男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

小學(xué)作文

時(shí)間:2021-03-06 09:10:57 小學(xué)生作文 我要投稿

【實(shí)用】小學(xué)作文八篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家整理的小學(xué)作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【實(shí)用】小學(xué)作文八篇

小學(xué)作文 篇1

  那是一個(gè)美麗的地方。清澈的小溪?dú)g快地流淌,茂密的樹(shù)林遮住了毒辣的太陽(yáng),叫天子忽然從草間直竄向天空……

  它叫百花村,是一個(gè)山里的小村莊。村里的經(jīng)濟(jì)不好,但是這里的人們活得非常開(kāi)心,因?yàn)樗麄兊募覉@令村民自豪。

  致富之風(fēng)掃遍全國(guó),這里的人們也開(kāi)始想方設(shè)法地賺錢(qián),幻想著有一天也能過(guò)上小康日子。

  三年過(guò)去了,張家靠砍伐樹(shù)木住上了小洋樓,李家因?yàn)殚_(kāi)化工廠搬進(jìn)了三層別墅……村民們看在眼里,心中羨慕極了,于是每家每戶都尋找著自己的“發(fā)家之路”。

  五年過(guò)去了,這里的人家家戶戶都是樓房別墅,生活得十分富足,村民也不再種田,過(guò)著安逸的日子。可是鄰村昔日的青山變成了禿山,小溪成了臭水溝,鳥(niǎo)兒都飛走了,剩下的只有蒼蠅、蚊子、垃圾和沙子。村民們也發(fā)現(xiàn)土地正在沙漠化,河里漂著死魚(yú),樹(shù)林里幾乎只剩些木樁子……但是依舊沒(méi)人管,人們想著:過(guò)一天是一天,等將來(lái)環(huán)境壞到不能住再說(shuō)。

  沒(méi)過(guò)多久,這里的情況也和鄰村一樣,村民們流著淚遷走了。

  千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“百花村”的教訓(xùn)使人銘記:人要與自然和諧相處,否則“百花村”的悲劇將再次重演!

  愿人與自然和諧相處!我相信,人們只要善待自然,與自然和諧相處,昔日的百花村就一定會(huì)回來(lái)的!

小學(xué)作文 篇2

  漫長(zhǎng)的暑假只剩一天了,我忐忑不安的想著:“暑假快要過(guò)完了,我的暑假作業(yè)還癡癡的等著我呢!真不知道要如何交差呀!”我看著桌上的數(shù)學(xué)作業(yè),大徹大悟的告訴自己:“再不快馬加鞭,那就是自找苦吃、自尋煩惱了!”好吧!識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰,趕快面對(duì)現(xiàn)實(shí),動(dòng)手把作業(yè)完成才是上上之策!”

  說(shuō)也奇怪,三分鐘前我的心像獼猴一樣活蹦亂跳,一刻不得安寧,但是一旦抱了“破釜沉舟”的決心,突然覺(jué)得自己有如老僧入定一般,八風(fēng)吹不動(dòng),完全沉浸在“寫(xiě)功課”的世界中,耳中只聽(tīng)到“沙——沙——沙!”的寫(xiě)字聲,完全不知時(shí)間的流逝。猛然抬頭,夕陽(yáng)余暉已將窗外的天空染成一片金黃,叫我好陶醉。再低頭一看,只剩最后一題了,我的心情頓時(shí)感到輕松無(wú)比,心中的大石頭總算落了地!

  開(kāi)學(xué)的第一天,我就像零零七情報(bào)員一樣,悄悄的閃入校園,覺(jué)得心跳加速、危機(jī)四伏。我小心翼翼的接近紅色警戒區(qū)──我的教室,才走到轉(zhuǎn)角,就聽(tīng)到震耳欲聾的尖叫聲直沖云霄。但奇妙的事情發(fā)生了,一聽(tīng)到那熟悉的、吱吱喳喳、七嘴八舌的嬉鬧聲,我原本緊繃的`神經(jīng)突然放松,原來(lái)我是如此的想念同學(xué),想念校園里一群七嘴八舌如麻雀的我們,最喜歡的追逐嬉戲正在進(jìn)行著,叫我欣喜若狂!

  開(kāi)學(xué)的心情真是奇妙,有點(diǎn)興奮,又有點(diǎn)緊張;有點(diǎn)擔(dān)憂,又有點(diǎn)期待!但是我知道,同學(xué)和老師就是我的解藥,只要一走進(jìn)校園,我就像充飽電的電池,變得神采飛揚(yáng)、活力滿分!

小學(xué)作文 篇3

  ——《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》作文教學(xué)解讀

  新課標(biāo)提出的訓(xùn)練體系(低年級(jí)“樂(lè)于表達(dá)”,中年級(jí)“自由表達(dá)”,高年級(jí)“學(xué)會(huì)表達(dá)”),重視情意訓(xùn)練,一改過(guò)去的語(yǔ)言訓(xùn)練(低年級(jí)詞句訓(xùn)練,中年級(jí)段的訓(xùn)練,高年級(jí)篇章訓(xùn)練)。新的訓(xùn)練體系缺乏具體的寫(xiě)作內(nèi)容和形式標(biāo)準(zhǔn),訓(xùn)練內(nèi)容泛化,缺乏序列,缺乏評(píng)價(jià)的“標(biāo)尺”,教師不知該怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生的作文,只能“跟著感覺(jué)走”。目前把兩者結(jié)合,便于教師操作:

  一年級(jí)

  訓(xùn)練目標(biāo):

  1、對(duì)寫(xiě)話有興趣。

  2、能夠把句子寫(xiě)完整、通順。

  訓(xùn)練內(nèi)容:

  1、通過(guò)看圖、影視節(jié)目、觀察周?chē)挛锏,?xiě)一兩句完整、通順的話。

  2、能運(yùn)用閱讀好生活中學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句,并根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用“。?!”。訓(xùn)練形式:觀察寫(xiě)話、用詞造句、仿句練習(xí)。

  二年級(jí)

  目標(biāo):

  1、能樂(lè)于表達(dá)自己看到的、聽(tīng)到的、想到的事物。

  2、能寫(xiě)幾句連貫、通順的話。

  3、能寫(xiě)留言條、請(qǐng)假條。學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的日記。

  內(nèi)容:

  1、能看圖并展開(kāi)想象、觀察大自然和周?chē)氖挛,?xiě)幾句連貫、通順的話。逐步向連句成段過(guò)渡。

  2、能用幾個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)幾句連貫、通順的話。

  3、會(huì)寫(xiě)留言條、請(qǐng)假條。學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的日記。

  形式:看圖寫(xiě)話、觀察日記、用詞造句、連句成段、結(jié)合閱讀練習(xí)仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)。

  三年級(jí)

  目標(biāo):

  1、樂(lè)于用書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)聞、感受和想象。

  2、能寫(xiě)內(nèi)容較具體的片段,修改明顯錯(cuò)誤的詞句。

  3、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右,小練筆每學(xué)期30次左右,40分鐘完成不少于250字的習(xí)作。

  內(nèi)容:

  1、通過(guò)觀察(抓住特點(diǎn))寫(xiě)一段內(nèi)容較具體的片段。

  2、用一段連貫的話寫(xiě)下來(lái),字?jǐn)?shù)不少于250字。

  3、能根據(jù)提供的詞語(yǔ)展開(kāi)想象,書(shū)寫(xiě)內(nèi)容豐富的語(yǔ)段。

  形式:仿寫(xiě)練習(xí);連句成段;修改練習(xí);結(jié)合閱讀仿寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)練習(xí)。

  四年級(jí)

  目標(biāo):

  1、能用書(shū)面表達(dá)自己覺(jué)得新奇有趣、印象深刻、最受感動(dòng)的內(nèi)容。

  2、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

  3、能用簡(jiǎn)單的書(shū)信、便條進(jìn)行書(shū)面交際。

  4、能修改有明顯錯(cuò)誤的詞句。每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作16次左右,小練筆50次左右,40分鐘內(nèi)完成不少于300字左右。

  內(nèi)容:

  1、能?chē)@習(xí)作要求,自主收集習(xí)作素材。

  2、能抓住特點(diǎn)觀察自己周?chē)氖挛,并用幾段連貫的話寫(xiě)下來(lái)。

  3、學(xué)寫(xiě)書(shū)信、便條,掌握其格式。

  4、能修改有明顯錯(cuò)誤的短文。每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作16次左右,小練筆50次左右,40分鐘內(nèi)完成不少于300字左右。

  形式:書(shū)信練習(xí);修改短文;學(xué)習(xí)命題及自由作文;結(jié)合閱讀進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)練習(xí)。

  五年級(jí)

  目標(biāo):

  1、懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與他人交流。

  2、學(xué)習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)單紀(jì)實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。

  3、學(xué)寫(xiě)板報(bào)稿、建議書(shū)。自擬題目,學(xué)習(xí)編寫(xiě)作文提綱。

  4、能從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作16次左右,小練筆50次左右,40分鐘內(nèi)完成不少于350字左右。

  內(nèi)容:

  1、能審清題意,圍繞中心選材。

  2、初步掌握紀(jì)實(shí)作文及想象作文的一般規(guī)律,養(yǎng)成勤于練筆的習(xí)慣。培養(yǎng)先列提綱后作文的習(xí)慣。

  3、學(xué)寫(xiě)板報(bào)、建議書(shū),掌握其格式。

  形式:板報(bào)及建議書(shū)的練習(xí);習(xí)作的互評(píng)互改;命題或自由作文;結(jié)合閱讀進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)練習(xí)。

  六年級(jí)

  目標(biāo):

  1、有自我表達(dá)和與人交流的欲望。

  2、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí),條理清楚。學(xué)寫(xiě)會(huì)議記錄和讀書(shū)筆記。

  3、能根據(jù)習(xí)作要求自主選材,編寫(xiě)作文提綱。

  4、能獨(dú)立修改自己的習(xí)作,并與人交流修改,做到語(yǔ)句通順,行款正確,學(xué)寫(xiě)規(guī)范、整潔。每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作16次左右,小練筆50次左右,40分鐘內(nèi)完成不少于400字左右。

  內(nèi)容:

  1、能?chē)@目標(biāo)系統(tǒng)地搜集、整理材料。

  2、能進(jìn)行初步的記敘、議論、抒情的綜合訓(xùn)練,為升入中學(xué)打好基矗

  3、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的會(huì)議記錄和讀書(shū)筆記,做到格式正確。

  4、能熟練運(yùn)用常用批改符號(hào)進(jìn)行習(xí)作的互評(píng)互改。

  形式:綜合練習(xí);會(huì)議記錄;命題或自由作文;文章修改。

小學(xué)作文 篇4

  白云,尾隨黎明的驕陽(yáng)飄然入簾;清風(fēng),伴隨醉人撲鼻的花香酣然入眠。漢豐湖區(qū),因湖面蒸騰、湖岸植被影響,在盛夏季節(jié),湖區(qū)溫度較其他地區(qū)低2-3度,濕度高10%,充分緩解城區(qū)高溫少雨,形成小氣候調(diào)節(jié)器,孕育著漢豐湖良好生態(tài)環(huán)境,環(huán)境代謝功能增強(qiáng),空氣負(fù)氧離子濃度增加,空氣自凈能力提高。城市建筑群、公共綠地、自然水體、環(huán)湖生態(tài)林,構(gòu)成了完整的綠地系統(tǒng)和開(kāi)放互動(dòng)空間系統(tǒng)。夢(mèng)想漢豐湖,創(chuàng)新新生活,科技創(chuàng)造和諧好日子。

  “三峽碧水東方來(lái),漢豐平湖一鑒開(kāi)”。婀娜豐盈的漢豐湖如鄰家少女初長(zhǎng)成,顯露出風(fēng)情萬(wàn)種的迷人風(fēng)光,蔓簾徐徐洞開(kāi)時(shí),享有“藍(lán)寶石”美譽(yù)的漢豐湖撩開(kāi)了神秘的面紗。由漢豐湖衍生的一個(gè)“世界級(jí)濕地公園”、“西部水上大世界”、“市民親水休閑中心”如一幅山水畫(huà)卷徐徐展開(kāi),一顆光耀三峽的“藍(lán)寶石”將驚艷華夏!

  漢豐湖蓄水滿階,綠色在大地上漫延,鳥(niǎo)兒清脆的鳴聲響徹耳畔,樹(shù)葉沙沙作響,就會(huì)吸引更多游客。宏源大橋、石龍船大橋橫貫湖心,文峰塔前,一條八車(chē)道的大道橫貫湖底,直通迎仙。四周高樓大廈、風(fēng)景小榭林落有致。漫步綠草與清水間,湖邊臘梅,彌漫空氣中的香味醉人心田;映入眼簾的翠綠蒼竹,把腰板挺得直直的,不畏風(fēng)寒,像一隊(duì)隊(duì)威武之師為漢豐湖守護(hù)。

  眺眼東望,漢豐湖的水真綠啊,綠得像是被周?chē)木G樹(shù)綠草染過(guò)似的;漢豐湖的水真清啊,清得可以映出周?chē)幕ú輼?shù)木的影子。一陣清風(fēng)吹過(guò),漢豐湖泛起點(diǎn)點(diǎn)微波,在陽(yáng)光的照射下,波光粼粼,船兒像在一面玻璃上滑行,金光閃閃,像絲綢上的細(xì)紋,光滑嫩綠。游艇、畫(huà)舫楫動(dòng),湖面上在碧波中劃出長(zhǎng)長(zhǎng)的白練,攪活一湖秋水輕舞。往遠(yuǎn)處望,顏色一點(diǎn)深似一點(diǎn),漸漸變成了深碧,如同瑪瑙般。仰望天空,云片悠然地在移動(dòng),低視湖心,另有一個(gè)天,云影在魚(yú)兒的世界里戲耍擁抱。兩岸的峰巒倒立在湖水間,情意繾綣的伴玩著游人!漢豐湖連著調(diào)節(jié)壩,游客們乘坐游艇畫(huà)舫,順湖而下可以去古色古香風(fēng)雨廊橋游玩。

  山水并茂,城在山中、湖在城中,讓藍(lán)天與白云、美城與碧湖交相輝映;碧波浩渺、晶瑩碧透;島姿婀娜、湖灣幽深;湖岸蒼翠、綠樹(shù)成蔭;夜色斑斕,倒映成趣;生機(jī)盎然、煙波浩淼、湖環(huán)城,城依山、一城山色半城湖,孩童戲水,魚(yú)躍人歡,還有垂釣蓑笠翁。

  西部水城漢豐湖好似一條碧綠碧綠的綢帶,給整個(gè)新縣城圍上溫馨的愛(ài)心圍巾,就像慈祥的爺爺奶奶在爸爸媽媽的攙扶下露出暖洋洋的笑容,格外溫暖。懷抱自然,綠色家園將成為中國(guó)西部水城文明愜意悠閑的一幅人物山水新畫(huà)卷。

  綠色低碳新水城科技創(chuàng)新,青山綠水新生態(tài)開(kāi)州夢(mèng)想!美麗漢豐湖,在月圓風(fēng)清的夜里,已習(xí)慣聽(tīng)你哼著母親的小夜曲進(jìn)入溫馨夢(mèng)里??

小學(xué)作文 篇5

  呀,想起了以前許多以前的往事,便心血來(lái)潮寫(xiě)了這篇文章……

  記得我小學(xué)五年級(jí),我們?nèi)ゴ河,到溫州大學(xué),休息時(shí)候一件意想不到就這樣發(fā)生的,還跟我扯上了關(guān)系。

  大家正有說(shuō)有笑得吃著東西,突然有人講了一個(gè)笑話,只見(jiàn)陳余騫正喝著牛奶,“撲”的一聲,“悲劇”發(fā)生了,只見(jiàn)牛奶成直線分散行奔來(lái),我位置不好,在他正前方,成了第一受害人,頭發(fā)被牛奶染色,臉上也是分散的牛奶,旁邊的同學(xué)也被涉及到了,實(shí)習(xí)老師和其他同學(xué)哄堂大笑,時(shí)間仿佛在這一秒種暫停,凝聚在這一秒,被他用牛奶噴到的同學(xué)全以100%充滿“殺氣”的眼神盯著他,當(dāng)然我是以200%的充滿的“殺氣”的眼神,幸虧他聰明,一個(gè)箭步剛想逃跑,被我們抓住,“同志們,我不是故意的……”,以下太“暴力”,小朋友看到不好,略過(guò)……

  我們?nèi)ゴ河,去農(nóng)家樂(lè),天下著蒙蒙細(xì)雨,我們?nèi)ネ谕炼梗虑樵俅伟l(fā)生……

  小鋤頭都被搶光,我只好從胡益章那里拿了一次性手套,這時(shí)咱也顧不上什么形象不形象了,在狂挖……

  經(jīng)過(guò)我的努力,發(fā)現(xiàn)了土豆竟然是“群居”的,只要找到一個(gè),旁邊肯定有土豆,我正慶幸我發(fā)現(xiàn)這秘密,“猴子”走了過(guò)來(lái),氣宇軒昂地從我手中搶走了土豆,我便跟他打起了“游擊戰(zhàn)”,挖一個(gè)地方換一個(gè)地方,可他竟展現(xiàn)出驚人的毅力,平時(shí)背英語(yǔ)單詞都沒(méi)有的毅力,跟著我,終于我的忍耐到了極限,“追殺”中……

  就這樣,上課鈴聲起,教室門(mén)外總是有些同學(xué)氣喘吁吁趕來(lái),下課鈴聲響,領(lǐng)頭出現(xiàn)在走廊總是我們,小學(xué)就是這樣,每天總有新鮮事發(fā)生!

小學(xué)作文 篇6

  生態(tài)環(huán)境依賴于人類,同樣人類依賴于生態(tài)環(huán)境。沒(méi)有鯊魚(yú)人類還能再活幾年?

  我想大家都看過(guò)電影《海洋》吧!《海洋》是一部以環(huán)保為主題,由法國(guó)著名紀(jì)錄片大師雅克貝漢導(dǎo)演,Jacques Perrin、Lancelot Perrin、Rie Miyazawa聯(lián)袂演出的紀(jì)錄片。這是一部以環(huán)保為主題,令人心曠神怡、嘆為觀止的生態(tài)學(xué)紀(jì)錄片。本片聚焦于覆蓋著地球表面的四分之三的“藍(lán)色領(lǐng)土”。鯊魚(yú)雖然傷害過(guò)人類,可人類自己呢?不是也殘害過(guò)鯊魚(yú)嗎,人們把鯊魚(yú)捕上來(lái),割掉鯊魚(yú)的魚(yú)翅,把鯊魚(yú)扔回水里,那殘忍的場(chǎng)面,讓我至今難忘。鯊魚(yú)不是被割掉魚(yú)翅而死,而是因沒(méi)法游泳沒(méi)辦法覓食而死。一位航海員有自身的經(jīng)歷,在一次去海底時(shí)他看見(jiàn)一只死鯊魚(yú),全身已經(jīng)腐爛,這只鯊魚(yú)沒(méi)有翅,腐爛得只剩一些骨頭,據(jù)專家介紹魚(yú)翅吃下肚里對(duì)人也沒(méi)益處,人們就為了顯示自己高貴嗎?不殘害生靈積福積德,如果沒(méi)人買(mǎi)魚(yú)翅,誰(shuí)還會(huì)去割。我在這里呼吁大家:保護(hù)鯊魚(yú),世界將變得更美麗。

  鯊魚(yú)和我們同生存于一個(gè)世界,我們保護(hù)鯊魚(yú)等于保護(hù)自己,如果沒(méi)有鯊魚(yú),人類還可以生存嗎?如果沒(méi)有了鯊魚(yú),人類不能生存!

  保護(hù)鯊魚(yú),世界將變得更美麗—拒絕魚(yú)翅。

小學(xué)作文 篇7

  春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),小草從春風(fēng)中成長(zhǎng);春天是一個(gè)萬(wàn)紫千紅的季節(jié),小花爭(zhēng)奇斗艷地區(qū)一體化開(kāi)放;春天是一個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié),小樹(shù)苗在春雨的滋潤(rùn)下歡快地跳舞。春天,我們?nèi)ヌで唷?/p>

  陽(yáng)光明媚的天氣,我和母親騎著車(chē)子去東湖邊玩。湖邊,那一棵棵柳樹(shù)便映入我的眼簾。遠(yuǎn)看那柳樹(shù)枝上的葉子像一個(gè)個(gè)小精靈,近看那柳樹(shù)枝上的葉子像柳枝的笑臉。那柳樹(shù)枝上的葉子有的是深綠色的,有的是淺黃色的,有的是嫩綠色的,讓人忍不住聞一聞,那一股股清香,不就是春天的氣息嗎?有些孩子折下一小截枝條,做成了柳帽,在春光的照耀下歡快的嬉戲,是多少快樂(lè)!

  柳樹(shù)旁邊是一叢一叢的小野花,那美麗的小野花。散發(fā)出淡淡的清香撲面而來(lái),蜜蜂、蝴蝶在花叢中飛舞,大人與孩子在那里嬉戲,大人們仿佛回到了童年,回到了那金色的童年,多么讓人難忘!我仿佛也變成了一只蜜蜂,在花叢中嬉戲,過(guò)了一會(huì)兒,我玩累了,便躺在一張柔軟的花瓣床上睡著了……

  后來(lái),我和母親來(lái)到了一片油菜地旁,看!那油菜花好大一片,那油菜的顏色不是那種金黃,也不是那種淡黃,是春姑娘調(diào)成的透明的黃色。我不禁感慨萬(wàn)分:“真是‘等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春’一點(diǎn)也不錯(cuò)!蹦赣H笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  這時(shí),有一群孩子從遠(yuǎn)處拽著風(fēng)箏跑了過(guò)來(lái),不時(shí)往天空看一看,看誰(shuí)放的風(fēng)箏最高;有的孩子在草地上打滾,盡情的放松;有的孩子在草地上盡情的奔跑,釋放學(xué)習(xí)的壓力。

  春天,是萬(wàn)物復(fù)蘇、充滿生機(jī)的季節(jié),在柔和的春風(fēng)中,讓我們?nèi)ヌで唷?/p>

小學(xué)作文 篇8

  清晨,我來(lái)到了一個(gè)小湖邊。徜徉在湖邊的小路上,我漸漸地被它陶醉了。

  湖面上朦朧著一片輕紗似的薄霧,薄霧完全把小湖籠罩住了,讓人感受到一種幽靜的美,一種如進(jìn)入仙境的感覺(jué)。小湖的水十分清澈,宛如一面鏡子似的,湖邊的垂柳倒映在其中的水面上,宛如正在梳洗打扮的姑娘,水底下的魚(yú)兒在垂柳的影子里悄悄地游來(lái)游去,生怕一不小心就會(huì)打破這和諧的局面。垂柳把湖水也染綠了,因而整個(gè)小湖像一塊無(wú)瑕的翡翠。岸上的樹(shù)形態(tài)各異地立著,是那樣的翠綠,那樣的茂盛,有的婀娜多姿,如多情的少女;有的直直的站立,像一個(gè)忠誠(chéng)的守護(hù)著小湖的士兵。

  小湖不遠(yuǎn)處有一座風(fēng)雨橋,樣式是復(fù)古的,上面兩層飛檐,宛如鳥(niǎo)兒的翅膀,展翅欲飛,十分好看。橋上還有一些人在嬉戲、聊天……它的橋洞是半圓形的,與下面的倒影合在一起,就像中秋的圓月兒?,月亮里有一艘小船,正緩緩行駛過(guò)來(lái)呢,船上隱隱約約傳來(lái)一陣陣悅耳的歌聲,回蕩在小湖的湖面上。風(fēng)一吹,歌聲順著風(fēng)兒飛揚(yáng)----樹(shù)葉兒沙沙作響了,發(fā)出美妙的聲音,像是在演奏一樣,如在和漁歌唱和;幾只鳥(niǎo)兒被這動(dòng)聽(tīng)的聲音給傳染了,飛到樹(shù)枝上,亮出婉轉(zhuǎn)的歌喉;水面也被這歌聲感染了,在微風(fēng)中漾起道道漣漪;一條水底的魚(yú)兒游出水面,也在靜靜地聽(tīng)著這美好的歌聲呢……

  !小湖,我愛(ài)你!愛(ài)你那幽靜的美!

【【實(shí)用】小學(xué)作文八篇】相關(guān)文章:

【實(shí)用】小學(xué)親情作文5篇02-23

【實(shí)用】小學(xué)溫暖作文7篇05-21

【實(shí)用】小學(xué)溫暖作文3篇05-19

【實(shí)用】小學(xué)溫暖作文4篇05-10

【實(shí)用】小學(xué)溫暖作文三篇04-29

【實(shí)用】小學(xué)溫暖作文5篇04-25

【實(shí)用】小學(xué)記憶作文9篇05-13

【實(shí)用】小學(xué)記憶作文8篇04-19

【實(shí)用】小學(xué)記憶作文八篇04-10

【實(shí)用】小學(xué)記憶作文10篇03-28