天鵝小學(xué)作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家收集的 天鵝小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
天鵝小學(xué)作文1
《游天鵝湖》在唐山市南湖公園的南部，有一個(gè)美麗的天鵝湖，那里棲息著許許多多的天鵝，有黑的、白的、灰白相間的，這些漂亮的天鵝給南湖又增添了無限生機(jī)。今天，我和爸爸媽媽來到天鵝湖，站在湖岸遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一群群天鵝盡收眼底，它們一部分在水中游戲，另一部分在岸上休息。看那水中的天鵝，它們有的追逐嬉戲，有的竊竊私語(yǔ)，有的伸長(zhǎng)脖子，引吭高歌，有的展開寬大的翅膀，好像要展翅高飛，還有的三五成群，嫻靜的在水中游來游去。瞧那只調(diào)皮的白天鵝，一個(gè)猛子扎進(jìn)水里，頭和脖子埋在水下，尾巴高高的翹在湖面上，表演了一個(gè)精彩的水中倒立。再看看岸上的天鵝，更是千姿百態(tài)。它們有的臥在草地上，把頭藏在翅膀里呼呼大睡，有的用嘴梳理著羽毛，好像在洗澡，有的東瞧瞧西望望，好像在巡邏放哨，還有的伸伸腿，抖抖羽毛，我想大概是在做健美操吧！我目不睛的看著這些天鵝，久久不愿離去，如果不是媽媽叫我，我都忘記回家了。四年級(jí):吳炫逸
天鵝小學(xué)作文2
天鵝是鳥類中最高貴的，擁有這樣一個(gè)美譽(yù)的湖，會(huì)像天鵝一樣高雅嗎？
――題記
我游覽過許許多多的地方：青島、北京、南京……可沒有一處風(fēng)景給我留下了深刻的印象。周末，爸爸常帶我去欣賞美景，那次，我看到了那婀娜多姿但不失清麗的天鵝湖。
轉(zhuǎn)眼又是金秋，那碧空如洗的天中，幾朵調(diào)皮的白云在玩捉迷藏的游戲；夏季已過，落葉像一只只蝴蝶，有的在空中飛舞，仿佛天女撒下的鮮花；有的飄到了河里，開始了不知去何方的旅程；有的落到了地上，等著小朋友把它們拾起……；那清澈見底的湖水，映著和煦的陽(yáng)光，閃著點(diǎn)點(diǎn)銀光，仿佛撒了珍珠一般，美麗極了；小橋流水，寂靜無聲；活潑可愛的小魚，在湖水里快樂地游來游去……
晶瑩的湖水靜靜地流淌，周邊的一切都為碧水而變得悄無聲息，偶爾，幾圈漣漪打破了這美好的沉寂。細(xì)細(xì)端詳那綠中帶藍(lán)河水，幾縷淡淡的芬芳迎面來，讓人感到神清氣爽。縱觀全景，一種感慨油然而生：天鵝湖水美景秀！翠綠但卻不失純凈，有趣但卻不失典雅，絲絲涼風(fēng)吹過，水面上泛起縷縷波紋，使人迫不及待地好好觀賞著人間仙境。岸邊垂柳，細(xì)細(xì)的柳枝輕輕的在水面上迎風(fēng)搖曳，水面點(diǎn)起漣漪縷縷，美的柔和，美的自然，美的典雅……
天鵝小學(xué)作文3
天鵝是一種高貴的動(dòng)物，非常的驕傲。
我看見一群大天鵝正在水塘邊玩耍，他們拍打著翅膀，互相追逐，時(shí)不時(shí)發(fā)出“嘎、嘎、嘎、嘎”的興奮叫聲。它們玩呀玩，不知不覺玩餓了，就準(zhǔn)備下水捕魚。下水前，它們的翅膀左扭扭右扭扭，腳一擺一擺的，像是在做熱身運(yùn)動(dòng)！下水后，它們的紅腳掌輕輕拍打水面，帶動(dòng)身體慢慢前行。它們的脖子是S型的，把頭抬得高高的，正所謂“白毛浮綠水，紅掌撥清波。”突然，一只天鵝把嘴猛得往水里一扎，其他天鵝也一擁而上，把一只肥美鯉魚捉了起來！“嘎、嘎、嘎、嘎”一聲聲歡叫傳來，仿佛在慶祝自己的成功一般。
飽餐一頓后，它們又開始游泳了。那悠閑的姿態(tài)，真像一位少女在洗澡，那驕傲的神態(tài)，又像《三國(guó)演義》里的關(guān)云長(zhǎng)。可是，那一次次的“嘎嘎“聲，驚動(dòng)了主人，主人拿起一條麻花鞭向天鵝們打去，天鵝們”嗷嗷“地叫著，痛苦地逃回了家。真像關(guān)羽敗走麥城。
我們不能驕傲，因?yàn)轵湴恋慕Y(jié)果是可悲的。
天鵝小學(xué)作文4
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，媽媽帶著我去動(dòng)物園看那些可愛無比和兇狠無比的動(dòng)物們。
到了動(dòng)物園，沿著波光蕩漾的湖岸往前走，一群美麗的天鵝躍進(jìn)我的眼簾。它們美如冠玉，好看極了！白的，黑的，三五只一群，有的仰著脖子向天歌；有的撲扇著翅膀跳入水中。白天鵝渾身潔白無瑕，一對(duì)大翅膀白得像雪。黑天鵝全身烏黑，油亮亮的閃著光。
我看得入了神。呆在那兒，舍不得走。
突然，水花濺起，定睛一看，水中的兩只天鵝在進(jìn)行一場(chǎng)激戰(zhàn)！其中一只是白天鵝，一只黑天鵝。它們似乎在爭(zhēng)同一只雌性的天鵝�！案赂隆保案赂隆�，它們一邊叫著，一邊向?qū)Ψ桨l(fā)起攻擊。白天鵝用嘴巴咬住了黑天鵝的嘴巴，黑天鵝則用那又大又有力的翅膀使勁拍打著白天鵝，但不管怎么用力，白天鵝依然死死咬住，不肯退縮。幾個(gè)回合下來，黑天鵝拍得似乎沒了力氣，白天鵝也改變了戰(zhàn)術(shù)，松開了嘴巴，用尖尖的.嘴去頂黑天鵝的身子。黑天鵝掙脫了白天鵝后，一躍躲過了白天鵝的攻擊，游到了湖岸，搖搖擺擺著地匆匆跑開了。
“嘎嘎，嘎嘎”——那只白天鵝帶著勝利者的姿態(tài)，高揚(yáng)著脖子大聲的叫著。湖水還在蕩漾，水面上漂浮著搏斗后留下來的幾片羽毛，一場(chǎng)天鵝大戰(zhàn)終于結(jié)束，一切又恢復(fù)了平靜。
天鵝小學(xué)作文5
天鵝是一篇優(yōu)雅的散文。
色調(diào)的搭配，優(yōu)美的身段，彎曲的脖頸，一切都很迷人。
即使如粉紅的朱鷺或高挑的丹頂鶴，也覺得生硬了一些。
唯獨(dú)天鵝有著儀態(tài)萬方的優(yōu)雅姿態(tài)。
天鵝那纖長(zhǎng)嬌美的脖頸，那潔白無瑕的羽毛，那小巧的短喙，那黛色的雙掌，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黯。
在波光粼粼的湖面上，時(shí)有一兩只天鵝在湖中暢泳，整個(gè)的湖便成了一副水墨畫。清澈的湖水映出天鵝優(yōu)美的身姿，猶如戲水的孩子相互潑著水，一朵朵晶瑩的水花四濺，劃出一道道美麗的弧線。
晴天的清晨，偶見幾只天鵝翩翩起舞，它們像是舞者，羽毛在曙光的照耀下格外光彩奪目。此刻的天鵝好像搖身一變，成了神的使者在晨曦之中向人們傳達(dá)福音。
黃昏時(shí)分，一只天鵝孤獨(dú)地游著。它那如同白雪般的羽毛在僅剩的幾縷夕陽(yáng)的照射下，就好像戴上了皇冠，披上了黃袍，舉起了權(quán)杖，成了一位威嚴(yán)十足的女王。
可能有人會(huì)感到美中不足，天鵝的歌喉并不像其他鳥兒那樣婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，但天鵝本身不就是一首很動(dòng)聽的歌嗎？
———不，歌未免太鏗鏘了。
天鵝實(shí)在是一篇散文，一篇優(yōu)雅高貴，脫穎而出的散文。
天鵝小學(xué)作文6
從前，有一只黑烏鴉，老是想著一些稀奇古怪的事情，不安于現(xiàn)實(shí)生活。
一天，它飛到一個(gè)碧波粼粼的湖邊，看到一只雪白的天鵝在水面上自由自在地游來游去。它的毛多么潔白啊，簡(jiǎn)直和雪一樣白，太美麗了！我要是能有這樣雪白的羽毛該多好啊！它看著天鵝非常羨慕，再看看自己的羽毛，多么烏黑，簡(jiǎn)直和碳一樣黑，多么丑陋啊！它害羞的低下頭。
烏鴉想啊想，天鵝的羽毛為什么這么白？會(huì)不會(huì)是它天天刷毛，就變白了？想到這里，烏鴉高興的振翅飛翔起來。它為自己發(fā)現(xiàn)這個(gè)奧秘激動(dòng)得在天空展翅飛翔，不能自已。于是，烏鴉開始天天刷毛，一天又一天，一年又一年。烏鴉堅(jiān)持不懈，結(jié)果，到頭來，烏鴉的毛還是沒有白，還是和過去一樣烏黑。烏鴉很氣餒。
它又想：這個(gè)方法不管用，會(huì)不會(huì)是天鵝整天浸在水里，洗白了？烏鴉明明知道自己不會(huì)游泳，但是還是為自己的發(fā)現(xiàn)高興的不能自已，還是決心冒險(xiǎn)嘗試下，于是，它憑借著激情和大膽，勇敢地跳入水里。結(jié)果，一會(huì)兒就淹死了。
這個(gè)故事告訴我們，不要高估自己的實(shí)力，要量力而行，否則，只會(huì)自取滅亡。
天鵝小學(xué)作文7
白天鵝看了看湖面上美麗的身影，又撲了撲她像棉花一樣白的翅膀飛走了。當(dāng)她來到森林上空的時(shí)候，看到從前譏笑過她的鳥兒正面臨生命危險(xiǎn)，是救還是不救呢？白天鵝想：“要是救的話自己就會(huì)……”白天鵝來不及細(xì)想，就往下面沖，趁著獵人伸懶腰的時(shí)候，她對(duì)小鳥說：“跟我來�！薄澳闶恰薄皠e說那么多了�！毙▲B的話還沒說完，就被白天鵝打斷了。飛到了半空，小鳥有問：“你到底是誰？”“待會(huì)你就知道了�！卑滋禊Z回答道。
這時(shí)，小鳥和天鵝飛到一個(gè)池塘里，她看到了她的哥哥姐姐。她的一個(gè)姐姐問她：“你是誰？”白天鵝回答道：“我是你們的丑妹妹啊�！兵喿觽兟犃耸植幌嘈�。白天鵝向他們解釋自己變成天鵝的過程�！澳悄阕∠聛戆�！”最后，白天鵝就跟她的哥哥姐姐一起住了。
天鵝小學(xué)作文8
今天我和好朋友果果去天鵝湖玩。天鵝湖墨綠的水中有花花綠綠的魚、潔白優(yōu)雅的天鵝，岸邊還有黑白相間的鴨子在吃草呢！于是我買了一包魚食去喂魚。我撒下一些魚食，想把魚引過來�？墒囚~沒有來，天鵝倒是來了一只，把我的魚食都吃光了，還意猶未盡地看著我，好像說：“再給一點(diǎn)吧！”我又把魚食放到手心里準(zhǔn)備喂它，沒想到天鵝迫不及待地游過來，毫不客氣地吃我手上的魚食，弄得我癢癢的，真好玩！喂著喂著，我發(fā)現(xiàn)魚食沒有了，就拿草去喂它。
天鵝一會(huì)兒就吃了一大半。果果看我喂得有趣，就去找了一根又肥又大的草過來。天鵝倒挺會(huì)挑肥揀瘦的，轉(zhuǎn)頭去吃果果的草了，把我晾在一邊。吃完了果果的草，覺得還不夠，又轉(zhuǎn)身來找我。喀吧、喀吧，天鵝像一個(gè)除草機(jī)，一會(huì)兒就把我倆的草都啃了個(gè)精光。最后，天鵝優(yōu)雅地游走了，我們也開開心心地回家了。
天鵝小學(xué)作文9
那些天鵝用粉紅色的腳掌劃著湖水向前游，湖面上蕩起一圈圈粼粼的波紋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像一只只白色的帆船在水中蕩來蕩去，又像天上的朵朵白云映在水面上。
白天鵝用紅腳蹼使勁地劃動(dòng)著那綠色的湖水，身體就像一只小艇模型那樣搖搖擺擺。
天鵝那白瓷一般光滑的羽毛，沒有一絲雜質(zhì)，就好像一團(tuán)濃墨潑上去，也會(huì)整個(gè)兒滾落下來，沾不上一星半點(diǎn)。
一對(duì)雪白的天鵝，像兩朵碩大的白蓮似的浮在水面上。
湖面上，當(dāng)天鵝伸展著寬闊的雙翼，引翅拍水行進(jìn)時(shí)，猶如一葉葉的扁舟，一張張的風(fēng)帆。寬闊的湖面上，成群潔白的天鵝，在悠閑地游蕩，像朵朵白絮在隨風(fēng)漂流。
湖面平靜，水清見底，山光水色融為一體，潔白仿佛置身于仙境之間，流連忘返。
天鵝時(shí)而挺脖昂首，神氣如同將軍；時(shí)而曲頸低頭，閑雅勝似仙子。
當(dāng)白鶴展開美麗的雙翅，翩翩起舞的時(shí)候，那修長(zhǎng)的雙腿，那優(yōu)雅的舞姿多么像杰出的“芭蕾舞大師”。
漫空飛舞的丹頂鶴如早開的蘆花，綿軟地、慢悠悠地落在了沼澤地區(qū)。
仙鶴是天生的舞蹈家。它們頭頂鮮紅，脖項(xiàng)修長(zhǎng)，羽毛潔白，雙腿纖細(xì)，真?zhèn)�是形體秀麗，舉止瀟灑，神采飄逸
天鵝小學(xué)作文10
世貿(mào)江濱的六只黑天鵝最大的特點(diǎn)就是好吃，也很大膽�？吹饺俗邅硪埠孟袷裁词虑橐矝]發(fā)生，理也不理你，就顧著吃自己的飯。
這六只黑天鵝有四只體型較大，兩只體型較小。他們都有一個(gè)又扁又長(zhǎng)又紅的嘴，黑黑的羽毛，十分顯眼。黑天鵝的習(xí)性：喜歡群體移動(dòng)，愛吃草、蟲、泥、面粉之類的東西。叫聲是YIO的聲音。
有一天，我和媽媽拿著一個(gè)小面包要喂黑天鵝。這可是我喜歡干的事情。我把面包一點(diǎn)一點(diǎn)的扔到湖面上。雖然扔得遠(yuǎn)，但香味還是能聞到。有四只大黑天鵝似乎也聞到了香味，迫不及待的游來，爭(zhēng)先恐后的把食物吃完。我又把食物分給它們吃，這時(shí)它們相互用嘴巴啄同伴，好像為了吃食而打架。還有一只似乎在想，這樣吃太浪費(fèi)了我還要吃其他的食物，然后把脖子伸得老高，張開大嘴，奪過了食物，直接把一大塊吞下去了。其他的黑天鵝不滿的叫著，游走了。
這些黑天鵝太能吃了，下次一定要多帶一點(diǎn)，才夠它們吃。
天鵝小學(xué)作文11
讀了[丑小鴨]這篇故事后，我感受頗深。
丑小鴨歷經(jīng)磨難，終于變成了一只最美麗的白天鵝。我們不也一樣嗎？現(xiàn)在的我們就是一只丑小鴨，要?dú)v經(jīng)各種磨難才能變成白天鵝。
我的數(shù)學(xué)遭透了，不是弄錯(cuò)公式，就是算錯(cuò)數(shù)，可是，我的英語(yǔ)還不錯(cuò)呀；我的體育，特別是長(zhǎng)跑不如別的同學(xué)，當(dāng)別的同學(xué)像一支支離弦的箭沖出去時(shí)，我才開始笨拙地跑步，可是，我滑旱冰的技術(shù)不錯(cuò)呀；當(dāng)別人在演講會(huì)上大談要保護(hù)環(huán)境時(shí)，我只能在一旁呆呆地看著，可是，我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來讓大家保護(hù)環(huán)境呀。每個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn)，都會(huì)有不如別人的地方，但我們同時(shí)也會(huì)有比別人好的地方。每個(gè)人都不會(huì)是十全十美的。當(dāng)我們?cè)诎没谧约簽槭裁丛谝粋�(gè)地方不如別人時(shí)，我們要先想想，自己不是也有足以讓別人羨慕的優(yōu)點(diǎn)嗎？
只要有信心和戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量，我們都會(huì)由一只丑陋的丑小鴨變成美麗的白天鵝。將失落的信心和勇氣找回來，讓微笑重新回到我們的臉上，讓信心將我們團(tuán)團(tuán)包圍，讓滿載活力的氣息充滿我們的生活。
相信自己，我也能變成白天鵝！
天鵝小學(xué)作文12
早已耳聞的五緣灣濕地公園里有個(gè)天鵝湖，那里風(fēng)景十分美麗，還有許多黑天鵝，但是我都還沒去過，今天，我就要去那里親眼看看這美麗的風(fēng)景和黑天鵝。
到了那里，一眼望去鮮花盛開、樹木茂盛，一條望不到邊的湖水，微風(fēng)吹來，把樹葉吹得沙沙響，滿地五顏六色的花瓣和葉子，漂亮極了！接著，我們來到了天鵝湖，往下一看，一只只伸長(zhǎng)脖子的黑天鵝浮在水面上，形成了一道美麗的風(fēng)景線。只見黑天鵝的羽毛烏黑烏黑的，嘴巴都是紅色的，最奇怪的是它的一只腳在水下波動(dòng)劃水，另一只腳卻夾在背上一動(dòng)也不動(dòng)。
看完了黑天鵝，我想它們的肚子也應(yīng)該餓了，就拿出了我們自己帶來的包菜，一小片、一小片的喂它們吃。只見那些黑天鵝在水上爭(zhēng)搶著食物，像一群好幾天沒吃飯的小孩一樣。因?yàn)橛辛顺缘�，黑天鵝聚集的越來越多，這時(shí)，一只比其他黑天鵝還要大的黑天鵝游了過來，它昂起脖子，嗷嗷直叫，把其它的黑天鵝都趕走了，占領(lǐng)了這片水區(qū)。它伸長(zhǎng)脖子得意洋洋地一動(dòng)不動(dòng)的浮在水面上，像一個(gè)高傲的小公主。喂完了黑天鵝，我們就到濕地公園里面欣賞美景去了。
時(shí)間過得真快，不一會(huì)兒就到了黃昏，是時(shí)候該離開那里了，我依依不舍的離開了濕地公園，回家了。
天鵝小學(xué)作文13
天鵝湖很久以前，有一條彎彎曲曲的小溪。溪水常年都潺潺地流著，發(fā)出“嘩啦嘩啦”的流水聲，湖邊是連綿起伏的山峰，有一座山上住著一群活潑可愛的猴子。其中，有一個(gè)猴王，他樂于助人，其他猴子們都很喜歡他。
可是，有一天，猴王和猴子們一起到溪邊散步，猴王看見連綿不斷地流著，溪里的魚兒們無家可歸，猴王很難過，他想出了一個(gè)辦法�！棒~兒們?cè)谙餆o法生活，不如我們?cè)偻谝粋�(gè)湖，怎么樣？”猴王興致勃勃的說�！昂冒。∥覀兇蠹引R心協(xié)力，再挖一個(gè)湖，讓魚兒們安家！”大家異口同聲地說。于是，大家開始了工作。他們每個(gè)人都拿著鏟子，頂著夏天的烈日，在那里汗流浹背地挖著，雖然又辛苦又炎熱，可他們還是堅(jiān)持不懈，經(jīng)過幾個(gè)月的辛苦勞動(dòng)，終于大功告成�！爸x謝你們！”魚兒們感激的說�！安挥弥x！幫助別人是應(yīng)該的。”猴子們開心地說。
同時(shí)，他們心里也感到無比的幸福。魚兒們和猴子成為了好朋友，他們一起快樂地生活。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那一條湖就像一只在水中翩翩起舞的天鵝，從此，這個(gè)湖就叫“天鵝湖”。
天鵝小學(xué)作文14
今天我和辰辰弟弟一起到延安路綠地去了。那里有個(gè)池塘，池塘里面有白天鵝，黑天鵝，我們仔細(xì)一看，看到不只是天鵝，還有鴨子，魚，和烏龜。我們興奮極了。
我們吃完午飯后，嚷嚷著叫媽媽買個(gè)面包喂天鵝。媽媽回答到：可以是可以，但是先得陪我去霓虹兒童廣場(chǎng)逛逛。我們又嚷嚷著：要買玩具！要買玩具！媽媽只好答應(yīng)了。終于逛完街了，媽媽帶我們?nèi)ベI面包。我們說要草莓面包，香蕉面包。媽媽說：天鵝不吃草莓面包，也不吃香蕉面包。我們只好買了兩個(gè)普通蛋糕。
我們跑到池塘邊，那兒沒什么人，我們相信天鵝一定餓壞了。我們拿出蛋糕，掰成小塊，忍不住先自己嘗了嘗，味道真不錯(cuò)，天鵝應(yīng)該會(huì)喜歡的。我們就一小塊一小塊地仍給它們，它們吃得蠻開心的，有些蛋糕仍到池塘邊的小木板上，有些蛋糕被小魚吃掉了。蛋糕很快吃完了，接著我想出了一個(gè)好辦法，那就是采些野果喂它們吃，但是野果太小了，天鵝看不見，結(jié)果被魚搶去了。
今天玩得真開心。噢野！
天鵝小學(xué)作文15
老天鵝，我想對(duì)你說，你的故事令我感動(dòng)。
一開始，我在問自己，你為什么那么奮不顧身的做呢？難道，這件事不能由其他年輕的天鵝來做嗎？直到后來，我才明白了你的用意。
用心讀了那一段故事，我的眼前浮現(xiàn)出一個(gè)情景：冰面上早已沾滿了你的羽毛，然而你還是像石頭似的沖下來，終于有了一個(gè)小冰窟窿，你的身軀，被那無情的冰塊劃得遍體鱗傷，鮮血染紅了潔白的羽毛……我實(shí)在是不忍心，一只高貴的天鵝竟變成這樣！你的精神值得我們學(xué)習(xí)，你為了同伴能夠生存下去，卻不惜自己的生命。也許你在想：用我一個(gè)生命換來同伴們的生存，值得。但我卻不想這樣，我多么想去幫你把冰面砸開呀！可是，我做不到。
你不僅僅感動(dòng)了我，也感動(dòng)了你的同伴，為什么你是那樣的堅(jiān)定不移？我想，是因?yàn)槟銓?duì)同伴們的愛吧……我敬佩你！
謝謝你讓我懂得：動(dòng)物們也是有感情的，甚至動(dòng)物的感情比人更加深厚！
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