我們班的“飆舞異人”_小學(xué)寫人記事作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的我們班的“飆舞異人”_小學(xué)寫人記事作文,歡迎大家分享。
公元20xx年,在神秘的四一班群島上,村長們?nèi)旧狭艘环N奇怪的`“瘟疫”,她渾身抽搐,不停地哆嗦,但是事發(fā)之后她卻不知所情,偉大的醫(yī)學(xué)家求白恩(白求恩的第250代傳人)看了她的發(fā)病錄像,總結(jié)出一個新病毒--“飆舞病”,一個遺傳性的病毒,會使病人控制不住自己的身體,恐怕連我的老師李時針(李時珍的第250代傳人)也治不好,誰這么倒霉催的,染上這種病,請她的家人節(jié)哀吧!不瞞你們說那個患病的人正是我!
自從結(jié)識了街舞這個時尚的詞語,我便開始每時每刻都在跳街舞,使我成了別人眼下的“飆舞異人”。為了證實我的瘋狂舉動,我決定“冒著生命危險”勇闖前線,進(jìn)行一次“瘋狂調(diào)查”!
采訪對象一:對我跳街舞反應(yīng)最大的老媽。
采訪過程:
“老......老媽,我想......”
“有話快說,有屁快放!”老媽對我白眼球攻擊,我被轟炸到一邊。
“我要問問你對我跳街舞的感想......”
“你這個孩子,好好的民族舞.桑巴,還有恰恰不學(xué),學(xué)那個什么街舞,整天吊兒郎當(dāng)?shù),不像女孩!?/p>
“誰讓我是假小子......”
“你這孩子,還頂嘴!
你不想活了!”
“采訪結(jié)束了,謝謝老媽!”退一步海闊天空,我知趣地打個敬禮,現(xiàn)行告退。
采訪對象二:無可奈何的同學(xué)們。
“老鄒,過來一下!
“怎么了哥們兒?”
“......”
“你不說我寫作業(yè)去了,老師留了一大堆作業(yè)呢......”
“你覺得我對街舞的熱情度怎么樣?”我努力睜開我水汪汪的小眼睛。
“呃......這個,你每天都在跳啊,上體育課一有休息時間你就在蘑菇亭子地下,不停地哆嗦!
“我在跳舞,不是哆嗦!
“可是隔壁那幾個哥們兒看見你就以為你是犯什么病了呢!哈哈!”
“我--我--和你不是一個檔次的,無法溝通!”我氣呼呼地走了。
哎!沒勁,自己再跳跳街舞吧,我開始拼命地跳舞(雖然在別人看來是哆嗦),發(fā)現(xiàn)隔壁那幾個哥們邊把拳頭握得咯咯響,邊氣憤地向我這里走來,救命啊......
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