細節(jié)作文

時間：2021-07-27 15:29:03 細節(jié) 我要投稿

精選細節(jié)作文合集九篇

　　在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的細節(jié)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精選細節(jié)作文合集九篇

細節(jié)作文篇1

　　已經(jīng)八月有余了，夏日的午后依然熱情似火，陽光瀟灑的撕裂著，風不甘落后的舞蹈著。不知什么時候起，養(yǎng)成了偶爾買花來養(yǎng)養(yǎng)的習慣。

　　秉著“今生買花，來世漂亮”的心理，回家路上走進附近的花店，花店生意一般，老板記性好，來過幾次，就已經(jīng)能認人了�！靶」媚锝裉熨I什么？”老板擺弄著花，熱情的問著。“養(yǎng)點花，能活長一點的那種�！蔽蚁肓讼胗盅a了一句“不要盆栽�！崩习蹇┛┑男α藥茁暋盎ㄆ坷锬苣莛B(yǎng)時間長的花可不多，向日葵要不咯？”老板說向日葵好養(yǎng)，淺淺地插水里能放一個月嘞。點了點頭，老板幫我挑了幾支花瓣沒完全展開的向日葵，說是這個能放的更久一點。

　　我拿著花走回家，陽光沐浴過每一片花瓣，在一片疊著一片花瓣的縫隙里落下斑斑點點的陰影。沒開全的花腦袋有點低垂著，頗有幾分新生的意味�；丶野阉旁诨ㄆ坷�，深沉的綠，明艷的黃，乳白的瓶，搭配在一起就有了清新脫俗的感覺。我喜歡養(yǎng)養(yǎng)花，但成功的經(jīng)歷卻少之又少。在含苞待放的時候失敗，是最令人不愉快的經(jīng)歷。我把向日葵搬到陽臺，希望吸收過陽光的精華后，它可以開得燦爛一些。

　　放完花，我又有點不放心，又跑到奶奶房間告訴她，不要亂動我的花，別擅自給它澆水施肥。奶奶因為之前的老房子裝修，所以暫時搬到媽媽這邊住。叮囑她倒確實是因為挺不放心的。小學的時候，老師有發(fā)過小花盆和種子，讓我們養(yǎng)鳳仙花并觀察它的生長經(jīng)歷。那時候，看花有沒有變化成了我每天必做的事情，尤其是發(fā)芽那段時日，恨不得一天看上個百八十遍，一放學就跑過去盯著剛冒出來的芽看。老師發(fā)的種子多，冒出來的芽也多，一小排一小排白花花的芽可可愛愛的。

　　有天放學回來，發(fā)現(xiàn)本來放在陽臺的小花盆不見了，急得呀，到處找。我記得問奶奶的時候，她告訴我說，她今天看土干了，就澆了水，不小心澆多了，芽都蔫壞了。我跑去外面看，原本一排排挺直了背的小芽差不多都倒下了。眼睛突然就酸是不行，淚珠子更是啪啪往下掉。奶奶看我反應(yīng)那么激烈倒也手足無措了，想拍背的手舉起來又放下了，也不知道說些什么。兩條眉毛揪在一起，我著急她也著急，只好一個勁的道歉，還說重新賠我一盆小花。小孩子哪能聽這些，辛辛苦苦的發(fā)的芽因為一個“不小心”全沒了，這哪里能接受，又是難受又是生氣，一賭氣直接把死了的芽連著小花盆一起往垃圾桶里丟。后面干脆連陽臺都不去了，眼不見心不煩的，恰巧那時年紀小，傷心事啥的過個幾天也就釋然了。后來再去陽臺的時候發(fā)現(xiàn)被我丟了的小花盆就出現(xiàn)在了陽臺的一隅，里面的土沒了，被洗的干干凈凈的安安靜靜的待著。想想大概也就只能奶奶把它撿起來了吧，心里有些五味雜陳。

　　距離這件事也過去好久了，不過每次買花的時候，它總是能不經(jīng)意間的跳出來，帶來一些莫名的傷感。叮囑完奶奶不要動我的花的時候，老人的神情先是愣了愣，好像又想起來小時候的小花，又笑了笑，說這次肯定不亂動，左一個右一個的叫我放學。笑里面多少是帶著些落寞的感覺，看著日漸蒼老的老人，突然有些后悔語氣的直接，只好點點頭離開。下午臨近傍晚的時候，陽光已經(jīng)沾染上了橘調(diào)，我突然想到，陽光應(yīng)該已經(jīng)偏走了好多，懊惱著怎么忘記了給向日葵挪挪位置。走到陽臺，發(fā)現(xiàn)向日葵仍在光下，夕陽的光暉讓金黃的花瓣多了幾分暖色，整個花不再像午后一般清新，多了些許溫柔的意味在其中。我放的時候花瓶是在陽臺的中間，現(xiàn)在已經(jīng)跑到了陽臺的一角上去了，位置也偏得更里面了一些，想必是挪它的人害怕出什么意外掉下去吧。我心里已經(jīng)明了了，思緒在腦海里翻滾，就那么靜靜地看著花。“囡囡，我沒亂動花，沒澆水，我就是看陽光走了，給它換了換位置�！蹦棠痰穆曇粼谏砗笙肫穑覜]有察覺到腳步聲，聽到聲音的時候猛得一回頭，老人站在房間門口，兩只手放在身前，手指交握著，姿態(tài)有些拘謹，眉毛不自覺的微微抬起，帶了分焦急的情緒。又像是回到了澆死小花的那次，我好像也知道了，原來我以為她早已不在意忘記的事，原來一直都被她放在心上記得。我在難受的同時她也在愧疚著。但這次不一樣了，我對她說了聲謝謝。老人的眉毛舒展開了，眼睛也笑了，神情沒有焦急，姿態(tài)也不再拘謹。堆在眼角的皺紋像是向日葵交疊的花瓣一般，但向日葵終有燦爛開放的一天，我想皺紋也可以用愛來撫平。

　　被撿起的小花盆，被挪動了的向日葵，被記在心上的小矛盾，一點一點的小細節(jié)就像零碎的星星湊在一起拼成了璀璨的星河，熠熠生輝著。

細節(jié)作文篇2

　　陽光傾瀉，陽臺上的花在和煦的日光下綻出幾朵笑靨，又羞羞地照進屋子，在奶奶的白發(fā)上旋起彩色的光暈。我望著奶奶佝僂的身影，正無比艱難地踮著腳，想把衣架掛在高懸的長桿上，她的個子本就不高，背也已彎成一把弓，長桿掛得并不算太高，可她怎么也夠不著，她的頭努力向昂著，鴨子一樣伸向前去，她的小腳，一踮一匍匐。

　　看著看著，我突然感到自己被重捶擊了一下，眼前又不禁浮現(xiàn)出那天，奶奶的那個小動作……。

　　那是去年冬天，我縮在書桌前，一邊用凍僵的手抖抖嗦嗦著應(yīng)付著一道道寒假作業(yè)，一邊撕咬著嘴邊干裂了死皮。耳邊傳來叮叮當當?shù)膹N具的碰撞聲，望向廚房，見奶奶點著灶上的火，不知在干些什么，只是隔著一道玻璃門，都能感受到里頭的溫暖，便跑了去湊熱鬧。

　　拉開門，果然一陣暖意撲面而來，像個熱情奔放的孩子突然撞進我的懷里。我興沖沖地擠到奶奶旁邊，見鍋灶旁放著一個盤子，盤子里放著一個個粗細機同，白白凈凈的東西，欣喜地叫：“哇，奶奶，你要炸春卷啊!”奶奶笑著刮了刮我的鼻子：“瞧把你饞的。”我呵呵著憨笑兩聲，不說話，只是挨著奶奶。她有些緩慢地將一個個春卷夾入鍋中，鍋中的油發(fā)出滋滋的響聲，奶奶下意識地伸出一只手擋在我面前，輕聲道：“小心，別被油濺著。”我望了望那只擋在我面前的胳膊，有些哭笑不得，我好歹也穿著棉襖，怎么怕被油濺到呢?剛想笑，卻愣住了，那只胳膊堅定地橫在我面前，擼起的袖子使奶奶的皮膚裸露在外，卻絲毫不擔心200℃油的灼熱傷到自己。我鼻子一酸，眼睛一熱，眼中似下起了大霧，被轉(zhuǎn)頭的奶奶撞見，急忙用紙巾替我拭干眼角的淚，接著內(nèi)疚地說到：“乖乖，被油煙嗆到了吧?真對不起，都是奶奶不好。”我聽后，眼淚更是大串大串地流，弄得奶奶手足無措。

　　拉回思緒，奶奶站在長桿下，手中握著衣架，青筋縱橫，如老根盤結(jié)，她不知所措地站著，反復(fù)念叨著：“這人到底怎么啦?”怎么了?奶奶老了。望著她，我心疼了，跑上前去，“奶奶，我來幫你�！蔽椅⑽Ⅴ谄鹉_，輕輕松松就把衣架掛上了長桿。

　　奶奶沖我呵呵的憨笑兩聲，就像當年那個看她炸春卷的小饞貓，她緩緩走回房間，突然一個趔趄，好在我即時扶住了她，就像當年那個將胳膊擋在我面前的老人。

　　我不會忘記那只擼起著袖子的胳膊，僅管它幾乎不起任何保護作用，僅管它只是一個小小的細節(jié)。它的確談不上偉大，卻在一個懵懂的女孩的心底，架起了愛的彩橋。

細節(jié)作文篇3

　　從小到大我聽到的關(guān)于細節(jié)的言論不計其數(shù)，這一段時間有一句很流行的話叫“態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗”，那么什么是細節(jié)呢？

　　我認為細節(jié)是一個充滿靈性的、活的，生活中處處有細節(jié)，細節(jié)無處不在，無時不有。

　　我們現(xiàn)在作為學生，學習應(yīng)該是最重要的了，可是你發(fā)現(xiàn)了嗎，學習中也處處有細節(jié)，細節(jié)就像一個頑皮的精靈，個個角落都有它的身影，教室里，圖書館里，甚至在臥室里。但是細節(jié)卻常常被大家所忽視，人們都認為名人是靠先天的智慧和良好的學習環(huán)境而造就出來的，可是卻并非如此，他們還需要從簡單而又基本的東西做起，“從無到有，從易到難，積少成多”，才能漸漸打牢基礎(chǔ)，從而站的更穩(wěn)、更高。

　　都知道畫壇巨匠達芬奇在藝術(shù)上有很高的造詣，留下了《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》等不朽之作，可是人們卻不知這與他小時候打下的基礎(chǔ)有很大的關(guān)系。

　　達芬奇14歲時便開始跟著著名的畫師維羅奇奧學習繪畫，維羅奇奧是個非常嚴格的老師，學習第一天他并沒有給小達芬奇講繪畫理論，而是給了他一個雞蛋，讓他照著他畫畫，剛開始達芬奇信心十足，十分認真：“我一定按照你的要求畫好雞蛋”�？墒沁^了一段時間，維羅奇奧老師還是讓他畫雞蛋，他有些厭倦了。一天，他終于忍不住鼓起勇氣向老師請教說：“繪畫是復(fù)雜的，技巧是多樣的，老師你怎么只讓我畫雞蛋呢？”維羅奇奧笑了笑說：“我早就料到你會有這種想法，但孩子你想想，雞蛋雖簡單，但每個都有各自不同的`特點。即便是同一個雞蛋，只要換個角度去看，它的形狀也會有所不同。要想在畫紙上準確的把雞蛋畫好，必須要有過硬的基本功。我之所以讓你反反復(fù)復(fù)畫它，首先是為了訓練你細心觀察事物、把握物體形象的能力，再就是通過反復(fù)練習，讓你眼手一致，能隨心所欲的表現(xiàn)事物……”達芬奇打開了疑惑，后來經(jīng)過不懈努力，成為了意大利文藝復(fù)興時期的繪畫大師。

　　“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能成其深。”每一件事都值得我們?nèi)L試，不要輕視我們所做的每一件事，只有把小事情完成，才會有完成大事情的可能。一步一個腳印向上攀登，才不會輕易跌落。

　　古往今來，能成就一番大事的人，不是聰明又肯用功的人，便是不聰明卻極為用功的人，所謂“笨人”卻能“先飛”。天賦異稟者雖能捷足先登，占盡天機，卻不一定走的很遠；相反，看似愚笨、資質(zhì)平平的笨人卻能抓住事物的細節(jié)，重視細節(jié)，最終獲得巨大的成功。

　　只要能記住學習中的處處細節(jié)，處理好它，成功地殿堂便會向你打開。

細節(jié)作文篇4

　　很多人常說努力、目標、機會決定成敗，其實并不只有這些。細節(jié)同樣決定著成敗。多少人明明離成功只有一步之遙，卻因一些細節(jié)問題而失敗了;多少人因?qū)毠?jié)的不重視而走上了失敗之路;又有多少人的成功是因為他們對細節(jié)問題從不輕視。一個人如何看待細節(jié)，不僅代表著他對待一件事的態(tài)度，還代表著他對人生、對生活的態(tài)度如何。

　　細節(jié)是瑣碎的、零散的、不惹人注意的。但它的作用往往是不可估量的。有這么一個經(jīng)典的故事可以告訴我們細節(jié)是多么的重要。英國查理三世準備與里奇蒙德決一死戰(zhàn)，他讓一個馬夫為他的戰(zhàn)馬釘馬掌。馬夫釘馬掌時少了一個釘子，但他偷偷敷衍了事。后來在交戰(zhàn)中，查理的戰(zhàn)馬因少了個釘子，而掉落了馬掌，查理掀翻在地，戰(zhàn)爭失敗了，王國也易主了。

　　細節(jié)不容忽視。有人曾經(jīng)說過：“小事成就大事，細節(jié)成就完美�！辈粌H僅是事情，生活中也同樣需要我們注重細節(jié)。每一件大事都是由細節(jié)組成，每一步成功都有無數(shù)細節(jié)在背后。全球公認德國人是最一絲不茍的。何以見得?這是世人從德國餐廳的廚房中看見了他們用的食品器具上都有著刻度、以及無數(shù)德國人做事的細節(jié)中看出。再把范圍縮小，以人為例：我有一個同學，他的衣服上經(jīng)常有著諸多墨水、油跡，但他本人似乎對此并不在意。但他留給我的印象便就定型了，他是個不愛衛(wèi)生、隨意的人。在與人相處的過程中，細節(jié)代表著印象。人們也能從這印象中得知這個人對生活的態(tài)度。

　　小事成就大事，細節(jié)成就完美。這是一句我看到過的，并認為最合理的話。難道不是嗎，智者能從一些平凡無奇的小事中的出大道理，名人能注重細節(jié)而得出完美。細節(jié)是多么的平凡，卻又是多么的不可忽視啊!

細節(jié)作文篇5

　　愛無處不在，有師生的愛，有同學之間的愛，還有親人之間的愛，在我們班就有一位同學，很會關(guān)心人，在我眼睛里，她就是一個會用愛來幫助別人的小天使。

　　這個小天使就是我以前的同桌——周凌萱，她也是我的好朋友。周凌萱有一張圓嘟嘟的小臉，小巧的鼻子上架著一副小眼鏡，笑起來，嘴角邊有兩個小酒窩，看上去很可愛。她十分愿意幫助別人，不管是自己的好朋友，還是普通的同學，甚至是“仇人”，她都會用一樣的態(tài)度去幫助他。她曾經(jīng)幫助過我好幾次。有件事讓我印象深刻，只要想起這件事，我的心里就會很感動。記得有一天上課時，我突然發(fā)起了高燒，周凌萱急的像熱鍋上的螞蟻，一下課就往老師辦公室跑，跟老師借手機打電話給我媽媽，在電話里大聲喊道：“阿姨，蘇欣怡發(fā)燒了，可難受了，你快來接她呀！”她的聲音聽上去十分焦急，仿佛生病的不是我而是她，我媽媽離學校遠，一個小時也沒趕過來接我，她看我難受的樣子，更是圍著我團團轉(zhuǎn)，一會兒用手摸摸我的頭，一會兒又問我難不難受，一會兒又找來一張濕紙巾蓋在我的頭上，說這樣子能降溫，看到我媽媽還沒是沒來，她又跑到老師辦公室打電話給我媽媽，最后直到我媽媽來接我，她才大大的舒了口氣，放下心來�？粗軄砼苋槲易龅囊磺惺虑椋覐男牡赘屑に�，覺得她是世界上最好的同桌。

　　當然，類似的這樣事情還有好幾次，從她關(guān)愛同學的細節(jié)上，就可以看出她是一個非常善良的姑娘，我要一直和她做好朋友。

細節(jié)作文篇6

　　生活就像一首詩，生活就像一幅色彩斑斕的畫卷……人生中總有那些燦爛的細節(jié)。

　　記憶里的童年有大片大片的金黃的油菜花裝點，那時小小的我只要一鉆進那滿目的金黃之中，就再也沒了蹤影，惹得爺爺奶奶滿世界找我，而我則在一片金黃里偷笑，并樂此不疾。每當你爺爺在外大喊：“臭小子，你再不出來，我們就不要你了。"我的心就亂了，在一陣掙扎過后，我還是屁顛屁顛跑出來再乖乖挨上兩手心，然后跟著爺爺回去。

　　在春暖花開的時節(jié)，我總是讓爺爺為我扎一個風箏，然后拉著他一起出去放飛，我不擔心他會和其他風箏“打架”，也不怕它會掛在樹上下不來，為這一大片的田野都是我的天下，爺爺?shù)哪橗嬕脖蝗旧狭艘粚訝N爛的金黃，還有一些不知名的花草，散發(fā)著淡淡的幽香，盈滿全身，沁入肺腑，于是我忍不住躺在這松軟的泥土上，感覺他特有的氣息。第二段至此處的文字是否為自己的親身經(jīng)歷？還是化用？當我在這片天地中奔跑，一不小心摔倒了，爺爺匆匆趕來將我扶起拍了拍我身上的泥土，蹲下身來，輕輕地揉了揉我的膝蓋，說道：“怎么樣？有沒有受傷？疼不疼？"我望著爺爺這飽經(jīng)風霜的臉龐，不禁愣住了，就是這些溫暖人心的細節(jié)，這個細節(jié)指的是什么？讓我感動不。

　　油菜花開的日子，是我很快樂的時光，我一有空我就跟奶奶去那金黃的油菜地，奶奶除草，我和小伙伴玩耍，有時捉迷藏，有時互相打鬧，有時還會采幾朵油菜花，編成花環(huán)戴在頭上。

　　心中的金黃悄然盛開，腦海中那些燦爛的細節(jié)揮而不去……

細節(jié)作文篇7

　　我看過這么一個故事，一位朋友給她的父母打電話的時候撥了兩遍。第一遍撥過之后，鈴響三聲就掛斷，再撥第二遍，然后通話。為什么？朋友說，怕父母接電話太急，先撥一遍，給他們預(yù)定的時間。

　　我的心忽然覺得十分濕潤，這個小小的細節(jié)，不是對父母最生動的疼惜嗎？為了父母多一份安全和從容，多撥一遍電話號碼，這是一件再瑣碎不過的事情�？墒沁@件事就是這樣的愛的細節(jié)。

　　讀完之后，不禁想到自己與母親，平時總是抱怨她外出時間多，不在家里陪我，可如今又細想一想，究竟母親在對我付出的愛中有多少細節(jié)呢？我沉思了。

　　那是一個飄著雪的晚上，五歲的表弟到我家來做客，嚷嚷要和母親一同睡，我知道，母親喜歡弟弟，看得出來，表弟也很喜歡母親，我覺得自己被冷落了。于是，睡覺時，便一個人縮在角落里。夜里，已經(jīng)很晚了，表弟大聲鬧著要喝水，搖著我的手喊道：“姐姐，我要喝水。”我只是翻過了身去，對他說：“很晚了，明天再喝！”表弟不依，依舊大鬧，這時候，母親起了身，我想攔著，可母親已下了床，披了一件外套。去給表弟去倒水了。母親回來的時候，手里卻端了兩杯水，一杯給了弟弟，另一杯給了我，我捧著手中溫暖的水杯，身子是涼的，可心已經(jīng)溫暖了，我以為我已經(jīng)長大了，母親就把愛給了表弟了，可沒想到……這時，我看見母親在寒冷的夜里凍得發(fā)顫的小腿，我不禁鼻頭一酸，我拉過母親的手，將她的手放在我的手心里，給她取暖。她等我們喝完之后又將杯子放回了原處，我剛想拉她到被子里來，誰知，她卻掩了掩我那邊的被角，還叮囑我，晚上不要亂踢被子，會感冒的，然后才慢悠悠的進來。我以為我已經(jīng)足夠強大了，起碼能夠獨立的照顧自己了，沒想到，在母親眼里，我永遠是一個被她的愛包圍著長不大的孩子。我以為我已經(jīng)足夠成熟了，不需要母親那時時刻刻的愛了，甚至我可以像母親愛我的方式去疼愛我的表弟，可在母親眼里，我依舊是她的孩子。

　　我看著母親那眼角細細的皺紋，我禁不住對歲月大吼：“母親是個美人，歲月你別傷害她！”歲月連聲應(yīng)諾，我想，在以后的日子里，我要對她好一點，再好一點，更好一點，因為她是我的母親。她在用平凡的愛包圍我時，我也應(yīng)該回應(yīng)她，用她愛我的方式。

細節(jié)作文篇8

　　看不到細節(jié)，或者不把細節(jié)當回事的人，對工作缺乏認真的態(tài)度，對事情只能是敷衍了事。而考慮到細節(jié)，注重細節(jié)的人，不僅認真對待工作，將小事做細，并且注重在做事的細節(jié)中找到機會，從而使自己走上成功之路。這是我在《高效能人士的50個習慣》一書中摘錄的一段話，它告訴了我們注重細節(jié)的重要。

　　海爾集團總裁張瑞敏告訴我們：把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。在海爾廠區(qū)上下班時工人走路全部靠右邊走，沒有其他企業(yè)員工潮進潮出的現(xiàn)象，完全按交通規(guī)則，這就是不簡單。難嗎？不難。行人靠右走這是小學生都懂的規(guī)則，可很多企業(yè)沒做到，海爾卻做到了。這就是素質(zhì)，海爾人的素質(zhì)，在小小的走路這一細節(jié)上體現(xiàn)出來了！

　　如果沒有良好習慣為基礎(chǔ)，任何理想的大廈都難以建立起來。而習慣恰恰是由日常生活中的一點一滴的細微之處的不斷積累所形成的。作為一位教育工作者，我們肩負著教育下一代、傳衍人類文明的重任，更要注重生活、工作中的細節(jié)，為人師表，言傳身教。

　　一是要注重自身的細節(jié)。凡要求學生做到的，我們首先要帶頭做到。在學生面前我們要做好榜樣，起到示范作用。俗話說：身教重于言教。教師無聲的行動就是對學生最好的教育。要求學生在校內(nèi)推車前進，停放有序。我們也應(yīng)該做到。這一點除個別老師還時有忘記外，其他的都做到了。還比如要求學生要講究衛(wèi)生，我們的辦公室衛(wèi)生、辦公桌整理的怎樣？和學生比比，又如何呢？要求學生上課要遵守紀律，不隨便講話，那又有沒有老師上課隨便接電話呢？……這些都是小事，但對于老師來說，可就不是一件小事那么簡單了。你說，對嗎。

　　二是要注重學生在學習生活中的細節(jié)問題。學校中，細節(jié)無小事。我們要特別關(guān)注學生身上出現(xiàn)的一些細節(jié)。如，這幾天，上課多次遲到，或者作業(yè)突然出現(xiàn)了拖拉現(xiàn)象，或者最近手頭闊綽起來，在同學中請客……等等，凡是此類現(xiàn)象，教師都要引起重視，進行調(diào)查、引導教育。細節(jié)的背后往往就是學生真實思想的流露，往往是學生一些反常行為發(fā)生的根源。教師就要善于把握這些細節(jié)，找出學生出現(xiàn)這些行為的思想根源，并加以引導教育，避免學生中不良行為的發(fā)生。

　　汪中求先生寫過一本書，叫《細節(jié)決定成敗》，我反復(fù)看過多遍。最后，我想引用文中的一句話來作為這篇隨筆的結(jié)尾:

　　“一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無蹤影；甘于平淡，認真做好每個細節(jié)，偉大卻不期而至�！边@就是細節(jié)的魅力，是水到渠成后的驚喜。