小學(xué)生寫的路的作文
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生寫的路的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生寫的路的作文1
有一天，很晚才離開(kāi)學(xué)校，天黑黑的，我想著爺爺奶奶還在家里等著我回去，心里著急了，我只能狂飆。路上的人，寥寥無(wú)幾。天，又下著雨，雨滴落在我的身上，好冷，還刮著風(fēng)，風(fēng)吹打在臉上，好痛。前方的路，看不到了，感覺(jué)家好遠(yuǎn)，一個(gè)人好無(wú)助，心里有種酸酸的感覺(jué)溢出心間，我真的討厭一個(gè)人在路上行走�；氐郊�，爺爺在門口等我，心又暖了。
這幾天，平常熙熙攘攘的路，經(jīng)常只剩我形單影只，心里思緒萬(wàn)千。（最近因?yàn)橐喜ヒ魡T新學(xué)員培訓(xùn)課，所以幾乎每天下午6點(diǎn)左右才能回家）
在東莞，爸爸，媽媽，弟弟，妹妹。一家人在一起，熱熱鬧鬧的。每個(gè)星期回家，上學(xué)，爸爸總是要到車站接送我們，媽媽總說(shuō)爸爸太疼我們了，小孩不能太溺愛(ài)，自己卻每個(gè)星期都變著法給我們做了不一樣的菜，（所以我們的體重有點(diǎn)，呵呵）爸爸媽媽總是開(kāi)心得看著我們把菜一掃而光，聽(tīng)著我們說(shuō)學(xué)校的新鮮事。晚上，一家人一起看電影。爸爸還常常帶我們?nèi)ミ\(yùn)動(dòng)（因?yàn)轶w重。呵呵）生活很充實(shí)的過(guò)著。
我們四姐弟一起長(zhǎng)大，我們吵過(guò)嘴，鬧過(guò)矛盾，打過(guò)架，，一起搞惡作劇，一起教訓(xùn)欺負(fù)我們的人，做錯(cuò)事一起挨罵。一起擁有小孩子的秘密。我想我們是要一起長(zhǎng)大的。
我和雪萍（妹妹）一直都是一起搭公共汽車去上學(xué)，在路上我們說(shuō)說(shuō)笑笑，講講各自班里發(fā)生的趣事，發(fā)發(fā)學(xué)校規(guī)章制度牢騷，說(shuō)說(shuō)對(duì)老師的不滿，小日子輕輕松松過(guò)。我和雪萍形影不離，她總是損我，說(shuō)我不像姐姐，理智的面對(duì)我的過(guò)分熱情。我回來(lái)后，她說(shuō)：“姐姐，我想念你的喋喋不休了，沒(méi)有你陪我，我一個(gè)人太安靜了”我笑了，這家伙終于知道我的好了，我笑得很開(kāi)心，笑到眼淚掉了都不知道。雪琳（小妹）和燁希（弟弟）都打電話給我，說(shuō)想我這個(gè)不像姐姐的姐姐了。這些家伙，還說(shuō)不會(huì)想我的呢。我以為，姐姐我要一個(gè)人先長(zhǎng)大了，原來(lái)他們也和我一起長(zhǎng)大呢。
回來(lái)后，我更多時(shí)候是一個(gè)人享受成長(zhǎng)的痛楚，孤單的折磨。偶爾也會(huì)后悔當(dāng)初的選擇�？墒俏也豢梢院蠡诎�，這是我自己選擇的路，有那么多的人阻止我，我卻執(zhí)著的回來(lái)了，所以就是爬，我也得爬玩這條我自己選擇的路。
路，是我一個(gè)人的，有時(shí)，會(huì)有同路的伙伴，和我一起前行，但，我們的目標(biāo)不同，最終，還是我一個(gè)人的路。在成長(zhǎng)的路上，酸甜苦辣需要我自己品味。路的盡頭有人在等我。
小學(xué)生寫的路的作文2
路是一種非常普遍、隨處可見(jiàn)的東西。不管是田中的小路，林間的石路，還是城市的公路，都過(guò)于平淡，沒(méi)有什么特別之處，但唯有一條路，讓我情有獨(dú)鐘。
這條不平凡的路就叫“四季天”——我家河旁的一條小路。其實(shí)吧！要說(shuō)她有多特別，那倒也沒(méi)有，鵝卵石鋪成的路忽高忽低，坑坑洼洼，她沒(méi)有田中小路的稻香、沒(méi)有梯間石路的美麗、更沒(méi)有城市公路的平坦，但這條小路把四季的特征表現(xiàn)的淋漓盡致。
春天，小路上生機(jī)勃勃，綠意盎然，土里的小草伸出綠色的小腦袋，左右張望，希望從濕潤(rùn)的微風(fēng)中嗅出一絲春天的氣息。這歡快的場(chǎng)景不正好應(yīng)了韓玉那首《早春呈水部張十八員外》嗎？“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”�，F(xiàn)在的情景多么完美的解釋了這首詩(shī)的含義��！小路的春天就在這濃濃的詩(shī)意中度過(guò)了。
夏天，在這個(gè)炎熱的季節(jié)，人們總是寸步難行的走在烈日的煎熬之下，但小路里的畫風(fēng)卻截然不同，茂密的樹(shù)葉擋住了強(qiáng)烈的陽(yáng)光，涼爽的空氣環(huán)繞在身邊，這里沒(méi)有熱流、沒(méi)有噪聲，濃密的樹(shù)叢把小路和外面的世界隔絕了，只有我歡騰在小路上。小路的夏天就在這涼爽的樹(shù)蔭下度過(guò)了。
秋天，一個(gè)豐收的季節(jié)，別地隨處可見(jiàn)收獲的喜悅，小路卻顯得格外的寂寞凄清，遍地的樹(shù)葉隨風(fēng)飄起又隨風(fēng)落下，我漫步在小路上，看這些落葉隨風(fēng)飄蕩，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)又寂寥的小路。我在風(fēng)中哀怨，哀怨又彷徨。在這小路上，有一個(gè)人在默默彳亍著，她像秋天一樣冷漠和惆悵。小路的秋天就在這風(fēng)的哀曲里，消了她的顏色，散了她的芬芳。
冬天，在這茫茫的白雪中，梅花開(kāi)了，她那潔白的顏色和雪花融合的天衣無(wú)縫，不過(guò)我還是一眼就能分辨出梅花，這可能就是所謂的“遙知不是雪，唯有暗香來(lái)”吧！
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼十年過(guò)去了，又是一個(gè)詩(shī)意濃濃的春天，春風(fēng)吹皺了河水，吹綠了柳梢，吹鼓了杏樹(shù)的花苞，一切還是原來(lái)的樣子，但我已不是曾經(jīng)赤腳奔跑的小姑娘，你也不是曾經(jīng)那條“四季天”了。如今的.你已是舊貌換新顏，不再是坑坑洼洼的鵝卵石；不再有濃濃的詩(shī)意；不再長(zhǎng)茂密的樹(shù)林；不再落漫天的紅葉；不再開(kāi)潔白的梅花，也不是以前的名字了。
再見(jiàn)了我的小路，再見(jiàn)了我的“四季天”，我會(huì)永遠(yuǎn)記住和你在一起的快樂(lè)時(shí)光。
小學(xué)生寫的路的作文3
人生似路。如何才能安然？慢慢看不見(jiàn)前塵，覓覓尋不到歸宿。人生好像一條路。
與現(xiàn)實(shí)不同，人生的每條路都是永不停工的，我們永遠(yuǎn)不知前方是什么樣的情況，路，也只能隨情況而變，我們永遠(yuǎn)不知前方何時(shí)為盡頭，但，路還是不斷地沿伸。我們不會(huì)走重復(fù)的路，但，我們知道路上有一個(gè)足跡是我曾經(jīng)存在的記憶。我們周圍的其它路，或近，或遠(yuǎn)，或繁華，或蕭條，也只是我們的背景，自己的路，自己的人生，只能一個(gè)人走。人生是路。
念念回不到昔日，等等尋不回故人。人生就是一條路。
世界上沒(méi)有一模一樣的路。也許同等長(zhǎng)短，也許風(fēng)景相似，但，都不是同一條路。每個(gè)人從生下時(shí)，便開(kāi)始拓展沿伸自己的路，我們無(wú)畏，用自己的個(gè)性蜿蜒出自己所想的路，可路與路的相交，路與路的擦肩，漸漸地，有時(shí)我們的路長(zhǎng)成了不同的樣子。
比如，我想成為一條寧?kù)o的遠(yuǎn)離喧囂的路，可那里有幾簇丁香，罷了，從那邊走吧。又比如，我想成為一條繁華的大路，可，那里有條路，去和他交個(gè)朋友吧。種。種的如果讓我們終究無(wú)法成為我們想要成為的路。
有的路，孤單的壯烈，一條路橫亙曠野，筆直通向藍(lán)天，也許他原來(lái)想成為一條熱鬧的小街道。有的路，曲折的復(fù)雜，幾條路相交，糾結(jié)纏繞慢吞吞地向前行進(jìn)，也許他原本想成為一條筆直的公路。
當(dāng)我們效仿別的路時(shí)，我們便不是自己這條路了。你的路四季伴花，清幽榮華固然精致�？晌业穆访娉蠛＃仢M細(xì)沙，同樣秀麗，你的路平曠寬廣，風(fēng)雪同樣豪邁固然曠達(dá)，可我的路小橋流水，路畔駐存人家，同樣典雅。
只有路來(lái)順著風(fēng)景，沒(méi)有風(fēng)景順著路。我們不能決定出身如何，相貌怎樣，就像路不能決定起點(diǎn)，也無(wú)法改變風(fēng)景，只能默默前進(jìn)，順應(yīng)環(huán)境，從而不被環(huán)境遺忘，不會(huì)消失在塵煙中，了無(wú)痕跡。路無(wú)法跳躍地區(qū)，無(wú)法嬉戲玩鬧，他在不斷完善自己，若小橋流水，便鑲幾顆鵝卵石，若高山雪原，便伴幾顆高大松柏，因此世間沒(méi)有一條路是與風(fēng)景格格不入的。
路，僅僅是路而已，沒(méi)有一條路能成為河。每條路兀自成長(zhǎng)，再如何也改不了它是路的本質(zhì)，所以完成自己的人生，造成自己的輝煌，盡力了，便夠了。
人生似路，不驕不躁，不卑不狂，僅僅就是自己，便已安然。
小學(xué)生寫的路的作文4
天暗紅暗紅的，沒(méi)有一顆星星，雖然一路上燈光點(diǎn)綴著來(lái)來(lái)往往的街道，但始終無(wú)法亮起空中的生機(jī)。
我悠哉悠哉地騎著自行著去補(bǔ)習(xí)，撞起了一縷縷微微的清風(fēng)，向著那毫無(wú)生氣的天空駛?cè)�。我瞄了一下手表，都已�?jīng)開(kāi)課了，不過(guò)現(xiàn)在這么早去干嘛。
我不由得騎得更接近龜速了。
我漸漸地向斜坡駛?cè)�，一臺(tái)三輪車出現(xiàn)在了我面前，擋住了我的去路，騎著的是一位瘦弱的老人，老人騎得左晃右擺的。燈光漸漸落在了老人身上，她那頭發(fā)顯得有點(diǎn)凌亂，微微翹了起來(lái)，車上裝的是幾十個(gè)塑料瓶。車子正駛向斜坡和那毫無(wú)生機(jī)的天空，那瘦得可憐的身軀在費(fèi)勁地往前傾。老人的車子到了最“頂峰”，然后又從“高峰”上沖了下去，我在老人車后慢悠悠的騎著，車輛不斷的增多，從身邊飄過(guò)的是一輛又一輛開(kāi)得飛快的車，“濺”起了一陣陣的風(fēng)。又一陣飛快的風(fēng)駛過(guò)，一個(gè)可樂(lè)瓶從車內(nèi)飛了出來(lái)，墜落在老人車前滾了下去，老人似乎微微地怔了一下。
我不屑地看著那扔瓶子的車快速駛過(guò)。扔出的瓶子緩緩地滾落在了路邊，那個(gè)瘦弱的身軀從車上跳了下來(lái)，顧不得車子還在路中央，便急促的走到已經(jīng)停靠在路邊的瓶子前。彎下腰屈著膝，用那只瘦得猶如骷髏的手拾起了可樂(lè)瓶，身邊陸續(xù)駛過(guò)的車“濺”起了風(fēng)把老人的頭發(fā)打得更加凌亂了，更顯得瘦弱了，然后那在黑暗中的身影又從車輛中穿梭回到了車上。
霎那間，我似乎明白了些什么。我望了望那暗紅的天空，不禁加快了速度……
深夜了，從補(bǔ)習(xí)社中騎著自行車出來(lái)，看著那又恢復(fù)了生機(jī)繁星點(diǎn)點(diǎn)的星空，心中正收拾著學(xué)習(xí)的總結(jié)。一陣風(fēng)又從我身邊飄過(guò)，車子開(kāi)得還是那么的倉(cāng)促，我隱隱約約的又看見(jiàn)了那瘦骨棱棱的身軀。老人還在找著她的瓶子，卻見(jiàn)老人的車子已經(jīng)上裝滿了大堆用麻袋裝著應(yīng)該是瓶子的東西。
我想說(shuō)點(diǎn)什么，但又不敢去過(guò)問(wèn)，騎著車便飛快的離開(kāi)了。
深秋了，寒風(fēng)吹過(guò)，枯干的樹(shù)梢上飄落著在燈光下已分不清是什么顏色的枯老的樹(shù)葉。幾輛車陸續(xù)駛過(guò)，看著那飄落在車底下翻滾的枯葉又舉頭望了一下繁星綴點(diǎn)的夜空，我又恍然的明白了那曾似明白了些蘊(yùn)涵著些什么的更深的層次…。。
這一路的明白……與“這一路”的時(shí)光流逝和夢(mèng)想……
小學(xué)生寫的路的作文5
星際變換，你無(wú)法預(yù)測(cè)；風(fēng)來(lái)無(wú)形，你無(wú)法捕捉；高山巍峨，你無(wú)法仰視。唯有專注腳下那一條印上你無(wú)數(shù)腳印的路，才是真實(shí)的存在，是你畢生所能夠追求的。
即使生活的世界充滿黑暗，也應(yīng)該專注腳下的那條路，它是你邁向成功的通道。一年一度的“星光大道”如約而至，而捧上冠軍獎(jiǎng)杯的卻是一位雙目失明的小伙——楊光。他沒(méi)有常人的幸運(yùn)，卻依然得到了上天的垂憐。不是他的才智有多高，而是他那一雙堅(jiān)韌的腳，即使在無(wú)光的世界里，也依然邁著堅(jiān)定的步伐，毫不畏縮，終于踏平黑暗，迎來(lái)勝利的曙光。楊光很陽(yáng)光，他用不屈默默詮釋著四個(gè)大字——“專注腳下”。他用樸實(shí)的言語(yǔ)告誡著人們：黑暗并不可怕，可怕的是不肯專注腳下這條路，不肯努力尋找光明。
即使浩瀚的星空多么神秘，也應(yīng)該專注腳下的那條路，它是你永不跌倒的法寶。古希臘哲學(xué)家泰勒斯喜歡研究黑暗的星空，那神秘莫測(cè)的天空無(wú)時(shí)無(wú)刻不在召喚著他，吸引著他。有一次，他仰望星空，卻沒(méi)有專注腳下，以致于一腳踏空，跌入深坑，陷入困境。他看得見(jiàn)天上的事情，卻看不見(jiàn)腳下的東西，忽視了腳下的路。高貴的哲人啊，低頭看看你的腳下，專注腳下，不讓跌倒上演，你悟出的不也是一個(gè)偉大的哲理嗎？溫總理說(shuō)：“年輕人，既要敢于仰望星空，也要學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地�！比绻谘鐾强諘r(shí)，也不忘腳踏實(shí)地，這樣我們就會(huì)永不跌倒，我們的生命才會(huì)演繹得更加圓滿。
即使理想的彼岸消失在天際，也應(yīng)該專注腳下的那條路，它是你到達(dá)理想之岸的帆船。如今，我們已進(jìn)入了高三后半學(xué)期，不少人陷入迷茫與苦痛之中。一次不理想的考試，也能讓他們心靈憔悴，失去方向。他們遙望著遠(yuǎn)方的“高考”——一個(gè)讓他們既興奮又畏懼的山峰。多少人望而生畏，怯懦不敢前進(jìn)，是那高度讓廣大學(xué)子覺(jué)得它是那么的遙不可及、高不可攀�？晌蚁胝f(shuō)：“同學(xué)們，收回你們那茫然直視前方的眼睛吧！低下頭來(lái)，專注腳下的那條路，一步一個(gè)腳印地走！不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們定會(huì)攀上“高考”之峰，俯看燦爛的人生！”專注腳下的這條路吧，即使理想是多么的遙不可及。走好這條路，你定會(huì)收獲別樣的人生！
路在腳下！魯迅說(shuō)過(guò)：“世上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。”讓我們用堅(jiān)定的步伐，踏平人生的坎坷，踏平理想的坑洼，踏出一條通向成功的康莊大道！
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