，有時為了一本書，一個書人是要耗費(fèi)許多力氣的。上網(wǎng)找書自然比這方便許多，那種快捷方便使書缺少了一種神秘感，那種可望不可及的感覺。當(dāng)你真正找到心儀已久的書以后，捧在手里，那種喜悅、興奮與欣慰，也不是那快捷方便所能帶來的。
網(wǎng)絡(luò)在很多方面確實(shí)比書優(yōu)越，但正是由于那快捷方便使一切變得那么簡單，不真實(shí)，所以，我更喜歡書，因?yàn)樗菍?shí)在的。
描寫書的五年級作文 70
我與書有一段奇妙的緣分，從小開始，我就有這樣的習(xí)慣，如果是自己喜歡的書會愛不釋手，即使不吃飯不睡覺，也要把它看完。
俗話說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。這就是書本的魅力！我姐姐也愛看書，不管是外國的還是中國的，不管是古代的還是現(xiàn)代的，在我們家的書架上總會有那么多的書。她也會常常買一寫書給我看。但我總是會抱怨，有些書太晦澀，沒有吸引人的故事，看起來很枯燥。但是姐姐說：“現(xiàn)在看不懂沒有關(guān)系，以后就會理解的！”我特別喜歡看《笑貓日記》《淘氣包馬小跳》《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴贰逗５變扇f里》……特別是《笑貓日記》，“馬小跳的表妹杜真子有一只貓，他會笑，還記得嗎？”這本書讓我看到了不一樣的童年，我為杜真子的不幸童年而感到傷心。
里面的故事讓我有開心也有感動。說說《淘氣包馬小跳》“跟著馬小跳，不跳也會笑！”里面有很多成長的故事。就像是發(fā)生在我們身邊一樣。我也會有像馬小跳一樣的煩惱和快樂，有好朋友，有愛打報(bào)告的女孩，有出生入死的兄弟……這就是我喜歡書的原因，在書里往往可以看到自己幻想的.世界，像哆啦a夢的口袋一樣神奇。在我們長大的路上，有書的陪伴，我知道了阿里巴巴的智慧，知道了狼來了的教訓(xùn)，普羅米修斯的奉獻(xiàn)，唐玄奘的堅(jiān)持，悟空的勇敢，沙僧的任勞任怨，拔苗助長的愚蠢，守株待兔的懶惰。
這是個神奇的世界，光明永遠(yuǎn)都能戰(zhàn)勝黑暗，王子拯救公主，好人總歸有好報(bào)，壞人總能得到報(bào)應(yīng)。書總會帶給我們很多樂趣，所以我會在成長的路上一直帶著書，可以陪我共同成長！
描寫書的五年級作文 71
關(guān)于畢業(yè)考試前是否閱讀課外書籍的思考......
我是一個非常喜歡閱讀的女孩。不管你在哪里，什么時候，做什么，你都應(yīng)該拿著一本書，否則你會感到無聊，想要?dú)У粢恍〇|西。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。隨著畢業(yè)考試的臨近，我不會忘記“在緊張的學(xué)習(xí)和生活中。從繁忙的日程中休息一下上體育課的時候，下課的時候，偷偷拿出來看看。
老師自然也掌握了十二點(diǎn)的精神，反對學(xué)生閱讀。你讀什么樣的書？多讀課文，多學(xué)習(xí)，考得好！”
事實(shí)上，閱讀有什么不好？這本書的出版必須有它的價值和意義。如果這本書沒有意義，它怎么能出版呢？我記得在我五年級的時候，我們就打開這本書是否有益展開了一場辯論。其中，黃書被提到。我認(rèn)為黃叔也有很好的感覺。這種書的出版可能是為了滿足異常分子的愿望。從另一個角度來看，你不只是看嗎？
此外，寫作的靈感來自書籍。自古以來，有多少名人贊美書籍，提倡閱讀？劉翔說:書籍仍然是藥物；好的閱讀可以治愈傻瓜�！备郀柣f:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。莎士比亞說:書籍是世界的營養(yǎng)。季羨林爺爺倡導(dǎo)青少年在21世紀(jì)多讀書為什么名人對書有如此高的評價？這難道不是對書籍價值的確認(rèn)嗎？我仍然記得我們在五年級的時候，我們學(xué)了一篇課文。難道不是因?yàn)樽髡咦x了很多書，豐富了自己的.知識，這篇文章才獨(dú)樹一幟嗎？書籍是人類的果實(shí)，書籍是智慧的源泉。
此外，我可以保證在閱讀課外書籍時，我不會迷戀它們，同時，我會保持我的成績穩(wěn)定和上升。保證性能不會下降，并保持優(yōu)異的結(jié)果。
書，有香的書，這香讓我回味無窮。
描寫書的五年級作文 72
在未來的寶雞，搭建了一個寶雞書社。書社旁有一個臺子，那是書社老板用來推銷圖書的。
“買書了，買書了！”書社老板在臨時搭建的臺子上用擴(kuò)音器喊道：“這里有各種各樣的書，升降式、波音機(jī)式、折疊式、超能式……保證有你喜歡的�？靵碣徺I啊，錯過了可就沒有機(jī)會了�！�
這樣的廣告詞自然吸引了許多人，我便是這眾多顧客之一。人們聚集在舞臺下，你一言，我一語地爭論著。老板見顧客差不多滿了，便開始進(jìn)行介紹：
“敬愛的顧客朋友們，大家好！歡迎你們來參觀本公司新研制的高科技產(chǎn)品。這種書籍產(chǎn)品分為多種類型，現(xiàn)在有我想您一一介紹�！闭f完，老板便拿出一個銀行卡大小的東西說：“顧客朋友們，現(xiàn)在在你們眼前的就是本公司新研制的'產(chǎn)品之一——折疊書，這種電子書可以隨意折疊，變大后比電腦還大。只要你按一下書上方的紅色按鈕，電子折疊書就變大了。里面的內(nèi)容要刪除按一下藍(lán)色按鈕，要新加就按黃按鈕。要變小則按一下綠鍵。這種書適合于外出旅游的人。”
臺下響起了一陣陣熱烈的掌聲，書社老板又開始介紹了。
頓時臺下鴉雀無聲。老板又拿來了一個類似游戲機(jī)的書。他說：“女士們，先生們，這是本公司的防水防摔防壓的三防超能書。它的用法很簡單。圓鍵用來開、關(guān)機(jī)和確定任務(wù)。上下鍵用來找任務(wù)。左右鍵用來翻頁�！苯又�，老板做了一系列實(shí)驗(yàn)，什么用火燒、用榔頭砸、從高處往下扔，可超能書卻安然無恙。大家都瞪大了眼睛，老板說：“今天就介紹到這里，希望大家明天繼續(xù)捧場。要買書的顧客請到書社的購書處�！�
就這樣，大家都跑到書社買書。轉(zhuǎn)眼間，幾百多本書只剩下了二、三本。唉呀，老板，給我留上幾本。
描寫書的五年級作文 73
書，把人引以正途。它猶良藥，彌補(bǔ)以人心靈之創(chuàng)傷。書猶朋友，無話不暢。它是一位無形的老師，賦予我們無窮的知識。其實(shí)，無聲更勝有聲，它用簡樸的文字，為我們記載了生命的華章！
當(dāng)我牙牙學(xué)語時，媽媽便給我講了許多小故事，如：《龜兔賽跑》《孔融讓梨》……它教會了我做人的道理，讓我知道孝順、乖巧、勇敢等的義釋，因此讓我立志做一個聽從父母、樂觀上進(jìn)得人。漸漸地，媽媽每天睡前的一個小故事不再能滿足我的欲望。我開始認(rèn)字、識字，自己也能讀一些小人書了。從《童年》中，我學(xué)會了關(guān)愛他人；從《魯濱孫漂流記》中，我學(xué)會要勇于面對、克服困難。從《十萬個為什么》中，我知道了天地之廣，蘊(yùn)藏著萬物之迷……
上了小學(xué)，我讀了許許多多的書。每讀一本，便會在我腦海中留下一道深深的痕跡，畢生難忘。從中，我受益無窮。當(dāng)我傷心、難過時，我都會捧起我的`益友心靈雞湯》，為自己的心靈增添保護(hù)膜，治療上痛。有一次單元測試，我考了九十多分，我的心一下掉進(jìn)了谷底�？僧�(dāng)我看到林肯在失去家人、生意失敗、競選了幾次總統(tǒng)仍然失敗的困境面前，仍毫無不氣餒，堅(jiān)持不懈時，心中不由澎湃起來：我只是一次失敗，就把自己弄得如此狼狽，與林肯相比，我顯得如此軟弱無能。于是，我再次充滿志氣，對人生充滿希望。盡管前進(jìn)的路再困難，我也會勇于面對。記得《心靈雞湯》中有一句話，它讓我變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢：人的一生本來就是坎坎坷坷，只有永不言敗、懷著不服輸?shù)膭艃海呦虺晒Φ娜瞬潘愠晒Α?/p>
讀書，讓我受益匪淺。人生快事，莫如讀書也。
描寫書的五年級作文 74
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”高爾基曾這樣說過。書可以醫(yī)治愚昧，書可以使人聰慧，書演示著成長的歷程，書寄托著長輩的希望。
有人說：生活是一本無字天書，如果你想讀懂，就應(yīng)該從身邊的一本好書開始讀起。我在學(xué)生時代接觸的書最多，語文書數(shù)學(xué)書英語書科學(xué)書······讀書也使我懂得了很多。是知識的魅力，這片知識的海洋固然有美麗的地方，才會讓無數(shù)學(xué)子為它瘋狂，但它必然有殘酷的地方，才會讓無數(shù)學(xué)子喪失希望。那里的每一朵殘酷的浪花都在告訴你：你滿懷希望，看到海鷗為你飛翔，海風(fēng)為你歌唱。前方有一座美麗的小島，有山，它是綠的；有水，它是清的；有霧，它是朦朧的。一切都是美的。但這些只是生命中的一道亮麗的風(fēng)景線，沿途雖然美但畢竟不是終點(diǎn)。
而書給予我們的，不單單是體會，更多的是人生的啟示。
當(dāng)你失敗時，書會教你勇敢面對，勇往直前，把失敗看做成功的起點(diǎn)，它會帶你走向成功彼岸；當(dāng)你成功時，它會叫你不要驕傲，要再接再厲。書中，如同一個無聲的社會，能令你分辨真善美假惡丑。只要你打開書只要你打開心靈之窗融入其中，細(xì)細(xì)品味，你同樣可以在無聲之間得到啟迪和經(jīng)驗(yàn)。
與書交流你如同跟一個摯友在無聲交流。在你迷茫時，它會把你引向光明大道；在你無助時，它會毫不猶豫的向你伸出援助之手。它是＂落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花＂的`無私奉獻(xiàn)的導(dǎo)師，給你處事的道理，傳授你無限的知識，能使你縱觀歷史，橫看世界，從古至今，一覽無遺。將一切都毫不保留地奉獻(xiàn)給你。
因?yàn)闇\薄的閱歷無法讓我全面了解人生，只有努力踏上這是人類進(jìn)步的階梯。
描寫書的五年級作文 75
陽光明媚，清風(fēng)徐徐，我和爸爸媽媽去外婆家做客。
我一下車，表姐就把我拉到屋后的空地上去玩。玩過之后，外公便叫表姐去燒火，我也跟了過去。古樸的灶臺旁邊放了很多書，一下子引起了我的注意，我迫不及待地拿書看了起來 。表姐一把奪過我手中的書說：”別看了，別看了，我們來燒米煮飯吧。”“�。磕睦镉忻籽�？”我疑惑不解地問道。表姐指著那邊說：”瞧外公已經(jīng)準(zhǔn)備好了米和水�！彼c(diǎn)燃了灶里的紙，頓時，火苗像中了邪一樣往上躥，差點(diǎn)把我的.衣服燒著了。表姐抱起地上的一堆書叫我一頁一頁撕下來。原來書是用來當(dāng)木柴燒的。我看著那書一張張被點(diǎn)著，心里很不舒服，覺得怪可惜的。便對表姐說：”表姐，別燒了，別燒了，我看我們還是找些柴來燒吧！”表姐說：”沒事，這些都是過期的兒童雜志，有的是�！薄傲艚o我看吧�！蔽已肭蟮�。”不行。”表姐瞪了我一眼。我無可奈何，只能依照表姐的話拿起一本書心疼地將它撕壞，邊看邊燒。火一會兒旺一會兒滅，表姐有些不耐煩，對我說：”你想怎么樣？我肚子都餓了�！蔽倚纳挥�(jì)，連忙對表姐說：”表姐，你去歇會兒吃點(diǎn)東西，飯就交給我吧�！�
表姐一走，我趕緊從屋后柴垛抱來一些木柴，往灶膛里加，見火燒得很旺，我安心地低下了頭看書�！惫�，公雞也孵蛋，真是天下奇聞哪......”我看得津津有味。咦？哪來的焦味？我揭開鍋蓋一看，飯被我燒焦了。表姐看見了，非常生氣。我一手拿書，一手拿勺子。吃了一口說：”好吃！”其實(shí)那飯很難吃。表姐看我苦著臉吃飯的樣子，不覺笑出了聲�！闭媸莻�”書呆子”。這些書都?xì)w你了。”表姐無可奈何地說。
我緊緊地捧著那些被我從火中救下來的書，心里別提有多高興了。
描寫書的五年級作文 76
——題記
天上掠過一群大雁，風(fēng)輕輕一吹，就把泛黃的樹葉吹落了。我呆呆地走在校園的樓梯上，宛若一個無趣的機(jī)器人，來到老師辦公室，抱起那一百多本作業(yè)本，又邁著顫巍巍的小碎步離開辦公室。
走廊風(fēng)很大，把我頭發(fā)吹得四處飄起。教室門口，同學(xué)們有的趴在欄桿上談笑風(fēng)生，有的悄然躲在樓梯口玩著手機(jī)。我吃力地抱著作業(yè)本，手指間堆積的汗水在作業(yè)本上留下了印記。這時，不知是哪個班的男生，嬉笑著從我身旁沖過來，狠狠撞向了我的雙肩，我的雙手不禁抖了一下，那一百多本書突然令我感到些許吃力�！昂�！”曾是小學(xué)同桌的林某，竟在我旁邊大吼一聲，我全身晃了一下，霎時間，那作業(yè)本從我手上滑落，一本，兩本，三本，“嘩啦啦——”可憐的本子，都在地板上蹭了一層灰。
我不曾回頭，只是默不作聲地?fù)炱鹕⒙涞淖鳂I(yè)本。風(fēng)，掀起了幾本作業(yè)的封皮，我狼狽地?fù)炱疬@一本本書，茫然地盯著地板。此時，一個素不相識的女孩走來，她的頭發(fā)散亂著，臉上還有幾道被紅筆劃過的.印記，原本是亮黃色的校服在她身上卻顯得暗暗的，她的校服敞開著，里面的睡衣不經(jīng)意地露了出來，校褲上的帶子也沒有系好，就連鞋子也是灰灰的，鞋帶隨意地綁了一個死結(jié)。她看了看我，輕輕蹲了下來，撿起那落下的書，又用手指拍了拍書上的灰，遞給我說：“給�！蹦锹曇粲趾鴰追稚硢�，像是一個男孩子。
我看了看她，竟有些不知所措，漲紅了臉，輕聲道：“謝……謝謝！”那女孩竟使我空蕩蕩的心仿佛被什么裝滿了，那落下的書也令我感到了幾分溫暖。
女孩轉(zhuǎn)身離去了，我看了看遠(yuǎn)處女孩的背影，看著她一擺一擺的校服，久久地呆在了那里……
描寫書的五年級作文 77
書，乃人類進(jìn)步一大階梯也。我也十分愛看書。每次讀書，我都會細(xì)細(xì)咀嚼它的味道。我看的書有好多呢!像什么《海底兩萬里》、《哈利波特》、《長襪子皮皮》、《水滸傳》等。下面就讓我來為大家介紹一下我的'讀書經(jīng)歷吧！
一天晚上，我正在遨游題海，碰到了一塊“礁石”，于是，我便與它“搏斗”了起來。我越來越著急，因?yàn)闀苌系哪潜尽栋做L》似乎在向我招手呢！突然，爸爸的話打斷了我的思路：“兒子，我們有事出去，你在家里做作業(yè)吧！”“哦。”我頭也沒抬一下。當(dāng)這句話在我腦子里轉(zhuǎn)了個彎，正想出去時，被我的另一個思路打斷了：出去？那不正是我看書的好機(jī)會嗎？反正就看一會兒，在他們回來之前做好就行了。我不禁沾沾自喜�！皡纭！奔依锏拈T被關(guān)上了。我跑到書架前，拿出《白鯨》，對它說：“書啊書，你說你怎么就那么好看呢？我真是愛死你了�！闭f完，我就迫不及待地打開書，讀了起來。故事講述的是一位船長帶領(lǐng)船員勇斗白鯨莫比的故事。我看得如癡如醉，一會兒仿佛與他們一起參戰(zhàn)，一會兒又為他們的處境而擔(dān)心，不時地發(fā)出一些“啊”“呀”的聲音。我激動得手舞足蹈，大聲叫好。
過了一會，我正看到它們在與莫比戰(zhàn)斗時，一陣聲音打斷了我：“好看嗎？”“好看�！蔽掖鸬馈５洲D(zhuǎn)念一想：不對啊，怎么會有人，難道......我把頭轉(zhuǎn)過去，果然是爸媽，再看看表，什么，已經(jīng)10點(diǎn)了！爸媽不由分說，給我了一頓“狂風(fēng)驟雨”。哎，沒辦法，誰叫我那么愛看書呢？
書啊書，你說你怎么就那么好看呢？好了，最后就用一句我改編的話來結(jié)束這篇文章吧：我驕傲，我自豪，我奮發(fā)，我開拓，你是我只是來源之一，我愛你啊，書！
描寫書的五年級作文 78
讓我們在課外的海洋中遨游，讓我們沖破學(xué)習(xí)時的煩惱，讓我們在床上呵呵的笑兩聲，這就是我們的朋友——書。
書是一本隨身攜帶的資料庫，在亞馬遜森林里面，一支探險(xiǎn)隊(duì)伍發(fā)現(xiàn)了一種新的植物，他隨身攜帶了一本動植物大全，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了這一種自認(rèn)為是新品種的樹。書還可以讓我們在煩惱的時候快樂一下，比如漫畫書，里面生動有趣的圖畫，可愛的人物，加上幽默的對話，可以讓我們在無聊的時候開心一下。
小時候我看的書就很多了，但是基本都是漫畫書。什么《老夫子》呀，什么《豌豆》了，還有我最喜歡看的漫畫書《漫畫派對》。小時候隨便從我的書櫥里面抽出來本書，就可以讓你笑一陣子，因?yàn)槔锩娴目破疹悎D書真是太少太少了，不管你怎么抽，必須抽上四次以上才能抽到一本科普類圖書。
我慢慢的長大了，書櫥里面的漫畫書越來越少了，都換成了《意林》、《長襪子皮皮》……但是我長大了也挺喜歡看著一些知識類圖書了，因?yàn)樗俏覀兝蠋熓种械母事叮坏我坏蔚牡卧谖覀兊?身上。
課外的生活非常的奇妙，我喜歡故事中的主人公跌蕩起伏的故事場景，我喜歡課外書中獨(dú)自擁有的一種香氣。他帶領(lǐng)我們來到另外一個世界，是一個課外書的世界，小時候的奧特曼變成了讀者，小時候的老夫子也變成了青年文摘。
課外書豐富了我們的課外知識，也增加了我們課堂上的舉手量，課外書這么一個普普通通的名詞，讓我們感受到了一種非凡的吸引力。他是一個不會說話的老師，這是老師手中的一滴甘露。
因?yàn)橛心�，快樂無比！書，讓我們繼續(xù)做伙伴吧！
描寫書的五年級作文 79
我的朋友是書，書對于我來說是知識的源泉，是饑餓時的一塊奶油面包，也是一把能讓我走向世界大門的鑰匙，是我探求知識奧秘的一扇天窗，更是一顆隨時為我提供知識營養(yǎng)的仙丹。
當(dāng)我還在牙牙學(xué)語的時候，每天睡覺之前，我都會拿著一本書裝模作樣地翻過來看過去，無論我怎么翻怎么看，卻怎么也翻不到書中的黃金屋，看不透畫里的顏如玉。
后來，我漸漸長大了，有一天，我終于來到了我夢寐以求的地方-----長陽圖書館，在那一排排花花綠綠的書架上，我頓時眼花繚亂，不知道看哪本書才好。不過很快我便在書的海洋中駕起我的小船，揚(yáng)起我的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪而去，一個下午，我一連看了幾本書。
書曾經(jīng)也是我逃避作業(yè)的`借口。每當(dāng)晚上我看著媽媽給我買的一大“筐”資料，本來愉悅的心情一下子就被這一“筐”資料給弄得無比沮喪，于是我便拿要看書這個幌子來應(yīng)付媽媽。翻開《中國皇后全傳》，不一會，我便沉浸在書的世界，一刻也不想離開——男人有男人的戰(zhàn)場，女人有女人的斗爭，在《中國皇后全傳》這本書里，呈現(xiàn)了在通往皇后寶座的道路上，一個又一個凄婉哀痛的故事，讓我感受到了“宮門一入深似海，高處從來不勝寒”的孤獨(dú)與凄涼。
《紅樓夢》也是讓我最愛讀的一本好書。特別是寶黛之戀的凄婉結(jié)局，總是讓我情難自禁，淚流滿面。黛玉死后，“寶玉的癡心總不能解，必要去瀟湘館哭黛玉一場”。話未盡，人已亡，唉，多少情感盡在滴滴淚水中。同學(xué)們，也到紅樓里去夢上一回，感受感受賈寶玉和林黛玉的凄涼愛情吧！
這就是我的朋友——書！書不僅是人類進(jìn)步的階梯，也是有血有肉的良師益友，愛書吧！它是知識的源泉！
描寫書的五年級作文 80
“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”這是劉向眼中的書�！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯。”這是高爾基眼中的書。而在我的眼中，書猶如一個夢中的地方，使我魂?duì)繅衾@。
一個萬里無云的星期六，我做完作業(yè)，見無事可做，便前往博庫書城打發(fā)時間，其實(shí)，我并不愛看，只是每次去那兒，總是有一杯奶茶從我媽的手中遞給我。又一次前來，我在一個個書架前漫無目的.地走動，隨便抽了一兩本書，拿到座位上翻開書，眼睛在字里行間掃視著。以往，我只要一看見這數(shù)不勝數(shù)的字，就會煩，可這天，我竟被吸引住了，那文字不知怎么的，不那么無趣了，它像一條小路，把我?guī)蚶侨海此鼈儾�，看他們衰弱。一頁頁，一章章……我如饑似渴地閱讀著，可要上興趣班了，我只好依依不舍地離開了。
回到了家，我神情恍惚，去吃飯時也忘了穿鞋。用鋼筆時也忘了灌墨，心里總是惦記那本書，就連睡覺時也夢見了這本書。
第二天一早，我立刻央求媽媽讓我去博庫書城，她很吃驚，要知道從前都是她來叫我，我可從來沒如此主動呢！一路上我想到書的情節(jié)，不一會兒就到了博庫書城。到了那兒，我卻怎么也找不到那本書了。我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我在書海之中到處找到那本讓我魂?duì)繅魯_的書，我一本又一本的尋找著。最后，我總算在一個角落里發(fā)現(xiàn)了那幾個湯金的大字——狼王夢。我一看到那本書就立刻“撲”了上去，我打開書，就像看見了多年未見的朋友一般，貪婪地讀著。
我對書的熱愛也正是從此開始的，與書的故事是一個有開頭而沒有結(jié)尾的故事，這個故事，處處有精彩！
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