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描寫我的同桌作文

時間:2022-02-28 17:46:41 寫人 我要投稿

關于描寫我的同桌作文九篇

  在我們平凡的日常里,大家都跟作文打過交道吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的描寫我的同桌作文9篇,希望對大家有所幫助。

關于描寫我的同桌作文九篇

描寫我的同桌作文 篇1

  我的同桌,也是我最好的朋友—李怡穎。

  她留著長長的頭發(fā),眉毛下長著一雙黑溜溜的大眼睛,櫻桃似的小嘴,每天都穿著不同顏色的裙子,漂亮極了。

  記得有一天上數(shù)學課時,老師讓我們做題,我寫著寫著,突然遇到一個難題,我在演草本上算著,但絞盡腦汁都想不起來,我心中一陣惱怒,就放下筆,心想:還是算了,等老師講了再說吧。但我的同桌,李怡穎,卻不像我這樣。她雖有時抓耳撓腮,有時雙手托著下巴,有時瘋狂地撕紙。她在演草紙上快速地演算著,一會兒愁眉緊鎖,像是在和誰生氣一樣;一會兒眼睛中閃爍著異樣的光芒,像是這道題做出來了;一會兒又自言自語,好像在和誰說話一樣。十分鐘過去了,二十分鐘過去了,她越做越有勁,情緒也更加激動了,好像整個世界對他來說已經(jīng)全部消失了。下課時,同學們的吵鬧聲,說笑聲充滿了整個教室。而她,卻一直靜靜地坐在座位上認真思考題目,我大聲喊她,她都沒有聽到我的聲音。終于,她把這道題目做出來了,臉上露出了滿意的笑容。她看到這道題目我也不會做,便耐心得向我講解,一遍不會,講兩遍,直到我也懂為止。

  這就是我的同桌,一個漂亮,聰明又有耐心的女生。

描寫我的同桌作文 篇2

  即使我滿臉愁云,只要看見他,馬上陰轉(zhuǎn)晴。整天和他在一起,我的櫻桃小嘴都笑大了。

  他,是屬于幽默型的男生。一次,他很認真的對我說:“哎!有一個問題困擾我16 年了,我今天想問問你!蔽也辉诤醯卣f:“為什么要問我?”他面無表情的對我說:“小弟才疏學淺,不得不請教您呀!”我一看他這么客氣,就讓他問了。他一本正經(jīng)地問我:“你說是先有雞還是先有蛋呢?”本人狂吐。

  另外,他最大的優(yōu)點是從不生氣。自從我認識他后,從來沒見過他生氣,所以,我就不怕惹到他,反正他也不生氣。

  有人說他胖,其實他也不是肥肉成堆的,只是長得比較敦實。他走路的姿勢特別像一個“千古罪人”,低著頭,慢慢地抬起他那十分沉重的腳,誰看見都想笑。他的綽號“北極熊”就來源于他走路的姿勢和他憨厚的外形。后來,我們學習了英文北極熊,他才有幸享有了這個可愛的英文名字。值得強調(diào)的一點是,我的同桌不但名字可愛美麗,在他左眼角外還有一顆名副其實的“美人痣”,雖不十分大但很顯眼。

  其實細品品,我和我的同桌的每一天都挺有意思的。我同桌能給那么多人帶來歡笑,這也算他為人民大眾做貢獻了吧!在這里,我也向我的同桌說聲對不起,把他的光輝形象寫成這樣,我同桌做夢都想不到,他大好的名聲全毀在我的幾張紙上。

  看到這篇作文的人,你可能一時半會也忘不了我這個倒霉又幽默的同桌吧!

描寫我的同桌作文 篇3

  做夢也沒有想到,她竟然會成為我的同桌!

  她,張玥媛,我們六3班的班長。一個頭頂著美麗花環(huán)的公主型女孩——多才多藝,吹拉彈唱,樣樣拿手;愛好廣泛,與書為友;堪稱班級一流;管理能力突出,我們班屢次獲得文明班級稱號。

  或許是上天特別地厚待我,她竟然成了我的同桌,我真是欣喜若狂。然而一下課,就有一個好哥們兒——她曾經(jīng)的同桌走過來,友善地拍著我的肩膀說:“小心,離她遠點兒。”我驚呆了,感到丈二和尚摸不著頭腦。她難道還不夠優(yōu)秀嗎?可沒過兩天,我就領會到她的“廬山真面目”。

  語文課上,老師提出下一個問題,讓同桌之間討論一下。但我對這個問題一點兒也不感興趣,她發(fā)現(xiàn)我心不在焉,立刻怒睜圓眼,看得我心里直發(fā)毛,只好配合她一下。可一會兒我又走神了,她狠狠地掐了一下我的胳膊,疼得我直想叫又沒敢叫,于是,只好乖乖地投降。不過聽她發(fā)表見解,還真是一種享受,有理有據(jù),聲音動聽。當老師宣布討論完畢時,我轉(zhuǎn)身又偷偷瞄了她一眼,她已經(jīng)坐得端端正正了,真是個美麗的“野蠻”同桌。

  隨著接觸的增多,我發(fā)現(xiàn),她野蠻的外表下還有一顆善良的心。前天,有一個男孩轉(zhuǎn)過身來想抄她的數(shù)學作業(yè),一下子就被她揪住了。她臉拉得很長,十分嚴肅地說:“偷看別人的作業(yè),也是小偷的行為!边@個同學被她說得無地自容,羞愧不已。我心想:她也太殘酷了吧!就這么丁點兒的事,有必要把“小偷”的帽、子扣上去嗎?正當那個男同學尷尬地轉(zhuǎn)身想走時,她又叫住了他:“真的想知道怎么做的嗎?我可以教你!蹦泻]想到她會這么說,感到有些難為情,她卻大方地講解起來。秋日那燦爛的陽光灑在他們的身上,我聚精會神地看著她,白皙的臉蛋上架著一副紅色邊框的眼鏡,鏡片后面的大眼睛此刻熠熠發(fā)光——幫助別人時的她,那樣忘我,真的很美!

  這就是我的同桌,一個愛憎分明、心地善良的“野蠻”而可愛的女孩。我覺得和她同桌,是件幸運的事。

描寫我的同桌作文 篇4

  我的同桌叫徐潤鋒,外號“二寶”。他的頭圓圓的,眼睛像一顆黑珍珠,臉紅紅的,活像個大紅蘋果。徐潤鋒不僅長相有趣,還是一個憨厚善良、幽默搞笑的可愛男孩。

  一次,老師叫我盯著他背課文。徐潤鋒可憐巴巴地望著我,像在說:“求求你了,就別背了好不?”我轉(zhuǎn)過身,說:“不可以的,快給我背!”話剛說完,徐潤鋒的“眼淚”就像斷了線的珍珠直向下掉。我又心軟了!還是不要讓他背了吧?。正想開口,卻察覺出有點不對勁。他怎么一邊“哭”還一邊笑呢?于是,我一把抓住他的衣服“給我說,怎么會事?”徐潤鋒用力掙開,邊跑邊說:“我向唐蘊之借了眼藥水……”這就是他搞笑的一面。

  還有一次,我和他來到學!爸钡男』▓@,發(fā)現(xiàn)一只蛾子在掙扎。徐潤鋒同情地說:“你能想個辦法讓它康復嗎?”我說:“它只是太累了,把它放在樹上就行了。”徐潤鋒彎下腰,小心翼翼地撿起蛾子,輕輕把它放到樹杈上。守著它,直到它飛走。這就是他友善的一面。

  我喜歡我的同桌,你呢?

描寫我的同桌作文 篇5

  在陽光明媚、晴空萬里的一天,陽光小學準備大掃除。

  同學們好不容易做完了,累得夠嗆,才把工具收起來。突然,大家就聽見一聲尖叫,隨后,劉欣說“這是誰扔的紙?”

  王麗麗說“這是誰呀,我們這么累,他卻在這扔垃圾,真不講公德。”然后,抓耳撓腮,不知怎么辦。

  李兵這時候發(fā)話了“身為班長,我有必要查一下這件事,如果這個人被我查到了,我一定要報告老師,讓老師狠狠地批評他!

  同桌正在看書,因為他的學習在班上名列前茅。從剛才開始,他一直在看書。忽然抬起頭來,習慣性的扶眼鏡,輕輕關上書,站起來,走到紙團前,彎腰撿起了紙團,扔進了垃圾桶。他又回到座位,繼續(xù)認真看書。

  劉欣又說“剛才大家都在玩,就他一個人撿,應該是做賊心虛了!闭f完,還小的前仰后合。

  王麗麗也說“:別人都沒有撿,就他撿了,而且他最可疑,說不定真的是他干的呢!

  李兵清了清嗓子說“:應該就是他。”李兵轉(zhuǎn)過身去“走,我們?nèi)蟾胬蠋。?/p>

  同桌生氣了,站起來,桌子被他拍了一下,關上了書,眉頭皺了起來,漲紅了臉,還咬著牙說“:你們……你們也太欺負人了吧!闭f著,眼中還有淚花。同學議論紛紛。

  “肯定是他扔的!

  “不是他吧,他學習這么好!

  “那也不一定!

  “到底是誰?”

  這時,老師來了,大家安靜下來,老師說“:紙團是我扔的。”

  大家都用訝異的目光看著老師,老師說“:這是一個小測試,你們一個個都推卸責任,只有他(指同桌)撿起垃圾,你們還都冤枉他,這該嗎?”聽了老師的話,大家知道錯了,同桌破涕為笑。

  這就是我的同桌。

描寫我的同桌作文 篇6

  在學校里我最怕的就是我的同桌孫驥,因為他的鼻涕和嗝可是我們班出了名的。

  你想知道為什么嗎?我來給你說個明白,一天的寫字課上我們正在專心致志的寫字突然傳來打嗝的聲音,那嗝聲一聲比一聲響,我們不約而同的朝孫驥看去。只見孫驥一邊寫字一邊打嗝,孫驥看到我們在看他打嗝就停止了打嗝。第二天孫驥又開始打嗝了。從寫字課一直打到午自習結束我一直問他怎么打的他總是回我一句:“獨家秘‘嗝’,方法絕不外傳!”

  一天午自習課上,他又開始了他的“打嗝廣播”,不料我旁邊的馬億俗也加入了“打嗝廣播”的行列“我的媽呀!怎么又有一個會假打嗝的?”我驚嘆著又問馬億俗“你怎么也會假打嗝,能不能教我?”馬億俗也用孫驥的話來回答我:“獨家秘‘嗝’,方法絕不外傳!”我又問“你怎么會的?馬億俗神秘地笑了笑,說:“不告訴你!”我只好求他們不要再打嗝了,他們雖然口上答應,但隔日就忘,嗨!

  只要說到孫驥的鼻涕,連老師都怕他三分。他的鼻涕實在是太惡心了。一天我們正在上語文課我正聽得入神,老師突然皺起眉頭對孫驥說:“干嘛呢?”我們轉(zhuǎn)頭看著孫驥,只見他那濃稠的鼻涕耷拉在他的嘴唇上。我急忙給他一張餐巾紙,他趕忙把鼻涕擦去,然后把鼻涕擠出來,成了一個“鼻涕蘑菇”, 然后再把它扔進垃圾筒。

  你看他是不是一個真正的`“鼻涕王”和“嗝王”?

描寫我的同桌作文 篇7

  我有許多同桌。比如讓我驚嘆不已的孫藝,令我笑口常開的趙成彥,還有許多,今天我就說說我現(xiàn)在的同桌。

  我的同桌是一班之長——于佳鑫。她以前也跟我一桌過,經(jīng)過幾個學期我們又能在一起巧遇,可真是緣分啊。

  于佳鑫是一個有著大男子主義的“男生”。為什么說男生?因為他的所作所為都是和男生一樣的,這種人通常叫做“女漢子”。這位“女漢子”平時都跟沒事人似的,大大咧咧。但班級紀律不好,她就敲桌子,“咣咣地”恨不得把地球振到爆炸。她還是一個有特殊功能的人,每次跑完操,我們都大汗淋漓,揮汗如雨?伤麉s一點汗都不出。每次跑完她就會跑到我面前:“看,我就不出汗!闭鏆馊恕

  這就是我的同桌,也是一班之長,還是一個“女漢子”。

描寫我的同桌作文 篇8

  同桌之間往往會有打有鬧,或是彼此有點小矛盾;但是我和同桌葉浩飛就不同了,在他身邊只會讓我感覺到輕松快樂!

  看見葉浩飛,你馬上會覺得他是個十分可親近的人:微微向前傾的背,粉撲撲的圓臉蛋,頭發(fā)約莫一寸長,雖然好久沒剪,可還是整整齊齊地直豎在腦袋上。他那整天樂呵呵的笑臉,很容易給人留下一種輕松幽默的好印象。

  他對待朋友很體貼友好,很肯為朋友分憂排難。有一次,劉洋因為犯了錯誤而被老師罰走樓梯,委屈得幾乎要哭出聲來。沒想到葉浩飛二話不說挺身而出,拿出一份英雄氣概,對老師自告奮勇道:“我陪他!”這種“為朋友兩肋插刀”的自討苦吃,驚得我們目瞪口呆。老師呢,狠狠批評了他一頓,并且也罰他走樓梯。葉浩飛照樣擺著樂呵呵的笑臉,對劉洋嗲里嗲氣地說了聲:“來,我們一起齊步走!”那劉洋就像見到救星一樣,拉著他的手蹦著就走,連挨批評后的沮喪也沒有了。終于,他們回來了,我明明白白看見葉浩飛額頭上的汗水像小雨一樣啪嗒啪嗒往下落,但臉上卻依然掛著燦爛的笑容。那時我心里只有一個詞:佩服;只有一個感嘆:真高興自己能有一個這樣可靠的朋友!

  葉浩飛不但對朋友很好,對不認識的人也能伸出援助之手。一天課間,我見到許多人圍在廁所門口議論著什么,走近一看,原來是有其他班級的同學因為跑太快,跌倒了,下巴還流著血。許多人嚇得哇哇叫,只有葉浩飛立即上前把他扶起來,又半跪著,解下自己的紅領巾為他包扎,同時請別的同學幫忙一起扶著去了醫(yī)務室。后來我問他:“你認識?”他只是開玩笑地回答:“對,他和我一樣是男生呀!”這樣的熱心人,你怎么能不喜歡呢?

  葉浩飛表面上似乎有點嬉皮笑臉,內(nèi)心卻處處為他人著想,是一個時時為我們帶來快樂的好同學。跟這樣的人同桌,好開心!

  點評

  這是一篇寫人的文章。小學生要把人物寫好、寫活,平時必須學會認真、細致、全面地觀察人物。在這一點上,駱欣琪同學顯然做得非常好。同桌葉浩飛對人誠懇,樂于助人,“為朋友兩肋插刀”,這些品質(zhì)小作者都默默看在眼里、牢牢記在心上、款款流于筆尖。整篇文章結構合理,銜接自然,描寫細致,重點突出。

  不過,文章在提煉中心方面還可更作斟酌?v觀文章的主體部分,是在描寫同桌葉浩飛對人友好、為人講義氣的品質(zhì),可在文章的開頭與結尾處又不止一次在強調(diào)他“讓我感覺到輕松快樂”“輕松幽默”“時時為我們帶來快樂”的特點,這一概括與材料有距離,在一定程度上影響了中心思想的把握。

描寫我的同桌作文 篇9

  唉,又被批評了。你也許會問我為什么被批評了呢?唉,別急,聽我慢慢道來。

  記得那天上語文課,老師正滔滔不絕地講著,我們都在下面認真地做著筆記。忽然,我的圓珠筆沒油了,我該怎么辦?我只好把乞求的目光投向我的“好”同桌,滿臉堆笑地說:“小劉劉,借你的筆用一下好不好?”“不好!”他說出這兩個字,一臉的嚴肅,不像是開玩笑。

  哼!敬酒不吃吃罰酒,吃我一叉。我用手做一個叉子的形狀,一按… …

  “啊!!!”劉遠大叫起來。我不過輕輕一按,可見他有多小題大做。

  劉遠二話不說,一告老師:害我被罰;二告家長:害我被打。唉,真是小心眼。

  不過我可以理解,因為他是班長,這是長期對老師的依賴,讓他愛打小報告,變得那么小心眼。

  這就是我的同桌——小心眼的同桌。

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