小學(xué)生涯（五年級(jí)）_小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的小學(xué)生涯（五年級(jí)）_小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
在四年級(jí)的期末考試完了以后，我們升入五年級(jí)以后，我們這個(gè)集體已經(jīng)是十分團(tuán)結(jié)了。
我們一起為每一次大的榮譽(yù)而歡呼，一起為每一次小的失誤而惋惜。同位和同位之間會(huì)互相幫助，學(xué)習(xí)上互補(bǔ)，做作業(yè)時(shí)互相討論。在整個(gè)集體中出現(xiàn)了五十多個(gè)同學(xué)團(tuán)結(jié)一心的好現(xiàn)象。所以，從有先進(jìn)班集體這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)以來(lái)，我們班每一次都獨(dú)攬了。
我和我的同位在一學(xué)期的互相學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)成績(jī)，兩人都有了很快的進(jìn)步。
全班在這樣不知不覺(jué)中有度過(guò)了一個(gè)學(xué)期。到快上了一半的學(xué)期啦，我們才發(fā)現(xiàn)，我們就還有半學(xué)期就要分別了，同學(xué)們互相發(fā)著同學(xué)錄，互相寫(xiě)著畢業(yè)的贈(zèng)言。
到了要期末考試了，我問(wèn)我同位說(shuō)：“一涵（見(jiàn)本作者文章——《小學(xué)生涯——一年級(jí)》），你說(shuō)，要畢業(yè)了，你是高興呢，還是不高興呢？”
“不知道。”她臉上都是一臉的迷茫，但是眼睛里又閃起了光，“你呢？”
“我也不知道�！蔽覜](méi)說(shuō)謊，要畢業(yè)了，馬上進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)校，認(rèn)識(shí)新的同學(xué)，本來(lái)應(yīng)該是很高興的事，但是，說(shuō)不出來(lái)，不知道為什么，我總是悶得慌。
畢業(yè)了，一起照了畢業(yè)照，算是個(gè)永恒的留念吧……
在四年級(jí)的期末考試完了以后，我們升入五年級(jí)以后，我們這個(gè)集體已經(jīng)是十分團(tuán)結(jié)了。
我們一起為每一次大的'榮譽(yù)而歡呼，一起為每一次小的失誤而惋惜。同位和同位之間會(huì)互相幫助，學(xué)習(xí)上互補(bǔ)，做作業(yè)時(shí)互相討論。在整個(gè)集體中出現(xiàn)了五十多個(gè)同學(xué)團(tuán)結(jié)一心的好現(xiàn)象。所以，從有先進(jìn)班集體這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)以來(lái)，我們班每一次都獨(dú)攬了。
我和我的同位在一學(xué)期的互相學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)成績(jī)，兩人都有了很快的進(jìn)步。
全班在這樣不知不覺(jué)中有度過(guò)了一個(gè)學(xué)期。
到快上了一半的學(xué)期啦，我們才發(fā)現(xiàn)，我們就還有半學(xué)期就要分別了，同學(xué)們互相發(fā)著同學(xué)錄，互相寫(xiě)著畢業(yè)的贈(zèng)言。
到了要期末考試了，我問(wèn)我同位說(shuō)：“一涵（見(jiàn)本作者文章——《小學(xué)生涯——一年級(jí)》），你說(shuō)，要畢業(yè)了，你是高興呢，還是不高興呢？”
“不知道�！彼樕隙际且荒樀拿悦�，但是眼睛里又閃起了光，“你呢？”
“我也不知道�！蔽覜](méi)說(shuō)謊，要畢業(yè)了，馬上進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)校，認(rèn)識(shí)新的同學(xué)，本來(lái)應(yīng)該是很高興的事，但是，說(shuō)不出來(lái)，不知道為什么，我總是悶得慌。
畢業(yè)了，一起照了畢業(yè)照，算是個(gè)永恒的留念吧……
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