謝謝您老師小學(xué)生作文四篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的謝謝您老師小學(xué)生作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
謝謝您老師小學(xué)生作文 篇1
辛老師是給我印象最深刻的老師，也是我的啟蒙老師。辛老師，一個(gè)無(wú)私敬業(yè)的好老師，是她教我學(xué)會(huì)了拼音，懂得了計(jì)算，知道了學(xué)習(xí)的重要。從無(wú)知到懂事，我的每一點(diǎn)每一滴知識(shí)都凝聚著她的汗水。
還記得三年級(jí)時(shí)，辛老師的女兒畢業(yè)了，要開家長(zhǎng)會(huì)，可她沒去。我們都感到很疑惑，這時(shí)，辛老師卻說：“我不能為了自己的女兒，而誤了你們的學(xué)習(xí)呀，你們四十三個(gè)人還等著我上課呢``````”說著說著，辛老師的眼睛變得濕漉漉的。不知為何，我鼻子一酸，眼淚不知不覺地就從眼睛里跳了出來，辛老師的女兒高中畢業(yè)，學(xué)習(xí)肯定很緊張，可是辛老師卻為了我們，沒去給女兒開家長(zhǎng)會(huì)......我越想越難受，哭得更厲害了。全班同學(xué)都為辛老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神默默流下了眼淚。
還有那一次，窗外下起了傾盆大雨，可是我又沒帶傘，該怎么回家呀？放學(xué)后，雨還是沒停，我便站在教學(xué)樓下等著媽媽來接我。正好辛老師走過來了，關(guān)心的問：“楊涵，怎么還不回家呀？”“我沒帶傘。”我小聲的說道。辛老師看了看屋外的雨，對(duì)我說：“走吧，我送你回家�！闭f著，辛老師撐起了傘。我開始覺得不好意思，可后來辛老師還是拉著我的手走了出去。因?yàn)橄掠甑年P(guān)系，這條小路變得泥濘不堪，我腳一踩滑，重重的摔了下去。辛老師連忙蹲下來，臉上盡是焦急的神情，關(guān)心的'問：“怎么樣，有沒有摔著？”我用手指了指腳踝，辛老師便小心翼翼地挽起我的褲角，腳踝扭傷了，我忍著疼，說：“辛老師，我沒事，繼續(xù)走吧�！薄澳强刹恍校瑏�，我背你！”辛老師的語(yǔ)氣十分堅(jiān)定，不容拒絕，可是我又覺得有一些過意不去，再三推脫也沒成功，只好趴上辛老師的背。雨還在下，可此時(shí)此刻，我只感覺，辛老師的背，是那么的溫暖。
雖然過了兩年多，可我還是像小時(shí)候那樣喜歡她敬愛她。她就像那辛勤的園丁，培育了我們這一株株嬌嫩的幼苗，用她的汗水滋潤(rùn)我們茁壯成長(zhǎng)；她又像那蠟燭，默默無(wú)聞的燃燒自己，帶給我們光亮和希望；她更像那太陽(yáng)，用和煦的陽(yáng)光照耀著我們這些小花小草......總而言之，她把全部的愛都投到了學(xué)生身上，把畢生的精力都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。
辛老師，我想對(duì)您說一聲：謝謝您！
謝謝您老師小學(xué)生作文 篇2
同學(xué)們,你們一定都見過園丁吧.他總上一在花園里辛勤的勞動(dòng)著.為樹苗灌溉,為花兒施肥,為小草除蟲.從來不會(huì)埋怨什么.我們的老師就是園丁,辛勤的培育著祖國(guó)的花兒,祖國(guó)的希望.
同學(xué)們,你們一定都見過紅燭吧.它寧可化作縷縷青煙,也要為人間奉獻(xiàn)出全部的明亮與溫暖.我們的老師就是這樣,為了讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí),不惜犧牲自己的青春年華.老師,就是這種精神.這種精神被譽(yù)為可親可敬可佩的紅燭精神.春蠶到死絲方盡,蠟俱成灰淚始干.世界上有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)老師,都有著這種可貴的精神.
在我7歲那年,第一次走進(jìn)學(xué)校的大門,是您,老師.是您把我領(lǐng)近了知識(shí)的大門,教我學(xué)寫字,寫作文.
當(dāng)我第一次接觸數(shù)字,加減乘除的時(shí)候.是您,老師,讓我認(rèn)識(shí)了1234,讓我流利地背出了加減乘除法的口訣.
當(dāng)我第一次接觸到英語(yǔ)單詞的時(shí)候,是您,老師,讓我認(rèn)識(shí)了ABCD,讓我學(xué)會(huì)了teacher、student，讓我學(xué)會(huì)了唱英語(yǔ)歌．
總之，這一切都是您教我的，是您辛勤耕耘的結(jié)果．
老師，多么美好的稱呼��！是您帶我遨游了知識(shí)的海洋，是您把我領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的大門，是您幫我解除困難．
老師，我只想對(duì)你說一聲：＂謝謝�。�
謝謝您老師小學(xué)生作文 篇3
無(wú)悔粉筆灰染白雙鬢的您，卻把那平平淡淡的三尺講臺(tái)當(dāng)作您詮釋人生的舞臺(tái)。是您讓我在 困境中看到了曙光，是您，讓我在困境中成長(zhǎng)。感謝您為我們的付出，感謝您給予我們的次次感動(dòng)。
瞧，在課堂上，你手拿粉筆，妙語(yǔ)連珠，正眉飛色舞地為大家講課，您帶領(lǐng)我們閱讀，游覽，在知識(shí)的海洋里，尋找真諦。不管是哪個(gè)同學(xué)舉手發(fā)言，您都會(huì)尊重，就算說錯(cuò)了，也沒關(guān)系，您會(huì)和藹地幫他糾正，用充滿鼓勵(lì)的眼神望著她，這樣以來，這一題便會(huì)在他的大腦里留下深刻印象，永不磨滅。你在講作業(yè)時(shí)，常說：“這不是在講答案，而是在把這一課所學(xué)的內(nèi)容鞏固，加深印象�！辈还芴煊卸嗪�，您總是負(fù)責(zé)到底，把課上完才放學(xué)。記得有一次，您講課時(shí)那沙啞的聲音涌入同學(xué)們的耳朵里時(shí)，大家雖聽著，可如坐針氈，想讓您停下來，喝點(diǎn)水，潤(rùn)下嗓子，但看到您講得如癡如醉，全神貫注的樣子，把到嘴邊兒的話，又吞了下去。您那明確的數(shù)學(xué)理念，和那盡職盡責(zé)的教學(xué)態(tài)度，是多少教師遙不可及的東西呀﹗
下課時(shí)，您依舊那樣和藹可親，不被令人頭痛的教案，和同學(xué)們那“筆走龍蛇”的作業(yè)所累倒，反而顯得豁達(dá)樂觀，積極向上，都無(wú)一不體現(xiàn)出您對(duì)同學(xué)們的關(guān)心和照顧。要是哪位同學(xué)生病了，您會(huì)走到他身邊，拉著他的小手，輕聲問：好些了嗎?當(dāng)我們面對(duì)挫折中，您指引我們成功的方向，當(dāng)我們成功時(shí)，您會(huì)微微笑著，并用包含深情的眼光看著我們，那眼光像是春天的甘露般，滋潤(rùn)我們的心田。有點(diǎn)象鼓勵(lì)，鼓勵(lì)我們做得更好一點(diǎn)，又有一點(diǎn)象警告，警告我們不能驕傲。
在處事上，您公平公正，不因?yàn)檎l(shuí)得成績(jī)好而偏袒誰(shuí)，也不因?yàn)檎l(shuí)得成績(jī)差而加罪于誰(shuí)。
粉筆，仍在吱嘎作響，叮嚀，仍在耳邊回蕩，關(guān)愛，漾起多少歡快的浪。老師啊，當(dāng)您走進(jìn)我時(shí)，您給了我浪花，給了我海洋，而我該怎樣報(bào)答您呢?
謝謝您老師小學(xué)生作文 篇4
人們都說：母親的愛是偉大的。我說：老師的愛是無(wú)私的。老師就像一根紅燭，雖然短小，但是有一份熱，發(fā)一分光，犧牲自己，把光明留給別人；老師就像一位辛勤的園丁，不知疲倦的灌澆祖國(guó)的花兒；老師就像……
老師是溫和的。還記得我剛剛上學(xué)的時(shí)候，膽子很小，就連老師的面孔也不敢看。有一次，老師出了一道很簡(jiǎn)單的題，幾乎全班同學(xué)都舉起了手，于是,我也舉起了手，心里卻想：老師千萬(wàn)別叫我啊。哪知老師卻偏偏叫了我，我只好戰(zhàn)戰(zhàn)克克地站了起來，吞吞吐吐地回答著問題。無(wú)意間，我看見了老師對(duì)我那滿懷希望的眼神，頓時(shí)，我不知哪來的勇氣，大聲流利地回答了老師的問題。老師聽后，笑瞇瞇的看著我，讓我坐下。
老師是愛護(hù)的。還有一次，我們?cè)诓賵?chǎng)玩耍。忽然，一個(gè)同學(xué)摔倒了，只見他的手擦破了，腳流血了，血慢慢的淌到地上，頓時(shí)，地面被染紅了，那位同學(xué)哭了起來。正好老師路過，問明情況后，立刻抱起他離開學(xué)校。過了幾天，那位同學(xué)回來了，他告訴我們，假如不是老師，他就可能傷口發(fā)炎了。于是，我陷入了深思。
老師是幽默的。老師在我們遇到不會(huì)的知識(shí)時(shí)，會(huì)把它編成一則笑話。比如有一次上英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師為了讓我們更容易記住知識(shí)點(diǎn)，跟我們講了一則笑話：有一次，一個(gè)人與一個(gè)外國(guó)人聊天，那外國(guó)人說：“Your wife is really beautiful.”（你的妻子真漂亮。）于是，那個(gè)人說：Where?Where?（哪里？哪里？）頓時(shí)，那外國(guó)人很尷尬。
……
老師就像一個(gè)五味瓶，時(shí)時(shí)關(guān)愛著我們。我想對(duì)老師說：“老師，謝謝您！”
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