假如的作文

時(shí)間：2024-10-14 22:38:52 想象我要投稿

關(guān)于假如的作文合集10篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的假如的作文10篇，歡迎大家分享。

關(guān)于假如的作文合集10篇

假如的作文篇1

　　丑小鴨不需要羨慕白天鵝�！}記

　　還記得安徒生寫的《丑小鴨》嗎？我覺(jué)得我就是那只丑小鴨，什么都不如她這只高高在上的白天鵝……

　　小A是我在幼兒園認(rèn)識(shí)的。她長(zhǎng)得很好看：柳葉眉，瓜子臉，大眼睛，小嘴巴。所有美女所具備的條件她都有了。她的成績(jī)又是那么好，芭蕾舞也跳得好。她是一顆那么耀眼的星星，而我卻像一顆默默無(wú)聞的小草。后來(lái)，在機(jī)緣巧合之下，我無(wú)意間認(rèn)識(shí)了她。跟她在一起，我就更加地自卑了。大人們都說(shuō)：“瞧！丑小鴨也敢跟白天鵝站在一起�！蔽铱偸窃谙耄杭偃缥沂撬窃摱嗪�！

　　夢(mèng)里，我夢(mèng)見了一位仙女。她對(duì)我說(shuō)：“從現(xiàn)在開始，你的名字叫小A……”

　　醒來(lái)后，我真的變成了小A。小A媽媽進(jìn)來(lái)了。不，現(xiàn)在是我的'媽媽�！皨寢尅睅е胰ゾ毼�，我不想去，可是她還是硬把我拖去了。

　　練舞房里，我努力地學(xué)著劈叉、下腰各種高難度動(dòng)作。好不容易學(xué)完了一早上，下午和明天一整天的時(shí)間又要去補(bǔ)習(xí)。這根本連一點(diǎn)自由都沒(méi)有嘛！原來(lái)做白天鵝并不比做丑小鴨好多少。

　　星期一，去上學(xué)了。正當(dāng)我滿心歡喜地去學(xué)校，準(zhǔn)備跟那些“高材生”一起坐時(shí)，她們卻推開了我……

　　“小A，聽說(shuō)你這次才考105�！�

　　“嗯，怎么了？”

　　“那你就不要跟我們坐！你不配……”

　　難道小A身邊的朋友都是勢(shì)利眼？難怪小A這么珍惜我這個(gè)好朋友�！拔倚睦锇蛋档叵氲�。原來(lái)白天鵝也有這么多的苦，雖然她美麗，學(xué)習(xí)好，可是她沒(méi)有自由，沒(méi)有快樂(lè)，沒(méi)有真正的朋友。

　　晚上，我又做了個(gè)夢(mèng)，我夢(mèng)見自己又做回以前的我：自由、快樂(lè)，身邊一大群知心的朋友。嗯！我決定不做小A了，我寧愿做一只快樂(lè)的丑小鴨，也不做沒(méi)有快樂(lè)的白天鵝。原來(lái)，一直以來(lái)我錯(cuò)了，我根本不需要羨慕她。

假如的作文篇2

　　假如我是懷特森先生的學(xué)生，我將會(huì)感到非常榮幸，因?yàn)閼烟厣壬莻€(gè)好老師，他說(shuō)過(guò)這樣一句話：“不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威�！边@句話中的兩個(gè)“不要迷信”強(qiáng)調(diào)的是一種懷疑的精神，強(qiáng)調(diào)要通過(guò)獨(dú)立的思考去獲取知識(shí)。

　　我從這幾個(gè)方面感覺(jué)懷特森先生是“我最好的老師”：第一，“他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)”；第二，懷特森先生的教學(xué)方法獨(dú)特，他教育學(xué)生“每一個(gè)都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Γ瑫r(shí)也應(yīng)該具有懷疑的能力”，“不要讓自己的腦子睡大覺(jué)，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就應(yīng)該立刻指出來(lái)；”第三，懷特森先生獨(dú)立思考能力和科學(xué)的懷疑精神讓“我”敬重和稱贊。他讓我和同學(xué)對(duì)他從不理解到接納大感激贊揚(yáng)，從這三個(gè)方面可以看出懷特森先生是一位好老師。

　　這篇文章主要寫了懷特森先生給學(xué)生們上了生動(dòng)的一課，一個(gè)不存在的生物，一個(gè)刻骨銘心的'道理，一種學(xué)習(xí)方法，難怪學(xué)生們對(duì)他充滿喜愛(ài)和敬佩之情。

　　假如我是懷特森先生的學(xué)生，那會(huì)多么有趣��！

　　假如我是懷特森先生的學(xué)生，我將會(huì)為自己驕傲的。

假如的作文篇3

　　現(xiàn)在的世界已經(jīng)被人們破壞的不成樣子了，可是人們?yōu)槭裁床滑F(xiàn)在開始挽救呢？那樣興許有救，人們總是在想：這世界什么樣子關(guān)我什么事？我只管我自己。可是你們有想過(guò)嗎？如果大都都這么想，我們的天還會(huì)藍(lán)嗎？草還會(huì)綠嗎？…

　　假如天不再藍(lán)了，植物也不會(huì)再生長(zhǎng)，小鳥兒也沒(méi)有了家。

　　假如天不再藍(lán)了，空氣質(zhì)量也會(huì)下降，我們的身體也垮了。

　　假如天不再藍(lán)了，地球會(huì)被煙熏火燎，地震多了，海嘯多了，洪水也多了…

　　這難道都和我們沒(méi)有關(guān)系嗎？有人說(shuō)：我活不了幾十年，這些事我趕不上，別人的事也跟我沒(méi)關(guān)系�？墒侨绻卣鹬杏心愕�'兒子，女兒，孫子，孫女…你還會(huì)這么說(shuō)嗎？

　　但是，現(xiàn)在的地球還不是很糟糕，還是可以挽救的、有人說(shuō)：怎么挽救？就我一個(gè)人嗎？怎么可能有用？可以的。只要每個(gè)人都團(tuán)結(jié)起來(lái)，少開車，多種樹，不用野生動(dòng)物制品…

　　我們相信，只要我們能愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)地球，就像對(duì)待我們的孩子一樣。地球最終會(huì)蓋滿綠色的。

假如的作文篇4

　　假如我是幼兒教師，我每天早早起床，衣冠端正，迎著東方初升的太陽(yáng)，精神抖擻地走進(jìn)校園，滿臉春風(fēng)站在教室門口，迎接孩子們的到來(lái)�！靶∨笥言纾　蔽业牡谝宦曊泻�，孩子快樂(lè)地投入我的懷抱，這時(shí)，他們感受到幼兒園如家的溫暖。隨著優(yōu)美的樂(lè)曲，我領(lǐng)著活潑可愛(ài)的孩子，排著整齊的隊(duì)伍，走出教室練操，做游戲�！罢野≌�，找到一個(gè)好朋友……”這時(shí)，他們感受到老師是朋友。

　　假如我是幼兒教師，在課上，有時(shí)，我給孩子們繪聲繪色地講童話故事、科幻小說(shuō)……，他們豎起小耳朵聚精會(huì)神，聽得津津有味，這時(shí)，把他們帶入神奇的世界，讓他們感受到人類真?zhèn)ゴ螅茖W(xué)真奇妙；有時(shí)，在悅耳的輕音樂(lè)聲中，與孩子們一起唱歌、跳舞、畫畫、認(rèn)字……，這時(shí)，動(dòng)聽的歌聲、美麗的圖畫、孩子的.笑聲、形象的漢字，所構(gòu)成動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，讓他們感受到在這兒學(xué)習(xí)真輕松，心情真愉快！

　　假如我是幼兒教師，在課間，有時(shí)，我會(huì)坐在孩子們中間，與他們講講心里話，說(shuō)說(shuō)笑話，讓他們感到老師像媽媽那樣和謁可親。有時(shí)，讓孩子在一起，找自己的小伙伴，說(shuō)說(shuō)悄悄話，講講小秘密，讓他們感到同學(xué)如同兄弟姐妹那樣親密無(wú)間。

　　假如我是幼兒教師，有時(shí)，在陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗的日子里，我領(lǐng)著孩子們手牽著手，走出校園去郊游，觀賞花兒的美麗，蝴蝶的飛舞，傾聽蟬兒的演奏，小鳥的歌唱，讓他們感到大自然多美好；有時(shí)，我?guī)е⒆觽內(nèi)セ▓@去拔雜草，撿垃圾；在教室里掃地、擦桌子、搬椅子、疊被子……讓他們感到勞動(dòng)多堅(jiān)苦。假如我是幼兒教師，每當(dāng)孩子們做對(duì)了事或回答問(wèn)題正確時(shí)，我會(huì)翹起大拇指，響亮地對(duì)他說(shuō)：“真行！”“真聰明！”這時(shí)，孩子們投去贊許的目光，讓他感到自己真棒，會(huì)有出息的。每當(dāng)孩子們做錯(cuò)了事或回答不出問(wèn)題時(shí)我會(huì)摸摸他的頭，溫柔地對(duì)他說(shuō)：“孩子，老師相信你，你會(huì)成功的�！边@時(shí)，孩子們投去鼓勵(lì)的目光，讓他感到自己不比別人差，是好樣的�！�

　　假如我是幼兒教師，我會(huì)把一生的愛(ài)傾注在孩子們的身上，讓孩子們快樂(lè)、健康、幸福地茁壯成長(zhǎng)，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁之材。

假如的作文篇5

　　假如我是光頭強(qiáng)，我會(huì)和熊大熊二成為最好的朋友。

　　我會(huì)變得勤勞起來(lái)，不再睡那么多的懶覺(jué)。我會(huì)和他們一起，在山林里開出點(diǎn)荒地，種上莊稼，也種上各種各樣的水果。到了秋天，我們一起做上一頓豐盛的大餐，分享豐收的喜悅。金黃的玉米，雪白的大米，還有琳瑯滿目的水果，足夠我們渡過(guò)漫長(zhǎng)又寒冷的冬天了。

　　不是太忙的時(shí)候，我會(huì)和他們一起去采集一點(diǎn)山貨，到集市上去賣，換錢回來(lái)買一些美味的.飲料和食物。森林里就是一個(gè)寶庫(kù)，蘑菇、木耳、野菜、干果……根本不用擔(dān)心會(huì)沒(méi)有收獲。對(duì)了對(duì)了，還有蜂窩，這個(gè)得留著，這可是熊大熊二的最愛(ài)啊。

　　春天來(lái)了，我會(huì)跟他們一起買上一些樹苗，在被我砍掉的樹根旁種下，澆水，施肥，細(xì)心的照料小樹苗長(zhǎng)大。要是李老板再給我打電話，我就告訴他，我現(xiàn)在不砍樹了，我是大森林的守護(hù)人。我還要告訴他，他要是再敢讓人來(lái)亂砍亂伐，我就和熊大熊二一起教訓(xùn)他！

　　假如我是光頭強(qiáng)，郁郁蔥蔥的大森林里，一定會(huì)有更多的歡聲笑語(yǔ)，少一些不和諧的音符。

假如的作文篇6

　　假如我站在詹天佑的塑像前，我會(huì)說(shuō)：“您真不愧為是一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師，您不但冒著生命危險(xiǎn)，修筑了京張鐵路，還修建了欒河大橋，被稱為“中國(guó)鐵路之父”。

　　您自幼酷愛(ài)學(xué)習(xí)，立志長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。1872年您考上了，第一批幼赴美留學(xué)班，1878年，您又考入了耶魯大學(xué)，以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，您拿著羅索夫人給你的小皮箱，滿懷著為國(guó)效勞的壯志，從美國(guó)回來(lái)了。

　　當(dāng)時(shí)，我國(guó)非常落后，清政府剛提出要修筑京張鐵路，一些帝國(guó)主義國(guó)家就出來(lái)阻撓。您為了祖國(guó)的尊嚴(yán)，不怕困難，勇敢的接受了任務(wù)。為中國(guó)修筑了第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線，還巧妙地運(yùn)用了兩種不同的開鑿方法--從兩端鑿進(jìn)，中部鑿進(jìn)法，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)了“人”字形線路。鐵路不滿四年就竣工了，比計(jì)劃提早兩年，還節(jié)約了五分之一的`預(yù)算。您的杰出才干和崇高的愛(ài)國(guó)主義精神給藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟?/p>

　　我非常敬佩您，要以您為榜樣，從小刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)！

假如的作文篇7

　　我的童年可以說(shuō)并不美好，記憶里只有奶奶，所以和爸爸媽媽并沒(méi)有什么深厚的感情。20xx的汶川大地震鬧得人心惶惶。村子里的人都在屋外搭了帳蓬。我家也不例外，沙發(fā)被搬到了院子里，外面用塑料遮了一下，一個(gè)簡(jiǎn)單的“房子”就造成了�？粗敲葱〉牡胤剑要q豫了，從小到大，我一直和奶奶住在一起，從來(lái)沒(méi)和爸媽睡過(guò)覺(jué)，可今晚……”媽媽好像猜透了我的'心思，說(shuō)：“這里地兒小，今晚就委屈你了……”還沒(méi)等媽媽說(shuō)完，我扭頭就走，還罵著“才不跟你們睡呢，就是房塌下來(lái)，我也要回屋去�！�

　　“媽媽，天氣這么冷，你怎么不去帳蓬里睡覺(jué)去……”我有些責(zé)備媽媽。她像一個(gè)做錯(cuò)事的孩子，但又堅(jiān)定地說(shuō)：“就算被壓死，我也要和你死在一起。”“媽……”淚水又一次洗刷了我的臉頰，“我那么自私，那么不體諒你，并且從來(lái)沒(méi)有為您著想過(guò)，甚至我還讓你傷心，可您……”我撲入媽媽的懷抱，不停地說(shuō)：“對(duì)不起，媽媽……”，“孩子，不管怎樣，你也是媽的心頭肉�。　彼策煅手f(shuō)道。

　　假如愛(ài)可以移植這該多好，媽媽不會(huì)再為我們而變得銀發(fā)滿頭，不會(huì)為了供我上學(xué)而花光家里的積蓄，而把沉重的負(fù)擔(dān)加在他們身上。

　　可是，現(xiàn)實(shí)是不能改變的，父母確實(shí)無(wú)私地為我們奉獻(xiàn)了他們的一切，有時(shí)甚至生命。也許，我的母親來(lái)到這世上，就注定了她為我受苦受難，注定了她的一生將為我而死，為我而生。

　　樹欲靜而風(fēng)不止，于欲養(yǎng)而親不在。母親為我們操勞一生，這份愛(ài)比山還高，比海還深。請(qǐng)讓我們給予母親更多的關(guān)愛(ài)，用心去感受母愛(ài)。不要等到失去了再去珍惜，那將會(huì)是你一生的遺憾。

假如的作文篇8

　　當(dāng)班長(zhǎng)的人應(yīng)該在班級(jí)里屬于眾望所歸，但如果一向默默無(wú)聞的我有幸坐上這個(gè)“寶座”，那在班級(jí)里會(huì)有怎么樣的待遇呢？我估計(jì)，沒(méi)有人會(huì)把我這個(gè)班長(zhǎng)當(dāng)回事，或許有還有更糟事情發(fā)生。

　　我人長(zhǎng)得又不好看，又矮又胖，幾乎接近全班同學(xué)的體形的最差值，再加上體育又差。別說(shuō)尊不尊重我了，讓同學(xué)們不叫我外號(hào)“小胖”都是一件十分困難的事。天天叫我的外號(hào)，誰(shuí)還會(huì)在意我是不是班長(zhǎng)。而且還時(shí)不時(shí)會(huì)被欺負(fù)。還有就是我經(jīng)常聽見的一句話：“體育這么差，還當(dāng)什么班長(zhǎng)先減肥吧。”

　　再說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)，班長(zhǎng)的成績(jī)應(yīng)該是全班數(shù)一數(shù)二的，可以幫助同學(xué)學(xué)習(xí)的。但我的成績(jī)……實(shí)在是有些爛，跟一個(gè)正規(guī)的班長(zhǎng)成績(jī)一比，差十萬(wàn)八千里的。這樣的話，自然會(huì)被同學(xué)瞧不起。而且一個(gè)同學(xué)來(lái)問(wèn)我問(wèn)題我一問(wèn)三不知，很多人都會(huì)說(shuō)：真笨還班長(zhǎng)的`呢，什么都不知道。還班長(zhǎng)呢，學(xué)習(xí)還比不上中隊(duì)委。

　　還有就是我的管理與組織能力。這些個(gè)能力我就更別提了，一沒(méi)主意，二沒(méi)策略。要是碰上一個(gè)棘手的問(wèn)題，我一定會(huì)亂了手腳，最后只得請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)們出謀劃策。中隊(duì)長(zhǎng)也會(huì)常說(shuō)：“你倒是也出個(gè)主意啊，你這個(gè)班長(zhǎng)怎么當(dāng)?shù)�！”我這個(gè)班長(zhǎng)也成了個(gè)有名無(wú)實(shí)的班長(zhǎng)。

　　說(shuō)實(shí)在的，要我這么一個(gè)又矮又胖，學(xué)習(xí)有不好，又沒(méi)有任何策略又怕緊張的人當(dāng)班長(zhǎng)，班級(jí)還不要被我管得像一鍋粥。這樣不但同學(xué)不支持，難免還要領(lǐng)受老師的責(zé)罵，這樣的班長(zhǎng)送給我當(dāng)，我都不要當(dāng)。

假如的作文篇9

　　如果有一天

　　我得不到你的任何消息

　　如果撥通的電話里

　　聽不到你的聲音

　　如果

　　我不知

　　我能否有勇氣坦然面對(duì)生活

　　我在想

　　我又不敢去想

　　假如

　　有一天你把我從你的QQ里踢出

　　假如

　　你把我從你的微信里刪除

　　假如

　　你把我的`電話號(hào)碼列入到黑名單

　　假如

　　我將無(wú)從得到你的任何消息

　　我的生活將怎樣繼續(xù)下去

　　因?yàn)楝F(xiàn)在你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

　　還能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和話筒潤(rùn)澤我的心扉

　　在這明亮的世界

　　我不能失去你的訊息

　　知道你快樂(lè)的生活

　　我會(huì)替你高興

　　你對(duì)我的微笑

　　不是我的祈求

　　而是我最大的快樂(lè)

　　來(lái)臨

　　即使勉強(qiáng)

　　我也會(huì)快活

　　不，諒解我

　　虛偽的活在你的世界

　　你的云彩

　　會(huì)在我心空里飄

　　你的雪

　　會(huì)凈化我在塵俗的塵埃

　　你的美麗

　　會(huì)在我的世界舞蹈

　　你的

假如的作文篇10

　　假如可以讓我重來(lái)

　　驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，已漸滄桑。

　　—— 題記

　　每天，我沐浴著美好晨光來(lái)到學(xué)校，熟練地拿出書本，過(guò)著周而復(fù)始的生活。假如讓我重來(lái)！我會(huì)用比以前高出三倍的熱情去度過(guò)每一天。每個(gè)人的心中都有屬于他自己的靜謐港灣，我知道，我那遙遠(yuǎn)的碼頭，停泊著一只銹跡斑斑的小船，它有一只雖已破敗，但不失鮮艷的旗幟，它叫童年！有幾個(gè)人不曾懷念他的童年？又沒(méi)有幾個(gè)人迫切想再見一見那條熟悉的小路，聽一聽那個(gè)熟悉的鄉(xiāng)音，問(wèn)一問(wèn)那片熟悉的土地，嘗一嘗那塊熟悉的白年糕，摸一摸那熟悉的路牌所指向遠(yuǎn)方的箭頭？童年轉(zhuǎn)瞬即逝，如果可以重來(lái)。

　　假如能讓我重來(lái)！我會(huì)用比以前高出三倍的精力去珍惜每一時(shí)，我會(huì)快步走下樓梯，去重溫健在的美好，去與從前未分散的伙伴進(jìn)行一場(chǎng)忘掉憂愁的游戲，不用顧忌“幼稚”這類詞，再在父母一聲聲溫和親切的'呼喚中笑著道別，在炊聲中品味逝去的鄉(xiāng)味，望著沒(méi)有白發(fā)的父母，我會(huì)從心底感到一種莫名的欣慰。童年注定逝去，如果可以重來(lái)。

　　假如可以讓我重來(lái)！我會(huì)用比從前高出三倍的幸福去感受每一秒，因?yàn)椋疫€未曾在世俗中接觸圓滑，狡詐，我還未曾擔(dān)心作業(yè)的煩惱，學(xué)業(yè)的完成和對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。我只要快樂(lè)！我滿足于眼前唾手可得的幸福！我不會(huì)嫉妒別人的優(yōu)越，更不會(huì)自卑，我可以狡黠的打碎花瓶不被責(zé)怪，可以上竄下跳叫人無(wú)可奈何的擔(dān)心，但是，童年早已陌路，如果還可以重來(lái)。

　　我呆坐在原處，用略顯粗糙的手撩起一頭干枯的黑發(fā)，告訴自己，萬(wàn)事不可重來(lái)，時(shí)間不可賄賂，唯有珍惜眼前，立足現(xiàn)狀，才能活得精彩，不留遺憾！

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