假如我是校長作文

時間：2021-07-15 09:43:53 想象我要投稿

【推薦】假如我是校長作文

　　在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的假如我是校長作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

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假如我是校長作文1

　　你的腦子是否會充滿無限的遐想？我想答案是肯定的。我的腦子里就經常充滿著各種奇思妙想。

　　如果我是一個校長，我會把校園建設的非常漂亮，就像一座大花園。每天早晨都能聽到小鳥清脆而明亮的叫聲，小河潺潺流動的聲音，聞到沁人心脾的花香，看到五彩斑斕的鵝軟石……

　　如果我是校長，我就不用一個老師，用電腦代替老師，只要插上一個奇特的軟盤，就可以邊玩邊學，增強學習的興趣�？荚嚂r也不用怕沒有監(jiān)考，電腦會立刻跳出一個監(jiān)視系統(tǒng)，如果作弊就會被懲罰……

　　如果我是校長，我要把教室改成可移動列車，每個人都有獨特的座位，有喜羊羊形的，有米老鼠形的……同學們也可以經常坐著獨特的座位，把列車開到野外去上課，和大自然親密接觸，培養(yǎng)團隊精神。

　　學校是創(chuàng)造夢想的地方，如果我是校長，我會試著改變學校，讓每位同學都健康快樂地茁壯成長著！

　　今天晚上，我怎么也睡不著，我的腦海總浮現(xiàn)著講臺上的粉筆灰，這究竟是為什么？

　　今天下課時，我和小紅一起到講臺上玩粉筆灰，弄得講臺非常臟，全是粉筆灰。上課了，老師原本笑容滿面，后來看到講臺上到處都是粉筆灰，心情發(fā)生了180度超級大轉變，厲聲質問：“誰干的？”整個教室都沸騰起來，大家都說不是自己干的，我臉色發(fā)紅，心想：要不要承認錯誤呢？又想：這是自投羅網(wǎng)吧，不能說，絕對不行，于是我還是沒說。老師開始一個個的問：“是你嗎？”我的心像一頭小鹿在亂撞，臉比鳳凰花還要紅，等老師問我了，我支支吾吾的說：“不……不是我……我�！蔽倚捏@膽戰(zhàn)的躲過了一劫，老師見還沒有人承認就大吼：“今天這節(jié)課不上了，誰干的趕緊擦掉，別耽誤大家的時間！”大家也說：“對！承認了就算了，干什么還拖延時間，真是太可惡了！”

　　這時小剛舉手了，全班都把目光集中到他身上，他自告奮勇的說：“雖然不是我干的，但是我來把它擦了吧！”說完他擦掉了講臺上的粉筆灰，老師語氣溫和了起來：“要和我們都能像小剛一樣，我們班會越來越棒！”

　　我想著講臺上的粉筆灰，慚愧極了，我想：明天一定要向老師承認錯誤。

　　這次，我和我的家人一起玩“包餃子吃銅幣”的游戲。

　　首先咋餃子里放上硬幣，然后煮熟，餃子端上來后，我仔細端詳了一下餃子，再一個個摸摸，突然覺得每個餃子都一樣，這可難住我了。我只好小心翼翼地吃，深怕把硬幣吃下去，一個個餃子在在口中滑過，好像餃子的鮮嫩把硬幣藏住了，把硬幣吞了，大家說：“誰能到哪里的一個硬幣，就可以在今年發(fā)財！”哥哥走過來，看夜沒看，隨便拿了一個餃子，沒想到，露出了一枚硬幣，我羨慕地說：“我吃的不是餃子，是寂寞！哥哥，你太厲害了！”哥哥笑著說：“不要迷戀哥，哥只是個傳說！”話音剛落，大家都忍不住笑起來。

　　“第二個硬幣的爭奪，現(xiàn)在開始！”哥哥說。吃了兩個以后，妹妹叫道：“吃到了，我吃到了！耶！”說完妹妹露出勝利的笑容。

　　一次快樂地游戲就在歡聲笑語中結束了，望著桌上一個個空盤子，我感到非常高興。

假如我是校長作文2

　　親愛的同學們，你們從小一定有很多的心愿，比如說成為一位科學家，為祖國建設和人民生活出力或者成為一位醫(yī)生，救死扶傷，為病人解除病痛，或者成為一名建筑師，建造許許多多各種各樣的建筑物，我長大以后要成為一名校長，為我校的孩子們做一些事情。

　　假如我是校長，我上任的頭一件事就是改一改我們學校的校服，我要重新為我們學生量身訂做一款更能體現(xiàn)出學生們青春朝氣，精神面貌的校服，相信只要我們的學生穿上我為他們訂做的校服后，一定個個都充滿活力與智慧，我想我的學生們也一定會喜歡的。

　　假如我是校長，我還要在每學期增加一個愛心傳遞獎，獎給那些為學校、為老師、為父母、為同學們做好事、獻愛心的學生，讓他們像取得100分一樣快樂和令人羨慕，同時，也要把這個獎授給學生們眼中的好老師，我要給那些整天被老師評來評去的同學一個機會，讓他們去評一評自己的老師�？蓜e以為他們乳臭未干，什么也不懂，他們可有自己的判斷標準，班級考試高的老師就是好老師，家長認為嚴厲的老師就是好老師，錯！錯！錯！同學們眼中的好老師，應該是上課時能讓他們目不轉睛的盯著黑板，想走神都沒有時間，下課呢?能讓他們聊聊感興趣的話題，還能和他們一起玩游戲，最重要是愛自己的學生，為自己的學生而驕傲，這才是學生們心目中的好老師。

　　假如我是校長，我還要在學校中建一個動物園，為那些流著淚說我想有個家，讓流浪的鳥兒和小動物們有處可歸，同時可以讓小朋友認識更多的動物，親愛的大自然你是我們的好老師，如果動物園建成了，在全國一定排第一，我的學生也可以進入動物園，可以和那些小動物玩，我一定不會讓那些同學受傷，而且我的學生觀看了我的動物園，還有興趣寫出成千上萬的好作文。

　　假如我是校長，我會帶同學們去更近的觀察大自然，讓他們更近的去看大自然的一舉一動。

　　假如我是校長，我會把學生的安全與衛(wèi)生，我會搞好，而且我要讓全國都看見，21世紀的中國孩子都是好樣的，他們愛這個世界，他們會為這個世界創(chuàng)造出奇跡。

　　假如我是校長，我在學校周圍種許多的樹木，讓那些小鳥們在樹枝上，歡樂的唱歌。讓我們的校園成為孩子們成長的樂園。

　　有一次，我們新調來的這位校長說，從今天開始，同學們，你們個個都要戴上紅領巾，我們要對自己的國家有尊重的心態(tài)，如果明天誰要是不戴，那么，你就去打廁所，那可是難聞的很呀！如果你想去掃的話去吧，沒人會理你的，你猜第二天怎么的，全校了除了沒有加入少先隊員的，全帶了，我看校長高興的，嘴都合不攏了，啊！我太佩服我這新來的校長了，我長大以后一定要像我們的校長一樣。

　　假如我是校長，我會以上面的計劃去做，我會讓我校的學生，個個都是國家的棟梁，我會加油的我的學生。

假如我是校長作文3

　　當校長很難，當好校長更難。當什么樣的校長都會說，做什么樣的校長很難說。我就挑最簡單的來，說。

　　如果我是校長，就要把以人為本的辦學理念落實下去，而不是貼在墻上。以人為本，先以老師為本，然后以學生為本，把國家教育方針與本校的實際結合起來，把國民的素質和升學結合起來，把教師的價值和待遇結合起來，上級的命令和學校的利益結合起來。不能把教師看成完成教學任務的工具，不能把學生看成財源，不能以犧牲學生的身體為代價去追求升學率，也不能以犧牲學校的利益去滿足上級某些人的愛好，不能為了討好上級讓教師指我的脊梁骨，也不能因為教師的利益而忽視長遠利益。

　　如果我是校長，就要把班主任從繁重的瑣事中解放出來，讓他們精力的70％用在教學上，10％用在管理班級上，20％歸自己的支配。讓學校的管理人員真正發(fā)揮作用，管理人員執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，把學校的制度落到實處。建立一套以規(guī)律制度規(guī)矩的體制，在制定制度的時候，一定要走群眾路線，讓利益各方的代表參加，不能一言堂和想當然，一定要符合學生的身心發(fā)育規(guī)律，一定要符合教育規(guī)律和國家的方針政策以及學校發(fā)展的特點。只有學校的規(guī)章制度好了，管理人員執(zhí)行好了規(guī)章制度了，一切工作都變得可以確實，班主任會才能最大限度地發(fā)揮自己的才能。

　　如果我是校長，我會把自己解放出來。我不會去處理應該由相關部門處理的問題，我會顯得很輕松，有自己的時間讀書研究，有自己的娛樂的天地，有自己喜歡節(jié)目。如果遇到新情況，我會說，議一議，訂一個制度，以后就按這樣辦。如果是個別的事情，那就個別處理。

　　如果我是校長，我會讓我的教師們在這個集體中感到幸福。我給所有有員工表現(xiàn)機會，開辦更多的舞臺展示他們，給愛講的辦講座，給愛寫的辦刊物，給愛運動的開運動會，給默默做貢獻的以鼓勵，他們會在業(yè)務的上升中獲得價值，會在升職中得到尊嚴，會在講堂上得到尊重。讓我的門衛(wèi)會給學生辦講座，讓我的鍋爐工會給學生上勞技課。讓混日子的人感到壓力，讓想在學校撈油水的人離去，每個人頭有有任務，每項任務有人負責監(jiān)督。

　　如果我是校長，我會不斷學習，不斷深入群眾，讓我的講話不空洞，讓我的想法結合實際。我相信員工之中有智慧，相信自己某些方面不如人。我會在群眾中找到力量和支撐，這樣我才有根基。我對自己要求嚴格，但不能苛求每一個人。

　　如果我是校長，我要打破論資排輩，以德能為標準選拔人才。使能者上庸者下成為文化，讓我的干部能服人。我不會動不動就開會，我不會以開會代替工作，我會出現(xiàn)校園的任何一個角落，我會在第一時間出現(xiàn)在問題現(xiàn)場。我的干部不敢欺瞞我，我的學生知道在他們身邊，為他解決問題。我不會把照畢業(yè)相當成一種負擔和敷衍。

假如我是校長作文4

　　校長，這是個神圣的職務，他們領導著教師，不僅僅要給予我們豐富的知識，還要指導我們鍛煉身體，更要引導我們好好學習，天天向上，成為德智體全面發(fā)展的接班人。所以，我對所有的校長都充滿了崇敬的心理，他們的工作是多么繁重而又艱辛啊!有時我也會想，假如我是校長，我該怎樣做呢我想，我會這樣做。

　　我會要求學生每一天早上堅持跑步、鍛煉身體半個小時，午時也要跑步或做其他運動半個小時，讓他們擁有強健的體魄，每個人都棒棒的。

　　我會要求教師們把課堂變得生動趣味，就像《師恩難忘》當中的田教師那樣，把枯燥的古詩講成一個生動趣味的故事，讓學生產生濃厚的學習興趣。

　　我更會要求教師們異常注意發(fā)現(xiàn)每個同學的優(yōu)點，給予表揚鼓勵，并幫忙他們發(fā)揮自我的特長。此刻，有不少教師卻似乎在遵循一條不成文的規(guī)定，那就是專看學生的缺點，不看他們的優(yōu)點。你如果是小兔子吧，他就說你只會跑而不會飛;你如果是小麻雀吧，他就會說你只會飛而不會游泳�？墒�，我們?yōu)槭裁床唤o小兔子一個遼闊的草原，讓它盡情地奔跑;為什么不給小麻雀一片自由的藍天，讓它歡快地飛翔呢

　　假如我是校長，我決不會對后進的學生另眼相看，他們需要的`是鼓勵。我要發(fā)現(xiàn)他們的長處，幫忙他們恢復自信，挖掘自我的潛力，更好地把握自我的此刻和未來。我相信，沒有一個后進生是無可救藥的，每一個人都有機會。

　　假如我是校長，我必須要向《窗邊的小豆豆》當中的那位校長學習，讓孩子們在歡樂中生活，在歡樂中成長。說實話，在我們此刻的學習生活中，歡樂實在是太少了。一次又一次的考試接踵而來，一個又一個的培訓班令我們應接不暇，我們忙得簡直喘可是氣來!假如我是校長，我必須要讓學生臉上的憂愁和郁悶煙消云散，讓他們的臉上洋溢著燦爛的笑容，成為一朵朵可愛的向陽花。

　　我還要和教師們商量，能不能把期中考試取消，讓學生們少一些煩惱呢當然，也不可能取消所有的考試，平時的單元測驗和期末考試看來還是需要的。可是，我會要求教師們盡量把題目出得生動活潑一點，讓學生覺得考試不可是必要的復習和檢查，也是一種趣味的培養(yǎng)學習本事的鍛煉。

　　假如我是校長，我可不會高高在上。我要拉近與學生之間的距離，經常和他們溝通互動，增進彼此之間的感情。無論學生們說什么，我都會用心傾聽，了解他們內心最真實的感受，以此來調整、修正自我的工作。

　　總而言之，作為一個校長，我會關愛每一個學生，對所有的學生一視同仁。我會保護他們，愛他們，就像對待自我的孩子一樣。我覺得做一個校長是十分幸福的，因為孩子們擁有許多大人已經磨滅了的童心，他們的心靈是最純潔的。

假如我是校長作文5

　　假如我是校長，我就建一個美麗的校園。校園里要有一幢高科技的教學樓，里面要有一個大型的圖書館。還要建一個寬大的草坪操場，一個像天堂般美麗的花園：在花園中，要用木頭當支柱，周圍有一排排枝藤，還有許多錯綜復雜的小路。在花園中間，要有一個噴水池，噴水池的周圍要用一條石子小道。讓同學們感到神秘卻又溫馨。一個體育設施具全的體育館以及一些校園雕塑等。圖書館，教學樓以及體育館的內部要連通，讓學生出入更加方便些。在體育館內，要有游泳池，籃球館，乒乓球室，器材室等。他們會喜歡這個地方，喜歡在這里讀書，聽音樂，在這里安靜的度過每一個黃昏。假如我是校長，我將把校園布置得井井有條，讓每個孩子都能高高興興的來上學，戀戀不舍的回家；假如我是校長，來我自己辦的校園的人，都會贊嘆不已。因為校園的教學設備齊全，更能符合全方面的要求；假如我是校長，我要親自和學生們栽種樹木，綠化環(huán)境，使學生更積極，更活躍；假如我是校長，我要親自去檢查學生，要是有些學生不聽話，我便會去耐心的跟他們講道理，使他們明白世間的哲理，知道這樣做人；假如我是校長，我要主動和學生們交流，互動，使他們更加接近我；假如我是校長，只要被別人欺負的學生，我絕不會不管的，我會找那個人向我們的學生道歉。假如我是校長，我會在校園的一塊空地上建立一個動植物，讓同學善于觀察，勤于思考。假如我是校長，我會盡量拜訪同學的家長，主動了解他們，多給他們一些愛。假如我是校長，我會全心全意地工作，去關心每一位老師，關心每一位同學的喜怒哀樂。在學校管理過程中，鼓勵先進，鞭策后進，不放棄一個學生。還要定期召開教師會和學生會，并讓老師們和學生們自由發(fā)言，傾聽他們的心聲，采納他們合理化的建議。在教育教學中，注意發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生們的興趣特長，建立多個興趣小組，讓每個同學都貼有成功的標簽，能昂起頭走向成功的彼岸假如我是校長，我會請很多幽默風趣的老師，在上課的時候，教室里總是充滿笑聲，讓同學們在歡樂中度過每一天。老師不僅是同學們的朋友，更是同學們在學校的親人，他們要傾聽學生的心聲，更了解他們，發(fā)現(xiàn)每一個同學的閃光點。假如我是校長，我會讓老師減輕同學們的課外負擔，利用課上時間吸收充足的知識，在課外去實踐他們，而不僅限于只讓那些知識展現(xiàn)在作業(yè)本上。這樣他們可以更多的發(fā)揮自己的才能，創(chuàng)造出他們自己的藍天。學校是創(chuàng)造夢想的地方，不要因為學習的壓力而替代人生中最珍貴的青春年少，假如我是校長，我會試著改變學校，讓學校真正成為同學們夢開始的地方。

假如我是校長作文6

　　校長是學校的管理者，是學校的領導者，更是學校的核心。為學校的建設盡心盡力，是校長義不容辭的責任，所以校長也是一個設計師。人們常說一個好校長就是一所好學校，這就要求校長要以高尚的品格感染人，以廣博的知識吸引人，以創(chuàng)新的能力征服人，以民主的氛圍熏陶人，以思想的力量感召人，使全校教師為了學校的發(fā)展共同努力拼搏。校長，首先必須堅持讀書學習，用智慧的力量啟迪人，隨著教育改革的深入，作為校長除了應該具備高尚的品德和優(yōu)良的作風外，還應當是一個教育專家，因此必須樹立終身學習的觀念，還應該提高自身的綜合素質，掌握更多的知識和能力，使自己的思想觀念始終在時代前列，這樣才能領導學校不被激烈的競爭淘汰。假如我是校長，我上任的頭一件事就是要把學生的校服改一改。我要重新為學生們量身訂做一款更能體現(xiàn)出學生們青春朝氣、精神面貌的校服，我相信只要我的學生們穿上我為他們訂做的校服后，一定個個都充滿活力與智慧，我想我的學生們也一定會喜歡的，穿上了他們認為漂亮的衣服后，他們才會對自己有信心，認為自己是最棒的，才會有努力學習的動力，成功離不開自信，所以培養(yǎng)學生的自信心也是十分重要的。假如我是校長，我會很公平的對待每一位學生，無論他的成績是好是壞。假如我是校長，我要把考試規(guī)則改一改，當然不是不考試。只是在題目里加一些更貼近大自然，更貼近學生們生活的題目。假如我是校長，我要讓老師們少布置一點作業(yè)，多讓學生們去閱讀課外書，從中吸取許多知識，這是兩全其美的辦法。我決不會讓我的學生整天悶在書堆里，我會帶他們去一些地方參觀、游覽，這樣，可以解除學生們對學習的煩惱。假如我是校長，我會以積極的心態(tài)，超前的思考，務實的作風，帶著自信去面對工作，帶著信任與老師、同學們愉快的相處，帶著尊師重教的理念去譜寫我人生的新樂章。校長這個職務既是一種權利，更是一種責任，作為校長就應該對一所學校負責，對老師、學生負責，只靠校長這個權利去管理好學校是不可能的，更多的是要理解老師和學生，關心他們，體貼他們，以人為本，才能管好學校。假如我是校長，我會把上面的計劃做的非常好。而且，我要讓全國乃至全世界的人都看到，21世紀的中國孩子都是好樣的，他們愛這個世界，他們會為這個世界創(chuàng)造奇跡！其實作為校長，要做的事還有很多，但我只是把自己心中一個夢想的校長形象描繪出來，欠缺的還很多，要深刻思考的還有很多，但有一點，不管夢想也好，真實也好，一個好校長就是一所好學校，這是至理名言，所以，時刻牢記把“好校長”當做自己不懈追求的目標。

假如我是校長作文7

　　兒子放學回家第一件事就是布置我完成這篇作文，說實話看到這個題目我的第一反應就是仿佛回到了二十幾年前，我如他這般年紀的小學時光。

　　我的小學校長是我的父親，在我眼里他總是一天到晚忙忙碌碌，很少停下來休息。他總是一副嚴厲的面孔，每當在學校巡視的時候，老師同學總是用充滿敬畏的眼神看著他。也許是因為這層特殊的關系吧，記憶中我在班級里、在同學中總是要受到各種特殊待遇。

　　因此，從那時候我就經常想：假如我是校長，我會怎么做。

　　我想我首先會放下架子，力爭和我的學生打成一片。也許我做不到把每位學生的名字都記住，當是至少我會記住他們的面孔。每天早上，我會恭迎在校門前，用笑臉迎接他們走進學校，和學生互道一聲“早上好！”。課間我也會經常走出辦公室，發(fā)現(xiàn)哪個調皮鬼的鞋帶掉了，我會給他們系上；看到學生在跳繩，我會走上去給他們掄幾圈繩子；也許球場上還有踢球的孩子，我也會替他們充當一會兒守門員……。

　　假如我是校長，我會經常在校內四處走動,容不得學校有半點偏差,我會要求學校每個廁所都打掃得如水洗過一般,還散發(fā)著芳香。老師的餐廳布置得比一般住家的廚房還漂亮整潔,學生食堂的每張桌子都放著插花,而且還經常換.許多地方我都務必恭親,必須做到滿意才行。我要教育學生愛惜糧食，不僅僅把“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”放在口頭，還要求他們做到，因此在學校的食堂里絕不容許有浪費的剩飯剩菜。

　　我會經常走進教室，看到哪個班級黑板報辦的有特色，我會提出表揚，還要鼓勵孩子們開動腦筋、發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)造，不要拘泥于書本的知識；看到哪個班級清潔衛(wèi)生做的不好，我也要提出批評，教育孩子們從小要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，以及做事認真負責的責任心，甚至會給他們講講“一屋不掃，何以掃天下”的典故，教教他們做人做事的道理。

　　即使我確實是很忙，我也盡量會去帶一個班級的一門功課，不讓自己的理論知識脫離實際。我還要讓各種課外興趣活動真正能激發(fā)學生們的各種興趣愛好，而不是流于形式。

　　當然，假如我是校長，我一定不會忘記我手下的老師。我要真正關心他們，誰生病了，我都會記得問候。工作有進步的，我會提出表揚。我會記得為每位老師送出生日祝賀，讓他們感受到學校大家庭的溫暖。如果哪位老師工作失誤了，我也不會留情面，除了要毫不留情的批評，還會和他一起分析原因，改正錯誤。

　　假如我是校長，我想做的事情還有很多很多。

　　其實我的父親就是一位很稱職的校長，他所在的小學就是鎮(zhèn)中心小學，年年在市里各方面都名列前茅。我的兒子也是名優(yōu)秀的學生，雖然我們所處的時代環(huán)境不同了，但我堅信，他的小學校長在他的心目中也一定是一位稱職的校長。

假如我是校長作文8

　　校長是學校的領導者和管理者，有一位好校長，就有一所好學校。我們已是六年級的學生，在學校學習了六年，親眼目睹了校長為了我們的健康成長嘔心瀝血，為學校的發(fā)展盡力盡責，讓我們學校成為汕頭市一所有名的學校。

　　可我們有時也會對學校的一些措施有不同的看法，常常會說：假如我是校長，我會

　　假如我是校長，我會定期開辦一個心理培訓班�，F(xiàn)在大部分孩子都是獨生子女，從小被父母嬌生慣養(yǎng)，成天生活在鮮花和掌聲中，從來都是一帆風順�？墒�，這樣的孩子經不起挫折和困難，他們每遇到一次考試的失敗、老師的批評、同學的欺負之類的挫折就會自暴自棄、一蹶不振，他們不懂得人生的道路是坎坎坷坷的，跌倒了應該頑強地爬起來。

　　假如我是校長，我會定期地開展心理輔導課，給孩子們講失敗是成功之母，應該堅強地面對困難和挫折，應該勇于向困難挑戰(zhàn)的道理。還要給孩子們講古今中外的名人因為敢于面對困難，不被困難嚇倒最后獲得成功的故事，告訴他們要把困難當作墊腳石，不把它當作絆腳石，讓孩子們從小就明白要正視困難。

　　假如我是校長，我會讓我的老師和家長們意識到培養(yǎng)學生的綜合能力和培養(yǎng)學生的學習能力是一樣重要的�，F(xiàn)在大部分學校依然是采取應試教育，總是兩天一小考，五天一大考，學生和家長則很重視考試成績，考得好就是皆大歡喜，考不好就會垂頭喪氣。在這樣的環(huán)境下，孩子們自然而然地就會放棄他們課外的興趣愛好，把精力全部放在學習上，這樣培養(yǎng)出來的孩子只能是高分低能兒，他們只會考試和學習。

　　假如我是校長，我一定會在綜合能力方面給孩子很大的加強，我會要求老師們組織開展年級和班級間的辯論比賽，鍛煉孩子們的口頭表達能力、應變能力和合作精神；我會開展才藝比拼，鍛煉孩子們的動手能力；我還會開展學校的運動會，有些學生或許學習方面不是很突出

　　但他們體育成績很好，開展運動會，讓他們展現(xiàn)自己的風采，在同學之間表現(xiàn)自己，是一個很好的機會，與此同時，孩子們也能借此機會鍛煉身體，增強體質。

　　假如我是校長，我會加強校園安全教育。我會要求老師們每周安排為學生們上23節(jié)安全教育課，告訴孩子們如何預防意外事故發(fā)生，如雷雨天怎樣預防觸電，游泳前要做準備運動才能防止抽筋，還要教孩子們遇到火災、遭綁架、搶劫、游泳時抽筋、看到發(fā)生交通事故、煤氣中毒、觸電等意外事故如何自救或處理。讓孩子們能在安定和諧的環(huán)境中快樂成長。

　　假如我是校長，我會我仿佛覺得我就是校長，看著在我的領導下的學生們都快樂地成長著，不禁由衷地笑了。

假如我是校長作文9

　　說實話，對于這個話題我想都沒想過。當然我不是沒有上進心，只是覺得做好校長并不是件簡單的事情。一位出色的校長必須具備良好的心理素質、較強的組織管理能力以及較高的教育教學水平。

　　為什么我會把良好的心理素質放在首位呢？因為我覺得作為校長，在學校里將具備很大的決策權，那么在作出某種決定時，必須是盡量滿足和照顧大多數(shù)人的實際情況，而個別照顧不到的人就肯定會有異議和怨言，同時，校長也必須向上一級領導部門負責，按照規(guī)定和命令辦事，這樣就必須做好上傳下達的作用，所以做為校長就必須要有能夠承受壓力、化解壓力的心理素質。沒有健康良好的心理素質是無法使得一間學校健康地運作的。

　　假如我是校長，首先我會對每一位教職工做一次具體的了解，包括性格、特長、愛好等，正所謂知己知彼，百“戰(zhàn)”不殆，這樣才能因才而異地工作安排、與之的相處。因為10個人就可能會有10種不同的性格，有的需要經常的鼓勵，有的需要給予中肯而不會中傷的建議，有的需要安撫，也有的需要及時地解釋某些決定而避免誤解，還有更多的需要，如果我能夠安排時間來盡量做多些這樣的事情，那么學校的教職工之間將會是一種非常和諧的關系。

　　接著就是對學校的教學管理。我會大量地閱讀一些關于如何管理好學校的書籍，積極主動地向其他學校交流方法。保留原來學校好的傳統(tǒng)，吸取別的學校好的方法，再根據(jù)自己學校的具體情況逐步做改進，不能操之過急。而且必須階段性地總結分析工作的實施情況，及時做出合理的調整。在做出決定前必須多想一想，想想該決定的利和弊，可以跟老師們商量一下，聽取別人的意見，把弊端縮得越小越好。

　　跟著講一講各項活動的組織。我會給負責的老師更多的空間，讓他們自己去策劃、布置和開展活動，這樣有利于教師的鍛煉成長。當然我也會積極地跟進，從中給予一些建議和支持，幫助他們解決當中遇到的困難，協(xié)助這些老師順利完成工作。

　　最后談一下學校工作的重中之重——教學教研工作。組織教師互相聽課、集體備課，集體評課等等，多創(chuàng)造一些互相學習的機會，學習老教師的豐富經驗，接受新教師的創(chuàng)新設想，兩者相互相成，共同提高教學質量。校長就必須起到橋梁的作用。在教研方面，根據(jù)學校的實際情況，申報課題，圍繞課題展開一些實實在在的研討工作，做到在平時的教學工作中搜集資料，總結歸納，研究開拓出一套適合我們農村教學的的教法學法。

　　“假如我是校長”我明白我這是在紙上談兵，沒有太多具體的工作設想，講的都是一種理想、完美化的想法。在實際操作過程中，具體的背景、不同性格的人群，實施時也就會遇到的種種不同的問題了。真不知道，假如我是校長，我能否勇敢地面對事實，能否很好地解決遇到的問題，這就需要一開始講到的心理素質了。

　　假如我是校長，我會按照上述的要求，時刻提醒自己，盡自己最大的努力去處理每一件事，做到問心無愧，我想這就是做得最好了。

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