埋在心底的自豪小學(xué)生優(yōu)秀作文

　　我喜歡動腦筋，凡事都愛打破沙鍋問到底，有時問得“博學(xué)多才”的爺爺也張口結(jié)舌。我對作文有特殊的感情，一種說不出的喜愛。在作文中能說心里話，可以打開思想的閘門。尤其老師當(dāng)眾讀我的作文時，每一個字都像歡快的鼓點，幸福地落在我的心上。同學(xué)們的掌聲像雷鳴，我激動地有點呼吸不過來。其實，我的作文水平還需要提高。

　　我為我而自豪。每當(dāng)遇到困難的時候，我就告誡自己不能后退，要冷靜地面對問題。

　　我是一個活潑可愛的女孩，我最擅長彈揚琴。每天寫完作業(yè)，音符便會陪我在音樂的海洋里盡情地遨游。

　　當(dāng)你聽到一首首美麗、動聽的音樂時，你能知道我為它付出了多少汗水與努力嗎？記得有一次，我學(xué)了一首新曲子：《山丹丹花開紅艷艷》。在我轉(zhuǎn)調(diào)時，怎么也連不上，我有些氣憤，心想：什么破曲子，這么難！現(xiàn)在我彈的既熟練又動聽，回想起以前，我可真好笑！

　　今年暑假，老師讓我彈六重奏《竹竿舞》。彈曲子的都是一些大哥哥，大姐姐們，在那里數(shù)我最小，非常珍惜這次機(jī)會，所以我必須付出別人十倍的努力才能練會。彈琴是不能一帆風(fēng)順的，我也遇到過許多困難：記得在彈六重奏時，彈到第三段就相差了很多。因為大哥哥、大姐姐們都學(xué)了六七幾年，而我只學(xué)了三四年，所以，有一個非常難的地方，那些哥哥姐姐們很輕松就彈會了，而我卻不會。休息了，別人都去玩了，而我卻在屋里認(rèn)真地彈了一遍又一遍，老師也在一旁細(xì)心地輔導(dǎo)我，但我還是練得不熟。上課了，雖然下課我仔細(xì)練了，但和大哥哥、大姐姐們還是相差許多。放學(xué)了，一路在車上，我一邊回想樂曲，一邊回想老師輔導(dǎo)的地方�；氐郊遥瑡寢尳形蚁词殖燥�，但我卻換了衣服飛也是地坐到了揚琴旁。我努力地彈呀，彈呀，彈了一個小時還是不熟，我便有些氣餒：“哼！我不彈了，彈也彈不會，費那個時間干什么呀！”媽媽面帶微笑地走過來，拍拍我的肩膀鼓勵我說：“樂樂，別生氣，；老師既然選了你就代表著老師非常看重你，你可不要讓老師失望哦！”我聽完這句話，好似有一種力量在鼓勵我，又好似有一種聲音在激勵我。終于，那個地方被我攻破了！

　　經(jīng)過幾天的等待，終于到了演出的那一天。

　　那一天，我早早就起了床，還有點兒不放心曲子，怕忘了，便把曲子又彈了一遍。媽媽讓我穿上華麗漂亮的演出服，幫我化好妝，把我打扮得像一個美麗的小公主。

　　到了演出現(xiàn)場，我又有些害怕了，媽媽告訴我，就當(dāng)在家練一樣，可我的心還是平靜不下來。該上場了，我的心里就像踹了一只小兔子一樣砰砰直跳。當(dāng)我們演奏完曲子時，臺下雷鳴般的掌聲連續(xù)不斷。我埋在心底的自豪一涌而出。我明白了一個道理：只有付出努力，得到回報時，心里的自豪是無可比喻的。

　　我最擅長彈揚琴，他讓我感到了驕傲和自豪。

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