麻花辮的散文

女兒的頭發(fā)長(zhǎng)得真快，才三年的時(shí)間，已及半腰。頭發(fā)又黑又亮，小時(shí)候稀疏枯黃的痕跡早就蕩然無(wú)存。
　　輕輕梳著女兒的一頭長(zhǎng)發(fā)，心里盤算著為她弄一個(gè)什么發(fā)型。自上初中以來(lái)，我跟她商量好幾次，為了節(jié)省時(shí)間，也為了簡(jiǎn)單省事，要她剪去長(zhǎng)發(fā)。女兒卻說(shuō)什么都不同意，說(shuō)到高中再剪。
　　讀高中是必須要剪掉長(zhǎng)發(fā)的，我們小區(qū)隔壁就是一中，女生都是一水的蘑菇頭�？磥�(lái)女兒是很留戀自己的一頭長(zhǎng)發(fā)。
　　馬尾辮是女兒唯一的發(fā)型，也是她唯一會(huì)梳的發(fā)型。這也源于他們學(xué)校的規(guī)定，女生若留長(zhǎng)發(fā)，只能梳一條馬尾辮，并且頭發(fā)上不能有任何發(fā)卡、蝴蝶結(jié)等裝飾的東西，且劉海不能超過(guò)額頭。這樣的發(fā)型簡(jiǎn)單、利索，顯得有朝氣，雖無(wú)太多美感，但不會(huì)導(dǎo)致女生之間因愛(ài)美而相互攀比，一樣的馬尾辮，一樣的校服，看對(duì)方如同看自己，有利于同學(xué)之間友好相處。
　　放暑假了，女兒纏著我為她改變一下發(fā)型，但前提是不能梳麻花辮。
　　是的，女兒說(shuō)的很堅(jiān)決，不許我給她梳成麻花辮。
　　麻花辮有什么不好？你的頭發(fā)又長(zhǎng)又密，很適合梳兩條麻花辮的。
　　我試圖說(shuō)服她，皆因麻花辮是我的最愛(ài)。
　　老媽，我知道你喜歡麻花辮，你有麻花辮情結(jié)，四十歲的人了，也敢梳著麻花辮招搖過(guò)市，媽，您就不怕人家笑話你嗎？說(shuō)你是鄉(xiāng)下來(lái)的傻妞？女兒在鏡子里對(duì)我擠眉弄眼。
　　我瞪了她一眼沒(méi)說(shuō)話。女兒說(shuō)的也沒(méi)錯(cuò)，我偶爾是會(huì)把頭發(fā)梳成麻花辮的，當(dāng)然也因此招致很多目光的洗禮，至于目光里的味道我無(wú)暇研究，反正我喜歡麻花辮，喜歡就梳了，干嘛在乎別人的目光。
　　如果讓我梳，我就會(huì)梳麻花辮，你愿意咱就梳，不愿意你自己梳。說(shuō)完我欲起身。
　　別啊，老媽，好容易咱倆不吵架，這溫馨的時(shí)光多難得啊！從我自己會(huì)梳辮子以來(lái)您就沒(méi)管過(guò)我，我是多么懷念小時(shí)候的時(shí)光啊，那時(shí)候你多好，為我梳各式各樣的辮子，我現(xiàn)在都還記得在幼兒園時(shí)，阿姨老夸我呢！女兒擺出一副撒嬌討好的表情。
　　被她打敗，我只好坐了下來(lái)，拿起梳子，準(zhǔn)備為她梳一條馬尾辮。
　　老媽，這樣吧，你為我講個(gè)故事，如果這個(gè)故事打動(dòng)了我，我就豁出去貢獻(xiàn)我的長(zhǎng)發(fā)，讓你編麻花辮。女兒頑皮地說(shuō)，一雙眼睛因?yàn)樾�幾乎瞇成了一條縫。
　　看著她純真而又俏皮的笑容，我突然愣了一下。經(jīng)常有人說(shuō)女兒長(zhǎng)得像我，可我一直不覺(jué)得，在我看來(lái)，除了膚色隨我，鼻子、眼睛、眉毛甚至身材都是像她爸爸的�？蛇@一瞬間，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，女兒真的很像我，
　　這樣的發(fā)現(xiàn)，讓我的心變得有些溫暖，還有些許欣慰。于是，淡靜的思緒，淺淺的劃過(guò)無(wú)聲的歲月，直達(dá)心靈深處，時(shí)光，再一次被翻閱。
　　我小學(xué)五六年級(jí)是在離家四里地的名叫“二郎廟”的學(xué)校讀書。學(xué)校在一座小山包上，四處都是茂密的樹林，學(xué)校雖然有些陳舊，但也不失幽靜和美麗。校園不大，只有五、六兩個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)兩個(gè)班。
　　我們的語(yǔ)文老師姓張，非常年輕漂亮，最引人注目的是她兩條烏黑晶亮的兩條麻花辮，溫潤(rùn)如水地淌在胸前。辮子又粗又長(zhǎng)，加上一雙明亮水靈的大眼睛，張老師真的像是從畫里走出來(lái)神仙姐姐，在第一節(jié)課就贏得了幾乎全班同學(xué)的喜歡。
　　是啊，數(shù)學(xué)老師一板一眼的很嚴(yán)肅，歷史老師是個(gè)小老頭，所以，喜歡年輕美麗的張老師實(shí)在不需要太多理由。
　　張老師不僅人長(zhǎng)得漂亮，課也講得漂亮，我想那時(shí)候我語(yǔ)文老比數(shù)學(xué)學(xué)得好，絕對(duì)是因?yàn)閺埨蠋煹墓�勞，喜歡一個(gè)人，就會(huì)讓自己變得更加美好，來(lái)匹配她的美好，我想是這樣的。
　　張老師很喜歡我，而且她對(duì)我的喜歡常常溢于言表，一點(diǎn)都不加掩飾。
　　至于上課叫我回答問(wèn)題，在班里大聲朗讀我的作文，示范我的作業(yè)本，這樣的事都不足夠展現(xiàn)她對(duì)我的喜歡，她的喜歡有的時(shí)候常常讓我驚訝而感動(dòng)。
　　張老師一直在學(xué)校住宿，禮拜天才回家。有的時(shí)候，禮拜天她也會(huì)留在學(xué)校，但這時(shí)候，學(xué)校其他老師都回家了，只剩下張老師一個(gè)人。于是，張老師常常讓我給她做伴。當(dāng)然，這要經(jīng)過(guò)我的父母同意。
　　那天，禮拜六放學(xué)。我正要回家，張老師推著自行車過(guò)來(lái)，走到我跟前說(shuō)，上來(lái)，我送你回家。
　　于是我在小伙伴的羨慕當(dāng)中坐上張老師的車子，心里可美了。
　　張老師送我回家是專程跟我媽打招呼，讓我給她作伴。我媽自然應(yīng)允，于是我又背著書包跟她回校。
　　我寫作業(yè)的空兒，張老師動(dòng)手準(zhǔn)備晚飯，別看她也不過(guò)是二十出頭的姑娘，可她的手真的很巧。我的作業(yè)沒(méi)寫完，她已經(jīng)把餅做好了�？瓷先�黃黃的、酥酥的，不用嘗就知道好吃。張老師又做了雞蛋湯，拌了黃瓜，那頓飯我吃的特別香。
　　晚上我跟她擠在一張床上睡。我于是特別想摸摸她的麻花辮。于是趁她不注意，抓起她的一條辮子在手里把玩。
　　喜歡麻花辮嗎？張老師溫柔地問(wèn)我。
　　喜歡，可我不會(huì)梳。我小聲說(shuō)。
　　我明天給你梳，她說(shuō)。
　　老師，為什么你一直要梳麻花辮呢？你的頭發(fā)這么長(zhǎng)，這么好，如果散開，一定非常美麗迷人。我看著張老師說(shuō)。
　　哈哈，你個(gè)小東西，還知道迷人這個(gè)詞��？張老師用手指刮我的鼻子。
　　我從電視里看的，《幾度夕陽(yáng)紅里》，曉彤一頭披肩長(zhǎng)發(fā)多漂亮啊！老師，如果你也把長(zhǎng)發(fā)散開，一定比她漂亮。我肯定地說(shuō)。
　　你這么小就看瓊瑤的電視劇啊，小心哦，她的書可是有毒哦！老師輕笑。
　　瓊瑤是誰(shuí)��？我不知道。
　　瓊瑤是一個(gè)作家，專門寫愛(ài)情小說(shuō)，很受年輕人崇拜呢。
　　那老師你呢？你喜歡她的書嗎？我悄悄問(wèn)。
　　喜歡啊，我也常常讀呢。
　　老師，你可不可以借給我讀讀呢？
　　不可以，你還小呢。張老師一口回絕。
　　多看書，可以提高作文水平啊，老師這不是你告訴我們的嗎？
　　明兒我給你找作文書，現(xiàn)在，睡覺(jué)。
　　說(shuō)完，張老師拉了燈。
　　第二天我醒的很早，睜開眼睛的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己手里還拽著張老師的辮子。
　　張老師看著我說(shuō)，醒了啊。
　　我趕忙松開手，不好意思地笑笑。
　　待我洗臉后，張老師為我梳了兩條麻花辮，我很喜歡。于是纏著她教我編麻花辮。于是張老師散開自己的頭發(fā)，散開的長(zhǎng)發(fā)像黑色的緞子，真的很漂亮。她把頭發(fā)均勻地分成兩份，將其中的一份攏到胸前，用梳子梳順。
　　好好看著，張老師對(duì)我說(shuō)。
　　于是，我目不轉(zhuǎn)睛地看著她的手。她用纖細(xì)的手指將長(zhǎng)發(fā)分成三綹，然后拿起右邊的一綹向后挽，同時(shí)中間的那綹用中指挑起，左邊的那綹順勢(shì)挽過(guò)來(lái)，就這樣一下一下地編起來(lái)，為了讓我看得清楚，老師故意放慢了速度。
　　不是很難啊，我也行。我信心滿滿地說(shuō)。
　　那你來(lái)試試，老師坐在凳子上，把頭發(fā)交給我。
　　我學(xué)著她的樣子，將長(zhǎng)發(fā)梳順，然后也分成三份，可不知是因?yàn)榫o張還是什么原因，我根本分不均勻，不是太多，就是太少。我有些著急。
　　不能著急，一定要分均勻了，編出的麻花辮才好看。你剛開始，肯定有些難，時(shí)間長(zhǎng)了就順手了。
　　她說(shuō)完了攬過(guò)頭發(fā)，又均勻地分出三份，然后又遞到我手里。
　　我有些手忙腳亂，拿起這綹，又丟下那綹，挺好的頭發(fā)被我弄得亂七八糟，于是我有些泄氣。
　　萬(wàn)事開頭難，堅(jiān)持下來(lái)，就會(huì)做好，無(wú)論是編麻花辮還是學(xué)習(xí)都是這個(gè)道理，急是急不來(lái)的，再來(lái)，你能學(xué)會(huì)。老師不緊不慢地說(shuō)。
　　編上，解開，再編，再解開，反反復(fù)復(fù)地練習(xí)，差不多用了一個(gè)上午的時(shí)間，我終于學(xué)會(huì)了編麻花辮�？吹浇�(jīng)我的手編出的兩條利索、整齊的麻花辮溫順地貼在老師的胸前，我特別開心。
　　看得出她也很高興，好像我學(xué)會(huì)編麻花辮，比寫出一篇好作文還讓她高興。
　　老師，你會(huì)一直梳麻花辮嗎？我問(wèn)。
　　會(huì)啊，會(huì)一直梳麻花辮，哪怕有一天我老了，頭發(fā)白了，我也會(huì)一直梳麻花辮。老師的眼神里洋溢著特別明媚的光彩。
　　因?yàn)�，有人喜歡我梳麻花辮的樣子。說(shuō)這句話的時(shí)候，老師的聲音很低，我看到她的臉有些紅。
　　有人是誰(shuí)��？是不是我們的音樂(lè)老師馬老師��？我壞笑著說(shuō)。
　　你個(gè)小東西，不許亂說(shuō)。老師的臉更紅了。
　　老師，咱們?nèi)�班都知道，馬老師喜歡你，你也喜歡馬老師，你有啥可害羞的？
　　小東西，你們?cè)趺粗�道的…�?br/>　　一直到我小學(xué)畢業(yè)，張老師一成不變地梳著麻花辮，在她的感染下，我也喜歡上了麻花辮，甚至后來(lái)我們班很多女生也都梳起了麻花辮。
　　我上中學(xué)后，就離開了張老師，偶爾會(huì)去看看她，她依然梳著美麗的麻花辮，只是她的眼神了多了一層憂郁。
　　初二那年，我再去看她，她已經(jīng)不在那個(gè)學(xué)校了。聽(tīng)別的老師說(shuō)，張老師是代課老師，不屬于國(guó)家承認(rèn)的正式老師，也不享受正式老師的待遇。也是因?yàn)榇耍瑤煼懂厴I(yè)有文憑、屬于國(guó)家正式老師的馬老師的父母，不同意馬老師娶張老師，他們的戀情終因世俗的干擾而畫上了句號(hào)。張老師遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。此后，那個(gè)學(xué)校里再?zèng)]有梳麻花辮的老師。
　　后來(lái)聽(tīng)說(shuō)張老師嫁的很遠(yuǎn)，我便再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她。
　　我會(huì)常常想起張老師，但也只能在小學(xué)畢業(yè)照里看她美麗的樣子，追憶她教我梳麻花辮的那個(gè)最美的畫面。
　　我想我所以會(huì)喜歡麻花辮，是因?yàn)樘�想念張老師，讀了很多年書，遇到的老師很多，但她帶給我的美好、純真，永遠(yuǎn)是唯一。
　　她說(shuō)過(guò)，即便白發(fā)蒼蒼，也會(huì)梳著麻花辮。
　　士為知己者死，女為悅己者容，多年之后，我才知道，為什么老師會(huì)那么摯愛(ài)麻花辮。
　　只是，喜愛(ài)她梳麻花辮的那個(gè)人并沒(méi)有與她牽手，人生早已不是初見(jiàn)，她的心里會(huì)有遺憾嗎？
　　相片里梳著麻花辮子的老師對(duì)我笑，那笑容如此美麗亦如此熟悉，我漸漸釋然。
　　或許，曾經(jīng)美好的瞬間，也會(huì)美好整個(gè)曾經(jīng)，溫暖整個(gè)人生。
　　如她，如我。
　　老媽，給我梳麻花辮吧！不，媽媽你教我梳麻花辮！女兒說(shuō)，她的眼睛晶亮，一如多年前的我。

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