文具的爭(zhēng)吵_小學(xué)作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的文具的爭(zhēng)吵_小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀三個(gè)是好朋友，也是小紅的好幫手。

　　一天，鉛筆和橡皮為了一件小事吵架了，鉛筆說：“哼，明明是你不對(duì)，還要罵我，你真不講道理！”橡皮大聲爭(zhēng)辯道：“誰說我不對(duì)，是你先罵我的！”他們誰也不讓誰，橡皮氣呼呼地走了。半路上，轉(zhuǎn)筆刀遇到了橡皮，說：“朋友你怎么了？干嘛氣呼呼的？”橡皮說：“不用你管！”轉(zhuǎn)筆刀一聽委屈極了，嘟噥道：“我好心問他，他卻大聲說我，我不理他了，我去找鉛筆去！”

　　轉(zhuǎn)筆刀來到鉛筆家，敲了敲門，鉛筆一打開門就大喊：“你這個(gè)煩人的.家伙，給我走開！”第二天，三個(gè)伙伴又碰面了，他們還是誰也不理誰。橡皮說：“哼，以后小主人寫錯(cuò)字我不管了！”轉(zhuǎn)筆刀也說：“對(duì)！以后小主人的鉛筆鈍了我也不管了！”

　　過了些日子，小紅用鉛筆寫字，不小心寫錯(cuò)了一個(gè)字，她急忙找橡皮幫忙，可是橡皮不理她，躲在文具盒里面生悶氣，小紅只好用鉛筆涂黑，不小心一摸，本子就變得黑黑的了。又過了幾天，小紅鉛筆鈍了，她找轉(zhuǎn)筆刀幫忙，轉(zhuǎn)筆刀也不理她，小紅只好用鈍鉛筆寫字，字寫得又粗又難看，老師不但批評(píng)了小紅還在她的本子上打了好幾個(gè)大紅叉，小紅傷心地哭了，就把鉛筆折斷，把橡皮切成兩半，最后還把轉(zhuǎn)筆刀扔在地上。三個(gè)小伙伴見小紅是因?yàn)樗麄凈[別扭而被老師批評(píng)了，感到很慚愧，他們低下頭不好意思地互相說道：“對(duì)不起，是我不對(duì)，我不該罵你，我們和好吧�！彼麄兘K于都原諒了對(duì)方，從此，小紅的字又工整了，老師也表揚(yáng)了她，為了獎(jiǎng)勵(lì)三個(gè)小伙伴，小紅特意買了一個(gè)新筆盒讓他們住上了新房子呢！