小學描寫轉變作文
我的表弟已經讀五年級了,可還是那么不懂事!
老師說,表弟上課總是開小差,不認真聽講,手老是放在抽屜里玩東西,眼睛愛朝窗外看。老師讓他回答問題,他也總是答非所問,常常引來同學們的笑聲。他的作業(yè)馬馬虎虎,字跡歪歪斜斜,家庭作業(yè)不按時完成。老師問他為什么不完成家庭作業(yè),他隨口就能編出許多“理由”來蒙混過關。放學一到家,他要么貪玩,要么上網玩游戲。唉,真拿他沒辦法!
怎樣才能讓表弟愛上學習呢?
一天,我看到表弟沒心思做作業(yè),便說:“我給你講個故事,你要聽嗎?”他高興地說:“好啊,你講吧!”
于是,我就給他講了一個紅軍長征中的故事:
長征途中,張聞天想,紅軍部隊是一支戰(zhàn)斗隊,同時也是一支宣傳隊,可不少紅軍戰(zhàn)士都是苦孩子出生,從小放牛打柴,沒有機會讀書識字。他便決定讓紅軍戰(zhàn)士一邊行軍一邊學文化,也就是在前面戰(zhàn)士的后背上掛一塊布,上面寫著字,后面的戰(zhàn)士就可以一邊走路一邊學文化了。大家覺得這個辦法很好,于是就在部隊里推廣開來。紅軍戰(zhàn)士在如此艱苦的環(huán)境下想方設法學文化,許多人就這樣摘掉了文盲的帽子……
表弟聽著聽著,好像明白了什么。他低下腦袋,臉有點兒紅了,輕輕地說:“我們現(xiàn)在條件這樣好,不認真學習真是不應該!我要學習紅軍那種刻苦學習的精神,一定把成績提高上去!”
我說:“好啊,有志氣!你可要說話算話,不許賴!”
表弟身板一挺,伸出手說:“我說話算數(shù)——來,我們拉勾!”
從此以后,表弟真的開始用功——上課專心了,作業(yè)認真了,家庭作業(yè)也基本上能及時完成。我呢,則關心他,督促他,幫助他。漸漸地,表弟的學習成績果然上去了。
大家都說表弟變了,可誰知道他是怎么轉變的呢?
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