播種習慣，收獲命運作文【優(yōu)秀】
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的播種習慣，收獲命運作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
培養(yǎng)良好的行為習慣，是小學德育的重要目標，在低段更為重要。因此，這學期以來，東校區(qū)十分重視對學生行為習慣的養(yǎng)成教育。開學初，就召開了年級組長會，做專題討論；隨后組織全體老師學習有關經(jīng)驗文章，撰寫心得體會；九、十兩個月重點抓學生外顯的行為規(guī)范，如衛(wèi)生、活動等；11月份逐步深入到學習習慣的層面。三個月過去了，學生的行為習慣培養(yǎng)已初見成效。
在“培養(yǎng)行為習慣交流活動”中，交流的老師來自不同年級不同學科；既有活動規(guī)范的教育，也要有學習習慣的培養(yǎng)。譬如：一年級的吳肇姬老師，有連續(xù)兩屆一年級的教育基礎，而徐群老師剛從六年級下到一年級來，能更清楚地意識到一年級行為習慣的重點；二年級的鄭丹老師一直執(zhí)教低段的數(shù)學，對養(yǎng)成數(shù)學學習習慣很有心得，而方敏芬老師從幾個案例提煉出來的教育方法具有普遍的推廣意義；三年級的王麗老師，從班級學生的表現(xiàn)就能看出在養(yǎng)成教育方面是有成功經(jīng)驗的，孫蘭君老師作為大隊輔導員或年輕的數(shù)學教師，在整體的行為規(guī)范落實或班級學生的數(shù)學課堂管理上或許有創(chuàng)新的思路，而沈羅波作為體育老師，在最難管理的體育課上也有獨具特色的教育心得。
交流會，各位老師抓住生活中最細微的環(huán)節(jié)介紹了經(jīng)驗。如午餐時學生愛講話影響就餐速度怎么辦？秋天校園里的果子成熟小朋友愛去摘怎么辦？一年級小朋友愛打擾小花小草怎么辦？徐群老師就有好辦法。
她策劃了班隊課《正義的奧特曼還是邪惡的魔鬼》來解決孩子們的摘果子行為；用《小花小草對我說》來增強愛護花草的意識；鄭丹老師更是細致有加，她扎扎實實地把培養(yǎng)一年級小朋友的數(shù)學習慣的經(jīng)驗與大家分享；犯錯誤時要用“破窗原理”及勤于家長聯(lián)系，都是大家伙兒培養(yǎng)學習行為習慣的好方法。小小點滴，可見一生。
本次研討活動，提高了班主任的管理藝術，使東校區(qū)的德育教育深入發(fā)展。
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