詩與遠(yuǎn)方作文600字四篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的詩與遠(yuǎn)方作文600字5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
詩與遠(yuǎn)方作文600字 篇1
“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪,為有暗香來!睌(shù)枝梅花,王安石沒有寫她們的形態(tài),反而著意于“暗香”,因?yàn)檫@“暗香”的背后是凌寒獨(dú)開的傲骨與不畏艱險(xiǎn)的崇高品質(zhì)。在這首小詩中,梅花已是一種意象,是作者人格的化身,表達(dá)了不屈于命運(yùn)艱險(xiǎn)的決心!
意象在文學(xué)作品中并不少見,它通常蘊(yùn)含著難以具言的形象,寄托了作者的思想感情。在《故鄉(xiāng)犬吠》中,犬吠聲為線索,貫穿全文,通過這聲聲犬吠,我們仿佛順著作者的思緒回到了那個(gè)淳樸的鄉(xiāng)村,領(lǐng)略那份濃濃的故鄉(xiāng)情!罢驹谶@座城市的高高的額頭上,我拉長(zhǎng)目光遠(yuǎn)眺故鄉(xiāng),那些堆得高高的柴火、稻垛、泥墻黑瓦,以及黃昏時(shí)分黃犬迎接落日的聲聲吠叫,正將一個(gè)異鄉(xiāng)人瞳孔里的蒼茫放大” 最后,在異鄉(xiāng)的黃昏中,故鄉(xiāng)的犬吠又喚醒作者對(duì)故鄉(xiāng)深深的眷戀。犬吠同時(shí)又是一種意象,象征了作者日思夜想的故鄉(xiāng),寄托了作者對(duì)故鄉(xiāng)無限的思念。我們也感受到了犬吠寄托著的那份滲入靈魂深處的對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。
意象其實(shí)并沒有多么高深玄奧,它只是一種或多種情感的載體。它可以是一本的書,一座兒時(shí)的窄橋,一盞陪伴許久的臺(tái)燈,但卻承載著無數(shù)情感。在腦海中澎湃的難以具言的如潮思緒,可以通過意象得以宣泄。
其實(shí)意象就在生活的咫尺之間。一片普普通通的落葉,也能蘊(yùn)含著毀滅與新生!我們的生活并不缺乏詩意,一切美好的事物都可以是生的意象,就像是詩與遠(yuǎn)方,多么令人向往,洋溢著對(duì)生活的熱愛與希望。只要打開心靈的窗戶,每個(gè)人都可以來一場(chǎng)精神上說走就走的旅行!
詩與遠(yuǎn)方作文600字 篇2
新學(xué)期,部編版教材終于展露“廬山真面目”,經(jīng)典的篇目,精心的編排,傳統(tǒng)文化的滲透,課外閱讀的拓展,“專治學(xué)生不會(huì)讀,兼治老師不會(huì)教”,讓人充滿了多少期待!
只可惜自己今年不在起始年級(jí),開學(xué)了,手里還捧著早該退出歷史舞臺(tái)的蘇教版,竟然還是蘇教版新教材,又是呵呵!
看著七年級(jí)老師手里拿著的新教材,只有艷羨的份,無奈捧起我的八年級(jí)蘇教版,想想我如何也能教出新意。翻遍了各大公眾號(hào)里關(guān)于部編本新教材編寫內(nèi)容、原則等的文章,了解了語文教學(xué)新的要求:重視傳統(tǒng)文化的積累,重視課外閱讀的拓展,重視朗讀的訓(xùn)練……
于是在開學(xué)第一課,我確定的課題為:“相遇更好的自己”。一張張我參加賽教的照片展示在學(xué)生面前,告訴他們我的理想,我的追求,我的努力,我的蛻變。又將孩子們的假期作業(yè)————《自己的第一本作文集》一一展示,看到自己寫作,自己編輯,自己設(shè)計(jì)的屬于自己的精美的作文集,孩子們由衷的為自己鼓掌。接著我告訴大家我們?cè)谑罴俣加龅搅俗詈玫淖约海覀儾荒芡A,收拾好行囊,為了新的目?biāo),重新出發(fā),就會(huì)不斷遇見更好的自己。
我定下了我的目標(biāo):堅(jiān)持閱讀,堅(jiān)持寫作,開通個(gè)人公眾號(hào),不斷更新文章,抒寫生活的點(diǎn)滴感悟,爭(zhēng)取每一次作文先寫下水文,和孩子們共讀、共寫。我也給孩子們制定了目標(biāo):本學(xué)期一個(gè)月閱讀一本名著,每周寫兩篇隨筆,每天背一篇古詩文,每天中午到校練一張字帖,每天晚上在群里朗誦一首“為你誦讀”。孩子們欣然答應(yīng),我們當(dāng)堂一起完成了第一篇同題作文《相遇更好的自己》。
兩周來,我還在開學(xué)的忙碌中時(shí)寫時(shí)斷,而孩子們卻已在新的語文天地里肆意徜徉。
加油吧,自己!奔跑吧,孩子們!讓我們一起一路歡笑,一路芬芳,去追尋語文的詩意與遠(yuǎn)方!
詩與遠(yuǎn)方作文600字 篇3
喜歡愛國(guó)詩的豪放和悲壯,田園詩的“安祥”和哲理詩那短小精悍。愿陪伴陸游“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”的安詳和幽靜,自己身臨其境,仿佛看見了遠(yuǎn)處村莊上的裊裊炊煙;“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”我相信,在那個(gè)冬夜里陸游對(duì)他的晚輩的警示以及對(duì)后世的深遠(yuǎn)影響,還有他對(duì)國(guó)家的忠心和他的一腔報(bào)國(guó)之志;“王師北定中原日,家祭無忘告乃翁”,“僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”你那不屈的意志值得后人尊敬。
年中,六月二十七日,西湖岸邊!熬淼仫L(fēng)來忽吹散,望湖樓下水如天”,當(dāng)時(shí),雖然下起大雨,也無法阻擋蘇軾對(duì)西湖的眷戀,“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”體現(xiàn)了無論晴天還是雨天,西湖的景色依然美麗,自己還是對(duì)西湖戀戀不舍。無論如何,不論他身在何地,自己都可以自娛自樂!懊髟聨讜r(shí)有,把酒問青天”雖然他此時(shí)有對(duì)家人和家鄉(xiāng)的思念,但是他不會(huì)因?yàn)楣賵?chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)失利而放棄生活,這是一種精神上的樂趣,不得不讓我敬佩。
有豪邁如“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回”這是何等的豪邁和氣度;有清麗婉轉(zhuǎn)如“峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流”。豪邁中又有對(duì)家人和家鄉(xiāng)的思念;“我寄愁心與明月,隨軍直到夜郎西”這句話寄托了自己對(duì)友人的思念,讓我看到了豪邁時(shí)詩人的景象,也有離別時(shí)的情愁,這里,我看到了一個(gè)多情的人。
感謝你們寫下的詩,讓中華文化更加燦爛,你們的人格教會(huì)了我做一個(gè)頂天立地的人,感謝你們,照亮我們前行的光芒。
詩與遠(yuǎn)方作文600字 篇4
詩
“愛上層樓,為賦新詞強(qiáng)說愁。”那是年少的直往,是風(fēng)華正茂的少年;“只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁!蔽磭L過那愁苦的滋味,卻能體味它的分量之重;“取次花叢懶回顧”,雖未品盡一生,卻是想贊美那份成熟;“小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花!痹娙说穆淠Ⅶ龅c春光的明媚……而這一夜他又是如何度過的呢?我年紀(jì)尚小,卻從詩里感受了不少,或是不會(huì)經(jīng)歷的,或是還未經(jīng)歷的。
在詩中有景有情,有時(shí)更是景語皆情語。領(lǐng)略了北國(guó)風(fēng)光和那湖心亭的`大雪;大漠的孤煙與落日;關(guān)不住的滿園春色,欣欣然的喜悅;秋水,共長(zhǎng)天一色?芍^是一幅青天碧水,水天相連的景色吶,而這些又是詩人以怎樣的心境所寫的呢?那些詞句中飽含的深情與真意引起了的強(qiáng)烈共鳴又慰藉了多少人們的心靈,足以讓人們體會(huì)世間的萬般柔情。
遠(yuǎn)方
讀過萬卷也需行過萬里。
我想去許多地方,去西藏觸摸那兒連綿的雪峰,凈化心靈,祛除心靈的污濁;去沙漠仰望一望無垠的星空,傾聽星星的呼喚;去南極瞧一只只呆頭呆腦的企鵝和快快晶瑩剔透的冰塊兒;去海南聞椰子的馨香,追趕海浪;還要去法國(guó)的首都,那個(gè)羅曼蒂克的地方——巴黎,駐足在埃菲爾鐵塔下,徘徊在夜晚泛著金光的盧浮宮前,也去法國(guó)的亞眠、南錫里的小村莊去過流浪藝人的生活;去馬爾代夫周圍潛水區(qū),親眼瞧瞧五顏六色的海綿和可愛的無脊椎動(dòng)物。天南海北都要留下我的足跡。
更要去布拉格那個(gè)頻頻在電影里出現(xiàn)的背景,去日本感覺不一樣的花開與花落還有富士山,去故宮前體味那份莊嚴(yán)……去不同的地方,與不同的人接觸,體驗(yàn)不同的生活……
走在世間,心靈難免會(huì)蒙塵,以詩與遠(yuǎn)方來自省,并常寫字與自己談心。
肉體和靈魂至少有一個(gè)要在路上。愿此生如此。
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