【精品】春夏秋冬作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的春夏秋冬作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
春夏秋冬作文 篇1
【教學(xué)內(nèi)容】
寫(xiě)自己家鄉(xiāng)四季的景色。
【課時(shí)】
一節(jié)課。
【教學(xué)目的】
１、了解寫(xiě)好景色的基礎(chǔ)知識(shí)。
�。�、用心感受，練習(xí)寫(xiě)作姚渡的春，夏，秋，冬，寫(xiě)出自己的真切感受。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、導(dǎo)語(yǔ)
�。�、寒來(lái)暑往，四季更替。你們已經(jīng)經(jīng)歷了十幾個(gè)這種周而復(fù)始的變化。季節(jié)的體驗(yàn)一定給你留下了許多揮之不去的記憶。
每個(gè)人的性格和經(jīng)歷不同，對(duì)四季的感受也千差萬(wàn)別。一年四季中，你最喜歡哪一個(gè)季節(jié)呢 請(qǐng)我們的同學(xué)帶上你所畫(huà)的季節(jié)之圖來(lái)描述一下這個(gè)季節(jié)的美景。（１：３０）
�。ㄉ艌D片后進(jìn)行描述，春季兩人，夏季兩人，秋季兩人，冬季兩人）
２、春季，姚渡是桃花盛開(kāi)的地方，桃花山上到處色彩斑斕；夏季，樹(shù)木繁茂，形成一片濃郁的綠蔭，毗河水漲，浩浩蕩蕩，一瀉千里；秋季，沉甸甸的稻穗和飄香的水果，映著農(nóng)民燦爛的笑容；冬季，如薄紗般的輕霧籠罩大地，一切都是那樣的隱隱約約，若有若無(wú)，姚渡似乎在仙境中一樣同學(xué)們，姚渡的四季美嗎？（生答）
今天這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)寫(xiě)姚渡的春，夏，秋，冬。（多媒體課題）（１：３０）
二、組織討論
要寫(xiě)姚渡的四季，要刻畫(huà)姚渡的美景，那我們就必須知道：（多媒體）
怎樣才能寫(xiě)好景？請(qǐng)大家認(rèn)真思考后回答：
�。�、引導(dǎo)學(xué)生思考，發(fā)言。
２、師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納總結(jié)（邊講邊多媒體答案，學(xué)生記筆記。）（５：００）
⑴ 要細(xì)致觀察：（多媒體）
�、� 抓住景物的特征：（多媒體）
不同的景物，形狀，色彩，光澤，聲響等特征千差萬(wàn)別，具有鮮明的個(gè)性；不同季節(jié)的同一景物，其形態(tài)也不一樣;高山，平原，荒漠，其景致也各不相同；即使是風(fēng)，霜，雨，雪，江南和塞北也風(fēng)格迥異，因此，要寫(xiě)出姚渡的美景，就必須細(xì)致地觀察，抓住姚渡特有的風(fēng)景來(lái)進(jìn)行描繪。
�、� 確定觀察點(diǎn)：（多媒體）
如果你要觀察的景色范圍較小，你可以站在一個(gè)固定的高處觀察，可以從左到右或從上到下等等都行，這叫定點(diǎn)觀察法。（多媒體）
如果你要觀察的景色范圍太大，而你要刻畫(huà)的是整個(gè)范圍的美景，你就可以采用移步換景法（多媒體）（這有點(diǎn)像武俠小說(shuō)里面的武功），也就是邊走邊觀察，因?yàn)槟阍谧邉?dòng)，所以你觀察的景致在不斷變化，故名移步換景法。在走動(dòng)中，如果有某一處景物很特別，很美麗，那你也可停下來(lái)進(jìn)行定點(diǎn)觀察。
�、� 寫(xiě)作中應(yīng)該注意：（多媒體）
�、� 按一定的順序來(lái)描寫(xiě)：（多媒體）
寫(xiě)作順序指從什么寫(xiě)起，依次寫(xiě)什么，怎樣結(jié)束，這些都應(yīng)該在動(dòng)筆之前寫(xiě)好。寫(xiě)景的順序要符合表達(dá)的需要�？梢园炊c(diǎn)觀察的順序來(lái)寫(xiě)，也可用移步換景的順序來(lái)寫(xiě)。
�、� 寫(xiě)好情與理：（多媒體）
情，就是作者見(jiàn)到景物時(shí)所產(chǎn)生的心理反應(yīng)，（多媒體）如喜，怒，哀，樂(lè)，憂，思，盼等等不同的體驗(yàn)；理，就是作者依據(jù)自己的生活體驗(yàn)，從眼前景中得到的啟示或所感受到的道理。（多媒體）
寫(xiě)情寫(xiě)理，應(yīng)該真誠(chéng)，自然地借景物來(lái)抒發(fā)自己的所懷之情或所悟之理，避免生硬造作。
三、例文借鑒
下面所選的文章是初中生的優(yōu)秀作文，請(qǐng)大家認(rèn)真地分析：這篇作文好在何處 有什么可以學(xué)習(xí)的`地方 并思考：我們應(yīng)該怎樣來(lái)寫(xiě)姚渡之_________的作文。（多媒體／放錄音）
家鄉(xiāng)的景物（片斷）
我的家鄉(xiāng)是地道的山區(qū)。這里雖然不是景色迷人的仙境，卻也能吸引遠(yuǎn)方的來(lái)客，讓他們看到一幅筆墨凝重的水墨山水畫(huà)。朋友，你可有興趣到這兒來(lái)旅游觀光？
沿著石塊壘成的山間小徑往前走，一片蒼翠首先映入你的眼簾。那是茂盛的毛竹林，密密麻麻，層層疊疊，一眼望不到邊際。石峰間壁，溪水兩岸，小徑左右，茅屋前后，到處都是毛竹。它是山里人的聚寶盆。每逢趕集的時(shí)候，這石塊鋪就的山間小徑上，便充滿了歡笑。
穿過(guò)茂盛的毛竹林，走完這段山間小徑，你就來(lái)到我們的霞嶺沖。遠(yuǎn)處，出現(xiàn)了一座座白墻紅瓦的住宅，腳下蜿蜒的小溪嘩啦啦地歡唱。溪水清澈見(jiàn)底，水底的石子和藍(lán)天上的白云盛在起。渴了，掬一捧溪水喝下去，甜絲絲的。熱了，掬一捧溪水洗洗臉，全身都覺(jué)得清爽。小溪穿山繞石，向前流淌，平靜處如銀河瀉光，湍急處像飛珠濺出，發(fā)出抑揚(yáng)頓挫的錚錚聲。每到晚上，溪水聲伴合著蟲(chóng)鳴蛙唱，渾然形成絕妙的旋律。
從霞嶺沖下坡，再走一段平坦的大路，你就到鄭家灣了。這里四周仍然是層層青山環(huán)繞，中間卻是一片丘陵起伏的農(nóng)田。你要是在秋季來(lái)到這里，就可以看到片片成熟的晚稻，像一片片金黃色的地毯，鋪在起伏的丘陵下。水稻之外，就是黃豆了。在收獲時(shí)節(jié)，家家戶(hù)戶(hù)的屋檐下都掛滿了一把把豆角，甚至房前屋后的樹(shù)梢上也掛滿了豆角。當(dāng)藍(lán)色的炊煙在薄暮中升起時(shí)，清風(fēng)就會(huì)送來(lái)陣陣炒豆香，你無(wú)論走到哪一家，憨厚純樸的山民都會(huì)拿香甜的炒豆來(lái)招待你，接著便是一碗濃郁的熱茶，一支常德牌香煙，一杯芳香的燒酒。你不必拘謹(jǐn)，不必客氣，盡可以一邊吃，一邊和主人天南海北地閑聊。晚飯后，借山民一席鋪位，好好睡一大覺(jué)，明天再去領(lǐng)略山區(qū)風(fēng)光。
朋友，你愿到我們家鄉(xiāng)湖南湘潭來(lái)旅游觀光嗎？我們真誠(chéng)地歡迎你。
（多媒體）
�。�、本文用移步換景的方法，從山外寫(xiě)到山里；
２、作者還抓住了地域特征，描述了眾多有突出特征的家鄉(xiāng)景物：毛竹林，山間小徑，蜿蜒的小溪，白墻紅瓦的民宅，青山環(huán)繞的農(nóng)田，房前屋后樹(shù)梢上的豆角充分展示了山區(qū)的優(yōu)美風(fēng)光，也表現(xiàn)出小作者對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)限熱愛(ài)的情感。
�。�、文章結(jié)尾處與開(kāi)頭相照應(yīng)，用導(dǎo)游者的口氣歡迎人們參觀，讀了使人倍感親切。
四、欣賞完這篇文章，我們同學(xué)可能也學(xué)到了一些描寫(xiě)景物的方法
下面請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)本，寫(xiě)姚渡之________的一個(gè)片斷，注意：抓住那個(gè)季節(jié)的主要景物來(lái)寫(xiě)。
五、生練習(xí)寫(xiě)作
六、請(qǐng)同學(xué)們把寫(xiě)好的片斷念給其他同學(xué)欣賞
生念完后，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論。
七、下來(lái)后將你所寫(xiě)的片斷擴(kuò)展成一篇作文后，交給我欣賞
八、下課
春夏秋冬作文 篇2
一天，我走在路上，突然一團(tuán)白色的“小球球”引起了我的注意，“咦？哪兒來(lái)的小兔子呀？”這時(shí)，那只小兔子站起身來(lái)，嗅了嗅，便向遠(yuǎn)處跑去，看到這情景，我急忙追去，“小兔子，慢點(diǎn)啊！”小兔子不但沒(méi)有理睬我，反而跑得更快了。
不知不覺(jué)中，我發(fā)現(xiàn)自己來(lái)到了一個(gè)神秘的花園前，門(mén)上寫(xiě)著幾個(gè)字：四季花園。
我走了進(jìn)去，來(lái)到了一個(gè)春暖花開(kāi)、萬(wàn)物復(fù)蘇的地方，再走幾步，來(lái)到了一個(gè)綠樹(shù)成陰，百花盛開(kāi)的地方，接著，我又來(lái)到了一個(gè)秋風(fēng)習(xí)習(xí)，百果飄香的地方，然后我到了一個(gè)白雪皚皚的地方，最后我到了一面湖前。
湖中央有一座美麗的小亭子，隱隱約約可以聽(tīng)見(jiàn)四個(gè)人談話的聲音：
“我是春，我所走過(guò)的一切地方都會(huì)桃紅柳綠、春意盎然。”
“我是夏，我所走過(guò)的一切地方會(huì)變得郁郁蔥蔥、濃陰蔽日。”
“我是秋，我會(huì)將一切事物變得秋高氣爽、果實(shí)累累�！�
“我是冬，我所走過(guò)的地方會(huì)變得寒風(fēng)凜冽、萬(wàn)物寂靜�！�
“我們四季給人類(lèi)帶來(lái)了這么多好處，但是，最近人類(lèi)老隨處亂丟垃圾、污染河水，讓我們四季都不分明了！如果人類(lèi)繼續(xù)這樣的話，地球變熱，我們四季就消失了！”春說(shuō)。
“對(duì)呀！我們得想辦法制止人類(lèi)。”夏應(yīng)和著。
“對(duì)呀……”秋也跟著說(shuō)。
“要不這樣吧，我們四季都停止工作，春，你不要讓世界萬(wàn)物復(fù)蘇，夏，你不要讓百花盛開(kāi)，秋，你不要讓任何事物感到秋高氣爽，而我，不會(huì)讓世界的任何一個(gè)角落白雪皚皚�！倍f(shuō)。
“好，就這么辦！”春、夏、秋一口同聲的說(shuō)。
我把這些都聽(tīng)到了心里，我心想：四季，我們一定會(huì)多種植樹(shù)木、不污染河水的！放心吧。我會(huì)做一個(gè)不亂丟垃圾、不污染河水、節(jié)約儉樸的人！讓這美麗的四季一直循環(huán)下去！
春夏秋冬作文 篇3
四季猶如人的一生：春季猶如童年；夏季猶如青年；秋季猶如中年；冬季猶如老年。
“喂，太陽(yáng)都曬屁股了，你怎么還不起來(lái)”睡蓮朦朧的睜開(kāi)眼睛，迷茫的看著我。我使勁的“搖晃”著她，并指指天上耀眼的陽(yáng)光。她先是一驚，之后又一伸懶腰，醒了……我們一起嬉戲、玩耍，她就像雪花一樣純潔，“出淤泥而不染”真應(yīng)了那句老話。 “你芳菲爛漫、嫵媚鮮麗、爭(zhēng)開(kāi)不待葉，真令人羨慕”我說(shuō)道，只見(jiàn)桃花羞紅了臉“扭扭她那動(dòng)人的“腰””顯得高貴至極……我們也在一起玩耍，她的笑聲那么明朗、動(dòng)聽(tīng)，聽(tīng)過(guò)她笑聲的人我想一定也會(huì)被她那明朗、動(dòng)聽(tīng)的笑聲所感染，也變得像她一樣…… “葡萄，你這上哪去”只見(jiàn)葡萄穿一身紫衣服帶一個(gè)綠色帽子，“我要去看金黃色的麥子，你去嗎？””“嗯”我興致勃勃的答應(yīng)了，我們走了好長(zhǎng)時(shí)間，忽然，一片金黃色的世界映入眼簾，“這就是金黃色的麥子，好看吧�！啊蔽沂箘劈c(diǎn)了點(diǎn)頭，心里有說(shuō)不出來(lái)的喜悅、興奮，只見(jiàn)葡萄也深深凝望著遠(yuǎn)方…… “梅花姐姐，別的花姐姐都“躲在家里”你怎么還在這啊！”我疑惑問(wèn)道，“因?yàn)榻憬憔褪窃谶@個(gè)時(shí)候出來(lái)呀！”梅花姐姐溫柔對(duì)我說(shuō)道，“那姐姐不怕冷嗎？”梅花姐姐想了一會(huì)對(duì)我說(shuō)“姐姐要讓人們?cè)诙煲材芸吹绞彝饣�，所以不冷”“哦，我知道了，姐姐真�?jiān)強(qiáng)，我長(zhǎng)大也要向姐姐一樣”她沒(méi)有說(shuō)話，只是溫柔的“撫摸”著我的頭…… 春、夏、秋、冬每一個(gè)季節(jié)都有他們自己的角色，在每一個(gè)季節(jié)中的每一種植物也都有自己的角色、都有自己的特色、都有不同的含義也有人們給他們起名字的原因，所以：必須重視每一種植物。
春夏秋冬作文 篇4
在一個(gè)掃尾的冬季里，四季相遇在地球上。春姑娘高傲地說(shuō)：“我一來(lái)，大地的雪就都融化了；鳥(niǎo)兒在枝頭上嘰嘰喳喳的叫著，仿佛是在迎接我的到來(lái)；冬眠的動(dòng)物睡醒了，小河里的魚(yú)兒歡快地游著……你們看，這一切的一切不都是我的功勞嗎？”“這有什么了不起的？”夏天糾正說(shuō)。“在我夏天里，人們?cè)跇?shù)下乘涼，我給了人們足夠的熱，人們生活的多愜意，無(wú)憂無(wú)慮地生活著，而且我為大家貢獻(xiàn)，從來(lái)不求回報(bào)，你說(shuō)我的功勞不比你的多嗎？”春姑娘害羞了。秋天發(fā)言：“秋天，是農(nóng)民們收獲的季節(jié)，我給人們都能獻(xiàn)上好吃的水果，他們難道就不感謝我嗎？再說(shuō)，你夏天燥熱，害蟲(chóng)對(duì)人們做了多少壞事，我不明白，你夏天為人們做了那么多對(duì)人類(lèi)不利的事，居然還夸自己，真是驕傲�！毕奶鞖鉀皼暗幕卮鸬溃骸半m然害蟲(chóng)是對(duì)人類(lèi)不利，但它們可以讓森林都充滿生機(jī)，讓我們的生活變得更加豐富多彩。再說(shuō)，我的好處可多著呢，你不能光看這一點(diǎn)吧，春天它不比我差嗎？她只是給人類(lèi)帶來(lái)了綠色，你憑什么說(shuō)我呀？真是小心眼�！贝汗媚餇�(zhēng)辯著說(shuō)：“那沒(méi)有我，你們這些季節(jié)能有自己的長(zhǎng)處嗎？所以你的這種看法是不對(duì)的�！贝蠹页蛞怀蚨�，冬天什么也沒(méi)有說(shuō)。冬天覺(jué)得自己的確有些太蒼白了，就什么話也沒(méi)有說(shuō)。
轉(zhuǎn)眼間，春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，大家都臉紅了，只有夏天還不服氣，心里暗暗的念叨：“哼，讓大家都向著你，真是不公平�！辈痪�，夏天到了，夏天高傲的說(shuō)：“大家看見(jiàn)了吧，我的好處可多著吶，院子里的小朋友在快樂(lè)的嬉戲著；老人們?cè)跇?shù)下面乘涼；年輕人在院中下棋，這就是我的好處喲！怎么樣，沒(méi)騙你們吧�！边@時(shí)候，夏天贏得了大家的贊同。秋天又來(lái)展示她的好處，把大家?guī)У搅艘黄镆袄�。秋天向大家說(shuō)：“你們看，田野里碩果累累，繽紛五彩。忙碌的人們臉上露出了滿意的笑容。我給人們帶來(lái)了豐收，帶來(lái)了快樂(lè)。你們說(shuō)我的功勞大不大？”大家同樣贊賞他。三個(gè)季節(jié)都已經(jīng)過(guò)去了，只剩下孤零零的冬天了。冬天把白雪灑滿了大地、房子、樹(shù)、游樂(lè)園、都被雪覆蓋了，整個(gè)世界銀裝素裹給大家?guī)?lái)了新的感覺(jué)。過(guò)了一會(huì)兒，大地結(jié)凍了，幾個(gè)小朋友在廣場(chǎng)上盡情地溜冰，玩耍。冬天看那一張張笑臉凍的發(fā)紅，冬天留下了眼淚。你哭什么呀？”大家齊聲問(wèn)�！半m然他們的臉凍了，但他們很高興，很喜歡你，如果不喜歡你，他們就不可能這么冷的天出來(lái)玩了”夏天說(shuō)。冬天說(shuō)“謝謝你們給了我安慰，原來(lái)，我也是有優(yōu)點(diǎn)的呀！”“你從來(lái)都有”三個(gè)季節(jié)齊聲回答。
【【精品】春夏秋冬作文四篇】相關(guān)文章：
【精品】春夏秋冬作文三篇02-10
春夏秋冬 作文01-21
春夏秋冬 作文(15篇)01-21
春夏秋冬作文三篇02-09
春夏秋冬作文四篇02-09
春夏秋冬的吟唱作文02-08
春夏秋冬作文7篇02-07
春夏秋冬作文五篇02-07
【熱門(mén)】校園的春夏秋冬作文01-26
校園的春夏秋冬作文【薦】01-26