編童話作文匯總七篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的編童話作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

編童話作文 篇1

　　在陽(yáng)光明媚的一天，小動(dòng)物們要給即將生日的小馬準(zhǔn)備生日禮物了。大家商量之后決定，一起去采蘑菇為小馬慶賀。大家來(lái)到田野里，走來(lái)走去，到處尋找、采集蘑菇。小兔一邊走，一邊說(shuō)：“看，這兒有好大的蘑菇!”“哎呀!”松鼠也驚嘆一聲：“你看，這兒的蘑菇五光十色，多么漂亮!”接著，大家分頭行動(dòng)，各自采集蘑菇去了，不一會(huì)兒，到了集合的時(shí)間。

　　大家背著滿滿的蘑菇回來(lái)了�！澳憧�，我籃子里的蘑菇比你的大多了!”小熊得意洋洋地說(shuō)�！按笥衷鯓�，我采的蘑菇比你的漂亮!”山羊不服氣了。大家你一句，我一句地爭(zhēng)鬧起來(lái)。這時(shí)，大象走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們看看，我采的蘑菇雖然很小，而且難看，可是你們采的那些好看的蘑菇都是有毒的呀!東西不能光看外表!”

　　動(dòng)物們聽(tīng)了大象的話，紅著臉一句話也說(shuō)不出來(lái)，大家急忙去采集新的蘑菇，這回大家采到的蘑菇新鮮極了!“你們看，大家采到的蘑菇不都非常好嗎?為什么還要爭(zhēng)吵呢?”大象說(shuō)完，大家你看看我，我看看你，不好意思地笑了。禮物準(zhǔn)備好了，大家一起出發(fā)，去給小馬過(guò)一個(gè)美好的生日。

編童話作文 篇2

　　冬天快到了，大家都在為過(guò)冬忙碌的準(zhǔn)備著，啄木鳥(niǎo)也不例外。它盤(pán)點(diǎn)了一下家里的食物，已所剩無(wú)幾。便拿著一個(gè)手推車(chē)去森林超市采購(gòu)過(guò)冬的食物了。

　　它來(lái)到森林超市，看見(jiàn)超市有許許多多新鮮的水果和蔬菜，啄木鳥(niǎo)各樣都買(mǎi)了很多，正在它準(zhǔn)備結(jié)賬時(shí)，一只打扮的十分嫵媚的花喜鵲恰好也來(lái)逛超市�；ㄏ铲o看到啄木鳥(niǎo)的嘴巴長(zhǎng)得又長(zhǎng)又尖，心想：“你的嘴巴長(zhǎng)的真丑”，與其它鳥(niǎo)類(lèi)與眾不同，于是，就用輕蔑的口氣說(shuō)：“嗨，啄木鳥(niǎo)，你的嘴巴長(zhǎng)的那么丑，難看極了，還好意思在大白天的出來(lái)嚇人呀”！啄木鳥(niǎo)平靜地看了一眼花喜鵲，沒(méi)理睬它，付完帳就急匆匆地回家了�；ㄏ铲o覺(jué)得這真是一個(gè)天大的丑聞，它看見(jiàn)麻雀，烏鴉就把這件事都告訴了它們，花喜鵲見(jiàn)到動(dòng)物們就聲張：“你們瞧，啄木鳥(niǎo)長(zhǎng)了一個(gè)又長(zhǎng)又尖的嘴巴，奇丑無(wú)比”，還在大白天逛超市采購(gòu)食物。麻雀，烏鴉也中邪似的覺(jué)得這件事很稀奇，逢人都說(shuō)。一傳十，十傳百，百傳千，這件事情傳到了大樹(shù)耳朵里，大樹(shù)嚴(yán)厲地批評(píng)花喜鵲："你這樣做可不好，老是嘲笑他人的缺點(diǎn)，沒(méi)發(fā)現(xiàn)他人的閃光點(diǎn)。其實(shí)，你不知道，啄木鳥(niǎo)的嘴巴作用可大了，它能把我們大樹(shù)身上的蟲(chóng)子勾出來(lái)吃掉，給我們治病，你可不能再諷刺它了"，花喜鵲聽(tīng)了大樹(shù)的話后悔莫及，它覺(jué)得以貌取人，嘲笑他人真的是不對(duì)的，它慚愧地低下了頭�；ㄏ铲o發(fā)誓，一定要向啄木鳥(niǎo)當(dāng)面道歉�？墒牵�它不知道啄木鳥(niǎo)的家在哪里，于是，它決定在森林超市靜等啄木鳥(niǎo)出現(xiàn)，它堅(jiān)信，啄木鳥(niǎo)終有一天會(huì)來(lái)森林超市買(mǎi)東西。一天，兩天，三天……冬天來(lái)了，寒風(fēng)刺骨，花喜鵲一直在等著啄木鳥(niǎo)。

　　后來(lái)，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，啄木鳥(niǎo)果真來(lái)森林超市買(mǎi)東西了，花喜鵲連忙跑到啄木鳥(niǎo)面前，誠(chéng)懇地向啄木鳥(niǎo)道了歉，啄木鳥(niǎo)也原諒了花喜鵲，他們還成為了好朋友。

編童話作文 篇3

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，燦爛的陽(yáng)光照耀著大地，帶來(lái)了萬(wàn)物的生機(jī)勃勃。

　　這天，小猴起了個(gè)大早，和媽媽高高興興地去河對(duì)岸摘桃子。桃香隨著晨風(fēng)四處飄溢， 粉里透紅的桃子綴滿了枝頭，壓彎了樹(shù)枝。小猴對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我們趕快過(guò)河摘桃吧！”這時(shí)，就看見(jiàn)河對(duì)岸的小兔背著書(shū)包興高采烈地要去上學(xué)。小猴似乎很為難地對(duì)媽媽說(shuō)：“怎么辦呢？木橋這么窄，只能過(guò)一個(gè)人�！眿寢屝χ�說(shuō)：“你說(shuō)呢？”小猴想了想對(duì)河對(duì)岸的小兔喊道：“小兔，你要上學(xué)，不能遲到，你先過(guò)吧�！毙⊥眯χ�說(shuō)：“謝謝你， 小猴子！”小兔蹦蹦跳跳地上學(xué)去了。猴媽媽欣慰地看著小猴說(shuō)：“你真棒！你長(zhǎng)大了，真是媽媽的乖孩子�！�

編童話作文 篇4

　　從前有兩只兔子，一只叫雪兒，一只叫玲兒。他們是一對(duì)非常要好的朋友。但是雪兒很勤奮，而玲兒卻很懶惰。

　　有一年大旱，原來(lái)一片綠油油的菜園一下子成一片荒野。他們準(zhǔn)備去找新的食物，走一段時(shí)間，他們發(fā)現(xiàn)一個(gè)倉(cāng)庫(kù)里存有許多的蔬菜和水果，懶惰的玲兒看到這些，就不想走。任憑勤奮的雪兒卻苦口婆心地勸告玲兒：“玲兒，你千萬(wàn)不能呆在這兒不走啊！你想，你每天在倉(cāng)庫(kù)里吃東西，總歸有一天這些食物會(huì)被你吃完的。你還是跟我一起去出發(fā)找新的一片菜園吧！”而玲兒卻充耳不聞，伸一個(gè)懶腰，打個(gè)呵欠，慢吞吞地說(shuō)：“行，你也別去吧，陪我一起享享清福。告訴你吧，你就算走個(gè)一萬(wàn)年，也找不到菜園！”“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前。你不去就算，我也沒(méi)辦法。我走，希望你不會(huì)為你的懶惰而懊悔！”

　　雪兒踏上求生之路，苦苦的尋找著新的菜園。忽然，一只蝴蝶撲上來(lái)。雪兒心里一驚，蝴蝶？蝴蝶是在有花的地方，花是在有水的地方。哦！我得救！它馬上跑起來(lái)，奔向蝴蝶飛來(lái)的地方。��！多美麗的地方��！有綠油油的山，有清盈盈的水，還有美麗的菜園！雪兒高興極，它過(guò)上快樂(lè)的生活。

　　一個(gè)月后，玲兒把倉(cāng)庫(kù)里的瓜果蔬菜都吃光，大旱還沒(méi)結(jié)束。他開(kāi)始感到后悔，心想：怎么辦呢？沒(méi)有糧食我該怎么生活呀？假如當(dāng)時(shí)跟著雪兒一起去找新的菜園，現(xiàn)在估計(jì)也該找到。想著想著，玲兒便在饑餓和懊悔中慢慢地死去。

　　從玲兒和雪兒的不同結(jié)局中，你獲得什么啟發(fā)嗎？

編童話作文 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讀懂例文《找“餓” 》，了解其主要內(nèi)容和自編童話故事的一般要求。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[放自己喜歡的玩具，發(fā)揮想象力，編一個(gè)有意思的童話故事。

　　3、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣，讓學(xué)生敢想、愛(ài)說(shuō)、樂(lè)寫(xiě)。

　　教學(xué)流程：

　　一、 消息激趣：

　　同學(xué)們,你們喜歡讀童話嗎?為什么?(有趣、運(yùn)用了擬人手法)那你們會(huì)編童話嗎？(出示圖片)有一位和你們一樣的三年級(jí)的小朋友就根據(jù)這兩個(gè)熊貓玩具，編了一篇挺有意思的作文，并且還發(fā)表在《小小童話林》雜志上，同時(shí)還作為我們現(xiàn)在教材中的習(xí)作范文。想不想讀？(學(xué)生可以打開(kāi)書(shū)122頁(yè)，也可以看屏幕顯示)

　　二、 范文引路：

　　1、請(qǐng)學(xué)生讀例文《找“餓” 》并思考：

　�。�1） 這個(gè)童話故事講了一件什么事？熊貓娃娃為什么要找餓？又是怎么找餓的'呢？結(jié)果又是怎樣的呢？

　�。�2） 你認(rèn)為小作者哪個(gè)自然段寫(xiě)得非常好？為什么？（找出動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的詞）

　　2、 同學(xué)們，同樣是兩只熊貓玩具，小作者能想象出故事中如此吸引人的角色。讀了這篇童話故事，你是不是覺(jué)得很有意思？是不是很佩服小作者的想象力？其實(shí)我們?cè)谧�的小朋友也是很棒的，相信你們今天編的故事一定�?huì)比《找“餓”》精彩多了。有沒(méi)有有信心？（出示好消息）

　　好消息：《小小童話林》里又要征選童話故事啦，誰(shuí)的想象力最豐富，誰(shuí)的故事最有意思，誰(shuí)就是這個(gè)《小小童話林》的“童話大王”，他的故事將被編入《小小童話林》，還將制成動(dòng)畫(huà)片。

　　同學(xué)們，想不想讓你的故事被編入《小小童話林》，也制成動(dòng)畫(huà)片？咱們趕快行動(dòng)吧，

　　三、提示課題，展示玩具。

　　1、今天，就讓我們來(lái)擺一擺，說(shuō)說(shuō)它們的童話故事吧。（板書(shū)：擺玩具 編童話）

　　師出示兩個(gè)動(dòng)物玩具，讓學(xué)生大膽想象他們之間可能會(huì)發(fā)生的事，同時(shí)讓學(xué)生上前板書(shū)。

　　選中黑板上一個(gè)最有趣味的題目作深化理解寫(xiě)作過(guò)程。（首先是想他們之間會(huì)發(fā)生一件什么事？再說(shuō)清楚為什么會(huì)發(fā)生這件事？接著說(shuō)明發(fā)生這件事的經(jīng)過(guò)，最后還要說(shuō)明這件事的結(jié)果怎樣？重點(diǎn)是寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)部分，出示《找餓》的重點(diǎn)段落。相機(jī)鞏固動(dòng)作、神態(tài)及語(yǔ)言的具體）

　　出示 溫馨提示：

　　動(dòng)物選好了，我們就要想象一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生一件什么事。再寫(xiě)清楚為什么會(huì)發(fā)生這件事？接著說(shuō)明發(fā)生這件事的經(jīng)過(guò)，最后還要說(shuō)明這件事的結(jié)果怎樣？重點(diǎn)是寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)部分，注意主人公的動(dòng)作、神態(tài)及語(yǔ)言哦！

　　2、下面就請(qǐng)同學(xué)們自己擺一擺玩具、編一編童話�？梢宰约壕�，可以和同桌合作、交流兩分鐘，試著編童話故事。（教師巡視，適時(shí)點(diǎn)拔）

　　3、學(xué)生靜思默想，寫(xiě)出童話的經(jīng)過(guò)部分。（出示積累）

　　4、交流童話中最精彩的片段。注意先說(shuō)出童話的題目，再共享你的精彩片段好嗎？

　　四、 活動(dòng)總結(jié)：老師聽(tīng)了你們編的故事，想對(duì)你們說(shuō)：“小小童話故事家”們，你們可真棒！如果把你們編的故事完整地寫(xiě)下來(lái)，送到《小小童話林》雜志社去，你們一定會(huì)成為真正的“童話大王”。這個(gè)故事的作者既不是安徒生，也不是格林兄弟，而是我們?cè)谧�的同學(xué)，一定不比安徒生、格林兄弟等童話大師差！

　　請(qǐng)同學(xué)們把自己的文章讀給自己的好朋友或者爸爸、媽媽聽(tīng)，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，好好修改草稿。改好后把文章謄寫(xiě)在作文本上。

編童話作文 篇6

　　有一天早上，小斑馬對(duì)媽媽說(shuō)：“我能不能出去玩一下��？”“可以呀，”斑馬媽媽說(shuō)道，“但是你中午就要回來(lái)哦�！�

　　小斑馬答應(yīng)了，一蹦三尺高，一遛煙似地跑出去了�？墒窍挛缍紱](méi)有回家，這下可把斑馬媽媽急壞啦！她趕緊出去找小斑馬，碰到了正在吃草的野牛媽媽?zhuān)�著急地�?wèn)道：“您有沒(méi)有看見(jiàn)我家的小斑馬�。俊薄拔覄倧募依锊懦鰜�(lái)，沒(méi)看見(jiàn)哦。它有沒(méi)有到大象家去玩呀，我經(jīng)常看見(jiàn)他和小象在一起玩呢�！币芭�媽媽說(shuō)道。

　　斑馬媽媽一邊說(shuō)著謝謝，一邊就往向大象家跑。見(jiàn)到象爸爸便問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)你家小象今天有沒(méi)有和我家小斑馬在一起玩呀？”“小象今天一直都在家，沒(méi)見(jiàn)著你家小斑馬，可能去別處玩了吧？”象爸爸禮貌地回答道。

　　斑馬媽媽急得滿頭大汗，大聲哭喊著：“小斑馬小斑馬，你在哪里？快回家呀！”聽(tīng)到哭聲，小燕子連忙飛到斑馬媽媽旁安慰道：“不用擔(dān)心，我?guī)湍阋黄鹑フ野�！”斑馬媽媽破涕為笑說(shuō)：“好的，謝謝！”小燕子飛得高，飛得快，去了很多地方，聽(tīng)到了遠(yuǎn)處有人叫媽媽的聲音。便立刻朝著叫聲的方問(wèn)跑去，看見(jiàn)小斑馬被雜草絆住了。趕緊飛回來(lái)叫上斑馬媽媽?zhuān)�在小斑馬的爸爸媽媽共同努力下，小斑馬終于解困了。

　　斑馬媽媽激動(dòng)地說(shuō)：“非常感謝你，小燕子，謝謝你的幫助。”

編童話作文 篇7

　　一天，一個(gè)小女孩在花園里種下了一顆桂花的種子，它慢慢地發(fā)芽長(zhǎng)大，長(zhǎng)成了一個(gè)小小的草球�；▓@里高傲而美麗的花朵都看不起她。

　　玫瑰花都帶著鄙視的眼神，對(duì)著桂花說(shuō)：“你是一坨綠色的東西而已，我又紅又美麗，真不知道主人為什么要把你種在這里�！�

　　其他的花聽(tīng)到玫瑰這么說(shuō)，也都紛紛地嘲笑桂花：“是的，是的，桂花，你只是一坨綠色的東西，有什么資格叫做花！”“桂花，你真是太丑了。”......

　　就這樣，桂花傷心地躲在花園的一角，直到八月的一天。

　　小女孩要從花園里選出最香的花，一個(gè)是玫瑰，第二個(gè)是向陽(yáng)葵，第三個(gè)是桃花，當(dāng)她走到桂花身邊時(shí)，小女孩被桂花的香所吸引住了，她說(shuō)：“桂花是贏家！”玫瑰問(wèn)：“為什么，不是我最香？”小女孩回答：“桂花雖小不中看，可香味不比你差，我在兩米之外就能聞到它的花香。不是美麗可決定一切�！�

　　玫瑰和花園里的其他的花都害羞地低下了頭。

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