【精品】假如作文五篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的假如作文5篇，歡迎大家分享。

假如作文 篇1

　　書(shū)，一個(gè)簡(jiǎn)單卻響亮的名字，它帶我們走進(jìn)知識(shí)的海洋邀游，那么，就讓我成為一本無(wú)所不能的書(shū)吧……

　　假如我是一本書(shū)，我要變成一本故事書(shū)，把上課學(xué)不到的東西全都裝在我的里面，再扮上幾張精致的圖片，讓里面的人物栩栩如生。假如我是一本書(shū)，我要變成一本漫畫(huà)書(shū)，讓一個(gè)個(gè)孩子們捧著我仔細(xì)地讀者，看過(guò)搞笑的部分會(huì)使他們哈哈大笑，在不知不覺(jué)中增長(zhǎng)知識(shí)。

　　假如我是一本書(shū)，我要變成一本歷史書(shū)，把中國(guó)上下五千年發(fā)生的一切都要闡述的淋漓盡致，而且還要生動(dòng)有趣，讓原本最枯燥乏味的史書(shū)變得津津有味。

　　假如我是一本書(shū)，我要變成一部小說(shuō)，把所有人物的喜怒哀樂(lè)，七情六欲全部發(fā)揮出來(lái)，一定會(huì)讓人們感覺(jué)像穿越到另一個(gè)世界。假如我是一本書(shū)，我要變成一本童話書(shū)，把所有的童話都集結(jié)到我這里，我會(huì)讓你如饑似渴地讀著我，讓你陶醉于書(shū)中。

　　假如我真的是一本書(shū)，我一定要讓所有人手里都端著一本書(shū)，把人們都帶去知識(shí)的寶庫(kù)里探索。

假如作文 篇2

　　教師，這是一個(gè)多么神圣職業(yè)呀！盡管現(xiàn)在有許多人鄙視教師這個(gè)職業(yè)，可我仍要挺起胸膛大聲說(shuō)：“我要做一名教師”。

　　假如我是教師，我要致力教學(xué)改革，拋開(kāi)老一套教學(xué)方法。我要開(kāi)朗讀。演講課，我要召開(kāi)信息傳遞會(huì)。知識(shí)討論會(huì)……我要引導(dǎo)孩子們?cè)谡n堂上各抒已見(jiàn)，暢所欲言，訓(xùn)練他們思維，開(kāi)發(fā)他們智力，讓他們用智慧的鑰匙去打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門。讓他們邁開(kāi)步伐，攀登科學(xué)的高峰。

　　假如我是教師，我決不會(huì)讓學(xué)生整天鉆在

　　書(shū)堆里。我要帶他們投入大自然的懷抱，盡情領(lǐng)悅大自然的美盡。春天，我們漫步在白話操縱，觀賞純潔嫵媚的芍藥……夏天，我們流連在大海邊，踏著海浪，拾揀貝殼；秋天，我們要去欣賞那紅葉似火的楓樹(shù)林，去山坡上采集標(biāo)本；冬天，我們要去看郁郁蔥蔥的青松。傲霜斗雪的臘梅……��！這一切充滿著寺情畫(huà)意。神奇的大自然，到處撒下孩子們的笑聲，到處投下孩子們小小的身影，到處留下孩子們足跡，我要讓他們?cè)谟瓮嬷械玫絾�發(fā)，在歡笑中受到教育。

　　假如我是教師，我一定像他們親人一樣照顧我的學(xué)生。哦！這個(gè)小孩叫小芳，她的父母剛應(yīng)車禍去世，父母的去世給她帶來(lái)了巨大的痛苦，在她的幼小的心靈留下陰影。我要給她比其他孩子更多的關(guān)心，幫助，愛(ài)護(hù)，浮萍她內(nèi)心的傷痕，讓她感覺(jué)到社會(huì)這個(gè)大家庭的沒(méi)溫暖，讓她明白雖然父母不在了但是她還有老師，同學(xué)，親人，朋友可以依靠。她依然能得到和他人一樣的愛(ài)，關(guān)心。讓她堅(jiān)強(qiáng)的活下去，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后報(bào)效祖國(guó)。為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)做出力所能及的貢獻(xiàn)年。

　　老師是一個(gè)非常辛苦，工資少的職業(yè)。世界上是沒(méi)有一個(gè)老師成為億萬(wàn)富翁的。但是他們依然非常情愿，高興的堅(jiān)持在自己的崗位上努力工作，因?yàn)樗麄兛匆?jiàn)自己每年能為國(guó)家培養(yǎng)出一批人才就心滿意足了。每當(dāng)一批批學(xué)生離開(kāi)學(xué)校走向社會(huì)時(shí)，他們感到無(wú)比的欣慰，自己可以說(shuō)得上是祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的貢獻(xiàn)者之一。我的老師就是這樣想的。是老師告訴我們做人的道理，是他們陶冶我們的心靈，大腦。他們這種舍己為人的精神，值得我們學(xué)習(xí)。他們這種精神激勵(lì)著我前進(jìn)。

　　這就是我的理想。為了讓我的人生留下一些輝煌，我好好學(xué)習(xí)，努力拼搏！

假如作文 篇3

　　我的爸爸媽媽都是醫(yī)生，跟爸爸媽媽在醫(yī)院的時(shí)間很多，受他們的影響，從小就認(rèn)為醫(yī)生是一個(gè)非常神圣的職業(yè)，他們救死扶傷，所以我夢(mèng)想自己長(zhǎng)大以后也能當(dāng)一名醫(yī)生。

　　假如我是一名醫(yī)生，我會(huì)盡力去醫(yī)治病人，我會(huì)刻苦專研醫(yī)學(xué)方面的知識(shí)，為所有患者朋友的生命保駕護(hù)航，因?yàn)檫@就是醫(yī)生的天職。

　　假如我是一名醫(yī)生，我要讓所有患病的'小朋友不再害怕打針，在治療室里裝上數(shù)字電視和電腦，讓他們?cè)诮邮苤委煹耐瑫r(shí)能夠看動(dòng)畫(huà)片，這樣他們就不會(huì)再哭鬧，治療效果也會(huì)更好。

　　假如我是一名醫(yī)生，我會(huì)盡自己所有的能力幫助需要救助的病人，我會(huì)用親切的目光、熱情的笑容來(lái)溫暖病人的心，使他們不再因疾病而煩惱。

　　假如我是一名醫(yī)生，我就要肩負(fù)起醫(yī)生的崇高職責(zé)，與殘酷無(wú)情的病魔拼搏，還人們的身體健康，延年益壽！

假如作文 篇4

　　現(xiàn)在才解放不久，不少房屋還沒(méi)重建好，好像還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，的確這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是不能抹去的。

　　夕陽(yáng)西下，我背著書(shū)包從剛剛簡(jiǎn)單重建的破舊學(xué)校里回來(lái)，僅有的幾本書(shū)，在自己制作的書(shū)包里晃蕩著。我走過(guò)泥濘的土路，唱著才學(xué)會(huì)不久的《國(guó)歌》，回到了大雜院里。幾個(gè)農(nóng)婦在閑聊著，媽媽在打掃院子，等待著爸爸做工回來(lái)，雖然不用怕“鬼子”再來(lái)掃蕩，但媽媽的臉上還流露著一絲憂郁，也許是戰(zhàn)爭(zhēng)剛剛結(jié)束的緣故吧！

　　爸爸終于回來(lái)了，媽媽的表情才漸漸放松下來(lái)。她向爸爸笑笑，便進(jìn)屋燒飯去了。我仍舊坐在我的小凳子上，那個(gè)凳子還是爸爸用做工剩下來(lái)的木頭做的，雖然不好看但用起來(lái)還很好。桌子就更簡(jiǎn)單了，是一塊用舊了的磨盤。我拿出一本用幾張發(fā)黃的紙訂成的本子，寫(xiě)了起來(lái)，今天的作業(yè)是一篇作文，我一字一句地認(rèn)真寫(xiě)著“題目：五十年后的人和事”我望著那最后一抹紅霞的消失，憧憬著未來(lái)……

假如作文 篇5

　　20xx年，我高中畢業(yè)后以優(yōu)異的成績(jī)美國(guó)哈佛大學(xué)。

　　在開(kāi)學(xué)報(bào)到的前一天，我興高采烈地踏上留學(xué)的路程。我從首都北京機(jī)場(chǎng)坐飛機(jī)來(lái)到美國(guó)。美國(guó)的確是一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家，下了飛機(jī)，一個(gè)氣派的飛機(jī)場(chǎng)便呈現(xiàn)在眼前，這飛機(jī)場(chǎng)比起我國(guó)的首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)來(lái)真是毫不遜色。我經(jīng)過(guò)問(wèn)路、打車、便來(lái)到了哈佛大學(xué)。

　　我背著書(shū)包和沉重的行李箱，來(lái)到新生接待處，老師正在給同學(xué)安排住宿，我連忙找著座位坐好，等待老師安排。老師安排完了其他同學(xué)，便學(xué)盈盈地走過(guò)來(lái)，把我和其他幾位白人同學(xué)安排在了同一個(gè)寢室。

　　我天晚上，我正在做作業(yè)。突然，一道難解的數(shù)學(xué)題把我給難住了，我看見(jiàn)其他幾位白人同學(xué)都把作業(yè)寫(xiě)完了。于是，我便禮貌地向一位白人同學(xué)請(qǐng)教。沒(méi)想到他不但不給我講解，還罵我：“你這個(gè)笨蛋，連這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做。別來(lái)打擾我休息。”我聽(tīng)了，勃然大怒：“你別以為白人有什么了不起，我今天要是把這道題做出來(lái)了，看你還敢看不起我！”于是，我怒氣沖沖地走出寢室，我繞著學(xué)校走了一圈，心情好多了，過(guò)了一會(huì)兒，我回到寢室，一會(huì)兒就做出來(lái)了。那些白人同學(xué)的臉也紅了。

　　前不久，我在報(bào)紙上看到一則消息：“在美國(guó)南邊的一位黑人孩子得了白血病，需要10萬(wàn)元的醫(yī)療費(fèi)，但家庭條件非常差，沒(méi)有錢來(lái)治療。”我心想：“這黑人孩子太可憐了，我們不能讓他病死呀！可是，我又哪來(lái)這么多錢為他治病呢？”我思考了一個(gè)晚上，第二天，我做了一個(gè)捐款箱，拿著這個(gè)箱子和那張報(bào)紙來(lái)到教室，我先把那張報(bào)紙依次給每位同學(xué)過(guò)目。待同學(xué)們都看完后，我說(shuō)：“同學(xué)們，這個(gè)黑人孩子是那么可憐，我們可不能眼睜睜地看著他走向生命的盡頭，所以我希望同學(xué)們都伸出援助之手，為這個(gè)可憐的孩子捐一些錢吧！”說(shuō)完，我主動(dòng)為這個(gè)孩子捐了50美元。然后，許多黑人同字都紛紛捐出了錢，可是白人同學(xué)沒(méi)有一個(gè)人愿意捐錢。我又補(bǔ)充了一句：“難道你們?cè)敢庾屵@個(gè)活潑可愛(ài)、天真爛漫的小男孩就孤獨(dú)地死去呈？”幾位白人女同學(xué)終于忍不住感動(dòng)得哭了，捐出了他們的愛(ài)心。

　　晚上，我回到寢室數(shù)了數(shù)，才1千美元，離十萬(wàn)美元還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠呢！于是，我向校長(zhǎng)建議，在全校進(jìn)行募捐，為這位黑人孩子湊夠醫(yī)療費(fèi)，讓他早日康復(fù)！校長(zhǎng)也被感動(dòng)了，立刻對(duì)全校發(fā)出倡議，倡議同學(xué)們都為那個(gè)孩子捐款。校先先以身作則，捐了500美元，之后，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)獻(xiàn)出了自己的愛(ài)心，不久后，便湊齊了10萬(wàn)美元，我便通過(guò)郵政，把這些錢匯給了那孩子。

　　后來(lái)，那個(gè)孩子康復(fù)出院，找到了我，對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，大哥哥！如果沒(méi)有你們的幫助，我就不會(huì)康復(fù)了。我經(jīng)過(guò)骨髓移植手術(shù)，終于健康出院，再次感謝你，大哥哥！“

　　我們生活在這同一個(gè)地球上，就應(yīng)該互相幫助，和睦相處，這樣世界才會(huì)變得更加美好。

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