如果再做一回的小學(xué)作文（精選25篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的如果再做一回的小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
如果再做一回的小學(xué)作文 篇1
時(shí)間如細(xì)沙，我總是試圖攥在手中，可它仍在不經(jīng)意間從指縫中悄然滑落。恰如六年的小學(xué)生活即將劃上圓滿的句號(hào)。當(dāng)我再想尋找流逝的光陰時(shí)，它早已去無聲、留無影，只容我在無聲里嘆息著、默默里思索著：如果我能再做一回小學(xué)生
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要珍惜每一分，每一秒，如饑似渴地看書學(xué)習(xí)，做一個(gè)知識(shí)豐富的好少年。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我定會(huì)呵護(hù)好與朋友這朵友誼之花，不讓他在自己手中凋零、枯萎。堅(jiān)持對的，改正錯(cuò)的，用真誠呼喚友誼，用真心換來摯友。不小腸雞肚，不斤斤計(jì)較，我要每一天都與朋友們在歡樂、嬉笑中渡過。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我愿向我的啟蒙老師說聲“謝謝”！是她，在一株嫩芽破土而出時(shí)給予嫩芽第一滴甘露。于是這株嫩芽為了回報(bào)這一滴甘露而努力汲水生長，長成了一棵茁壯的小樹。
但時(shí)間的逝去太殘忍，它像奔騰著的江水，一路向前。發(fā)自肺腑的呼喚，也不可能換得年輪的回轉(zhuǎn)。我只能站在小學(xué)時(shí)光的末端，輕輕地呢喃如果，我能再做一回小學(xué)生
如果再做一回的小學(xué)作文 篇2
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活已經(jīng)接近了尾聲，我也從幼稚漸漸走向成熟，驀然回首，漸漸往事，歷歷在目，心中升起了一絲酸澀，有的還是那對小學(xué)生活的不舍，如果，我能再做一次小學(xué)生，我定不會(huì)將自己的遺憾留在校園。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我絕不會(huì)在孤身一人向前進(jìn)發(fā)，我會(huì)更加珍惜與伙伴們的同窗情誼。讓我們的歌聲充滿校園；讓我們快樂是花兒綻放，我們將一起在操場上揮灑汗水，將我們的愛心捐獻(xiàn)出去，將知識(shí)分享出去，在學(xué)習(xí)的路上共同前進(jìn)，使我們的友誼之樹枝繁葉茂！
如果我能再做一回小學(xué)生，我將做一名老師身邊的“記錄者”，將長者的經(jīng)驗(yàn)用于實(shí)際，將人生的哲理銘記于心，用語言提高我的素質(zhì)，用國文豐富我的文化底蘊(yùn)，用數(shù)學(xué)解決生活難題，用英語開闊視野，將老師的話語銘記于心，不讓自己考試后落下悔恨的淚水。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我將使校園更加美麗。我要讓白色垃圾從校園中消失殆盡，不然水龍頭再在那里孤獨(dú)地流淚，讓小草在我們的呵護(hù)下茁壯成長，讓花兒使我們的校園更加多彩，讓大樹再為我們?nèi)鱿乱黄G蔭，讓我們在一個(gè)舒適、芳香的環(huán)境下奮勇向前。
我知道，時(shí)間不會(huì)倒流，我要抓住今天，把握現(xiàn)在，為我的小學(xué)生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，以一個(gè)良好的結(jié)果迎接團(tuán)徽的召喚！
如果再做一回的小學(xué)作文 篇3
時(shí)光飛逝，我已經(jīng)是一個(gè)即將畢業(yè)的小學(xué)生了。想想過去，后悔和無奈如果時(shí)間可以流動(dòng)，再給我一次機(jī)會(huì)，我做的第一件事就是糾正我的草書。張老師總是說:，把劇本寫好！看看你現(xiàn)在的書法，不如以前了。但我永遠(yuǎn)不應(yīng)該改變，我總是抱怨你，說:文字有什么重要？直到這次期中考試的作文，我才知道寫好有多重要。如果我能回到過去，第二件事就是學(xué)好英語。我英語一塌糊涂，連打招呼都別扭。也許你會(huì)打招呼，但你甚至不會(huì)打招呼。為什么還在六年級(jí)？啊，是的！如果我能認(rèn)真聽英語老師講，也許就不會(huì)這樣了。
如果能回到從前，我做的第三件事就是好好練體育。我從來不太注意運(yùn)動(dòng)，跑步的時(shí)候總是假裝跑兩次。如果時(shí)間真的可以倒流，我會(huì)每天練字，改正。然后，上課認(rèn)真聽講。每天早上起床，早上跑步，加強(qiáng)鍛煉。4000多天從我身邊溜走了。從現(xiàn)在開始，我會(huì)珍惜時(shí)間(也就是錢，一寸光陰一寸金)。成龍、周建華、李宗盛和黃耀明演唱了《真正的英雄》，里面說沒有人能在不經(jīng)歷風(fēng)雨的情況下隨隨便便成功。沒錯(cuò)。人生不就是這樣嗎？我希望我的希望不會(huì)變成我的奢望。
如果再做一回的小學(xué)作文 篇4
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間六年過去了。小學(xué)時(shí)期雖然短，但是很美。有收獲也有教訓(xùn)，有歡樂也有痛苦。我們即將告別母校，即將進(jìn)入中學(xué)，但我想重新做小學(xué)生。
如果我能重新成為一名小學(xué)生，我會(huì)聽從老師的教導(dǎo)，不辜負(fù)父母的期望。上課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真聽老師講課，不會(huì)小動(dòng)作，不會(huì)亂說話。我會(huì)利用有限的時(shí)間去學(xué)習(xí)和獲取更多的知識(shí)，幫助更多有需要的人。我也會(huì)是一個(gè)熱愛集體，熱愛同學(xué)，助人為樂的小學(xué)生。
如果我能再次成為一名小學(xué)生，我會(huì)愛護(hù)環(huán)境。保護(hù)好校園里的每一棵樹和每一片草，不要在墻上亂涂亂畫，不要用我骯臟的手去碰干凈的墻，不要拿草和花的生命冒險(xiǎn)，不要亂扔果皮和紙屑。我會(huì)珍惜水資源，不浪費(fèi)每一滴水，讓我們的家和學(xué)校變得更好。
如果我能重新成為一名小學(xué)生，我一定會(huì)改掉邋遢的壞習(xí)慣。以前我復(fù)習(xí)功課、考試審題總是粗心大意，以至于考試錯(cuò)題總是漏洞百出，不僅讓我很失落，也挫傷了我的自信心。所以，我下定決心要改掉邋遢的壞習(xí)慣，做一個(gè)生活中細(xì)心的人。我多么想再次成為一名小學(xué)生，珍惜那段時(shí)間的每一分鐘，不斷充實(shí)和提高自己，我們的童年就像五顏六色的肥皂泡，載著我們的夢想越走越遠(yuǎn)！
如果再做一回的小學(xué)作文 篇5
“時(shí)間匆匆地過著，如果我能再做一回小學(xué)生該多好啊!”我自言自語地說。
假如我能再做一回小學(xué)生，我要珍惜老師所講的第一節(jié)課。我再也不會(huì)和同學(xué)交頭接耳了，我要把每一節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)都記在腦海里。
我要珍惜每一份友情，和同學(xué)和睦相處。我要交很多的朋友，讓她們在充實(shí)我的小學(xué)生活。
我要做一個(gè)快樂的自己。不再為一點(diǎn)小事而愁眉苦臉，不再為弄壞了一個(gè)玩具而傷心。我要讓所有人知道我是快樂的，要讓她們不再為我而鬧情緒。我不能再和她們發(fā)生爭執(zhí)，因?yàn)檫@沒有必要，反而會(huì)適得其反。
我要告訴其他小學(xué)生，讓她們珍惜現(xiàn)在的小學(xué)生活。它是來之不易的，如果過完了，就不會(huì)再有第二次了。雖然，在這中間會(huì)有一些不快樂的回憶，但是等到她們長大之后，再回憶這些不快樂的往事時(shí)，她們會(huì)發(fā)現(xiàn)是自己做錯(cuò)了，甚至?xí)蠡谧约翰辉撃菢幼�。我要告訴朋友們要學(xué)會(huì)滿足，世界上沒有那么多十全十美的事，但如果你知道怎么去滿足這件事，那么你也一定會(huì)變得很快樂，而且還會(huì)發(fā)現(xiàn)朋友們的好。
六年匆匆而過，我將要離開母校，離開同學(xué)，離開老師，我是多么得不舍，可是那又怎樣，時(shí)間又永不會(huì)倒流。我真得好希望再做一回小學(xué)生，再過一次小學(xué)生話，那怕僅僅一次。
如果能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)更加珍惜小學(xué)時(shí)光!
如果再做一回的小學(xué)作文 篇6
冰心曾在《繁星．春水》中寫道：“童年啊，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時(shí)含淚的微笑！”我看到這句話，情不自禁地想起了我的小學(xué)生活。
一年級(jí)的小偷，二年級(jí)的賊；三年級(jí)的美美跳芭蕾，四年級(jí)的帥哥沒人追；五年級(jí)的作業(yè)一大堆，六年級(jí)的情書滿天飛！”這首朗朗上口的歌謠是我們小學(xué)生最熟悉不過的啦！在幼兒園畢業(yè)典禮時(shí)，全班就數(shù)我最高興去，因?yàn)槲荫R上就要成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員啦。一年級(jí)徐老師是我們的班主任，天天回家作業(yè)布置一大堆，細(xì)心的我數(shù)了數(shù)，每天足足有十多項(xiàng)回家作業(yè)，可把我累慘了。那時(shí)年幼無知的我還不知道老師的養(yǎng)育之恩，天天回家就和爸媽抱怨�，F(xiàn)在回想起來，如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)對徐老師說：“謝謝您！”
二年級(jí)我們換了一位班主任。新?lián)Q的班主任姓孟，我們叫她孟老師。孟老師是個(gè)純正的本地人，她布置的作業(yè)沒有徐老師布置的作業(yè)多，只是簡簡單單的幾項(xiàng)，這讓我輕松了一把！不知為什么，二年級(jí)時(shí)我獲得的獎(jiǎng)狀特別多，光是現(xiàn)場比賽就足足有三四張。那時(shí)候我可是十分自豪！現(xiàn)在回想起來，如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)對孟老師說：“謝謝您，孟老師！是您成就了我低段時(shí)的輝煌！”
三年級(jí)時(shí)我們又換了一位班主任，她姓周，我們喊她為周老師。周老師為年幼無知的我灌入了一條新“概念”：玩中學(xué)，學(xué)中玩。果然，我的成績提高了不少。但好歸好，兇歸兇，周老師嚴(yán)厲起來可不是誰都能模仿的！
說起來，三年級(jí)也是我最難忘的一個(gè)年級(jí)。因?yàn)槟菚r(shí)候我接觸到了令一種語言——英語。教我們的英語老師讓我們喊她為“密斯蔣”-Miss Jang。在學(xué)習(xí)過程中我認(rèn)識(shí)了很多好朋友-Mike、John、Amy等。我開始熱愛英語，熱愛新知識(shí)�，F(xiàn)在回想起來，如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)對兩位尊敬的老師說：“謝謝您，周老師！是您教會(huì)了我不同的學(xué)習(xí)方法！謝謝您，Miss Jang！是您讓我接觸到了另一種美好的語言！”
之后的四五年級(jí)，班主任不曾變過，但是我的心卻變了，迷失了方向，找不到最初的夢想。如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)對自己說：“Jasmine，加油！你一定能行！別忘了最初的夢想！您一定能行！”
是啊，童年啊，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時(shí)含淚的微笑！如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)好好珍惜童年！
如果再做一回的小學(xué)作文 篇7
六年的校園生活記憶我依然記住，回首六年的一草一木，使我心曠神怡，回首起六年的的學(xué)習(xí)生活，使我心情舒暢�；厥灼鹆甑娘L(fēng)風(fēng)雨雨，使我激情萬丈。
六年，一眨眼就過去了，像一滴水掉落，大家都說燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候，但是小學(xué)過去了，就再也不能回來了�！堕L歌行》中的“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”也正是如此。
回憶起低年級(jí)的時(shí)候，老師教我們看書、識(shí)字，瑯瑯的讀書聲在校園里回蕩著。多么美好的時(shí)光啊！如果我能再回到低年級(jí)，回到那充滿童真幼稚的時(shí)候，下課，我一定與同學(xué)們嬉戲、追鬧，上課，語文老師在板書上工工整整地書寫著文字，我一定要努力學(xué)習(xí)，爭取當(dāng)上班長，固定好自已在班級(jí)的位置；數(shù)學(xué)老師在黑板上寫著乘法口訣表，我一定要到背入流。
中年級(jí)的時(shí)候，同學(xué)們的思想有些成熟了，變成了個(gè)活潑機(jī)敏的`學(xué)生。課堂，便成了我發(fā)言的天地，大家有著自己獨(dú)特的見解，同學(xué)們多個(gè)有自已的學(xué)習(xí)辦法，吸取著知識(shí)。發(fā)言聲、嬉笑聲、粉筆聲，構(gòu)成了一首和諧的交響曲，。操場上，同學(xué)們正在進(jìn)行著激烈的運(yùn)動(dòng)。一個(gè)個(gè)汗流浹背的。但仍是滿面笑容。
上了高年級(jí)的時(shí)候，同學(xué)們都失去了以前的活潑淘氣。課堂上，成了學(xué)生發(fā)言和爭吵的世界，大家議論紛紛。下課時(shí)，玩笑聲、爭吵聲、追逐聲，湊成了首歡快的交響曲。進(jìn)行著既緊張又開心的學(xué)習(xí)。一年四季猶如四幅畫，每幅畫里都展現(xiàn)著不同的意義。
大家有低年級(jí)升入中年級(jí)，又由中年級(jí)升入高年級(jí)，直到畢業(yè)。共同經(jīng)歷了六個(gè)春秋。先由原來的童真變?yōu)榧兪煊肿兂沙墒�，如果我能在做一回小學(xué)生，我一定要好好努力，與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、玩耍。開開心心地度過六年的小學(xué)生活。
如果我能再做一次小學(xué)生，就讓我們朗朗的書聲回蕩在教室里，就讓嬉戲聲繞在操場上，就讓歡樂的身影充滿校園的每一個(gè)角落，就讓難忘的回憶永遠(yuǎn)珍藏在我的心底。
而今，六年過去了，我已經(jīng)即將畢業(yè)了。其實(shí)我在母校雙7年了，有著生后的感情。
如果再做一回的小學(xué)作文 篇8
我是一名即將小學(xué)畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生，6年時(shí)光匆匆過去，我即將踏人中學(xué)的校門�；厥走^去6年的小學(xué)生活，有快樂，也有傷心；有激動(dòng)，也有惱怒；有自豪，也有遺憾……6年班長工作的鍛煉，使我成長，讓我有了一定的組織能力。同學(xué)的信任，老師的培養(yǎng)，使我在學(xué)習(xí)上能夠不斷進(jìn)步的同時(shí)，也能夠帶動(dòng)著同學(xué)們一同進(jìn)步。每當(dāng)回想起這些，我就會(huì)由衷地感到欣慰，因?yàn)?年的努力沒有白費(fèi)。但是，總是有一些回憶令我感到遺憾。比如，那時(shí)的我沒能夠抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)；沒能在班里時(shí)時(shí)刻刻起到好的帶頭作用；沒能將課余時(shí)間充分地利用起來—在自己學(xué)習(xí)任務(wù)不重的情況下，沒能抓緊時(shí)間去練習(xí)書法、鋼琴；還有就是沒能夠注意到鍛煉自己的身體……如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要好好學(xué)習(xí)，抓緊每一分每一秒去學(xué)習(xí)，做到分秒必爭。一定不讓時(shí)間從我們的無謂談笑聲中流走，更加珍惜時(shí)間，不再浪費(fèi)一分一秒。如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要做一個(gè)以身作則的優(yōu)秀班干部，在學(xué)習(xí)比較吃力的同學(xué)遇到難題時(shí)，我要主動(dòng)去幫助他，去耐心地為他講解；在同學(xué)們做錯(cuò)事時(shí)，我一定要去制止，不去縱容他們。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要合理利用時(shí)間，在課余時(shí)間內(nèi)，我一定要多多練習(xí)書法與鋼琴，并且空出一些時(shí)間打打籃球，跑跑步，從而把自己的身體鍛煉得棒棒的。
如果……那一句句如果，也都只是假設(shè)。以前我總是渴望早點(diǎn)小學(xué)畢業(yè)，去體會(huì)初中的學(xué)習(xí)生活，但是現(xiàn)在我卻很留戀小學(xué)生活。再有幾個(gè)月我們就畢業(yè)了，就讓我們好好珍惜這僅有的短暫而又快樂的小學(xué)生活，并為自己的小學(xué)生活畫一個(gè)圓滿的句號(hào)吧！
如果再做一回的小學(xué)作文 篇9
很快便要畢業(yè)了，很快就要升入初中了，懷念起小學(xué)的生活，心中是淡淡的惆悵和濃濃的不舍，我在這里留下的遺憾真的太多了，如果，我能夠再做一回小學(xué)生就好了。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我要善待每一個(gè)人，不管對方有多么猖狂，有多么惡言相對，我也一定要克制自己不能夠生氣，我也要告訴自己不要理睬那些人。
我要包容我的朋友們，雖然我們一起走過那么多個(gè)歲月，但我們的友情仍然是磕磕絆絆的，這其中少不了許許多多的矛盾，如果我能再做一回小學(xué)生，我要主動(dòng)化解矛盾，而不是用爭吵的方式使矛盾更大化。
我要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，從一年級(jí)開始。不管遇到什么樣的挫折，我都要咬緊嘴唇告訴自己：哭了你就輸了。直到現(xiàn)在，一遇到挫折就大哭不止依然是我的很大的缺點(diǎn)。
我要從小就給自己樹立一個(gè)目標(biāo)，從小就做一個(gè)有志向的，有夢想的孩子，然后向著夢想不斷努力，而不是一會(huì)想要做消防員，一會(huì)想要做科學(xué)家，一會(huì)又想做老師。我要從一年級(jí)開始就向著我的理想——環(huán)游世界而努力，為了理想堅(jiān)定地走下去。
我還要從一年級(jí)便開始讀書，要讀那些有益的書，從一年級(jí)便開始積累詞匯量和閱讀量，在同齡人還在看童話的時(shí)候，我就想要去讀世界名著。并且，我還要養(yǎng)成一邊讀書一邊記錄的習(xí)慣，當(dāng)養(yǎng)成了作讀書筆記的好習(xí)慣之后，是會(huì)對我的一生都產(chǎn)生影響的。
如果讓我再做一次小學(xué)生，我想要做的還有很多很多，現(xiàn)在回首起來我非常后悔，但是已經(jīng)沒用了，與其后悔那些已經(jīng)過去了的時(shí)光，還不如為即將到來的初中生活做準(zhǔn)備——我要讓我的初中生活不再留下遺憾。
如果再做一回的小學(xué)作文 篇10
六年的時(shí)光過的很快，在這旅途中，我們也要告別了。心中真的有一絲不舍，畢竟這六年中有我們美好的回憶。
時(shí)光，就像一顆流星，在那一瞬間劃過了天際，眨眼間就消失了。而在我記憶深刻的，不僅有令我感慨的，失望的，后悔的。
而令我記憶留心，還是那一次后悔，因?yàn)樗谖倚闹辛粝铝撕圹E，給我?guī)砹俗兓�。也是因�(yàn)槟且淮�，讓我體驗(yàn)到了世間的變化吧！
大約是在二年級(jí)的時(shí)候，發(fā)生了令我難忘的事，其實(shí)那只不過是一件很小的事，卻給我留下了印象――數(shù)學(xué)課。
我現(xiàn)在說起數(shù)學(xué)課就頭疼，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我數(shù)學(xué)也不是太好的，一般都是八十幾，我記得教我們班的老師好像是錢老師。她的要求是數(shù)學(xué)必須考到95分以上，聽到這個(gè)消息，我也是很急的。
那時(shí)，錢老師講到了一個(gè)數(shù)學(xué)題目，她說那個(gè)題目很重要，沒有幾個(gè)人能對。我也知道那個(gè)題目很難，但是我就是不懂，老師都講了兩遍，我還是不懂。
但是我又沒敢去問，當(dāng)天下午考試的時(shí)候，反而知道題目出現(xiàn)在了試卷上，我一臉懵。心想：真被老師說到了，可是我不會(huì)，該怎么辦呢？那一題六分�。�
我左想右想，最后只能把我想的答案給填上去，不一定對，但是起碼也要填上。
交完試卷我再返回去看那一題，那一題的解答思路跟我的解答思路，簡直差了一萬八千里，得出來的結(jié)果太奇葩了！也是因?yàn)檫@一次我沒有考到95分以上，也是讓我非常傷心的。
回到家，還要做一張卷子，我真的太難，那張?jiān)嚲硎菋寢尣贾玫�，畢竟考的不好，要多�?fù)習(xí)。
從那時(shí)起，我也知道什么叫做不懂就要問了，不能把不會(huì)的藏在心底，讓不然永遠(yuǎn)不會(huì)知道的。所以要主動(dòng)去問老師，或者是同學(xué)。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我肯定會(huì)把之前的遺漏的知識(shí)給補(bǔ)完整，讓自己在這六年中畫出一個(gè)圓滿的句號(hào)……
如果再做一回的小學(xué)作文 篇11
時(shí)光走過靜靜的窗邊，陽光再一次爬上桌面，轉(zhuǎn)眼間，我就要畢業(yè)了。
我的小學(xué)生活雖然還沒畫上圓滿的句號(hào)，而在屬于我的那一頁上重重地刻上了一個(gè)嘆號(hào)，留下了深深地遺憾。如果，我能再做一回小學(xué)生——
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一天！
瞧，那個(gè)手里緊緊攥著演講稿，頂著一頭亂蓬蓬頭發(fā)的怪丫頭，就是我�！昂簟簟簟睗M世界都是我的呼吸聲，我不由自主地發(fā)抖，僵坐在位子上，嘴里碎碎念著演講稿。幾根頭發(fā)散在額頭上，伸出手胡亂地把它擼正，一會(huì)兒又掉、又?jǐn)]一把，也不知重復(fù)了多少次。在今天，所有東西也發(fā)覺了我的不正常，故意給我搗蛋，一會(huì)掉一支筆，一會(huì)掉一本書。哎！救救我！
終于輪到我演講了，我好像中了緊張的毒，呼吸聲更大了！背上一陣黃果樹瀑布，手腳頓時(shí)冰涼。咦！我怎么到舞臺(tái)中間的？我抬起頭，發(fā)現(xiàn)下面所有目光都集中在我的身上！怎么開頭，我突然覺得腦子里一片空白，糟了，忘詞了！難堪、窘迫襲擊著我。這時(shí)，我看到了劉老師鼓勵(lì)的目光，聽到了同學(xué)們響亮地加油聲，頓了頓神，拼了！“尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家中午好！”我的聲音顫顫抖抖，像一只小貓發(fā)出的叫聲！緊張還在跟我作對，我不敢直視下面的同學(xué)，手也不知道放在哪里，我像個(gè)機(jī)器人，臺(tái)詞就好像是輸入的程序，一口氣把演講詞一字不落的背了下來。完成任務(wù)，我快步跑下舞臺(tái)，滿臉發(fā)燒，火辣辣的，感覺一直紅到了耳根，我還在緊張、害怕、無所適從。
最終，我只獲得了二等獎(jiǎng)。膽小一直阻礙著我向前進(jìn)。
如果，時(shí)光倒流，讓我再回到那個(gè)舞臺(tái)，我一定會(huì)做得更好，不留那么多的遺憾！我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)踴躍參加各項(xiàng)活動(dòng)，勇于展現(xiàn)自己。如果我能再做一回小學(xué)生，我要讓自己的小學(xué)生活變得更加五彩斑斕。
如果再做一回的小學(xué)作文 篇12
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)瞬即逝�；叵霃娜雽W(xué)那天至今，我感覺時(shí)間簡直比離弦的箭飛的還快，小學(xué)生活即將結(jié)束，當(dāng)然在六年的小學(xué)生活中，我有了很多很多的收獲，比如：學(xué)會(huì)騎自行車，學(xué)會(huì)基本做飯，學(xué)會(huì)體貼父母，也學(xué)到了各類知識(shí)，得到了靈魂的升華，人生境界的飛躍。但是，我也留下了很多遺憾，比如沒報(bào)課外興趣班，課外書不是讀得太多，很少盡情的奔跑玩耍，也沒有參加多彩的夏令營……
如果我能再做一次小學(xué)生，我會(huì)全力以赴改正自己缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，使我更加優(yōu)秀。
如果我能在做一次小學(xué)生，我首先要具備優(yōu)良品質(zhì)。見到摔倒的同學(xué)要主動(dòng)扶起來，見到親戚鄰居要主動(dòng)問好，見到整天沉悶的要幫他解開心靈的繁瑣，重振精神……不再像以前那樣熟視無睹，置之不理。
如果我能再做一次小學(xué)生，我會(huì)勤學(xué)深思，創(chuàng)造自我。因?yàn)榭忌厦拼髮W(xué)是我的夢想。雖然說我目前學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，但還要加把勁。多復(fù)習(xí)，勤預(yù)習(xí)，有難點(diǎn)及時(shí)解決，不要讓它越積越多堆成大山，那樣就不好處理了。
如果我能再做一次小學(xué)生，我會(huì)加強(qiáng)興趣愛好，報(bào)一個(gè)課外班，是自己生活更多彩，更有趣。比如像表妹一樣彈出一曲曲動(dòng)聽的音樂，或者想堂哥一樣繪出一幅幅美麗的畫卷，那是多么有趣呀！這樣我就不會(huì)光在電腦游戲的海洋里沖浪了。
如果我能再做一次小學(xué)生……
我的遺憾還有很多很多，就像天上的流星雨似地說也說不盡，道也道不完。如果我能再做一次小學(xué)生，我就會(huì)用實(shí)際行動(dòng)彌補(bǔ)這些遺憾，可惜是無法實(shí)現(xiàn)的。不過，我不能因此而失望，因?yàn)槲乙院蟮穆愤�很長很長。我要抓住一切機(jī)會(huì)，奮發(fā)圖強(qiáng)，持之以恒，創(chuàng)造自我，使自己生活得更加完美，生活更加多姿多彩，不拘一格。我要讓自己的人生之路像鉆石一樣璀璨，像珍珠一樣流光溢彩……
如果再做一回的小學(xué)作文 篇13
歲月很輕，很快，悄悄地在不知不覺中就慢慢消逝而去了。小學(xué)的六年，說不出的多姿多彩，五味皆在心頭蕩漾著。也許沒有什么特別后悔的事情吧，但卻有一件事總是在我心間撓著癢癢。
我們湘師實(shí)驗(yàn)小學(xué)早前是分為體育路小學(xué)和人民路小學(xué)，我是在體育路小學(xué)的，直到二年級(jí)下冊兩個(gè)學(xué)校才得以合并在一起。我人際關(guān)系也不是很廣，一直和班里的至親至愛的同學(xué)一起玩耍。從前也不怎么在意時(shí)光這個(gè)問題，但至從上了六年級(jí)以后，才真正意識(shí)到，原來我們只剩下一年就要各奔東西了啊，漸漸地我的人際關(guān)系慢慢拓展開來了，從前認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的，都慢慢熟絡(luò)了起來，再而呢，也許是天注定的緣分，也許是巧合一說，我認(rèn)識(shí)了兩個(gè)從前是在人民路小學(xué)，六年級(jí)前從不認(rèn)識(shí)的閨蜜，也真是相見恨晚一談吶。
她們兩個(gè)就好像真的是小仙女一般，讓我的小學(xué)時(shí)光從沒感覺過的出乎意料的無比絢爛。六年了，兩千多個(gè)日子里，我沒有感受過這么親切動(dòng)人的友誼。朋友我有好多啊，但是這么能懂我，知心，也是真正把我放在心里的還真是少之又少，我最珍惜的，也是她們兩個(gè)了。但失落的是，她們并不是與我同班的，即使不能夠時(shí)時(shí)刻刻與她們在一起，但每個(gè)下課，每個(gè)中午，其實(shí)只要看她們一眼也是很滿足的。從彼此的對視里面，我可以看到足夠的信任與對彼此的珍惜。僅僅一望，也都是滿滿的知足和幸福。
如果我可以再做一回小學(xué)生的話，我只想要早點(diǎn)認(rèn)識(shí)她們，這么好的友誼，我直到小學(xué)的最后一年才感受到，一想起這件事來，總是又好氣又好笑的。這兩個(gè)姑娘，也不知道有多大的魅力，讓我一想起嘴角就可以特別甜蜜的揚(yáng)起。她們很漂亮，水靈靈的，但是很瘦，總之實(shí)在是太惹人歡喜了。在我看來就是像兩件特別完美無缺的暖玉一般，就是能讓我彌足珍惜，我想象不到，這么快就要離開她們了，忍不住哀傷起來。如果可以再早點(diǎn)，二三年級(jí)就可以與她們相識(shí)的話，六年有她們相伴，可能以后的歲月里想起來都是我這輩子里多美妙的一件事情啊；再早點(diǎn)，一樣的明媚陽光，她們可以陪著我度過六年這兩千多個(gè)日子；再早點(diǎn)，我會(huì)一直守護(hù)著她們兩個(gè)，不讓她們受到任何的欺負(fù)，一看見她們流淚，我竟會(huì)感覺心都碎了；再早點(diǎn)，我的小學(xué)，我的童年，我的青春，有她們陪著我，我會(huì)陪著她們，什么大風(fēng)大浪跨不過去呢？我困惑的時(shí)候有她們，我無助的時(shí)候有她們，我迷茫的時(shí)候有她們，我更會(huì)用我全部的氣力，一直一直保護(hù)著她們。
如果我能再做一回小學(xué)生，能早點(diǎn)與她們相識(shí)，就再不辜負(fù)我整個(gè)小學(xué)，整個(gè)童年，整個(gè)青春。未來的日子，有這樣的她們，也足夠了。
如果再做一回的小學(xué)作文 篇14
在我上四年級(jí)的時(shí)候，有一位很漂亮的女老師，她有雙炯炯有神的大眼睛，下面有一張?zhí)咸喜唤^的嘴，她行事隨心所欲，她可是一位美女哦！
她不僅是一位美女，在足球場上還是一個(gè)“女漢子”，她踢球的姿態(tài)一個(gè)字“帥”，兩個(gè)字“瀟灑”，三個(gè)字“帥呆了”。比賽開始了，我和老師是一伙的，球來了，球傳到了張鑫磊那兒，他的大長腿擋了過去。球又到了對方杜天宇的腳下，對方這么一踢，一下把鞋踢飛了，現(xiàn)場的人都笑了！球讓老師用頭給頂過去了，“來了、來了”。足球向我飛了過來，嚇的我“媽呀”一聲，足球蹭著我的臉飛了過去。臉頓時(shí)疼了起來，老師快速地來到我的身邊安慰我，說：“怎么樣？快給我看看！”我甩了一頭說：“沒事，這算不了什么，只是被足球親吻了一下而矣�！逼鋵�(shí)，真的很痛，但我不想讓老師為我擔(dān)心。告訴你們一個(gè)小秘密：“我很要面子的！”做為罕小的一名學(xué)生不就應(yīng)該這樣嗎？不怕困難、不怕危險(xiǎn)。球賽到了關(guān)鍵時(shí)刻，激動(dòng)人心時(shí)候的到了，牟戰(zhàn)川飛起一腳，足球劃著優(yōu)美的弧度，射進(jìn)對方的球門，“球進(jìn)啦、球進(jìn)啦！”同學(xué)們的歡呼聲、吶喊聲，響徹整個(gè)足球場。我們隊(duì)的隊(duì)員個(gè)個(gè)興高采烈，而對方的樣子，個(gè)個(gè)愁眉苦臉，看見他們樣子，讓觀眾都不約而同地笑了。
如果在給我一回做小學(xué)生的機(jī)會(huì)。我一定沖鋒陷陣，殺他們一個(gè)片甲不留，讓球進(jìn)的瀟瀟灑灑，我想我一定會(huì)把球搶回過來，自己一直傳球，如果前面有我們的隊(duì)員，我會(huì)傳給他，我們倆那么一直互相傳過來，傳過去，到球門附近的時(shí)候，我就猛的一腳踢到球門里，殺他一個(gè)措手不及。“哈哈哈哈”我的形象那是替父從軍的花木蘭，“誰說女子不如男”有可能還是充滿英雄豪氣的穆桂英。我知道這只是想象，但小學(xué)的生涯中，讓我們明白許多的道理。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我就不跟老師一伙了，看看我的能力有多強(qiáng)，沒有老師我們伙兒會(huì)不會(huì)贏，我想我們對是最牛的，是最棒的。如果你們不相信就給我一回機(jī)會(huì)吧！
如果再做一回的小學(xué)作文 篇15
像蜂蝶飛過花叢，像泉水流過山谷。時(shí)光如白駒過隙，眨眼間，六年的時(shí)間去了，還有幾個(gè)月，我就要踏上初中的旅途了。此時(shí)此刻，我只想向天空高喊：“讓我再做一回小學(xué)生吧！”
如果我能再做一回小學(xué)生。我一定會(huì)好好督促自己，讓自己的基礎(chǔ)更加扎實(shí)。而不是像現(xiàn)在，語文只能在85分～90分，沒幾次上過90的。
如果我能再做一回小學(xué)生。我一定要變得勇敢，變得自信，參加各種校外比賽，綻放自己最耀眼的光芒。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽課，在每次考試中取得優(yōu)異的成績，做一個(gè)讓自己滿意的自己。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)惜時(shí)奮進(jìn)，不讓時(shí)光白白消逝在那些無用的事上，而是認(rèn)真復(fù)習(xí)，多花些時(shí)間閱讀好書，提高自己的閱讀與寫作水平，使自己的知識(shí)面更加廣闊。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要做一個(gè)乖巧懂事，體貼父母的孩子，不讓一條條皺紋爬上父母的額頭，讓父母笑口常開。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要好好練字，使自己的字體工整美觀，而不是像現(xiàn)在，只能羨慕他人的字體，低頭嘆息。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要多多鍛煉自己，強(qiáng)身健體。
可是時(shí)光是無可挽回的，只盼今后我能芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
如果再做一回的小學(xué)作文 篇16
小學(xué)六年的生活絢爛多彩，充滿歡笑、帶走收獲、躍動(dòng)激情、洋溢幸福，體驗(yàn)過成功，也曾留下過遺憾。六年的時(shí)間，很短很短，我們踏出校門時(shí)，也都還覺得我6、7歲時(shí)質(zhì)樸的模樣停留在昨天，那些回憶在我深深的腦海里清晰可見。瞧，一年級(jí)那個(gè)蓬頭露面的小姑娘，二年級(jí)那個(gè)長發(fā)飄飄的小公主，三年級(jí)那個(gè)漸漸成熟的小老師，四年級(jí)那個(gè)齊耳短發(fā)的小大人，五年級(jí)那個(gè)威風(fēng)凜凜的班長，到現(xiàn)在，六年級(jí)——那個(gè)對學(xué)校留戀不舍的我。
如果我再當(dāng)一次二年級(jí)的學(xué)生，我不會(huì)像之前那么任性刁蠻，不會(huì)像之前那么隨心所欲，不會(huì)像之前那樣蠻橫無理。我想，我會(huì)讓自己變得乖巧可人，讓自己變得聽話懂事，讓自己變得積極上進(jìn)，
如果我再當(dāng)一次四年級(jí)的學(xué)生，我肯定會(huì)把所有精力扎根在學(xué)習(xí)上，我一定會(huì)讓自己埋沒在書海里，我確定會(huì)讓自己不因粗心而被扣分。
如果我再當(dāng)一次六年級(jí)的學(xué)生，我會(huì)非常友好地對待班上的每一位同學(xué)，我會(huì)竭盡所能地拉近我和同學(xué)之間的距離，我會(huì)好好珍惜坐在這個(gè)班級(jí)里的每一分每一秒，會(huì)珍惜和同學(xué)之間的友情，會(huì)珍惜和老師之間的相處。
如果再讓我當(dāng)一次六年級(jí)的班長，我會(huì)把自己當(dāng)成兇殘的惡狼來看待，把大家看成羊羔，然后讓你們配合我的工作，讓你們默許我針對你們所制定的學(xué)習(xí)方案。我不會(huì)讓你們在六年級(jí)這么重要的非常時(shí)期放縱自己，我不會(huì)讓你們在六年級(jí)這個(gè)最年長的班級(jí)里吵吵鬧鬧，我更不會(huì)讓你們自暴自棄，對老師的話一聽則忘。我寧愿當(dāng)那個(gè)大家公認(rèn)的巫婆，公認(rèn)的惡人，也不愿看著你們在學(xué)習(xí)道路上漸行漸遠(yuǎn)的背影。
如果，我能再做一回小學(xué)生，該多好�。�
如果再做一回的小學(xué)作文 篇17
六年的生活里，酸甜苦辣，百感交織。我高興過，得意過，自豪過也后悔過。豐富多彩的生活茶點(diǎn)，組成了一幕幕動(dòng)人的畫面。
如果，我可以再做一回學(xué)生。我會(huì)把愛奉獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)人民。我要把所有的零花錢全捐進(jìn)去，讓那些災(zāi)區(qū)孩子也可以像我們一樣，讀書，成長…長大做一名有用的人。就像我們一樣擁有理想。
如果我能再做一回學(xué)生，我會(huì)好好珍惜我們大家共同相處的日子，明白這份緣分的珍貴，不再為一些小事而吵架，共同并肩作戰(zhàn)，共同完成學(xué)業(yè)，共同嬉戲。數(shù)不清的淚水，數(shù)不清的笑聲，讓時(shí)間停留在那一刻，歡喜，擁抱，玩耍，斗嘴都將成為我最珍貴的回憶。
如果我能再做一回學(xué)生，我將為用我無數(shù)的愛報(bào)答我的人生引路人---老師。老師，多么神圣的職業(yè)�。∧鸀榱宋覀兠刻彀疽辜影�，準(zhǔn)備課件。我想為您送一杯暖暖的茶，讓您感覺到濃濃的師生情誼，我想為您唱首歌，讓您不再孤單，不再寂寞。
如果我可以再做一回小學(xué)生，我要感謝父母給予我力量，在我失敗的時(shí)候給我安慰，讓我的的心靈不再饑渴，不再受傷害。當(dāng)媽媽與我學(xué)習(xí)的時(shí)候，我會(huì)輕輕的伏在媽媽的耳旁，告訴她，您辛苦了！，再吻一下她那張飽含歲月風(fēng)霜的臉頰，讓母親的感覺到兒女的回報(bào)是溫暖的，是世間做純真的。當(dāng)爸爸拖著疲倦的身子回家時(shí)，我會(huì)給他倒一杯水，和他聊聊今天學(xué)校的趣事。
如果我再做一回小學(xué)生，我要考出好成績，不辜負(fù)老師對我的期望。六年的生活結(jié)束了，我想再做一回小學(xué)生，與同學(xué)玩耍，與老師共同上課，與父母聊天……
假如再給我三天的小學(xué)生活。
如果再做一回的小學(xué)作文 篇18
再過幾個(gè)月,我就要離開母校,回首這幾年,我雖然收獲許多知識(shí)、快樂，但仍有許多遺憾。如果我能再做一回小學(xué)生，我想……
如果，我能再做一回小學(xué)生，我要增強(qiáng)自理能力。因?yàn)楠?dú)立生活是一切的基石，如果連生活都不能自理，還談什么為國效力。所以，我要增強(qiáng)我的自理能力，多向父母學(xué)習(xí)各種生活技能，從生活中汲取知識(shí)。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我要變得更加誠實(shí)。因?yàn)檎\實(shí)比金錢更加可貴，誠實(shí)守信是心靈的美，擁有它即使是家徒四壁，也會(huì)活得十分快樂，他能讓你在人們心中樹立榜樣，為人們所敬佩、贊揚(yáng)。如果，我能再做一回小學(xué)生，我要做一個(gè)誠實(shí)的孩子，即使是犯了錯(cuò)誤，我也不會(huì)隱瞞，主動(dòng)向老師報(bào)告，從此來告戒自己，一定要誠實(shí)。
時(shí)間已經(jīng)飛逝，小學(xué)生活也不會(huì)再來。展望未來，我要努力學(xué)習(xí)，為今后的美好人生奠定基礎(chǔ)。
如果再做一回的小學(xué)作文 篇19
燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候，但是小學(xué)過去了，就再也不能回來了，《長歌行》中的“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”正是如此。
如果我能再做一次小學(xué)生，我不會(huì)再馬虎的做題。二年級(jí)時(shí)，我曾因?yàn)?.5而與全級(jí)第一插身而過。四年級(jí)時(shí)，也因?yàn)?.5，與金星獎(jiǎng)沒擁抱；六年級(jí)閱讀比賽，又是0.5，我無緣成為全鎮(zhèn)第一。太多的不應(yīng)該，太多的錯(cuò)，太馬虎了。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要寬容待人，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事而和同學(xué)爭得面紅耳赤，也不會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)不小心碰到我而破口大罵，有時(shí)而大打出手，而是心平氣和地對他說：“請你小心一點(diǎn)，你碰到我了，下次注意。”這樣我就不會(huì)和同學(xué)舌槍論戰(zhàn)了，就不會(huì)使和同學(xué)建立了幾年的友誼分裂了。我在學(xué)校里一定要做個(gè)品學(xué)優(yōu)兼的好學(xué)生，在老師和同學(xué)的口中人人夸贊，我還要努力爭當(dāng)班干部，從來是大公無私，也不公報(bào)私仇，對自己的職責(zé)盡心盡力，帶領(lǐng)大家力爭上游，從小樹立遠(yuǎn)大的理想，長大了一定要報(bào)效祖國，成為祖國的棟梁。
如果再做一回的小學(xué)作文 篇20
青春時(shí)光在指縫間一點(diǎn)一滴逝去，不復(fù)返；紛亂記憶在歲月中一日一日變淡，難回憶；小學(xué)生活在道路上一年一年走遠(yuǎn)，不重來。
記憶中，第一天的學(xué)習(xí)生活如此陽光明媚。“小學(xué)生......小學(xué)生......”心中反復(fù)默念這三個(gè)字，感到無限光榮，嘴角泛起笑意。
如果，再做一回小學(xué)生。我將盡全力上好這六年每一堂課。老師孜孜不倦的教誨，丁寧，讓人如沐春風(fēng)。我會(huì)靜靜傾聽，不肯遺漏半個(gè)字，不會(huì)再心不在焉。與同學(xué)們將加倍友好親密，嬉戲的歡愉，請讓我再次享受。春、夏、秋、冬，四季變換，校園的花開花落，每處風(fēng)景，哪怕再微不足道，我也不會(huì)不屑一顧，它會(huì)銘刻在我心中。小學(xué)的第一節(jié)課，第一張考卷，第一次被鼓勵(lì)，第一次悲傷，第一次喜悅......畫面一一回放在眼前。我，似乎還是那個(gè)剛剛?cè)雽W(xué)、個(gè)子小小、天真活潑的小學(xué)生。
如果，再做一回小學(xué)生，我依舊要走進(jìn)一年四班，依舊要認(rèn)識(shí)我身邊的伙伴與老師。如同春天田中的小芽，攜手，共同努力，共同成長，享受雨露給予的恩澤，感恩太陽賜予的力量。共同走過六年的路，不哭泣，并肩前行；跌傷了，互相慰問；失敗了，互相鼓勵(lì)；成功了，互相慶祝。認(rèn)識(shí)你們，是上天的安排，是我人生中必不可缺的緣分。遇到我的良師，是人生中一大幸事，老師慈愛的笑，長輩般的溫柔呵護(hù)......它們永不磨滅，畢生難忘。
如果，再做一回小學(xué)生，趣味盎然的校園文化活動(dòng)，我決不退卻。偌大的體育場，人頭攢動(dòng)。辛苦與汗水，贊美與微笑，斗志昂揚(yáng)，驕傲自豪......豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，運(yùn)轉(zhuǎn)的攝像機(jī)，高高拋起的籃球，一張張難以言喻興奮的面孔，一雙雙神采飛揚(yáng)的清澈的眼眸......白雪皚皚，冬日操場上，彎彎的睫毛上伏著的白色精靈，厚實(shí)的雪堆積出一排排形態(tài)各異、活靈活現(xiàn)的雪人......這些，是自豪、是歡樂、是成就。再做一回小學(xué)生，我要彌補(bǔ)所有沒有完成的遺憾，珍惜六年的夢。多少人日夜期盼的夢：重回母校，再做一回小學(xué)生！
如今，畢業(yè)時(shí)分，請讓我們將不舍與祝福的淚水灑在校園花壇的每一寸土壤，讓含苞待放的花蕾沾染每個(gè)學(xué)子的淚水，在那里，盛情綻放。
如果再做一回的小學(xué)作文 篇21
光陰似箭，日月如梭。一眨眼，就到了六年級(jí)，回首往事，我的小學(xué)生活就像一道彩虹，五彩繽紛；我的小學(xué)生活就像一杯清茶，淡的優(yōu)雅；在這6年中有許多的遺憾，如果再做一回小學(xué)生，現(xiàn)實(shí)就能變一副模樣。
那是一個(gè)書聲瑯瑯的早晨，語文老師走到講臺(tái)上跟我們說：“我們來玩一個(gè)小游戲，我給你們每人發(fā)一張小紙條，你們在上面寫出五個(gè)你們最好的朋友名字。”說完我們紛紛把最好的朋友的名字寫了上去，語文老師看到我們寫完了又接著說：“你們把這張紙條留著到下個(gè)學(xué)期再拿出來，如果在班上，紙條上有你寫的同學(xué)就打個(gè)勾，沒有便打叉�！辈恢挥X就下課了，我把紙條輕輕的收在書包里。
到了六年級(jí)上學(xué)期開學(xué)，我還記得語文老師對我們說的話，開學(xué)第一天，我去找到我們以前35班的同學(xué)，一個(gè)個(gè)問他們是否還記得上學(xué)期語文老師跟我們玩的小游戲，同學(xué)們異口同聲的說“記得�！蔽曳浅ｉ_心他們都還記得，我說：“你們把各自的紙條拿出來�！辈⑶易屗麄冋罩蠋熣f的去做。
當(dāng)他們把紙條拿出來的時(shí)候，我萬萬沒有想到，我們這里面的沒有多少個(gè)是在原來35班的�；丶液螅液蠡诹�。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，如果我能再做一回小學(xué)生，我一定不會(huì)上課望著窗外發(fā)呆，我會(huì)珍惜好每分每秒的時(shí)光。
如果再做一回的小學(xué)作文 篇22
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。小學(xué)過得真快啊，好似一把離弦的箭，我忘不了那些有趣的事，忘不了那一些可愛的同學(xué)，忘不了給了我們知識(shí)的老師，忘不了那書聲瑯瑯的校園，汗水打濕的球場。在這6年中有著許多的遺憾，如果再做一回小學(xué)生，我還是想要和好朋友在一班，一起完成沒有實(shí)現(xiàn)的籃球夢。
那時(shí)，我才5年級(jí)，命運(yùn)卻將我推向了一個(gè)嚴(yán)肅的抉擇中。那強(qiáng)烈的太陽照在我們每一個(gè)人身上，我不禁流下了汗水，突然我的好兄弟張怡恒向我走來叫我去打球，另一邊湯彪又叫我去踢足球，在這困難的選擇中，我想了又想，一邊是好兄弟，一邊是從小玩到大的好朋友，我不禁發(fā)出了感嘆。在我冥思苦想中，我最終選擇了去踢球，我的心里忐忑不安著，心想他會(huì)跟我絕交嗎？算了絕交就絕交。
過了一會(huì)我猶豫了，因?yàn)樗俏沂趾玫男值埽墒俏乙呀?jīng)答應(yīng)了湯彪，漸漸的我后悔了，最終我還是去踢球了。踢著踢著我不想踢了，突然一個(gè)球被對方踢出了界，我跑過去把出界的球踢回來的時(shí)候，看見張怡恒一個(gè)人孤單的在投著籃，我的心不禁有一絲傷心。后來這場球賽我們贏了，回到教室，張怡恒跑過來對我說：“今天星期五，放學(xué)后我們?nèi)ゴ蚯虬�！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，想起首先的那一幕，我后悔了，我不該不和他打籃球。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定不會(huì)這樣，我會(huì)和他一起打籃球，完成我們的籃球夢。
如果再做一回的小學(xué)作文 篇23
小學(xué)這五年來，多少喜怒哀樂，總是讓我至今難忘。如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)這樣做……
首先，我會(huì)選幾本自己愛看的好書，因?yàn)槿昙?jí)讀《三國演義》，簡直什么都讀不懂，讓我直接失去了對名著的興趣。四年級(jí)讀《史記》和《資治通鑒》，還是讀不懂，連一章講什么都不知道，一章和一章更是關(guān)聯(lián)不起來，根本感受不到其中的樂趣。五年級(jí)，在父母的要求下再讀這幾本書，才發(fā)現(xiàn)古代的謀士們足智多謀、巧舌如簧，將士們勇猛無畏、誓死拼搏、為主效力……書中人物栩栩如生，讓我感到身臨其境，樂趣無窮。
其次，我會(huì)安排好自己的生活，做到作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真完成，書看了不少，玩的盡興，覺睡得踏實(shí)。因?yàn)�，有時(shí)的我，作業(yè)沒做完就去玩了，玩的時(shí)候想著作業(yè)，玩沒玩好，做作業(yè)還在想著剛才玩的東西，不能集中注意力。作業(yè)做好久，做到深夜，沒時(shí)間看書，就只能去睡了。晚上睡的太晚，早上困得不行。過了一天，什么也沒有做好。
最后，我會(huì)先設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，再計(jì)劃好游戲時(shí)間，將其作為自己按時(shí)完成老師布置的作業(yè)的獎(jiǎng)勵(lì)，做到在學(xué)習(xí)之余的同時(shí)也可以玩游戲放松一下。因?yàn)�，如果我今天得到了游戲�?jiǎng)勵(lì)，明天我會(huì)再接再厲、保質(zhì)保量完成作業(yè)。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)做到以上三點(diǎn)，這也會(huì)提高我的學(xué)習(xí)成績和效率。
如果再做一回的小學(xué)作文 篇24
小學(xué)生活即將結(jié)束了，在這六年的學(xué)習(xí)生活中，我們開心過，傷心過，后悔過……每每回望過去的六年，留戀之情便油然而生。回憶過去那令人后悔的比賽，我是多么想回到過去，讓這場比賽反敗為勝啊！
小學(xué)生活中，有一件令我后悔的事——拔河比賽。
那是我剛開上六年級(jí)時(shí)的第二個(gè)月里，校長為了考驗(yàn)班級(jí)的團(tuán)結(jié)精神，就舉行了這場拔河比賽
我們在比賽當(dāng)天中午都吃的飽飽的，想在這場比賽里多出一份力。我們五班與六班PK。比賽開始了，我神采奕奕地走上賽場，挺著腰，昂著頭，想在氣勢上贏過六班。我們拿起繩子，做好準(zhǔn)備動(dòng)作。口哨一響，我們使勁往我們這邊拉，不料對方人高體壯，一下子就把就把繩子給搶了過去。我們傷心極了，甚至有的同學(xué)眼淚“嘩嘩”地往下掉。
第二場比賽我們就不像剛才的神采奕奕，反而是小心謹(jǐn)慎，緊盯著對方。比賽開始，這次我們有節(jié)奏地喊著口號(hào)，一就往下蹲，二就使勁拉。結(jié)果我們贏了，我們歡呼著，互相打氣。
最后一場比賽決定勝負(fù)，我緊握著繩子，心里默念著：我們能行！用出了吃奶的勁兒，使勁拉，就在我們快贏的時(shí)候，后面?zhèn)鱽砹丝谏诘穆曇�，我們以為是裁判吹的停止口哨，就以為我們贏了，就放下了繩子，結(jié)果繩子“嗖”的一下就被對方拉去。我們以為我們贏了，結(jié)果裁判宣布六班贏了。原來，我們中途聽到的哨聲不是裁判吹的。我們垂頭喪氣地走回了教室，眼里強(qiáng)忍著淚兒。
如果再做一回小學(xué)生，我們一定要將這場比賽贏回來！
如果再做一回的小學(xué)作文 篇25
在六年級(jí)的小學(xué)生活中，我有過成功的事，也有失敗的事，有我開心的事也有我傷心的事，但我從來沒做過“優(yōu)秀小旗手”，假如讓我再做一回小學(xué)生，我希望可以做一位“優(yōu)秀小旗手”。
在我五年級(jí)的時(shí)候，我們班競選“優(yōu)秀小旗手”而我因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績和思想不夠好，而我們班的另一位同學(xué)優(yōu)秀，我只差了一票，沒有評上“優(yōu)秀小旗手”，當(dāng)我聽到校長在讀她的光榮事跡的時(shí)候，我心里面非常羨慕她。假如時(shí)間可以倒流，假如可以讓我再做一次小學(xué)生，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)。每天早上起來讀書，上課的時(shí)候?qū)Ｐ穆犂蠋熤v課的內(nèi)容，并且認(rèn)真做好筆記和整理好筆記。我還要團(tuán)結(jié)同學(xué)，見到哪位同學(xué)有困難，我都會(huì)伸出援手去幫助他。發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)不會(huì)做作業(yè)，我也會(huì)耐心地給她講解，直到她明白為止。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)上，我也會(huì)認(rèn)真對待，遇到不懂的問題，我也會(huì)虛心向老師和同學(xué)們請教。一定要自己明白老師所講的每一道題。我還要學(xué)會(huì)尊老愛幼，在學(xué)校里，見到老師要敬禮問好，老師因?yàn)橥瑢W(xué)講課而喉嚨不舒服的時(shí)候，為老師倒上一杯熱騰騰的茶。在家里，我不會(huì)再像以前那樣蠻橫，自私，我會(huì)把媽媽夾給我的雞腿讓給奶奶，我會(huì)幫媽媽做家務(wù)。還要注意安全。
雖然時(shí)間是不能倒流，但在今后的日子里，我不會(huì)浪費(fèi)每一分每一秒，努力趕上班中最優(yōu)秀的同學(xué)。
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