我是小畫家小學生作文
我是一個活潑又很調(diào)皮的小男孩。我酷愛畫畫,經(jīng)常夢想著自己將來能成為一個大畫家。
記得二年級時的一次美術(shù)課,老師讓我們畫一張自己夢想中的郵票,班上大多數(shù)同學聽了都在愁眉苦臉地想著怎么畫:有的抓耳撓腮想著怎么畫;有的緊皺著眉頭東張西望,想向班上的小畫家們求助,可他們也下不了筆;有的一臉無奈地向美術(shù)書"求助",可除了能描出個人物輪廓,其它啥都想不出來;還有的想得好好的,早有準備的.樣子,下筆時卻為難了,不知從哪兒畫起……而我呢,胸有成竹,二話不說就抓起筆先描出了輪廓,隨即又迅速從書包里抽出一本《水滸傳》。你要問了,你怎么還沒畫完就要看書了?別急,我可不是看書,我拿出《水滸傳》后,在郵票的輪廓內(nèi)將這本書的封面畫了上去。封面上是武松打虎的畫面,我認真地臨摹完后,又在下面注了一行字:多讀書,讀好書。我拿起熒光筆準備涂色,不經(jīng)意地瞄了一眼美術(shù)書,突然想到少了什么。于是我又抓起筆在郵票右上方注明了“出版社”和“價格”,然后才開始涂色。涂完后,我又仔仔細細看了一遍,自我感覺很好,便交給了老師。老師點點頭說:“你的郵票設(shè)計得很好,武松和虎這兩個人物畫得栩栩如生,真棒!”還一個個拿給同學們看。同學們看了都贊嘆道:“殷海巍真是我們班上的‘神筆馬良’啊!”“這武松打虎畫得真好啊!”我聽了,心里美滋滋的。 還有一回,我在家里畫了幾幅賽爾號人物的畫,帶到學校里給陳知漁看。他看了后,沖我豎起了大拇指,直夸我說:“你真牛!蔽铱筛吲d了,因為這些畫我精心修改了好幾遍呢!
我是一個酷愛畫畫的小男孩,雖然畫得不錯,但是我還得繼續(xù)努力,爭取畫得更好!
簡評:習作用兩件事記敘了自己畫畫好的特點,一詳一略,第一件事記敘具體,把自己創(chuàng)作的過程寫得很詳細。
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