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夸夸我的班主任優(yōu)秀學(xué)生作文
我的老師有很多,但我最喜歡我的班主任老師。
她姓黃,我們都叫她黃老師。她戴一副方框眼鏡,目光親切和善。她鼻子不高,下面有一張櫻桃小嘴。我們都很喜歡她,因?yàn)樗系恼n很有趣,作業(yè)也不多。但是,我最喜歡她的待人和善。
那天,我寫完了作業(yè),書包沒收拾就睡覺了。第二天匆匆忙忙把書往書包里一塞,就上學(xué)去了。到了學(xué)校,我這才發(fā)現(xiàn)語文書沒帶。我急得像熱鍋上的螞蟻。聽弟弟說,他班語文老師對語文書沒帶的同學(xué)先是教訓(xùn)一頓“語文書沒帶,那人也別帶過來”之類的“大道理”,然后就罰蹲馬步或抄書。我想的是我們的班主任會(huì)不會(huì)也這樣。課上了沒一會(huì),語文老師就注意到我,并走過來。完了,完了!我心想。我不敢看老師,可老師還是走到了我跟前,問:“怎么了?語文書沒帶嗎?”我支支吾吾地回答:“是……是的!比缓蟮拖骂^等待老師的懲罰。但老師只是皺了皺眉,轉(zhuǎn)過身去和我的同桌說了些什么,然后輕輕地說:“你和同桌一起用吧!彪S即語氣又嚴(yán)厲起來:“以后不許這樣!否則我就要罰了!”就是這兩句簡單的話,讓我百感交集:內(nèi)疚、感激、慚愧一起用上心頭。
如果犯了錯(cuò),沒有責(zé)備,沒有斥責(zé),只有警告,還能上課,還能學(xué)習(xí)——這就是我們老師的教育之道。
老師不僅待人和善,賞罰分明,還關(guān)愛同學(xué)。我們班有個(gè)矮矮的同學(xué),人矮,但已十四歲了。他腦子有點(diǎn)“問題”。他原來不是我們班,我們?nèi)雽W(xué)的時(shí)候,他在三(6)班,他班老師嫌他弱智,想把他甩掉,就找上了我們班。我們老師非但沒拒絕,還很快和那個(gè)同學(xué)結(jié)下了深厚的友誼。我們欺負(fù)那個(gè)同學(xué)。老師聽說了,嚴(yán)厲地對我們說:“你們多和鄭高玩是好的,但不能欺負(fù)他,想一想,如果換成他欺負(fù)你,你還好受嗎?”有幾個(gè)同學(xué)根本沒聽進(jìn)去,依舊我行我素。老師知道了,頭一次發(fā)脾氣:“你們的臉哪去了?以多欺少,以強(qiáng)欺弱,你們的良心掛得住哇!”直說得那幾個(gè)同學(xué)面紅耳赤才罷休,還讓他們向鄭高道歉。
期末考試后,老師發(fā)獎(jiǎng)品。獎(jiǎng)品很多,全是她自己出錢買的,差生里也評出了進(jìn)步獎(jiǎng)。幾乎全班人都領(lǐng)到了獎(jiǎng)品。老師的獎(jiǎng)品只剩下了一本書和一個(gè)魔方。老師舉起它們:“恭喜我們的‘最佳進(jìn)步獎(jiǎng)’得主——”我們都望著這最好的獎(jiǎng)品,猜測誰是得主。老師緩緩地宣布:“鄭高!”我們嘩然:“他?”老師看出了我們的疑惑,說道:“他也不容易呀!我課堂上講的,他又不太懂,但他每天堅(jiān)持來上課,這多么可貴呀!鄭高鄭高,快上來吧!”那語氣,簡直就像在對自己的兒子說話一般。我也注意到,鄭高在接受獎(jiǎng)品的時(shí)候眼里閃爍著喜悅的光芒。不久,在老師的幫助下,鄭高考試也能做出幾道題了。
這就是我們的老師,他伴我們度過成長中最美好的五年歲月。
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