墻小學(xué)作文(15篇)
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的墻小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
墻小學(xué)作文1
老墻，你還好嗎？
還記得嗎？還記得那面被你涂得亂七八糟的老墻嗎？在墻上畫(huà)兔子，畫(huà)月亮，畫(huà)小船兒，畫(huà)中的你在河里的小船上晃晃悠悠，好愜意呀！你還曾把那墻當(dāng)作黑板，叫娃娃們按順序坐好聽(tīng)你講課……
是的，我記得，從記事起，我就用筆在墻面上涂鴉，從鉛筆到水彩筆、從里到外、從下到上，這面墻被我涂得滿滿的……我還記得，墻上留著我的許多處女作：看，那小人兒頭朝下，腳朝天呢！
那阿拉伯?dāng)?shù)字顛來(lái)倒去地、不熟悉我的人可不會(huì)認(rèn)識(shí)它呢！那在草地上奔來(lái)跑去的小雞和小鴨都長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的四條腿，要知道，可長(zhǎng)跑冠軍噢！那時(shí)，我就象無(wú)憂無(wú)慮的小天使，整天在墻上隨心所欲地畫(huà)呀畫(huà)、涂呀涂，任何約束，這墻我的世界。
后來(lái)，搬了新家，老房子換了新主人，那面墻也被粉刷一新了。搬進(jìn)新家后，媽媽就不允許我再在墻上畫(huà)畫(huà)了。我再也屬于我的那面墻了，我好懷念它，懷念它！
機(jī)會(huì)讓我重新見(jiàn)到它：今夜我又夢(mèng)見(jiàn)它了，它至今已褪色，只能模糊地見(jiàn)到它的原貌。我擁上去，用臉蛋貼上它，想摸摸那面墻，但從夢(mèng)中驚醒，淚水已沾濕了我的枕巾。那夢(mèng)中的情景一遍遍在我的腦海里回放，它曾是我的小天地，我想它好深、好深！
如今，我只能輕輕地問(wèn)：老墻，你還好嗎？
墻小學(xué)作文2
苦澀的雨下著，在我看來(lái)，深邃，那漫天飛舞的花瓣�？吹靡�(jiàn)，卻摸不著。是冥冥中的安排，在凄悲的召喚之下，我穿過(guò)了一道道墻，來(lái)到了這里，來(lái)到了顰兒的身旁。朦朧中，我看見(jiàn)了你的倩影，風(fēng)吹動(dòng)了你的愁思，凌亂的發(fā)絲在月下顯得蒼白無(wú)力，在悲聲中刺進(jìn)了我的心里，勾起了所有的往事�；涞搅耸掷铮隇R落了一地，淚又一次奪眶而出，你朱唇輕觸，葬下了一身磨滅不了的痛。
花謝花飛飛滿天，紅滿香斷有誰(shuí)憐，獨(dú)倚花枝空灑淚，灑上空枝見(jiàn)血痕。你從未留意，在超越時(shí)空的領(lǐng)域里與他相遇，卻只能俯首稱臣。你是只能保持距離罷了，因?yàn)槟闶且粎睬甯吖掳�，孤芳自賞的空谷幽蘭，在你與他之間有一道凍結(jié)了的墻。但誰(shuí)知，你思念的海域，找到紅塵的足跡，憔悴的心，早已塵封已久的意，隨著那冰冷的寂寞悄悄地蘇醒，融化著，洋溢著。他早已看透你的心，縱然在千百人的閑語(yǔ)下，懂你心的只有他，竟為你流下男兒的癡淚。為什么，這道墻就這么容易被淚水融化嗎？難道，都沒(méi)見(jiàn)流出來(lái)的是冰冷的血嗎？
上天的暗示，現(xiàn)實(shí)的殘酷，讓你的生命在此停下了腳步。終究，還將成為一滴被遺忘的淚，他在墻的那頭，紅燭通明，你在墻的這頭，白燭慘淡，也許正是有了這面墻，才是最好的結(jié)局，是你悲劇的終結(jié)，與這紅塵的解脫。于是，請(qǐng)?jiān)手Z我，在夕陽(yáng)余暉的傾瀉下，在這面墻下，續(xù)寫(xiě)這段千年的傳奇......
墻小學(xué)作文3
我是一面很干凈的墻，來(lái)到這明亮的教室。我看著活潑、可愛(ài)的小朋友在干凈舒適的環(huán)境下認(rèn)真學(xué)習(xí)，我開(kāi)心極了!
可是，沒(méi)過(guò)幾天不幸的事來(lái)臨了。一些調(diào)皮搗蛋的小朋友在我雪白的衣服上亂涂亂畫(huà)，我的衣服變得黑漆漆的，我很難過(guò)!夜幕降臨了，我開(kāi)始唉聲嘆氣：“唉，我怎么這么倒霉呀，沒(méi)幾天我干干凈凈的衣服就變得這么臟，真難看!”這時(shí)，一個(gè)聲音響起：“哎呦，我比你更倒霉，我的一條腿也被這些搗蛋的同學(xué)折斷了，到現(xiàn)在還痛呢!”我朝發(fā)出聲音的地方看去，原來(lái)是受了傷的椅子，我連忙關(guān)切的問(wèn)：“椅子老弟，那你的身子要不要緊哪?”還沒(méi)等椅子回答，桌子搶著說(shuō)：“我呀，和你們?cè)庥隽送瑯拥牟恍�，我的背上也被同學(xué)們刻了一道道傷痕，現(xiàn)在別提心里有多難過(guò)了，唉!”我聽(tīng)著聽(tīng)著，心里一陣陣痛，心想：我真是一面不幸的墻!而且不幸的不僅僅是我，為了結(jié)束這樣的不幸。
等明天同學(xué)們來(lái)了，我一定要大聲宣布，孩子們，為了大家有一個(gè)好的環(huán)境，請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們，就像愛(ài)我們自己的家一樣!好嗎?
墻小學(xué)作文4
今天，我到奶奶家玩。一進(jìn)門(mén)，首先映入眼簾的是那滿墻的綠色。綠得耀眼，綠得鮮明，層層疊疊，密密麻麻，沒(méi)有一點(diǎn)空隙。像一條綠毛毯平整的掛在墻上。是那麼大，那麼亮，那麼靜。那是什麼？奧！是爬山虎。
走進(jìn)細(xì)看，片片葉子肩并肩，手拉手，昂首挺胸，葉尖一順兒朝下。那顏色，不用說(shuō)，綠色唄！可細(xì)致地比較，才發(fā)現(xiàn)：它們有的是年數(shù)已高的老葉，呈墨綠；有的是初出茅廬的新葉，呈嫩綠。墨綠嫩綠相互交錯(cuò)，綠得鮮明，綠得有層次。那綠色常使我情不自禁得想去擁抱它。扒開(kāi)葉子，一根跟細(xì)藤呈褐色，向上方彎曲著爬行。細(xì)藤兩邊又長(zhǎng)出細(xì)絲，細(xì)絲卷曲著，緊緊扒住墻面。一陣輕風(fēng)拂過(guò)，葉子時(shí)而來(lái)回?fù)u擺，時(shí)兒時(shí)起時(shí)伏，像起伏的山巒，又似起波的海洋。
細(xì)雨蒙蒙，滿墻的爬山虎更綠了，似乎連飄著的雨絲也是綠的。
晶瑩的小雨滴滴在綠葉，上也變成了綠色。它在葉子上滾動(dòng)著，和爬山虎親吻著，玩耍著，淘氣著。風(fēng)兒吹來(lái)，綠葉一抖，小雨滴又順著葉尖頑皮地滾落下來(lái)。雨中的爬山虎痛痛快快地洗了個(gè)澡。雨停了，爬身虎煥然一新，更亮了，更綠了，葉子上還有一些金豆豆呢！太陽(yáng)一照，那些金豆豆便和爬山虎揮揮手，告別了。
它為什麼叫爬山虎，你知道嗎？
墻小學(xué)作文5
我叫許兵，今年十歲，上小學(xué)三年級(jí)。
學(xué)校里又要考試了，令我萬(wàn)分苦惱，不知為何，我的記性總比別人差，考試時(shí)總是會(huì)把詞、句給忘記。今天是雨天，更讓我覺(jué)得這次考試每希望了。
我撐著傘來(lái)到了小區(qū)的一堵老墻邊上，是一次拆遷留下的，據(jù)說(shuō)墻下有文物，所以它就沒(méi)被拆走。我又在老墻上用手寫(xiě)字，在老墻上寫(xiě)字是我的一大愛(ài)好。
我寫(xiě)著寫(xiě)著覺(jué)得用手指寫(xiě)也要花時(shí)間的，還不如在墻上默寫(xiě)詞語(yǔ)。當(dāng)我寫(xiě)道：3月25日，今天又要考試。時(shí)間停了下來(lái)，開(kāi)始默詞語(yǔ)，我在腦中思索了半天，才想出了“晴空萬(wàn)里”這個(gè)詞，便盡心盡力地在墻上寫(xiě)著。再一看手表。7：50了，便飛奔去了學(xué)校。
8：10分，我到了學(xué)校，還有20分鐘就要上課了，我不禁心頭一緊，埋頭苦讀起來(lái)。
恐怖的時(shí)刻到來(lái)了。
老師拿著考卷，倚在門(mén)上，對(duì)大家說(shuō)：“考試開(kāi)始！”
我飛快的寫(xiě)著，生怕時(shí)間不夠了。寫(xiě)完了后，我也不想檢查了，長(zhǎng)吁了一口氣。鈴聲響了后，考卷被一雙無(wú)情的手收走了。
我走出去活動(dòng)活動(dòng)，忽然發(fā)現(xiàn)，天空十分晴朗，絲毫沒(méi)有剛剛下過(guò)雨的景象，我在腦子里飛快地收索資料，終于想到了我曾在老墻上寫(xiě)過(guò)晴空萬(wàn)里，不禁歡快起來(lái)：如果真是這樣，我就成了天氣學(xué)家了。盡管還沒(méi)證實(shí)，但是我還是大喊道：“我要成為氣象專家了！”
“喲，能和未來(lái)的氣象專家一個(gè)班，真是我的榮幸��！”一陣哄堂大笑之后，劉震走了出來(lái)。
劉震的家庭十分富裕，而且，他的爸爸和省氣象家是朋友。
墻小學(xué)作文6
咣當(dāng)！
咣當(dāng)！
”我在媽媽廠里寫(xiě)作業(yè)，被這一陣巨大的聲響驚擾了。
我尋聲而去，想知道那聲音是哪來(lái)的。它的“源頭”在哪兒？我走幾步，那種“咣當(dāng)”的聲音也跟著越來(lái)越響，我就越來(lái)越緊張，腦海里時(shí)不時(shí)會(huì)冒出一個(gè)可怕的場(chǎng)景：幾個(gè)人拿著錐子，鐵錘，老虎鉗正撬門(mén)來(lái)?yè)尳�，可能還與房主進(jìn)行了斗爭(zhēng)。媽媽幸好不在場(chǎng)，我邊走邊想，不知不覺(jué)我已經(jīng)到了那種聲音的“源頭”了。
那里并沒(méi)我想象的那么可怕的場(chǎng)面，但卻十分有趣：三個(gè)工人在一堵墻上你敲一下，我敲一下，他敲一下，砸的三個(gè)洞也差不多大，還用錐子上修修，下理理，左弄弄，右搞搞，十分用心；邊上上水泥瀝灰的工人更有趣，還排著隊(duì)伍補(bǔ)著砸開(kāi)的墻。
我想弄明白他們干嘛砸墻？就去問(wèn)媽媽，“媽媽，他們?cè)趺戳�？真奇怪�?/p>
”“唉，這也不知道，笨死了，他們正在開(kāi)窗戶呢！
”我聽(tīng)了心里十分納悶，臉上微微地傻笑著。
為了工廠里夏天空氣流通，涼快，今兒個(gè)進(jìn)行一次“破壞”活動(dòng)---砸墻開(kāi)窗�？蔀楹萎�(dāng)初建房子的時(shí)候就沒(méi)想到開(kāi)窗戶呢？
墻小學(xué)作文7
小區(qū)后面有一棟老房子。那里很久沒(méi)人居住了，樓側(cè)有一片爬山虎，密密地遮住一面墻，像一張巨大的綠色門(mén)簾，十分引人注目。
我還記得，爬山虎是從墻角長(zhǎng)出來(lái)的。那的環(huán)境看起來(lái)很差。我最初看見(jiàn)到它時(shí)，長(zhǎng)不過(guò)一米，寬不足半米。我還發(fā)現(xiàn)剛長(zhǎng)出來(lái)的爬山虎的葉子是嫩紅的色的，過(guò)了幾天，新葉漸漸變成全綠的了，漂亮極了！
過(guò)了好一段日子，我再次路過(guò)那里，竟被那面墻所深深地吸引住了。看，那綠綠的爬山虎已經(jīng)布滿了一整面墻，有幾根粗壯的，還爬到了電線桿上，風(fēng)一吹，那些碧綠的葉子就搖晃起來(lái)，美麗極了！那些綠葉的葉尖一順兒朝下，鋪得十分勻稱，不留一點(diǎn)兒縫隙，密密麻麻的。
現(xiàn)在已經(jīng)臨近秋天了，爬山虎有很多老葉子都開(kāi)始變紅了，掉落了，葉柄也變成紅色的了，那顏色，就像爸爸喝的陳年紅酒。老葉子掉的地方，還會(huì)有新的接班人——那是一群小小的，黑黑的，不太起眼的小家伙們。當(dāng)他們聚在一起時(shí)，就會(huì)密密麻麻地包圍住整面墻。
它們真美��！因?yàn)樗麄儯麄�(gè)小區(qū)變得更加生氣勃勃。我看著這面爬山虎，感覺(jué)它們像是在對(duì)我說(shuō)：“看，這面墻因?yàn)槲覀冏兊酶用利�！�?/p>
墻小學(xué)作文8
說(shuō)起墻，恐怕大家都再熟悉不過(guò)了吧？在我家后院里就有堵非常厚實(shí)的墻。那可是我兒時(shí)的樂(lè)園。一年四季，都是它陪我一起度過(guò)，我們真可謂是“知心朋友”��！
春篇 一陣溫暖的春風(fēng)拂過(guò)，墻上的小草，墻邊的柳樹(shù)都抽出了新芽，生意盎然，傍晚，我坐在墻邊，傾聽(tīng)著墻的訴說(shuō)，不知不覺(jué)中在故事的海洋里睡去——墻告訴我：“在很久很久以前，有一位叫女?huà)z的巨人，她美麗極了，那時(shí)候還沒(méi)有人催在，女?huà)z獨(dú)自欣賞著美麗的大自然。
夏篇 一場(chǎng)暴風(fēng)雨剛剛過(guò)去，我收到了這次期末考試的成績(jī)單，雙眼迷惘，大有“落榜舉人”的悲涼氛圍，回到家中，“風(fēng)雨再起”“你還敢回來(lái)見(jiàn)我？上次不是要你考第一嗎？”媽媽嚴(yán)厲的說(shuō)道。我眼含熱淚，走向了它，在墻的溫和安慰下，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
秋篇 墻邊的樹(shù)們、草們?nèi)甲凕S了，墻自然也留有些凄涼，我就要離開(kāi)它，清晨，我走到它面前，同它握手告別，同時(shí)流下離別的眼淚……
冬篇 我又回到我熱愛(ài)的這一方土地。冬天的白雪都仿佛在歡迎我的到來(lái)，我自然沒(méi)有忘記我的老朋友——那堵墻，和它再次見(jiàn)面。我們都顯得有些激動(dòng)。我清理干凈它偉岸的身軀，它還是依然那么健壯，黃昏，我再次來(lái)到它的身旁，回憶我們共同走過(guò)的美好時(shí)光�！澳菚r(shí)，你……”那時(shí)，真好！
直到現(xiàn)在，那堵墻依然存在。我堅(jiān)信，在前世，我們就已結(jié)下不解之緣。它不僅僅是我的知心好友，更是我的心靈寄托，我愛(ài)它——那堵墻！
墻小學(xué)作文9
我們校園處處都有景，但我最喜歡的還是那一面美麗的“童話墻”。
這一面“童話墻”是在9年前美術(shù)陳老師帶著學(xué)生畫(huà)的。一年又一年，“童話墻”又因?yàn)榕郎交⒈毁x予了一種新的生命。
爬山虎在“童話墻”上攀爬，各個(gè)季節(jié)姿態(tài)不一，顏色各異。
春天，爬山虎的莖、根開(kāi)始復(fù)蘇，慢慢長(zhǎng)出嫩紅的新葉。爬山虎一步一步往上爬，童話墻默默地見(jiàn)證著這旺盛的生命力。
夏天，爬山虎綠油油得像一道綠瀑，像一片綠色海洋;爬山虎的葉子尖兒一順朝著下，要是一陣風(fēng)兒拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。而童話墻上的畫(huà)若隱若現(xiàn)，頗有神秘之感。
秋末冬初之時(shí)，爬山虎的莖稈已經(jīng)干枯，但讓人有一種堅(jiān)韌不拔的感覺(jué)。它的老葉有的落了，有的半綠半紅，有的還完全綠著，而有的新葉子又長(zhǎng)了出來(lái)。斑斑駁駁的爬山虎的莖，各種豐富的色彩，和畫(huà)相互映襯，美得無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)。
此時(shí)，我可以坐在長(zhǎng)椅上，讓暖和的陽(yáng)光肆意地照耀著我的臉，細(xì)細(xì)欣賞著這可愛(ài)的爬山虎和美麗的“童話墻”，是多么美好的享受呀!
墻小學(xué)作文10
一道真實(shí)的墻，可以劃分土地的分界線，卻防礙了人與人之間的交往；一道心靈的墻，卻可能維護(hù)別樣的人生，卻禁錮了人們思想的交換。
古往今來(lái)，從無(wú)墻到有墻，從路不拾遺到見(jiàn)好就收，從文化落后到科技發(fā)達(dá)的今天。我們可以說(shuō)：我們進(jìn)步了，我們可能更舒適的生活了。可是，我們的交往減少了，心靈的溝通起來(lái)越沲，人與人之間的那堵墻防護(hù)的心墻卻越筑越厚。
記得是在盛夏的一天，我和媽媽出去散步，路上偶遇一人并撞到了我媽，可是，他倆卻莫名其妙的交談起來(lái)，還互留了地址，但當(dāng)雙方一看那地址時(shí)，竟都相顧驚疑——原來(lái)是鄰居！
為什么會(huì)造成這么尷的局面呢？是因?yàn)閴Φ木壒蕟幔渴堑�，可是不單指真墻，還有墻。
愛(ài)默生曾說(shuō)過(guò)一句話：“人們之所以寂寞，是因?yàn)樗麄儾蝗バ迾颍炊䦃⒆约簢缕饋?lái)�！笔前�，就是因?yàn)楝F(xiàn)在人人都豎起了一塊堅(jiān)不可摧的心墻，而不去修一座聯(lián)系人與人之溝通的橋梁，所以人們才會(huì)出現(xiàn)那么多的隔閡，不愉快和不信任。
所以，我們必須推倒聳立在心中的那堵墻，開(kāi)啟那人與人溝通的“窗”，鋪起那人們江不在乎的“橋”，再也不要讓單元與單元，樓上與樓下互不認(rèn)識(shí)的悲涼局面再度發(fā)生，不要讓怒臉對(duì)冷眼，熱諷對(duì)冷嘲的不和諧事件再度重演……
推開(kāi)那堵“墻”，修起那座“橋”吧，讓我們聯(lián)通人與人，心與心之間的'紐帶吧！
墻小學(xué)作文11
一個(gè)人，眺望碧海和藍(lán)天，在心里面，浪漫會(huì)待久一點(diǎn)，海豚從眼前飛躍，我看見(jiàn)了最陽(yáng)光的笑臉，信任就該被寶貝因?yàn)橛邢�。而，你的心卻在一面墻內(nèi)。
————題記
你是否曾這樣幻想過(guò)？在你的家里，山谷是花園里的小徑，湖水是池塘里的池水，這樣你們就可以穿過(guò)葡萄園彼此尋訪，衣上帶著泥土的芳香歸來(lái)。
因?yàn)榭謶�，因�(yàn)閼岩桑瑝s阻隔著你們的家庭，你們的土地，以至，心，也被阻隔了。
告訴我，你們的墻阻隔著什么，你們的墻守護(hù)著什么？
你們擁有安寧嗎？——那是以在沉靜的驅(qū)動(dòng)下顯示強(qiáng)大力量的平安。
你們擁有回憶嗎？——那跨越意志巔峰的依稀的拱門(mén)。
你們擁有美嗎？——那將是心靈從木石所在之地引向圣山的向?qū)А?/p>
墻，將世界分成兩邊，一邊是猜疑一邊是信任。在陰天時(shí)，它遮住了信任的側(cè)臉。使我們看不到晴天。
在你的心里，是否有這樣一道墻。它阻隔了你與親人的溝通；阻隔了與朋友的友誼；阻隔了與戀人的信任。如果是這樣，就請(qǐng)你打開(kāi)你的心墻，穿上一扇窗，露出一點(diǎn)點(diǎn)的光芒。
如果是這樣，就請(qǐng)打開(kāi)心墻，安上一道通往信任的門(mén)，這樣你就可以看到那門(mén)上的猜疑，悲傷之雪慢慢融化�？吹叫腋�，信任之花漸漸盛放，你就可以聞到幸福，晴朗的芬芳。
所有的信任都來(lái)吧，讓我編織你們吧！用美好的金線，用和諧的瓔珞，制出一匹象征幸福信任的玉帛。為生活添上一抹陽(yáng)光，讓生活更有味道。
墻小學(xué)作文12
每天放學(xué)，我們學(xué)校門(mén)口老是擠滿了人：有六七十歲的爺爺，奶奶們，還有三四十歲的爸爸媽媽們。他們都是來(lái)接自己的“小皇帝”、“小公主回家的。他們把校門(mén)堵得水泄不通，簡(jiǎn)直就像一堵厚厚的墻。真是連根針都難插進(jìn)去呀！
瞧，一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)把脖子伸得老長(zhǎng)，焦急而有耐心地朝校門(mén)里張望，就像偵查敵情般認(rèn)真。一旦誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了自己的寶貝，立刻笑逐顏開(kāi)，一個(gè)勁兒從人群里往外擠。
放學(xué)了！同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍剛走出校門(mén)，立刻被大人們“拉”得徹底變形。這兒走出個(gè)爺爺，從隊(duì)伍里牽出“小皇帝”，那兒又來(lái)了個(gè)媽媽，拉走了自己的“小公主”。一眨眼的功夫，原本整整齊齊的隊(duì)伍，就已經(jīng)被“大卸八塊”，拆得七零八落了------
大家也許會(huì)說(shuō)，一二年級(jí)的小朋友的確需要家長(zhǎng)接送��！可五,六年紀(jì)的同學(xué)也需要接送嗎？家長(zhǎng)們擔(dān)心我們的安全，擔(dān)心我們的健康，擔(dān)心我們的------可是，一株從未經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨打的小樹(shù)苗又怎么長(zhǎng)成參天大樹(shù)呢？平日里大人們總叫我們“小皇帝”“小公主”。可又是誰(shuí)讓我們成為了“小皇帝”，“小公主”呢？
唉，真是可憐天下父母心啊！
墻小學(xué)作文13
那一年，我只有八歲，家住平房。
那時(shí)的平房是一個(gè)大院兒，院里共有兩戶人家，我家和王姨家。院內(nèi)不是水泥地面，雖然走路不方便，但也并非不是件好事，因?yàn)榫驮谖覀儍杉抑虚g，長(zhǎng)出了一棵蘋(píng)果樹(shù)，那時(shí)幼小的我本以為可以在秋天果熟的時(shí)候飽餐一頓，可誰(shuí)知這果樹(shù)若了禍。
本來(lái)大家說(shuō)好要兩家平均分的，可我媽是個(gè)愛(ài)貪小便宜的人，只因?yàn)楣麡?shù)大部分長(zhǎng)在我家這邊，所以我媽偏要大部分的蘋(píng)果分給我家，這樣只分給王姨一小部分。王姨給我媽講道理，可我媽根本不聽(tīng)，王姨一家又是老實(shí)人家，吵不過(guò)我媽。從那天起，我們兩家就鬧的不可收拾，不知怎么的，爸竟找來(lái)二叔在我們家中間蓋了一堵墻。
有一天晚上，媽心臟病發(fā)作，爸又出差不在家，這可急壞了剛上一年級(jí)的我，我家那時(shí)沒(méi)電話，我只會(huì)伏在桌子上哭，媽執(zhí)意不讓我去找王姨，我見(jiàn)她越來(lái)越痛苦，便不理會(huì)她，提著心去找王姨。本來(lái)以為會(huì)遭到冷漠的我在見(jiàn)到王姨后改變了想法，王姨和姨夫非常熱情。王姨先跑出胡同去打出租車，姨夫還把我媽背到了車上，又背上了二樓的急診室。等我媽沒(méi)事以后，為了不耽誤我爸的工作，王姨一直照顧我媽到我爸回來(lái)。說(shuō)真的，那一次我好感動(dòng)，第一次深深的感受到人世間的真情。
也有好幾次我在病房門(mén)外看見(jiàn)媽一個(gè)人在病床上抹眼淚。我想那淚水里必有感激與內(nèi)疚。
再回來(lái)，媽出院了，一進(jìn)大院，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，墻，不見(jiàn)了。吃驚之余便有了幾分感動(dòng)，似乎每個(gè)蘋(píng)果都在互相訴說(shuō)著我們兩家的故事。
墻小學(xué)作文14
墻，一個(gè)阻擋物，學(xué)校有墻，家里有墻，連人與人之間也有墻。不信，說(shuō)個(gè)給你瞧瞧！
學(xué)校里，每個(gè)班都會(huì)有一些人，這些人里，有學(xué)習(xí)好的學(xué)生，有勤勞的學(xué)生，也有學(xué)習(xí)差的學(xué)生，品德不好的學(xué)生。我屬于中等的學(xué)生，我面前的一堵墻，就是我的同桌――陳健平。
陳健平?jīng)]我高，可我看他是又高又大。為什么呢？他是班上的學(xué)習(xí)委，外加數(shù)學(xué)=課代表，是個(gè)真正的品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。因?yàn)檫@一點(diǎn)，老師常讓他去學(xué)校升旗，我區(qū)區(qū)一個(gè)查路隊(duì)的。勞動(dòng)委又是前任的，怎么和他比嘛？一開(kāi)始，我看他沒(méi)怎么樣，后來(lái)就慢慢發(fā)現(xiàn)了距離，字沒(méi)他好，學(xué)習(xí)每他好，這個(gè)墻越來(lái)越高，越來(lái)越高……
四年級(jí)結(jié)束了，我就語(yǔ)文比他高0。5分，別的都比他低。我就決心，要用自己的力量把墻拆下來(lái)。
先是練鋼筆字，每天都有許多字要寫(xiě)，中指的包越來(lái)越大，可我一點(diǎn)也不不累，因?yàn)椴饓@個(gè)意念，一直鼓舞著我。現(xiàn)在，我的字終于可以讓人看了。
開(kāi)學(xué)了，我決定脫胎換骨，重新做人。上課好好聽(tīng)講，多舉手發(fā)言，作業(yè)把字寫(xiě)好，錯(cuò)誤少了，“優(yōu)”多了。公開(kāi)課，我以前的語(yǔ)文老師來(lái)聽(tīng)課，都說(shuō)：“曹勖上課好多了”。
其中考試，數(shù)學(xué)是統(tǒng)考，分?jǐn)?shù)沒(méi)有出來(lái)，語(yǔ)文他比我高0。5分，閱讀比我做的差，英語(yǔ)比我高了一分，他男生第一，我男生第二。
就這樣，我們之間的墻越來(lái)越矮，越來(lái)越小，以前總分進(jìn)不了前十的到了第七，面對(duì)我的進(jìn)步，我對(duì)陳健平說(shuō)了聲：“謝謝啊”！
墻小學(xué)作文15
墻，在我們身邊隨處都有。卻有如此一堵墻，時(shí)刻在警示我們，告訴了我們很多很多……
這是我撿來(lái)的一個(gè)故事：有這么一堵墻，它的基部沒(méi)有搭好，并且搭的很高，搖搖欲墜，十分的危險(xiǎn)，也算是“危墻”。一位好心的老太太，看到這堵墻。就想：“如果墻塌了，砸到行人怎么辦？”于是他便等在一邊告訴行人，但大家都沒(méi)有在乎她的建議。三天過(guò)去了，她感到十分奇怪。于是，老太太便走上前去觀察，就在此時(shí)，墻塌了。
對(duì)于這個(gè)故事，一千個(gè)人有一千個(gè)理論，有人說(shuō)：老太太在提醒別人的時(shí)候，更應(yīng)該提醒自己；而我卻要說(shuō)：一堵墻是否危險(xiǎn)，其本質(zhì)不在墻，而在于走過(guò)墻的人。
墻是多種多樣的，有無(wú)形的，有有形的。困難就是堵無(wú)形的墻，更準(zhǔn)確的說(shuō)是堵危墻，當(dāng)你在這堵墻前猶豫不決時(shí)，就增加了它倒在你身上的機(jī)率；相反，當(dāng)你無(wú)所畏懼，勇往直前，這堵危墻就不再危險(xiǎn)了。而你順利通過(guò)這堵墻后，在回首張望，它就不再那樣可怕了。
或許，你正在危險(xiǎn)和失敗的邊緣徘徊，或許，你正望著那一堵墻猶豫，那么朋友，請(qǐng)放棄心理的一切負(fù)擔(dān)，勇往直前！
墻是人生上的一道道坎，渡過(guò)一道道坎，渡過(guò)一堵堵墻，向著人生的目標(biāo)努力吧！
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