那陣美妙的掌聲作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編整理的那陣美妙的掌聲作文,歡迎大家分享。
那陣美妙的掌聲作文1
生活中發(fā)生過許多事,它們有的讓我高興萬分,有的讓我垂頭喪氣,還有的讓我自信滿滿。
今天下午,我們魯迅小學(xué)進(jìn)行了排球比賽,我們正在和五(3)班進(jìn)行“殊死”拼搏,雖然我們的比分越來越落后,但是大家還在繼續(xù)努力堅(jiān)持著。不過,已經(jīng)有人開始動(dòng)搖起來,慢慢的從失望到了絕望。這時(shí),我心急如焚,心想:“昨天和五(2)班的比賽已經(jīng)慘敗了,如果這一場比賽再輸給五(3)班,那我們連五個(gè)班中的第三名都拿不到了!”雖然大家都在努力“奮斗”著,但是,比賽場上的分?jǐn)?shù)依舊不容樂觀,這時(shí),下課鈴響了,我們已經(jīng)拼搏四十分鐘了。大伙兒的心里都十分焦急,體力也漸漸透支了,在這種情況下,我們的比分又落下了許多,有的同學(xué)還在堅(jiān)持,有的同學(xué)已經(jīng)心灰意冷,準(zhǔn)備聽天由命,還有的同學(xué)是徐庶進(jìn)曹營——一言不發(fā),他們身在曹營心在漢,也快堅(jiān)持不住了,體力也漸漸消耗完了。
就在這時(shí)——大家都準(zhǔn)備放棄時(shí),有些同學(xué)“千里迢迢”地跑過來給我們吶喊助威,時(shí)不時(shí)還聽見一陣掌聲,這使我們漸漸又有了自信和勇氣,開始“玩命”地與對手“搏斗”。比分從1比10到了3比10,又從3比10到了9比12,最終,比分到了16比16,最后一顆球了,我們費(fèi)盡力氣,終于把對手打了個(gè)措手不及,體力完全透支的`我們終于勝利了,大家的耳邊又響起了激烈的掌聲。
在生活中,掌聲使我們心中的自信之花開放,激勵(lì)我們奮斗向前。
那陣美妙的掌聲作文2
掌聲是人肢體流露贊賞的最好表達(dá)方式,指尖流出的掌聲無疑是十分美妙動(dòng)聽的,在每一個(gè)人的心田中綻放出無與倫比的美麗之花。
那是一節(jié)少先隊(duì)活動(dòng)課,主題為“中醫(yī)是否有用?”雙方已擺好了架勢,所有人都全神貫注著。
正方一辯站起來道:“中醫(yī)是否有用,那必然是有用的。從古至今,中醫(yī)一直存在,流傳至今。古代華佗、扁鵲……治了多少人的病,使多少人劫后余生。華佗為關(guān)公刮骨療傷無疑是一個(gè)最為經(jīng)典的依據(jù)。”一語畢了,反方一辯也急忙站起來雄辯。清了清嗓子道:“但為什么現(xiàn)在醫(yī)院中所用的基本都是西醫(yī)的設(shè)備,而且西醫(yī)治病又快又好。最近的鴻茅藥酒一案中,譚醫(yī)生不是查出鴻茅藥酒中有24味中藥,有許多都是有毒的嗎?”
緊接著我站起來道:“首先,中醫(yī)治病也是十分好的,有一事實(shí)證明:武漢市的一男子李某突然發(fā)病,去醫(yī)院檢查,經(jīng)西醫(yī)斷定,已無藥可救。但家屬抱著試一試的心理去中醫(yī)院,喝了20多劑湯藥,十多次針灸終于治好了病。至今,李某依然健在。這一事實(shí)也同樣說明了中醫(yī)的可靠!
我坐下后教室中響起了一陣掌聲,掌聲在我心中揮之不去,綻開了一朵美麗的鮮花。
反方二辯也緊跟而上“……”同樣地,教室中又響起了一陣掌聲,我也鼓起了掌,雖然雙方意見不同,但我們也得尊重對方,對方的辯論打動(dòng)了我,但永遠(yuǎn)打動(dòng)不了我的思想。
那一陣掌聲在我心中揮之不去,綻開了一朵婀娜多姿的鮮花。
那陣美妙的掌聲作文3
掌聲,是生活中一個(gè)美麗而動(dòng)聽的名詞,它表達(dá)了對他人的肯定,贊美,尊重以及鼓勵(lì),是對一個(gè)人能力的最高認(rèn)同。今天,我將要把我的掌聲送給一個(gè)偉大的人民教師——我的小學(xué)語文教師。
我的語文老師長相普通,戴一副眼鏡,個(gè)子高高的。她性格溫和,很少對我們發(fā)脾氣。她總是把我們當(dāng)做她的孩子一般悉心教導(dǎo)。上她的課,同學(xué)們不用挺直腰板,也不需要緊繃著神經(jīng)!澳銈冎恍枰J(rèn)真聽講!”——這是她唯一的要求。同學(xué)們都很喜歡她。
記得那是冬季的一個(gè)傍晚,我與同學(xué)們在班中辦板報(bào),天漸漸黑了下來。我們收拾好了東西準(zhǔn)備離校。途經(jīng)老師的辦公室,辦公室內(nèi)燈火通明。我不經(jīng)意地向里一望,看見了我的語文老師:她坐在座位上,面對著桌子上一沓一沓的卷紙,練習(xí)本,拿著紅筆,孜孜不倦的批改著,時(shí)不時(shí)的扭扭脖子。
還記得,老師在給我們講課時(shí)總是會(huì)揉揉脖子,還開玩笑似的對我們說:“哎呀!老師真是老了,脖子是天天的疼!”我心中不由得蕩漾著絲絲欽佩。
還記得我們在拼命比賽時(shí),老師在為我們大喊加油!還記得當(dāng)我們得到不公平的對待時(shí),老師替我們出頭,不怕“挨罵”,去找校領(lǐng)導(dǎo)理論!還記得多少次老師頂著病痛來給我們上課。還記得……
往日老師與我們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭,無一不飽含了老師對我們深深的愛!
辦公室里,老師長出了不少白發(fā),明亮的燈光照在她的身上,是那樣的圣潔!
老師,我想把我的掌聲送給您!送給您我最真誠的欽佩與尊重!
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