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小學(xué)想象作文

時(shí)間:2022-04-10 12:52:40 想象 我要投稿

【精華】小學(xué)想象作文匯編9篇

  在平平淡淡的日常中,大家對(duì)作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的小學(xué)想象作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精華】小學(xué)想象作文匯編9篇

小學(xué)想象作文 篇1

  丁呼呼每次跟爺爺玩得都是“木頭人”。每過幾天,丁呼呼就玩膩了。

  “奶奶,這兒還有什么好玩的東西。俊倍『艉魡柲棠!澳悴皇歉鸂敔斖娴猛玫穆!蹦棠陶C著衣服,頭也沒抬起來。“爺爺每次都跟我玩‘木頭人’的游戲,本來覺得很有趣,可是現(xiàn)在,越玩越?jīng)]勁了!薄芭叮菃?”奶奶繼續(xù)干著針線活,“那我告訴你,住在我們家對(duì)面有一個(gè)叫木瓜的小男孩。你可以找他去玩!薄八蓯蹎?”丁呼呼問道!八(dāng)然可愛了,我呀,非常喜歡他!蹦棠探K于抬起頭了看了一下丁呼呼,“他呀,也很聰明。我的孫子呀,要是你有他一半的聰明那就好了!薄澳棠,你怎么搞的嘛,說些什么話呀你!”丁呼呼現(xiàn)在是非常生奶奶的氣,也非常嫉妒那個(gè)叫木瓜的小男孩。他想見識(shí)見識(shí)木瓜,于是他對(duì)奶奶假惺惺地說:“我想跟木瓜交個(gè)朋友行嗎?”奶奶想都沒想就答應(yīng)了丁呼呼。她安排丁呼呼下午就和木瓜見面,丁呼呼可高興了,他想知道這個(gè)木瓜是不是真的很聰明?

小學(xué)想象作文 篇2

  我想象過一種鳥,它的頭上有一個(gè)綠色的小包包,眼睛可以發(fā)光,像遠(yuǎn)光燈一樣,可以抓一些老鼠、害蟲,然后把這些“壞蛋”都吃光。它的嘴很大,可以吃很多的東西。

  它雖然是鳥,但它也不是“傻瓜”,有時(shí)它也要做題,我會(huì)拿一些計(jì)算題讓它做。做簡(jiǎn)單的題時(shí)它也會(huì)很驕傲,有一次,我問它:“1+1=?”它會(huì)迫不及待地說:“我會(huì)!我會(huì)!我會(huì)!1+1=2!”那樣子很可愛。

  它生氣時(shí)也很好玩。我有時(shí)惹它,它就會(huì)怒氣沖沖地來追我,并且它還會(huì)想方設(shè)法繞到我的前面。這時(shí),我往往無能為力了,只好乖乖地投降了。

  到了晚上,它8:00就睡覺了。它睡覺的姿勢(shì)很特別,不是躺著睡,也不是站著睡,而是倒著睡。而且還有可能淌口水。哈哈,我只要看到它淌口水就把它的狀態(tài)拍下來。第二天早上,我會(huì)給他看,它就會(huì)連忙說:“快刪了!快刪了!”

  我想象的鳥很神奇,它每到下午,還會(huì)下一個(gè)蛋,然后它還會(huì)生小鳥。

  我感覺我想象的鳥很有意思。

小學(xué)想象作文 篇3

  微信,是現(xiàn)在最熱門的通訊工具。它能語音、視頻、發(fā)紅包......它,還是我的空中課堂,我可喜歡它了。

  去年秋天,媽媽給我在千里之外找了一個(gè)作文輔導(dǎo)老師。哈哈,你一定很驚訝,這么遠(yuǎn),怎么教作文呀?不著急,我們不是有微信嗎?

  每周六的晚上,我早早坐在書桌前,捧著手機(jī)等待張老師溫柔的聲音在我耳邊響起。我們的空中課堂遇到第一個(gè)難題是沒素材。俗話說:巧婦難為無米之炊。沒素材怎么能寫出作文呢?不要緊,張老師可是有名素材大師。

  她寄給媽媽幾張精心制作的卡紙,讓媽媽一張一張給我猜。她在封面上寫上主題:“猜猜我是誰?”又在第一張卡紙里寫出人的外貌,讓我根據(jù)這個(gè)外貌猜三個(gè)相關(guān)的人物。在第二張卡紙里寫出人物的性格,縮小猜測(cè)的范圍,最后,她給我寫了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信。

  周六,我們又在空中微信課堂“相遇”了。我和張老師眉飛色舞地聊著猜謎游戲的過程。張老師耐心地聽我講完,她滿意地說:“你把你剛才說的內(nèi)容寫下來,就是一篇完美的作文”張老師說:“甜甜,把剛才說的寫下來,就是一篇好作文!蔽亦街彀蛯(duì)張老師說:“我不會(huì)寫。”張老師哈哈大笑:“甜甜,你知道我們交流為什么不用語音聊天和視頻聊天,而是這么費(fèi)力地在對(duì)話框里一句一句聊呢?這是為了方便你回聽上課內(nèi)容。你邊聽邊把你剛才講的內(nèi)容記錄下來就行!

  ?果然,寫作文就這么簡(jiǎn)單嘛!從此,我愛上了這個(gè)空中課堂。我還根據(jù)《猜猜我是誰》這個(gè)設(shè)計(jì),在媽媽生日的時(shí)候創(chuàng)作了一個(gè)素材。我先遞給媽媽一張紙條,接著告訴她尋找禮物的游戲規(guī)則。最后,她在紙條的提示下分別在冰箱上,古箏下等地方找到寫有拼音字母的卡紙。又把這些字母“C-H-U-G-U-I ”拼起來在櫥柜里找出了禮物。就這樣《媽媽尋寶記》新鮮出爐,這篇作文還發(fā)表了呢!

  為了解決素材這個(gè)問題,張老師讓我多觀察,多記錄?晌視r(shí)常馬馬虎虎寫上一句就算完成任務(wù)了。于是,我們的空中課堂就成了一問一答式的侃大山。張老師在看到我的素材里寫著“今天爸爸又回來了,我又要回小床了”,就和我說了很多陳實(shí)哥哥賴床的故事,這一下子就打開了我記憶的閘門,我把自己如何成功賴在爸爸媽媽床上的事情一股腦兒寫了下來!顿嚧灿洝芬鹆撕枚嘈∽x者的共鳴,哈哈!原來,喜歡賴在爸爸媽媽大床上睡覺的人還真多呀!

  聽到這,我想你一定也喜歡上了我的空中課堂。感謝微信,給了我一個(gè)與眾不同的課堂。

小學(xué)想象作文 篇4

  【假如時(shí)間可以停止】

  早晨的陽光照耀著我的臉龐,好似一個(gè)定好的鬧鐘,把我叫醒了。

  我迷迷糊糊的爬起來,模模糊糊的看見,一個(gè)黑色的手表,隨手點(diǎn)了一下,忽然覺得周圍異常的安靜。

  我去了陽臺(tái),看見了一件衣服懸浮在空中,我非常的驚訝,直接從模糊的毛毛蟲,瞬間變成了早上飛舞的小蝴蝶。我的手拿著衣服,我想怎么弄就怎么弄,一個(gè)不小心,就按了一下黑色手表的屏幕,衣服竟然動(dòng)了,緊隨著就聽到了爸爸的催促聲。

  我立刻明白了,這個(gè)手表就是可以控制時(shí)間的開關(guān),我樂壞了,我按了一下手表,時(shí)間停止,我快速穿衣洗漱,吃飯,換鞋,開門按電梯。

  我又按了一下手表,時(shí)間又開始運(yùn)動(dòng),老爸見我一眨眼的時(shí)間就把所有的事情干完了,很是驚訝!他狠狠的掐了一下自己,“哎呀,好疼!

  我見狀,噗嗤一聲笑了出來,說:“趕緊走吧,要去奶奶家了。”于是老爸提起東西上了電梯。

  我們開車上了高速公路,可前面堵車了,于是,我按了一下手表,時(shí)間剎那間靜止了,爸爸很驚訝,我也故作驚訝,接著說趕緊走吧,一會(huì)兒遲到了。我爸爸說:“這樣走應(yīng)急車道超車是違法的,我絕不做違法的事!蔽抑缓迷侔匆幌率直,時(shí)間恢復(fù)正常,老爸繼續(xù)慢慢地跟著長(zhǎng)長(zhǎng)的車隊(duì)向前挪動(dòng)。

  有了這塊特殊的手表,時(shí)間雖然可以讓你隨心所欲的調(diào)節(jié),可是是違反大自然規(guī)律的,以后我再也不會(huì)做這樣違反自然規(guī)律的事情了。

小學(xué)想象作文 篇5

  暑假,我參加了夏令營活動(dòng),老師帶著我們一起坐小飛機(jī),飛機(jī)飛得好低,下面藍(lán)藍(lán)的海,非常的美麗,這個(gè)時(shí)候,飛機(jī)故障了,老師要我們穿上救身衣,然后往海里跳,一個(gè)大浪打來,把我和大家都分散了,還好我看到有一塊浮木,我緊捉著浮木隨著風(fēng)四處飄蕩,我的眼皮很重,不久后就睡著了。

  當(dāng)我醒來后,看到了一個(gè)島,我四處張望,也大喊,就是沒有人回應(yīng),我就開始往里面走,看看有沒有食物,我走了好久好久,突然聞到很香很香的味道,循著香噴噴的味道往里面走去,看到了一間用茅草及木頭蓋的房子,竟然有一個(gè)人在烤魚肉,他看見我很興奮,原來他就是鼎鼎有名的魯賓遜,他說他在這島上已經(jīng)有足足35年了,我問他怎么知道35年呢?他告訴我,當(dāng)太陽落下時(shí),在木頭上畫一橫,以正字來記錄,我看到密密麻麻的記號(hào),真是佩服他。

  在荒島的第二天,魯賓遜叔叔帶著我到海邊做陷阱,這個(gè)陷阱是用很多石頭在海底圍成圓形,等海水退潮時(shí),魚就陷在圍成圓形的石頭堆中,我們捉了好多條大魚,比較小的魚就放回海里,我們把這些大魚用鉆木取火的方式烤,用樹葉當(dāng)盤子、樹枝當(dāng)筷子,這種自己親手捕魚、烤魚的經(jīng)驗(yàn)是我第一次體驗(yàn)。

  在荒島的第三天,我們到山上采野菜及野果,味道和家里吃到的不同,在這里的水必須到山上的河流取水,真的很不方便,這個(gè)時(shí)候,我好想念我的家人和朋友,好想回家喔!魯賓遜叔叔說他在這里已經(jīng)很習(xí)慣了,不太想回到他的故鄉(xiāng)了,當(dāng)我看到天空中有盤旋的飛機(jī)時(shí),我立刻招手,原來我只是漂流離綠島很近的小島,還好我平安無事,只是夏令營活動(dòng)泡湯了,但我覺得自己很幸運(yùn),能夠向魯賓遜叔叔學(xué)習(xí)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)想象作文 篇6

  一天,月亮姐姐在家里舉辦了一場(chǎng)盛大的音樂會(huì)。她邀請(qǐng)了宇宙中所有的行星:太陽、木星、水星……音樂會(huì)就要開始了,大家都陸陸續(xù)續(xù)來了,可地球媽媽卻遲遲沒有到。

  大家都焦急的盼望著,過了很久,地球媽媽才姍姍來到?墒,大家卻發(fā)現(xiàn)地球媽媽和平時(shí)不太一樣:她的頭發(fā)幾乎掉光了,一只眼睛也瞎了,衣服破破爛爛的,還有幾個(gè)小洞洞。大家嚇了一跳,趕緊問道:“你是地球媽媽嗎?”

  “我是地球媽媽呀!”

  “你那茂密的頭發(fā)呢?”月亮姐姐驚訝地問。

  “哎!人們一直砍伐樹木,所以我的頭發(fā)都掉光了!”地球媽媽傷心地說。

  “那你的美麗衣服是怎么破的呢?”木星問道。

  “人們污染空氣,把大氣層給破壞了。”地球媽媽嘆了口氣。

  “那你的眼睛又是怎么瞎的?”月亮姐姐又問。

  地球媽媽更傷心了:“人們老是往河里排放污水,亂扔垃圾!

  月亮姐姐聽了,就寫了一張告示給人們,呼吁人們保護(hù)環(huán)境,不要再亂扔垃圾。終于,地球媽媽又恢復(fù)了原樣,她開心地笑了。

小學(xué)想象作文 篇7

  老鼠是山神的寵物,它向山神要求下凡當(dāng)一回普通的動(dòng)物。

  山神說:“在動(dòng)物世界中,大象是最強(qiáng)大的,你下凡后,必須戰(zhàn)勝大象,才有資格重回到我身邊,否則,你就永遠(yuǎn)留在動(dòng)物世界吧!

  老鼠答應(yīng)了山神的條件。

  但老鼠一來到動(dòng)物界,便感到它向山神的承諾是輕率的。因?yàn),它到?dòng)物界后,發(fā)現(xiàn)自己是一種又小又弱的小動(dòng)物,要戰(zhàn)勝大象簡(jiǎn)直是天方夜譚,它后悔了。

  但老鼠還是決定試一試。它想,自己要是從大象的長(zhǎng)鼻子中鉆進(jìn)去,用身體堵住大象的氣管,不讓它喘氣,大概會(huì)迫使它認(rèn)輸。

  這天,它乘大象吃樹枝之機(jī),悄悄地鉆進(jìn)大象的鼻子中,準(zhǔn)備實(shí)施它的計(jì)劃。不料,剛進(jìn)去一小段路程,大象覺得奇癢,便猛地打了一個(gè)噴嚏,老鼠只聽到一聲巨大的轟響,頓時(shí)覺得天旋地轉(zhuǎn),就像炮彈一樣被射向高空,落地后渾身上下像碎了一樣痛。它這一下可知道大象的厲害了。

  大象心想,這老鼠長(zhǎng)得小,胃口可不小,真可惡。于是,一見到老鼠,大象就用它那大腳踩老鼠。

  以后,老鼠總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開大象。它不想自討苦吃。

  可天有不測(cè)風(fēng)云。一天,大象落入了獵人設(shè)下的巨網(wǎng)中。它掙扎了很久也沒逃出去。老鼠想,這真是天賜良機(jī),大象現(xiàn)在已毫無抵抗能力,只要我在它的要害部位挖幾個(gè)洞,它就會(huì)沒命了,我不就戰(zhàn)勝大象了嗎?

  然而,老鼠看到大象可憐的樣子,又不忍下手。它的良心告訴它,應(yīng)該救大象。于是,它開始用它鋒利的牙齒咬網(wǎng)和繩子,不知過了多久,那張巨網(wǎng)出現(xiàn)了一個(gè)大缺口,大象猛地一用力,從巨網(wǎng)中鉆了出來。大象從這件事情中,看到了老鼠可貴的一面,它決定同老鼠結(jié)下友誼,當(dāng)然,老鼠也愿意交大象這個(gè)仁厚的朋友。于是,老鼠和大象化干戈為玉帛。

  不久,山神找到了老鼠,老鼠說:“我還沒有戰(zhàn)勝大象呢,這大概是不可能了!

  山神說:“你將你的對(duì)手變成了朋友。難道世界上還有比這更完美的戰(zhàn)勝嗎?”

小學(xué)想象作文 篇8

  在暑假里,我看了這樣一本書:《信箋帶我遇見你》。這本書給我留下了深刻的印象。

  這本書共分五個(gè)部分:《魔幻季節(jié)的發(fā)卡》、《我的深藍(lán)年代》、《信箋帶我遇見你》、《班里來了妖怪同學(xué)》和《消失的海底圣地》。它們都讓我受益匪淺。但讓我記憶最深的,就是《信箋帶我遇見你》。

  《信箋帶我遇見你》主要講了主人公潘語沐偶然在《純小說》中看到了由“影子醬”寫的征友啟事。由于潘語沐與最好的朋友胡月穎發(fā)生了誤會(huì),導(dǎo)致胡月穎轉(zhuǎn)學(xué)了,這讓孤獨(dú)的潘語沐很快地與“影子醬”成了好朋友。后來,潘語沐加入了由副班長(zhǎng)李英音和林紫丹共建的“筆尖友情”組合。于是,她們便一起開始了尋找“影子醬”的旅程。終于,功夫不負(fù)有心人,在一張照片的提示下,潘語沐驚奇地發(fā)現(xiàn),原來“影子醬”就是胡月穎!更讓她驚奇的是,所有的一切其實(shí)是由李英音、林紫丹和胡月穎共同設(shè)下的局!真是蒼天有眼,在下一個(gè)學(xué)期,胡月穎又回到了班里??

  看完這篇文章,我覺得這篇文章的`作者張海綺很了不起。這位年僅十一歲的小作家竟能寫出如此優(yōu)秀的文章來。而本書作者伍美珍寫的前序更讓我激動(dòng)不已,F(xiàn)在很多家長(zhǎng)都抗議孩子寫小說,說這會(huì)影響孩子們學(xué)習(xí)。但我認(rèn)為,適當(dāng)?shù)膶懶≌f不僅可以提高孩子的作文水平,還可以讓孩子擁有想象力呢!

  寫小說,完全不必去迷信權(quán)威的看法,可以完全聽從自己心靈的

  呼喚,大膽地構(gòu)思,自由地表達(dá),只有是發(fā)自內(nèi)心的文字,都是很有價(jià)值的哦!

小學(xué)想象作文 篇9

  一、教學(xué)目的

  1.啟發(fā)學(xué)生自由地想象,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

  2.指導(dǎo)學(xué)生有序地、重點(diǎn)突出地、主次分明地說和寫。

  3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛生活、熱愛科學(xué)的思想感情。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  啟迪學(xué)生展開大膽、豐富、新奇的想象,并指導(dǎo)學(xué)生有序地、主次分明地說和寫。

  三、課前準(zhǔn)備

  1.課前學(xué)生繪制自己心目中未來的學(xué)校構(gòu)想圖。

  2.制作多媒體課件。

  四、教學(xué)時(shí)間

  二課時(shí)(第二課時(shí)為寫作及講評(píng))

  五、教學(xué)過程

  第一課時(shí)

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入。

  1.談話:同學(xué)們,偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過:想象是一切創(chuàng)造之源。小的時(shí)候,我就曾經(jīng)幻想過,如果我能夠像小鳥一樣,有那樣一對(duì)翅膀,那該多好啊!

  2.出示課件,引導(dǎo)學(xué)生想象:假如你有一對(duì)翅膀,你想做些什么?(板書:想象)

 。ǘ┙沂颈敬巫魑闹黝}。

  1.談話:同學(xué)們,你們最富有想象力的少年時(shí)代是在我們舞水小學(xué)度過的

  2.出示課件:舞小的過去,現(xiàn)在

  3.今天這節(jié)課,我們就來想一想、寫一寫未來的學(xué)校。(板書:未來的學(xué)校)

 。ㄈ﹩⒌蠈W(xué)生的想象。

  1.過渡:再經(jīng)過50年、100年以后,隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步,未來的學(xué)校又會(huì)是怎樣的呢?

  2.創(chuàng)設(shè)情境。(卡通課件,進(jìn)入未來)

  3.在音樂和導(dǎo)游的語言感染下,你仿佛見到了什么?

  4.小組交流:把你心目中未來學(xué)校的樣子說給組內(nèi)的同學(xué)聽。

  5.學(xué)生自由地想象,班級(jí)交流各自的想法。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生大膽設(shè)想以下方面:

 。1)未來學(xué)校將會(huì)建在哪兒?

 。2)未來學(xué)校學(xué)習(xí)的場(chǎng)所是怎樣的?

 。3)來來學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)是怎樣的?

 。4)你認(rèn)為未來學(xué)校還應(yīng)該有哪些建筑和配套的設(shè)施?

  (5)你對(duì)未來學(xué)校的教師有哪些要求?

 。6)未來學(xué)校學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)?

 。7)未來學(xué)校會(huì)培養(yǎng)出怎樣的學(xué)生?

  6.討論,交流:你覺得同學(xué)們的想象怎么樣?

  (學(xué)生評(píng)說。教師板書:大膽

  豐富

  新奇)

 。ㄋ模┲笇(dǎo)學(xué)生完整口述自己設(shè)計(jì)的未來學(xué)校的樣子。

  1.學(xué)生出示自已繪制的未來學(xué)校構(gòu)想。

  2.指名上臺(tái)介紹自已的畫面內(nèi)容。

  3.全班交流評(píng)價(jià):你們認(rèn)為他說得怎么樣?

 。◣熛鄼C(jī)指導(dǎo)并板書:介紹

  有序

  重點(diǎn)突出)

  4.小組按要求口述交流各自心目中未來學(xué)校的樣子,互相補(bǔ)充完善。(要求:有序、重點(diǎn)突出)

  (五)寫作練習(xí)。(教師巡查,相機(jī)指導(dǎo)寫作)

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