五年級作文-魚
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的五年級作文-魚，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級作文-魚1
沉迷網絡給我們帶來了許多危害，但是電腦也確實能夠給我們帶來幫助。
一天，舅舅給我們帶來了一條大鯉魚。這條大鯉魚有六七斤重，身有三十多厘米長，魚鰭呈現(xiàn)淡紅色，正和著嘴巴的節(jié)奏一搖一搖的，好像還在水中游泳一樣。我見了，就嚷著讓媽媽給我燒紅燒魚。媽媽爽快地答應了。
媽媽準備好了燒魚的佐料。由于多年沒燒紅燒魚，媽媽居然忘了該怎樣割魚身體的肉才能讓魚肉外酥里嫩了。我看著媽媽的窘樣，想了一會，急忙跑出廚房，三步并做兩步走，走到書柜前，找到了《做魚方法》這本書，可是我怎么找都找不到。我又一頁一頁地翻了一遍，可是還是找不到。我焦急地直跺腳，我吃不成紅燒魚了，怎么辦呢？我的心里非常著急，閉上眼想了一會，可是還是想不到辦法，我的眉毛都擰在一塊了，辦法還是沒有從我的大腦中跳出來，我想：肯定是吃不到紅燒魚了，還是別想吧！
爸爸和藹地說：“樂，你可以用電腦��！”我高興地跳起來，連忙跑到電腦桌前，急忙打開電腦，找出了燒紅燒魚的辦法——原料：魚，酒、蔥、蒜、辣椒豬油、調味料各少許。做法：1、將魚洗凈、切塊；2、放入熱油鍋內先煎煎至魚皮呈黃色見硬時，把魚撈出。3、鍋內加熟豬油、酒蔥、蒜、辣椒、調味料煸炒，再放入肉清湯燒開，將魚放入。然后用小火燜燒十分鐘左右，見魚肉熟汁呈膠狀后，加味精并晃動，使鹵汁裹包魚塊，即成。
我馬上告訴了媽媽。
媽媽默默地記住了操作方法。不一會兒，香噴噴的紅燒魚就擺到了餐桌上。
我津津有味地吃著紅燒魚，記住了爸爸話：“沉迷網絡給我們帶來了許多危害，但是電腦也確實能夠給我們帶來幫助。”
五年級作文-魚2
我是一條魚，我來自一個山清水秀，依山傍水的地方。我結交了許多好朋友，像小蝦、大鯉魚、螃蟹之類的都是我的朋友，我在那里生活得自由自在、無憂無慮。
我的家是一條清澈見底的小河。河邊長滿了嫩綠的小草和開滿了五顏六色的鮮花。放眼望去，可以望見一棵高大挺拔的香樟樹，它就像我們的守護神，默默地守護著我們。
有一天，我?guī)е闷嫘母〕隽怂�。忽然，我看天漸漸黑了起來，天空中烏云密布，—瞬間下起了傾盆大雨。雨珠像潔白的千千萬萬的珍珠向我而來，落在了我光滑的魚鱗上;落在了世間千千萬萬的生物上;落在了河里。這場大雨仿佛幫大自然洗了一次澡，洗去了平日里的疲勞，也幫花花草草解了口渴。我開心極了，就去找同伴玩了。我們在水中嬉戲玩耍，正當玩的開心時。一個罐子砸到了我的頭上。我哎呦的叫了一聲，回頭一看，原來是一個罐子呀！罐子說:"我的家在垃圾桶里，人類把我的果汁喝光了，也不把我送回家。我想回家！嗚嗚嗚嗚！”我說:“小罐子，別哭了。我們送你回家。”罐子說:“好�。 蔽覀儼阉频胶舆�，然后叫風伯伯幫忙，才把也送回了家。我們也該回家，我們游回了家。
第二天早晨，一縷陽光照射到家門口，我才慢慢慢地蘇醒。我又一次浮出了水面。我看見了大樹、小草、鮮花……臉上洋溢出了歡快的笑容。微風拂過，我聞到了泥土的芳香;還聽見小鳥們歡快的歌聲。大家被大雨滋潤過后，都非常開心和快樂。
我也很開心，因為我也被這大雨滋潤了。
五年級作文-魚3
一周前的一個早上，我和倆個同學約好一起去貼沙河公園的小河邊抓魚，這也是為了完成科學老師布置的作業(yè)——做一個生態(tài)瓶。
人到齊后，我們便開始抓魚了。我很快在水池邊看到一條黑色的小魚，便把網兜伸了過去，在離小魚不遠處下了水，慢慢地靠近了它。到它的邊上后，我快速地做了個打撈的動作，撈上來一看，只是一些水草，我很生氣，又找起了小魚。
很快，我又找到了一條小魚，這一次我小心翼翼地把網兜從水面伸到小魚的下面，等我完全把它“包圍”了起來，它還在悠閑地游來游去呢！這一次我成功撈到小魚了。我還總結出三點經驗：網兜下水的動作要輕，不然會把魚嚇跑的，撈魚時動作要快，還有看準了再撈。有了這些經驗后，我們抓了好多小魚。我們的“集中營”里不一會兒就滿了，于是我們三個開始分魚了。
我們用小網把小魚從水桶中撈出來，再放入我們帶來的生態(tài)瓶中，這時又出現(xiàn)了一個新問題，這種小魚一旦出了水后，一跳可以跳到十幾厘米那么高，還沒放入生態(tài)瓶中已經跳到地上了，這樣一下子浪費了好多條小魚。于是我想了一個辦法，把我們的生態(tài)瓶放在一個大點的魚網里，小魚就始終跳不過網了，這樣就不擔心小魚會“逃”走了。
回到家后，我仔細觀察我的生態(tài)瓶，發(fā)現(xiàn)一只小蝦只剩下一具空殼沉在瓶底的石子上了，我急忙去問媽媽，媽媽和我一起仔細的尋找起來，找了一會兒，媽媽笑起來說“那空殼是小蝦脫的殼，你看，它正懸掛在水草下面乘涼呢！”我聽到后便哈哈大笑起來。
這真是一次快樂的抓魚活動！
五年級作文-魚4
在渤海深處，有一美麗而又神奇的的海底世界，里面有許許多多的魚兒，有可愛的小丑魚；美麗的蝴蝶魚；弱小的醫(yī)生魚；還有兇惡的大鯊魚。。。。。
這一天，在海底里就發(fā)生了一件感人的事情。
一天，小丑魚和醫(yī)生魚去玩，他們玩捉迷藏，到醫(yī)生魚捉了，喊道：“一……”“二……”……小丑魚心想：我一定要藏得隱蔽點。說著，便向水草叢游去，醫(yī)生魚開找了，“小丑魚，我開始找嘍，出來吧，我看見你了�！薄昂撸悴艣]看到我呢�！�
過了好長時間，醫(yī)生魚還沒有找到，開始擔心起來�！靶〕篝~，小丑魚你快出來，我輸了。”“我在這兒，我被水草纏住了，快來救我�！贬t(yī)生魚飛快地向水草叢游去。
這時，一條饑餓的大鯊魚向他們游去，它那兩個貪婪地大眼睛死死的盯住兩只小魚，小丑魚嚇壞了，醫(yī)生魚正幫小丑魚解開水草，”小丑魚說；“你快走吧，別管我了�！薄暗葧�，馬上就好，不要怕�！贝篚忯~慢慢的靠近了兩只小魚，就在這萬分緊急的關頭章魚村長趕到了，它噴出墨汁，鯊魚什么也看不見了，小丑魚和醫(yī)生魚才逃了出來。
這件事很快長傳遍了海底，為了讓大家發(fā)揚團結友誼的精神，章魚村長特意在發(fā)布會上表揚了小丑魚和醫(yī)生魚，送給了它們代表海底世界最高榮譽的友誼徽章。從此以后，它們的友誼更深了，伙伴們都稱它們?yōu)椤坝颜x伙伴”。
評：敘述簡潔，描述生動，用詞準確。內容具體，是一篇優(yōu)秀的童話作品。對話描寫尤其精彩。面對龐大的邪惡勢力，能同仇敵愾的才是真正的朋友。
五年級作文-魚5
暑假的一天，太陽火辣辣地照著大地，我去離村子不遠的小河里捉魚。
我來到波光粼粼的小河邊。呵！好清的水，清漱見底，一條條小魚在河里游來游去。我連忙把鞋和襪子脫掉，把腳伸到河水里，啊，涼絲絲的，真舒服呀！不時有些小魚從腳邊游過，癢癢的，
我把衣袖挽了挽，彎下腰，兩眼在水里搜尋著。這時一條小魚向我慢悠悠地游來，我心里暗自高興。雙手猛然一抓，這小魚機靈得很哩！它“哧溜”一下從我手心里溜走了。我繼續(xù)尋找目標！這不，又游來一條。我悄悄走近它，雙手一抓，小魚又溜了！這回魚沒抓著，我自己卻趴在水里。這可把鼻子給氣歪了，抓條魚也這么難呀！
可我就不相信小魚比我還機靈，一定要比一比。是小魚機靈呢，還是我機靈。照原來的辦法捉魚還是不行呀！我坐在堤上苦思冥想，回頭看岸邊放著的籃子，哦！對了，用這籃子……我站起身。一把拿起籃子，又下了河。我先等魚靠近，然后用籃子檔住它的去路，再把籃子猛地往上一提，籃子里只剩下一條活蹦亂跳的小魚，哈哈！這條小魚乖乖地成了我的“俘虜”。我滿心歡喜，把捉到的魚用茅茅草串上，再按照剛才的辦法繼續(xù)捉魚、不一會兒，就捉了七八條。
這時，表姐也過來了，我一見到她就把我捉魚的辦法告訴她，表姐笑著說：“怪不得你捉到了這么多魚，這個辦法真好呀！”我聽了，心里像吃了蜜糖似的。鉗滋滋的。我正準備繼續(xù)捉魚、一看，慌忙對表姐說：“糟糕！籃子漂走了�！痹瓉�、剛才我只顧對表姐說話，忘記了籃子還在水里呢……我和表姐急忙去追，可籃子越漂越遠。我眼巴巴地看著，最后沒影了。沒有了籃子。我只得和表姐一起空手捉魚。雖然捉得不多，可我們還足很開心。
一天的時間很快過去了，我和表姐踏著夕陽，滿載而歸。
五年級作文-魚6
聽說在廣州動物園里有一個好玩的地方，叫錦鱗苑。于是，我、媽媽、阿姨以及表妹鐘佳芮這個小小的旅游團便慕名而來。
來到錦鱗苑門口，售票員給了我們3張游戲券。走進錦鱗苑，映入眼簾的是各種各樣的魚缸裝滿了各式各樣的魚。有國內外名貴金魚、錦鯉數(shù)十種、熱帶魚上百種，色彩斑斕，體態(tài)優(yōu)美，令人嘆為觀止。這個魚缸里有一條好胖的魚，我好想抓來玩玩。那個魚缸里的魚身上有很多不同顏色的斑點，五彩繽紛，真漂亮！……魚缸形狀各異，透明度很好，我看得目不暇接。每個魚缸上都寫有不一樣的成語，比如“如魚得水”、“年年有魚”之類，真有創(chuàng)意。這里對魚的介紹也很活潑，他們用幽默的語調介紹了魚的習性。
在這里，最具特色的是田園快樂時光舀魚區(qū)，在一個池塘里有很多的小黑魚游來游去，躲避著舀魚者。水中，大人和小孩在一起嬉鬧著，對魚兒圍追堵截。但魚兒反而從他們胯下逃走了，不知道是人在逗魚，還是魚在逗人，真的是“魚樂無窮”，人也“余樂無窮”。
我和表妹被這歡樂的情景深深地吸引了，也想躍躍欲試。我用3張游戲券換了三個盆子，脫了鞋襪，立即跳入水中。我先學著別人，一看見魚來了，就以迅雷不及掩耳之勢，左右開弓，同時舀魚，并沒有什么收獲。與此同時，我發(fā)現(xiàn)一個讓人傷透腦筋的問題，每當我們舀到一條魚，由于盆里的水太滿了，魚兒們趁此機會，一彈，一跳，便蹦入了水中。忽然，我眉頭一皺，計上心來。用一個盆子去舀，如果舀到魚了，便用另一個盆子迅速地蓋上，如同《封神演義》中的云中子用紫金缽盂蓋住了聞太師一樣，魚再也無回天之力了，穩(wěn)穩(wěn)地被我“銬”在盆中。可這樣一來，盆子在水里的阻力便大了起來，沒幾下，我就累得筋疲力盡，氣喘吁吁。可是，我依然樂此不疲，因為，在這次舀魚活動中，我體驗到了漁民伯伯捕魚是多么累，這讓我更加珍惜食物了。
突然，天空電閃雷鳴，下起了雨，為了不被淋濕，我們只好戀戀不舍地離開了錦鱗苑。
五年級作文-魚7
周末，老師讓我們寫一篇觀察日記，于是我跑到姥姥家觀察他們家養(yǎng)的小魚。
姥姥家養(yǎng)的是小金魚，它的身體是紅色的，肚子有點白，兩只又圓又大的眼睛非常突出，無論我站在魚缸的哪個角度，它的眼睛都好像在看著我一樣。小金魚的眼睛前面有兩個小洞，我問姥爺：“這是魚的鼻子嗎？”姥爺說：“好像是，但魚不像我們人類用鼻子來呼吸空氣中的氧氣，它是用腮來呼吸水中的氧氣，所以它能在水中生存�！蔽易屑毜乜戳丝矗辉谛◆~頭的兩側發(fā)現(xiàn)了像括號一樣東西在一張一合，這就是魚腮。
小魚的身體胖胖的，但游起來卻非常靈活，我看到小魚在游動時，它身體的胸部、背部、尾部跟小屁股這長著的東西都在擺動，姥爺說這個東西叫鰭，小魚的游動全靠它，魚鰭有感知水流的作用，魚類是不能失去鰭的。我又問姥爺：“魚為什么要長這么多鰭呢？弄得全身都是�！眿寢屨f：“你自己去查查看吧�！蔽艺业健妒f個為什么》動物篇一查，原來魚鰭有的負責掌握方向，有的負責起平衡作用，有的還起著動力跟剎車的作用呢。我在想，船的發(fā)明者應該就是在觀察魚的時候獲得的靈感吧。
我突然想起老師在教我們如何寫觀察日記時說過，魚睡覺是睜著眼睛的，我也很想驗證一下。我晚上起床觀察小魚，發(fā)現(xiàn)它睡覺果然是睜著眼睛的，而且我回憶白天及晚上都沒看見小魚像我們人類或其他動物這樣眨眼睛，我想知道為什么，于是我又在書中查找，原來，魚是沒有眼皮的，為什么它不長眼皮呢，是因為水里沒有風沙，小魚不用怕風沙吹到眼睛里，還因為它生活在水里也不需要通過眨眼來滋潤眼球。但鯊魚是個例外，它是有眼皮的。
通過這次觀察，我發(fā)現(xiàn)原來在我們的生活中，有這么多奇妙的科學現(xiàn)象，它們都存在于很平常的事情中，我平時要細心觀察身邊的每一件事情，說不定就會有驚奇的發(fā)現(xiàn)跟偉大的發(fā)明呢！
五年級作文-魚8
小魚真有趣。你瞧：河里的小魚有紅的，白的，黑的，黃的。還有兩種或三種顏色互相交叉的小魚。小魚時常聚在一起，游來游去，一會兒又逃得無影無蹤，看的你眼花繚亂，有一種想捉它們的感覺。
去年暑假，我回到老家后，吃中午飯的時候，偶然聽婆婆說： “現(xiàn)在河里有小魚了�！边@讓我興奮不已！吃過飯，我便在院子中“掃蕩”起來——找塑料袋。我的這一舉動讓所有人都感到詫異，小貓也嚇得不敢來玩。
找到袋子后，我和圓圓跟著爸爸一起來到了河邊。哈哈！這里還真有小魚，還是五彩繽紛的，我看了心里癢癢的。
一切準備就緒了，我下到河中悄悄地走到小魚后邊，想捉住它。不知道是我動靜太大，還是它感到背后有一種陰森森的恐怖，我還沒把手放進水里，它轉身就跑了。過了一會兒，我還一無所獲。于是就把妹妹喊了下來一起捉，她負責水淺的地方，我負責水深的地方。
還是水深的.地方好捉，沒多大時間我便發(fā)現(xiàn)了幾條小魚， “我不會讓你逃走了。”我輕手輕腳地走到小魚后面。唉，水到底深些，手伸不進去。我在岸邊找了一個不大的木棍，戳了它一下，希望它感到動靜能向上游一點，這樣我就得手了！它也太精了一一我一戳它，它便躍起來亂翻幾下便落入水中，弄得我滿臉水。
它在水中看著我，在水中亂翻騰，嘴里吐出泡泡，好像在說： “來呀，來呀。抓不到我，真笨，連魚也抓不了，有本事再來抓我呀！”我壓住心中的萬丈怒火，小心翼翼地把手放進水里，看它不注意，手猛地一抓，抓住了，它在我手中亂掙扎，好像在抗議： “不算，不算，我大意了，有本事再來抓我一次！”我笑嘻嘻地回答： “不管！反正你成了我的手下敗將！”
要回家了，婆婆和我家都沒有養(yǎng)魚的地方，我和圓圓只有把辛辛苦苦捉來的魚放了。我依依不舍向它們揮手告別，小魚也向我擺尾巴，真有意思。
我下次一定一定一定還要來看望這些可愛的小魚，我一定會再來的。小魚，等著我來看你們！
五年級作文-魚9
“張政，媽媽今天給你買了鯽魚，中午烤給你吃��！”“唉！”每每聽到“鯽魚”二字，總有一種對不起“他”的感覺。那是二年級的事了。
有一天，科學老師布置了一個“殘酷”的周末作業(yè)：買兩條魚，一只剪掉鰭，一只剪掉尾，寫出發(fā)生的現(xiàn)象。
由于鯽魚身價較低，就這樣不幸落入我這位“屠宰者”之手。一回家，我馬上就把兩條魚放在臉盆里，盛上水，以免兩位不能“明正典刑”�；匚轀蕚浜昧斯ぞ吆�，兩位就要光榮地上刑場了。這時，我順手一撈，一只魚已經落入我的“魔掌”中。“兄弟，救救我！”“我怎么了，你要干嘛？”只見魚不停地在我手中翻騰。而臉盆中的另一條魚也似乎聽到了兄弟的求救，不安地在狹小的臉盆中徘徊，嘴巴一張一合地是那么快。正當我準備下刀時，盆里的魚忽然激烈地用尾巴不停地拍打著水面，正如同螳臂擋車一般，明知道自己不能阻止將要發(fā)生的悲劇，卻還頑強地用盡全身的力量想做最后的努力。它的眼睛瞪地是那么地大，怒視著我，怒視著我手中的那把剪刀：“你要干什么？不許傷害我的同伴！”而我手中的魚已經無力掙扎了，卻用它那無辜的眼神乞求地望著我。似乎充滿了渴望，希望我能在這最后關頭放下手中的屠刀，饒過它的性命。可我卻因為好奇心過強，急于要做實驗想看看結果如何，沒能讀懂魚兒的意思。“嚓嚓”幾刀下去，我的手一滑剪刀滑進了魚的肚子里，魚最后擺了幾下尾巴死去了。不久，第二條魚也在我的屠刀下離開了這個世界。事后我細細回味一番，才明白了魚兒的意思。
雖然實驗沒做成，最后還是靠從網上抄下一篇了事。當不明真相的老師表揚我的實驗報告時，我低下了頭，因為我欺騙了老師，更重要的是——我殘害了兩個無辜的生靈……
五年級作文-魚10
我家的院子里有一個小池塘，里面養(yǎng)了好多大大小小的魚。
寒假里，我每天都會去看看它們呢！漸漸地，我和小魚慢慢熟悉了，還和它們成了好朋友。
今天，我又和媽媽去院子里喂魚。媽媽先把手放到水里甩啊甩，魚兒們聽到水聲，都歡快的向我們游過來;帶頭的小魚仿佛邊游邊喊：“開飯啦！開飯啦！”我趕緊把米飯抓在掌心，放進水里。小魚們都爭先恐后地來搶米飯，膽兒大的居然游到我的手心里啄米吃，把我的手啄得癢癢的，逗得我咯咯咯笑個不停。
春天，許多魚的肚子都變得鼓鼓的。原來它們的肚子里有小魚寶寶了。我和媽媽就更關心它們了，隔二天，就給它們喂米飯。不用多久，小魚寶寶就會出生了呢。它們的家庭成員會越來越多。到時候小小的魚，五顏六色的、肯定超級可愛。
夏日里，魚兒們成群結隊地穿梭在蓮葉間嬉戲，清雅的蓮花吐露著芬芳，像一幅美美的水墨畫。我愛我家的小魚，它們給我們全家?guī)砹嗽S多歡樂。
五年級作文-魚11
有一天，我和媽媽一起去逛夜市，我們看到有賣小魚的，我便想讓媽媽給我買幾條孔雀魚，經過我的一再央求后，媽媽終于同意了。媽媽買了四條孔雀魚，兩條母魚，兩條公魚。這四條孔雀魚非常漂亮，五彩斑斕的尾巴十分好看，猶如孔雀開屏。我和媽媽回到家后，便把這四條孔雀魚放到了魚缸里。它們在魚缸當中自由自在地游來游去，我也每天按時給它們喂魚食，照顧它們，并定期給它們換干凈的魚水。
有一天，我喂它們魚食時，看到其中一條母魚的肚子很大，我便連忙跑到媽媽的面前告訴了媽媽，媽媽說：“它懷魚寶寶了，估計快要生了。”
又過了兩天，我下學回到家里，看見媽媽正在拿漁網撈魚寶寶，我便問媽媽：“你在干什么呢？”媽媽說：“我在撈孔雀魚的小寶寶�！蔽疫B忙跑過去看，哇！孔雀魚真的生了好多條魚寶寶。我問媽媽：“為什么孔雀魚一生下來的就是魚寶寶呢？為什么不能等魚媽媽全部都生完了再撈小魚呢？”媽媽說：“孔雀魚屬于卵胎生魚類，大多數(shù)魚在生產時把卵產在水中，讓卵發(fā)育成魚，孔雀魚則先在母體中發(fā)育成幼魚，然后再生下來。如果不撈出來的話魚媽媽就會吃掉它生的小寶寶的�！蔽掖蟪砸惑@，半信半疑。媽媽說：“你是不是不相信呀？咱們來試一試。”我瞪大眼睛，仔細地觀察著，魚媽媽生了一條魚寶寶，可是不一會兒，它真的把自己的小寶寶吃掉了，我感到不可思議。媽媽說：“孔雀魚跟我們人類不一樣，人類都很喜歡自己的小寶寶，都非常珍惜自己的小寶寶。”我問媽媽：“孔雀魚為什么要把自己的小寶寶吃掉呢？”媽媽說：“因為孔雀魚是低級動物呀，它們不會意識到這是自己的親骨肉，而只會把魚寶寶當成眼前最好捕獲的美味食物�！甭犕炅藡寢屨f的話后，我頓時感到了人類母親的偉大。
我愛色彩斑斕的孔雀魚，因為它們給我?guī)砹藷o窮的樂趣。
五年級作文-魚12
早晨，我們在平靜的海面上前進，忽然有人指著東北角的 海面說：“你看，你看！那不是飛魚起飛嗎？”我們順著聲音 望去，只見飛魚紛紛躍出水面，挺著苗條的身軀，好象輕盈的 銀燕，飛落在遠遠的波濤中；碧波萬頃的海面上，有如萬朵銀 花迸發(fā)，此起彼落，瑰麗異常。原來飛魚只有在受敵人的追擊 或吃飽的時候，才躍出水面飛翔的。
那條條的小魚兒閃著靈活的身子，飛快地從你手邊游過， 向遠方游去，瞬間，你便會覓不見它的蹤影。而生活在小溪邊 的農家孩子，卻會拿一張自制的紗網，靈敏地把它撈上來。那 在網中蹦跳的魚兒，在肚皮是乳白色的白條；有呆頭呆腦的沙 河趴；也有滑溜溜的小泥鰍……盡管是些“土”魚，但從那一 張張嘻嘻的笑臉上，可以看出它給農家孩子帶來多少樂趣呵。
昌邊魚長著一對圓溜溜的大眼睛，張著一張小嘴巴。寬大 的肚子扁扁的，一點魚鱗也沒有。尾巴很象小燕子的尾巴，又 象一把張開的剪刀。氣鼓魚的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，它鼓起來，象皮球一樣圓。
跳蝦是身體的顏色是逐漸變化的。開始是淡粉色，后來就 漸漸變成茶色。二十天之后，跳是身上出現(xiàn)一道貫通的深茶色 線，那是跳蝦的脊骨。我想，出現(xiàn)深茶色線可能是因為跳蝦的 脊骨越長越結實的緣故吧。跳是的另一個變化就是游泳的姿 勢。剛孵化的跳化動作輕盈，上下左右游來游去，給人一種急 匆匆的感覺。幾天后跳蝦開始彎曲著身子團團轉，一會兒進行 漂亮的繞圈游泳，一會曲曲彎彎地上下彈游，做出各種復雜動 作。兩周后，可能是由于身長大了，亂爬，神氣十足，活像個 橫沖直撞的醉漢。
五年級作文-魚13
前幾天，我和妹妹到小河邊去捉泥鰍，意外撈到了一條小財魚，當時我不知道這叫什么，后來又問的爸爸。小財魚大約半尺長，脊背為淡灰色，身上有漂亮的黑色花紋，肚皮雪白雪白的，外形又細又長，嘴巴很特別，不像別的，好像是獨一無二的�？雌饋碛悬c像鯰魚，不過，它可沒有胡須。兩顆黑寶石般地眼睛好奇地打量著水外面的世界，爸爸對我說：“小財魚吃小魚，財魚的肉質鮮嫩，是很可貴的魚種�！�
我家這只小財魚就是個“貪吃鬼”。昨天晚上，我給了這個“貪吃鬼”十條小魚，今天早上一看，十條小魚連個影都沒有了，你說這是不是個十足的貪吃鬼呢？
小財魚不但是個“貪吃鬼”呢，他還是個十足的“機靈鬼”。有一次，我放了一條小魚，它立刻就張開大嘴，猛地向前一撲，小魚就可憐巴巴地被小財魚吃了，而且一口就吞了。如果你想用手指捉弄它，我勸你還是別了吧！如果你把手指放在浴缸的上方或盆邊，他會放下“手”里的活和你進行“戰(zhàn)斗”的樣子可滑稽了！還擺出一副大將軍的樣子。有一次，我準備用手摸摸它那獨一無二的嘴。它迅速后退，尾巴卷在一起，頭部上仰，猛地伸了過來。接著，我的手指感到了一股鉆心的痛。原來，是被這小家伙給咬了一口。這個教訓是多么深刻啊，使我不再敢捉弄它了。唉，小小的魚兒和我“戰(zhàn)斗”，我都“身負重傷”，真為人類丟臉呀！
唉，好景不長，今天下午放學后，我急忙去看我這位忠誠的“朋友”，可是，它已經不在魚缸里了，而是在地上，而且干巴巴的了。
雖然這只可愛的小財魚已經不存在了，但是它的一生永遠留在我的腦海里。
五年級作文-魚14
星期六下午，艷陽高照，晴空萬里，田野里的空氣十分新鮮，使人心曠神怡。我們競舟小學301班童心飛揚小隊全體隊員要去陳子馨爺爺奶奶家的魚塘抓魚。
下午2點鐘左右，在爸爸媽媽們的帶領下，我們到了目的地。爺爺奶奶知道我們要去抓魚，早就把魚塘里的水幾乎給抽干了。我們看到魚塘里的大魚、小魚、小蝦都在活蹦亂跳。有同學高興地叫起來了：“看，魚兒在歡迎我們！”我說：“不是的，魚兒不是在歡迎我們，而是在垂死掙扎。因為魚兒離不開水，一旦離開了水就不能呼吸了，就會死掉的�！�
我們準備開始抓魚了。爸爸媽媽們、同學們都脫了鞋和襪子。大人拿大網兜，小朋友拿小網兜，個個摩拳擦掌，跳到了魚塘里。魚塘里都是污泥，開始我有點害怕，不敢下去，爸爸和同學們都鼓勵我，使我增加了勇氣，也跟著下去了。污泥軟軟的、涼涼的，很舒服呢！我的小腳丫邊上，有魚兒在蹦跳。我們呼叫著：“快抓，快抓！這條大，快、快、快……”喊聲震耳欲聾。
我的網兜小，沒法撈大魚，只能撈小魚和小蝦。在軟軟的污泥里，手里拿著網兜，我都無法控制平衡了。好吧，干脆直接用手抓吧！哈哈，我在污泥里到處亂摸亂抓，可是，一條魚也沒抓到。我停了下來，仔細地觀察，魚這么靈活，我怎么樣才能抓到它呢？突然，我看到一條嘴巴露出水面來呼吸的魚。我悄悄地靠近它，猛地下手去一抓，“哇，我抓到魚了！我抓到……”話沒說完，魚就從我的手里掙脫了，哈哈，被它逃掉了！看來，做任何事情都需要細心，不能驕傲。我調整呼吸，控制住自己激動的心情，繼續(xù)抓魚。果然，很有效果，我改變方法后，抓到了很多小魚。
時間過的很快，天要晚了，我們要結束這次活動了。當我們爬到魚塘堤壩上，同學們你看看我，我看看你，同時指著對方：“泥猴子……泥猴子……哈哈哈！”大笑起來。
我們沖洗干凈后，依依不舍地離開魚塘，告別了爺爺奶奶。爺爺奶奶歡迎我們以后再去搞活動，我們齊聲說：“謝謝爺爺奶奶，我們會回來的……”。
五年級作文-魚15
今天，老師給我們出了一道作文題，寫寫童年的趣事，我一時想不起來，我有什么趣事呢，好像很多，但一時又想不起來，我絞盡腦汁地想呀想呀，終于，想起來了，還真有一件事是那么的可笑那么的有趣。在我三歲時，我和媽媽去中山陵滑道樂園玩，看見很多小朋友都在釣魚，我也鬧著要釣魚，于是，媽媽給我買了小桶、金魚缸、魚竿、魚食，我們就開始釣起魚來，釣魚可不是件容易的事，我好半天都沒有釣到，只看見又紅又好看的金魚在水里游來游去，真是有些討人喜愛，真想把手伸進水里把它們一個一個都撈上來�？梢炛碗y了，我拿著魚竿，心里像有一只小兔子似的，蹦來蹦去，手也不聽使喚，一個勁的在晃動，這時，媽媽鼓勵我說“一定要看好時機，要看準一條，絕對不要放過它，注意，別緊張”。
聽了媽媽的話，我心里放松多了，一定不能讓魚竿晃動。突然，一只又紅又大又肥的金魚在魚竿邊轉圈，我一看時機來了，就在它轉圈趁它不注意時，便把這條魚給鉤住釣了上來，我趕快把金魚放入小桶里，媽媽和我都高興極了。我心里暗想，今天晚上能吃上紅燒魚了�；氐郊依�，我看到又紅又大又肥的金魚開心極了，可以讓媽媽給我做紅燒魚了，于是，就告訴媽媽說“今天是不是可以吃紅燒魚了呀？”媽媽說“沒有魚怎能做紅燒魚呀？”我指著桶里我們剛釣回來的魚說，這不是魚嗎，它是紅色的就是紅燒魚呀，媽媽摸著我的頭說“金魚是觀賞類魚，是不能吃的”。那時的我，真是多么的可笑又有趣，多么的無知、天真，竟然說紅燒魚就是把金魚燒來吃就是紅燒魚，因為金魚是紅色的，所以就是紅燒魚。現(xiàn)在想起這事，真是有些可笑也有些趣味。
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