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如果我是班主任作文

時(shí)間:2022-09-03 11:19:30 寫人 我要投稿

關(guān)于如果我是班主任作文9篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的如果我是班主任作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于如果我是班主任作文9篇

如果我是班主任作文 篇1

  我的夢(mèng)想太多太多,例如;當(dāng)個(gè)宇航員,會(huì)飛,會(huì)瞬間移動(dòng)……不過我最大的夢(mèng)想就是長大能當(dāng)一位班主任。這個(gè)夢(mèng)想的由來完全是因?yàn)槲以谡n堂上看到我們班的班主任在課堂上有多么的威風(fēng)!只要一聲令下,無人不聽,無人不從。因?yàn)檫@讓我有了想當(dāng)班主任的愿望。

  一次休息課,同學(xué)們都在休息,只有我在幻想我當(dāng)班主任是怎么做的,于是,我就進(jìn)入了幻想……

  上課了,我剛進(jìn)教室,站在講臺(tái)上,扯了扯嗓子,我叫……是這個(gè)班的班主任……一會(huì),班里就亂了起來,我用教棍猛敲了一下桌子,班里就立刻安靜了下來,我表面十分嚴(yán)肅,可心里卻樂呵呵的,在笑,嘻嘻嘻……看你們聽不聽我的了。

  假如我是班主任,我一定要給學(xué)生展示的舞臺(tái),每個(gè)星期都有一節(jié)娛樂課;假如我是班主任,我要和我的學(xué)生大量溝通,充分了解我的學(xué)生;假如我是班主任,我一定要凡事先站在學(xué)生的立場(chǎng)上;假如我是班主任,我會(huì)和我的學(xué)生成為好伙伴,好朋友;假如我是班主任…

  假如我是班主任,我一定會(huì)按照我的要求做的!

如果我是班主任作文 篇2

  在我的記憶中,班主任是那么可親,所以我也渴望成為一名班主任。

  如果我是班主任,我會(huì)讓學(xué)生覺得我們像朋友一樣親密。當(dāng)他們遇到挫折時(shí),我會(huì)鼓勵(lì)他們;當(dāng)他們成功時(shí),我會(huì)為他們高興,祝賀他們。

  如果我是班主任,我不會(huì)讓我的學(xué)生承擔(dān)太重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),我會(huì)最大限度的減輕他們的負(fù)擔(dān),讓他們有更多的自由時(shí)間去做自己想做的事情。

  在陽光明媚的假期里,我不會(huì)讓他們做一系列的試卷。我想讓他們輕松愉快地去野外度假。

  如果我是班主任,我會(huì)毫無保留地把學(xué)到的東西教給學(xué)生。在課堂上,我會(huì)講得很生動(dòng),偶爾會(huì)講一兩個(gè)笑話來活躍課堂氣氛。但是,如果有同學(xué)開小差,我會(huì)毫不留情地批評(píng)他。

  我想,只要我努力學(xué)習(xí)文化知識(shí),培養(yǎng)高尚的品質(zhì),我在不久的將來一定會(huì)成為一名合格的班主任。

如果我是班主任作文 篇3

  如果我是班主任,我會(huì)先和同學(xué)交朋友,了解他們以前的班主任是什么樣的,如何對(duì)待他們,然后了解他們以前的學(xué)科。如果紀(jì)律不好,我會(huì)按照同學(xué)說的按照同學(xué)的意見整頓班級(jí),改變班級(jí)風(fēng)格。因?yàn)槲颐刻於枷氚蚜鲃?dòng)的紅旗掛在家里,不讓別人拿走,讓我每天都能享受。

  如果我是班主任,我會(huì)每周帶唯一一節(jié)課給學(xué)生講他們的心理話,我一定要敞開心扉。

  如果我是班主任,我會(huì)像心理健康老師一樣對(duì)同學(xué)溫柔。即使有人在課堂上搗亂,我也會(huì)在不打斷過程的情況下,把學(xué)生分分合合,讓同學(xué)們開開心心地上完一節(jié)課。

  如果我是班主任,我會(huì)像四年級(jí)班主任一樣學(xué)習(xí)。我會(huì)找到那些不善于學(xué)習(xí)的人,和他們交談,然后實(shí)施一帶一路倡議中的“行動(dòng)”。一帶一帶是不錯(cuò)的。一個(gè)同學(xué)帶壞了一個(gè)同學(xué),直到學(xué)習(xí)成績提高才“放手”。

  如果我是班主任,我會(huì)叫出一些打過架的人,把事情的經(jīng)過說清楚。那么,誰制造了麻煩,誰就要承擔(dān)一半的責(zé)任。那大家就公平了。

  如果我是班主任,我會(huì)把全班分成八個(gè)小組,每個(gè)小組都有好的和壞的。沒有一個(gè)小組會(huì)選一個(gè)組長,讓組長取個(gè)名字,哪個(gè)小組每次考試平均分最低,哪個(gè)小組受罰。哪個(gè)小組第一,哪個(gè)小組成員一周就能成為班委。至于處罰,我還沒想好。等我想想再說吧。

如果我是班主任作文 篇4

  四年級(jí)的生活真的很艱難!我揉了揉沉重的眼睛,看了看鐘——已經(jīng)晚上10點(diǎn)了。但是桌子上的作業(yè)高得像小山一樣。我捧著頭,看著作業(yè),陷入了沉思:要是我是班主任就好了…

  如果我是班主任,我不會(huì)像某些老師那樣板著臉。我不想當(dāng)好老師,雖然我是個(gè)好老師。我不希望學(xué)生看到我就害怕,當(dāng)然也不能讓自己的脾氣鬧。想一想就五分苛刻五分善良。

  如果我是董事,我會(huì)先把作業(yè)減半。我肯定不會(huì)希望有的老師把一個(gè)單詞抄10遍,但是我要抄幾節(jié)課的單詞,這讓學(xué)生在寫作中感到痛苦,因?yàn)檫@種簡單重復(fù)的抄法讓學(xué)生做起來毫無意義,而只是埋怨作為交換——我深深的感受到了這些東西。

  如果我是班主任,我會(huì)為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)。我用生動(dòng)有趣的語言教學(xué)。看,有幾十雙眼睛盯著我,我更有精神了。哈,讓平時(shí)上課搞小動(dòng)作的同學(xué)也專心聽。

  還有,如果我是班主任,我會(huì)對(duì)男生女生一視同仁。不像某些班主任,我更喜歡女生。我一直覺得女生比男生好,犯錯(cuò)不會(huì)像懲罰男生那么重。我希望男生女生都自覺遵守紀(jì)律。

  如果...

  我想成為一名班主任。

如果我是班主任作文 篇5

  當(dāng)今社會(huì),職業(yè)很多,教師是其中之一,但在教師中,也有班主任這個(gè)職位。

  如果我是班主任,我不會(huì)讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)。在課堂上,學(xué)生可以像玩游戲一樣學(xué)習(xí)知識(shí)和快樂。這不是一舉兩得嗎?還有課外閱讀。我會(huì)讓學(xué)生看一些課外名著,因?yàn)檎n堂上的知識(shí)不夠,需要學(xué)習(xí)課外知識(shí),這樣才能更好的把握考試。當(dāng)然,放松屬于放松,紀(jì)律不可或缺。我管理的班級(jí)應(yīng)該紀(jì)律嚴(yán)明,集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在學(xué)校,一定要遵守學(xué)校的紀(jì)律,更不要說校外,玩的時(shí)候一定不要忘了紀(jì)律。

  如果我是班主任,我一定會(huì)讓同學(xué)們?cè)谝惶旖Y(jié)束的時(shí)候有適當(dāng)?shù)耐嫠r(shí)間。俗話說:向世間萬物學(xué)習(xí)。如果我玩的不好,怎么發(fā)現(xiàn)生活中的很多奧秘?自古以來,有多少名人沒有“玩”出成績,沒有發(fā)現(xiàn)新事物?但是,要“玩”得當(dāng),千萬不要只是玩而不學(xué),玩完后適當(dāng)做一些練習(xí)。如果只是玩而不學(xué),那就一事無成,學(xué)無所成。

  如果我是班主任,那是一件很遙遠(yuǎn)的事情,但我希望現(xiàn)在的班主任(老師)不要太死板,要給我們更多的想象空間。

如果我是班主任作文 篇6

  嘿!校長為什么發(fā)微信?打開一看:“經(jīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)決定,一年級(jí)一班的班主任既教語文又教數(shù)學(xué)!

  讓我當(dāng)一年級(jí)班主任吧!我覺得現(xiàn)在的孩子已經(jīng)失去了自由,就像籠子里的鳥一樣。一年級(jí)非常重要。孩子們不應(yīng)該對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。

  經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備,我懷著極大的興趣來到了學(xué)校,走進(jìn)了教室。不,這太亂了!有一層厚厚的“在地上,桌子上和椅子上。被子。!算了,把它當(dāng)成一種練習(xí)。我又花了兩天時(shí)間打掃和裝飾教室。我輕松地看著它,說道:只有這樣,我才能歡迎我的孩子!

  最后,是報(bào)名的時(shí)候了。早上,可愛的孩子們一個(gè)接一個(gè)地出來了。開學(xué)第一天,我?guī)е鴤湔n筆記,穿著華麗的衣服走進(jìn)教室。請(qǐng)微笑并對(duì)孩子們說:孩子們,早上好。我是你的班主任。你可以叫我王小姐。孩子們,你們認(rèn)識(shí)我,但我還沒見過你們。請(qǐng)自我介紹!

  所有的孩子都認(rèn)真地聽,因?yàn)樗麄兊淖⒁饬Χ荚谖疑砩。然后他們一個(gè)接一個(gè)地介紹自己,當(dāng)他們講完后,每個(gè)人面前都有一個(gè)寫有自己名字的長三角形。這樣,我可以更好地了解他們。

  在接下來的兩節(jié)課上,他們順從地看著學(xué)校第一節(jié)課的電視?赐曛螅覍(duì)他們說:男孩女孩們,我們玩游戲好嗎?”“好的!彼麄儺惪谕暤卣f。我把桌子放在兩邊,中間留下許多空的位置。因?yàn)槟翘谜n是數(shù)學(xué)課,所以我主要知道1~5的數(shù)字。我準(zhǔn)備的游戲也和數(shù)字1到5有關(guān)。

  “孩子們,你們知道1嗎?”我問。在活動(dòng)室的黑板上,我展示了他的風(fēng)格。“今天,我們玩的游戲是一長串單詞。我們讓兩個(gè)孩子上臺(tái)指揮。你能擺出一個(gè)單詞的姿勢(shì)嗎,寶貝?”我宣布了游戲規(guī)則。我發(fā)現(xiàn)只要是游戲,他們都會(huì)積極參與。

  這樣,他們既感興趣又能知道數(shù)字或單詞。

  班干部運(yùn)動(dòng)將暫停半天,以便在一個(gè)月內(nèi),每個(gè)人都可以成為班干部,不會(huì)氣餒。

  下午,第一部分是班級(jí)團(tuán)隊(duì)。我陪他們玩了許多他們喜歡玩的游戲,并規(guī)定所有班級(jí)都應(yīng)該玩游戲。

  快到放學(xué)的時(shí)候,我對(duì)他們的父母說:明天下午1點(diǎn)來學(xué)校參加家長會(huì)!

  第二天,在我等待父母到場(chǎng)后,我演奏了一首歌“讓我們一起劃船”,一些父母默默地歌唱。一首童謠回來了,他們的童心。我說:“孩子們的學(xué)習(xí)當(dāng)然很重要,但是如果他們對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,他們將會(huì)徒勞無功。這是我父母會(huì)面的主要目的。之后,我給了他們一些時(shí)間交談。

  經(jīng)過這一切,我覺得很累,但很高興成為一名教師。

如果我是班主任作文 篇7

  一天早晨,我伸了伸懶腰,掀開被子,起來照了照鏡子。我發(fā)現(xiàn)我竟然變成了我的班主任——余老師,而且我還穿著余老師最愛穿的那套衣服呢!

  來到學(xué)校,我看到我的座位上坐著一個(gè)小男孩,呀!原來,余老師和我調(diào)換了身份,到底是怎么回事呢?上課鈴聲響了,我的心提到了嗓子眼,因?yàn)槲乙痪湓挾颊f不上來,最后我只好讓同學(xué)們做習(xí)題和復(fù)習(xí)。校長經(jīng)過教室外走廊,看見了教室的情況,他走過來說:“余老師,你怎么搞的.?東方小學(xué)都抓得很緊,他們下課時(shí)間都在學(xué)習(xí)了。要是所有的老師都像你這樣,我們還怎么超過他們呢?”我心里慚愧極了。終于熬到下課了,我走進(jìn)辦公室,我硬著頭皮去批改作業(yè),可是幾乎每個(gè)人的作業(yè)我都改錯(cuò)了。后來,有幾個(gè)“書尖子”拿著作業(yè)本來找我理論,我當(dāng)時(shí)的臉一定紅透了。

  下課了,坐在位置上的余老師看到有同學(xué)在玩危險(xiǎn)游戲,他非常嚴(yán)肅地說:“你們?cè)偻,就給我去辦公室門口站著!”那幾個(gè)頑皮的同學(xué)嬉皮笑臉地說:“你又不是老師又不是班長,你這塊大石頭,你別多管閑事!”余老師嘆了口氣,自言自語:我還以為我是老師呢!

  哎,老師真難當(dāng)!而要班主任來做一次學(xué)生,他也做不好,怎么辦呢?難熬的一天終于過去了。第二天,我和往常一樣起床,發(fā)現(xiàn)我變回了自己,我開開心心地上學(xué)去了。

如果我是班主任作文 篇8

  “在所有的主任中,權(quán)力最小的是班主任;在所有主任中,對(duì)人類貢獻(xiàn)最大的是班主任”在一篇贊揚(yáng)歌頌教師的文章里,我曾見過這樣的語句。的確,我們的班主任在社會(huì)上的權(quán)力只能是管五六十個(gè)孩子。然而我們的班主任正是那些摩天大廈的基石,在無聲地工作著、奉獻(xiàn)著。

  那還是剛上小學(xué)時(shí),每當(dāng)看到我們班主任在講臺(tái)上講課,我就對(duì)“班主任”這個(gè)詞產(chǎn)生了一種親切感,從那時(shí)起,我的心里埋下了一個(gè)秘密——長大后去做一名受人尊敬的班主任!

  我憧憬,我向往——如果我是班主任,我會(huì)視我的同學(xué)為親姐妹。我將同他們一起學(xué)習(xí),課上做嚴(yán)師,課下做摯友。還要去豐富同學(xué)們的課余生活,比如開“歌詠會(huì)”“學(xué)習(xí)方法座談會(huì)”。舉辦學(xué)生畫展、書法展。舉行“愛班集體”征文比賽及開展知識(shí)百科競(jìng)賽。我更不會(huì)讓教室后面的“黑板報(bào)”徒有虛名,我要充分發(fā)揮同學(xué)們的智慧去充實(shí)它——那上面將會(huì)有“小發(fā)明”“數(shù)學(xué)宮”“ABC園地”等欄目。如果我是班主任,對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,我自然是加倍關(guān)心。因?yàn)樽鳛榘嘀魅巫ズ脤W(xué)生的各科學(xué)習(xí)情況是天職嘛!對(duì)于那些各科不平衡發(fā)展的學(xué)生,我一定悉心為他們排憂解難,熱心地替他們同各任課老師“牽線搭橋”,而加薄弱環(huán)節(jié),讓他們盡力做到各課發(fā)展平衡,將來更好地為祖國服務(wù)。如果我是班主任,對(duì)那些被有的老師認(rèn)為是“低能兒”“調(diào)皮大王”的后進(jìn)生,一定會(huì)不聞不問。我要用我自己的滿腔熱情去幫助他們,感化他們,我堅(jiān)信“只要功夫深,鐵杵磨成針”這句古訓(xùn)的正確性。我就不信那些“低能兒”“調(diào)皮大王”身上沒有閃光點(diǎn),他們不能成為有用之材嗎?我不但要幫助他們,而且還要依靠集體的力量,鼓勵(lì)全班同學(xué)帶動(dòng)他們一道前進(jìn)。如果我是班主任,我一定要調(diào)整好同學(xué)之間的關(guān)系。這不僅僅是指男生女生之間的團(tuán)結(jié)友愛,而且更重要的是男生與男生、女生與女生之間的關(guān)系。男生與男生之間往往由于說粗話、臟話而引起斗嘴,而女生之間則多數(shù)因?yàn)椤靶〖易託狻焙图刀市睦矶鸱至。?duì)于這些,我要向?qū)W生們講清楚搞好同學(xué)關(guān)系,教他們豁達(dá)大度,讓他們感到班集體的溫暖和幸福。

  總之,我要將我的班集體團(tuán)結(jié)的如同一個(gè)人,讓這里只有友愛,而沒有鉤心斗角……

  總之,如果我是班主任,我堅(jiān)信自己一定會(huì)做好同學(xué)們的“師表”,當(dāng)一個(gè)合格的、深受學(xué)生喜愛的班主任。

如果我是班主任作文 篇9

  不知道以后有一天,我會(huì)成為濟(jì)陽小學(xué)五(6)班的班主任。9月1日,我整理好情緒,微微笑著走進(jìn)5 (6)班的大門,踏入了老師的第一步!巴邸薄N倚睦锟蘖,“原來那些學(xué)生都和我老師一起看書了!碑(dāng)我想到我是老師,想到他們還在上小學(xué)的時(shí)候,我就覺得有點(diǎn)忘乎所以。

  這是我第一次上課,所以我感到緊張,手一直在發(fā)抖。當(dāng)我說“同學(xué)們好!”這些話里,雖然聲音有些顫抖,但學(xué)生們還是回答:“老師你好!”“這學(xué)期我將是第五(六)班。我姓胡,顧,名雪兒。你可以叫我胡先生!蔽艺f。

  在我告訴學(xué)生第一課的基本內(nèi)容后,我會(huì)讓他們做課堂練習(xí)冊(cè)。沒多久,教室里就有了東西。我推了推眼鏡,說:“周袁兵,你能不能穩(wěn)重一點(diǎn)?”過了一會(huì)兒,周又開始玩小把戲了!爸埽阆抡n后到辦公室來吧。我死死盯著他,生氣地說!倍 ぁ。鈴聲終于響了。我收拾好書,走出教室去了辦公室。沒坐多久,語文課代表跑進(jìn)來說:“報(bào)告,胡老師,邵寶鑫和鄭打架了。"我匆匆走進(jìn)教室,勸我站起來。"我們都是好朋友,怎么打?哪怕一時(shí)不開心,老師也能幫你解決!拔疑鷼饬恕!泵魈炷銈兠咳藢懸槐静簧儆500字的自我批評(píng)書,把父母叫過來。" ……

  然后意想不到的事情發(fā)生了。終于,該下班了!疤彀。(dāng)老師這么難嗎?教了一天書,腦袋越來越大。

  小雞毛,我的快樂和童心!

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