關(guān)于欣賞作文(精選15篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的關(guān)于欣賞作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于欣賞作文1
現(xiàn)在，它依舊安靜地躺在那里，就和幾年前一樣。唯獨(dú)那封面上的條條褶皺，印證了我與它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。它是我最沉默的老師，名字叫《論語(yǔ)》。
以作業(yè)的形式來(lái)到我的身邊實(shí)在不是一個(gè)很好的選擇，這種方式似乎注定了我對(duì)它的厭惡。每一天，我都不得不一遍又一遍地打開(kāi)進(jìn)行抄寫(xiě)，一天又一天地翻頁(yè)將它爛熟于心。那時(shí)，用痛恨來(lái)形容我對(duì)它的態(tài)度也不為過(guò)：要背也就算了，為何寫(xiě)成古文，不將其翻譯；古文也就算了，為何還那么拗口？拗口也就罷了，還非得寫(xiě)那么長(zhǎng)。反復(fù)的默寫(xiě)檢驗(yàn)一點(diǎn)一點(diǎn)地蠶食著我對(duì)它的期待，什么破書(shū)嘛！
在去年，我終于完成和它有關(guān)的最后一次測(cè)驗(yàn)，終于可以結(jié)束其幾年來(lái)對(duì)我課余時(shí)間的“統(tǒng)治”。我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次幻想著結(jié)束時(shí)該如何與它恩斷義絕，但真正到了這個(gè)時(shí)候，卻竟然有那么一絲不舍。我靜靜地翻開(kāi)書(shū)，第一次不再以背誦的目的去看它。盡管那天我依舊將其奮力地合上，哼著小曲想象著與它的“永別”。
那天過(guò)后的第二天，我還是習(xí)慣性地打開(kāi)這位“老友”，尋找著以前背誦的痕跡，猛然間，我意識(shí)到了內(nèi)心與它的決裂欲，我怔住了。剎那間，我似乎察覺(jué)到了它的難以割舍。我依舊像往常一樣靜靜地翻閱著它，卻少了那份浮躁與厭倦，多了份享受與欣賞。
“知之為知之，不知為不知，是知也”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”——《論語(yǔ)》談學(xué)習(xí)的秘訣，可謂深入淺出；
“過(guò)也，人皆見(jiàn)之；更也，人皆仰之”“文質(zhì)彬彬，然后君子”“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”——《論語(yǔ)》談品性的養(yǎng)成，可謂體悟深刻；
“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”“ 己所不欲，勿施于人”“君子成人之美，不成人之惡”——《論語(yǔ)》談平日待人，可謂一針見(jiàn)血；
……
那天，我看了兩個(gè)小時(shí)，越品越有味。
如今，《論語(yǔ)》陪伴了我三個(gè)年頭，我現(xiàn)在時(shí)不時(shí)空下來(lái)就會(huì)去翻閱兩下，與其說(shuō)它是我的良師，更不如說(shuō)它是我的益友。從開(kāi)始的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”到最后的“不知命，無(wú)以為君子……”，它所教會(huì)我的，不僅僅是為人處世的大道，更是修身養(yǎng)性的至理。
《論語(yǔ)》，一部散發(fā)著智慧光芒的語(yǔ)錄集，慢慢學(xué)會(huì)品味它、欣賞它，讓我受益無(wú)窮。
關(guān)于欣賞作文2
賞，是一種態(tài)度；賞，是一種習(xí)慣；賞，是一種境界；賞，是一種財(cái)富；懂得欣賞，了解欣賞，品味欣賞，學(xué)會(huì)欣賞是每個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程，也是我們?nèi)松恼嬷B。
趁著春日里大好的時(shí)光，我們踏上了賞花的旅程。我們的目的地是昌平的某個(gè)知名花卉公園，據(jù)說(shuō)有上百種琳瑯滿(mǎn)目的花朵，其中又不不乏從荷蘭進(jìn)口的郁金香，從法國(guó)進(jìn)口的藍(lán)玫瑰等等。于是，我懷著異常興奮的心情賣(mài)出了家門(mén)。
但是，在這三個(gè)小時(shí)的車(chē)程中，所有好心情似乎都被消磨得差不多了。交通繼續(xù)堵塞著，就在我?guī)缀跞虩o(wú)可忍的時(shí)候，我看到媽媽邊聽(tīng)著音樂(lè)邊向窗外看著。我不禁問(wèn)她：“媽媽?zhuān)惺裁纯煽吹哪�？”媽媽笑著給我指著路邊一棵棵的海棠樹(shù)和梨樹(shù)：“你看，那些海棠花，滿(mǎn)滿(mǎn)的掛了一樹(shù)，搖曳生姿，有白色的，也有紫色的。還有那邊的梨樹(shù)也開(kāi)花了呢�！蔽铱催^(guò)去，確實(shí)啊，慢慢的盛開(kāi)的海棠花朵，在春風(fēng)中愈發(fā)地?fù)u曳了。還有一樹(shù)樹(shù)微笑著的可愛(ài)的梨花，都好似一個(gè)個(gè)精靈一般呢。
于是，我發(fā)現(xiàn)旅途不再無(wú)聊，堵塞的交通也不再使我覺(jué)得無(wú)法忍受了�？粗@些生機(jī)勃勃的只屬于春天的生靈，我的心也愈發(fā)地平靜與怡然了漸漸地似乎還多了些興奮與不舍，希望這路長(zhǎng)些再長(zhǎng)些，這樣就能欣賞到優(yōu)美的風(fēng)景了。
其實(shí)，人生又何嘗不是如此呢？成功的道路是漫長(zhǎng)的，當(dāng)我們最初的興奮與激動(dòng)被時(shí)間消磨殆盡后，路途開(kāi)始變得乏味了。而這時(shí)，你又無(wú)法回頭了，只能堅(jiān)持著走下去，既然如此，何不欣賞著沿途那些動(dòng)人的風(fēng)景呢？這旅途是無(wú)法重復(fù)的，這風(fēng)景錯(cuò)過(guò)了便再也沒(méi)有了。
當(dāng)我們到達(dá)公園后，我看到那些各式的人工精心栽培的名貴花朵卻覺(jué)得似乎還沒(méi)有路邊的海棠花、梨花美麗動(dòng)人。這也許就如同成功一樣，當(dāng)你獲得成功時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)最美的竟是成功道路上那些沿途的風(fēng)景。
請(qǐng)懂得欣賞，了解欣賞，品味欣賞，學(xué)會(huì)欣賞，不要到無(wú)法挽回時(shí)，才發(fā)現(xiàn)沿途風(fēng)景的美麗與動(dòng)人；不要在獲得了人生的成功時(shí)黯然回望走過(guò)的路程卻什么也記不得、抓不住了。
真正的成功在于欣賞，學(xué)會(huì)欣賞是一個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，欣賞是我們一生的財(cái)富，是我們生命的珍貴所在。
關(guān)于欣賞作文3
本人，女，生于X年Y月，系三原縣××中學(xué)高三（4）班學(xué)生，雖一度想揚(yáng)名于班級(jí)內(nèi)外，但終因能力有限，僅平凡“小生”一個(gè)，可悲，可悲！不過(guò)，俗話(huà)說(shuō)得好，叫什么“巾幗不讓須眉”來(lái)著，憑著本人隔三差五的小伎倆，還是活得蠻有滋味的！
本人性格古怪，沒(méi)有功底的一般人是吃不消的。什么，不信？唉呀，本人可是乖乖女，從來(lái)不說(shuō)謊的，要不，聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)吧！
在大多數(shù)老師眼中，我是一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生，班主任也因此將我與一個(gè)特能侃的同學(xué)調(diào)為同桌，還炫耀說(shuō)她特意將愛(ài)說(shuō)話(huà)的和不愛(ài)說(shuō)話(huà)的放在一塊。哈哈！這下可爽煞我了！她不知道，其實(shí)我是那種見(jiàn)別人沒(méi)話(huà)，見(jiàn)同桌話(huà)沒(méi)完的“新新人類(lèi)”，更何況同桌又是一個(gè)“神侃”！瞧，自習(xí)課上，同桌一句不怎么好笑的話(huà)便引得我大笑不止，大有“笑不死不罷休”之勢(shì)，那樣子真叫人“慘不忍睹”。老師又調(diào)座位了，原同桌見(jiàn)到我便友好地打招呼，可我就是不理，冷得可以?xún)鏊廊耍ㄓ悬c(diǎn)夸張），哼，我們現(xiàn)在又不是同桌，我憑什么要和你說(shuō)話(huà)？還是快去找現(xiàn)任同桌，讓他見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)我的“魅力”吧！你說(shuō)這樣的性格算不算古怪呢？
說(shuō)起小伎倆，我都有些不好意思，因?yàn)閯e人我是不敢捉弄的，所以二哥便成了我的主要攻擊對(duì)象。記得一次，我和同學(xué)因一件小事吵架，我因沒(méi)面子，便躲在一邊掉眼淚，二哥看到了（二哥和我同班），便過(guò)來(lái)替我解圍，和那個(gè)同學(xué)打了起來(lái)，當(dāng)時(shí)已經(jīng)放學(xué)，我便飛快地溜回家對(duì)大哥說(shuō)：“大哥，二哥和別人打架�！蹦俏纳袂�，好像是二哥讓他的“乖小妹”受到了奇恥大辱。不等二哥回來(lái)站穩(wěn)腳眼，大哥便上前訓(xùn)了他一頓，二哥滿(mǎn)臉沮喪，看著我說(shuō)了句“還不是為了你”便回房了�？粗缡臉幼�，我雖然有點(diǎn)難過(guò)，但最終被捉弄人的樂(lè)趣所吸引，也就顧不了那么多了，不是說(shuō)“自己人好欺負(fù)”嗎？
別看我那么搗蛋，其實(shí)我也有善良的一面，有時(shí)會(huì)為了書(shū)中主人公的悲慘命運(yùn)而痛哭不已，有時(shí)會(huì)為了一首歌的歌詞而傷感很久，噢，忘了告訴你，讀書(shū)和音樂(lè)可是我的最?lèi)?ài)，誰(shuí)要是敢剝奪我讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)的權(quán)力，他準(zhǔn)不想活了。
也許你會(huì)對(duì)我的性格不屑一顧，但我堅(jiān)信“我個(gè)性，我精彩”，我的性格永遠(yuǎn)不會(huì)為誰(shuí)而改變，我就是我！
怎么樣，聽(tīng)我說(shuō)了這么多，想和我做朋友嗎？
關(guān)于欣賞作文4
在我的眼里，奶奶是了不起的，是我最親近的人。
兒時(shí)，多少次奶奶背著我在田間，在灶前、在泥濘的小路上顛簸。記得那時(shí)，我用手摸著奶奶的頭發(fā)：“奶奶的頭發(fā)上有一根白線(xiàn)�！甭匚议L(zhǎng)高了，奶奶頭上的“白線(xiàn)”也由一根變成了兩根、三根......奶奶老了，只是那時(shí)我并不懂得。6歲時(shí)，我上了小學(xué)（那時(shí)我們還住在農(nóng)村，學(xué)校離家較遠(yuǎn)，爸媽又在城里上班），奶奶每天早早起來(lái)做飯，無(wú)論刮風(fēng)下雨，都按時(shí)接送我。每當(dāng)過(guò)村口的那條河時(shí)，奶奶總是背上我。河水不深，但時(shí)值初冬，想來(lái)一定很涼。我趴在奶奶的背上，啊，好暖和，好舒服。奶奶走得比以前慢了，我用手拍著奶奶的背：“奶奶快走，奶奶加油�！爆F(xiàn)在回想起來(lái)，我真后悔。我想起那冰冷的水、刺骨的風(fēng)，還有奶奶緩緩移動(dòng)的腳步，我的心不有顫抖，啊，奶奶......
奶奶的背是搖籃，也是課堂。有一次奶奶背著我，從李伯伯家的葡萄架下走過(guò)，我順手摘了一粒葡萄，放在嘴里：“伯伯家的葡萄真甜�！蹦棠讨刂氐貙⑽曳旁诹说厣�，我眼里那慈祥和藹的奶奶不見(jiàn)了.奶奶生氣,發(fā)怒了,狠狠地把我說(shuō)了一頓.我哭了,覺(jué)得很委屈.僅僅因?yàn)槲艺巳思乙涣Ｆ咸?奶奶就不喜歡我了嗎?奶奶俯下身子擦去了我臉上的淚,有背上了我,嘆了口氣說(shuō):"好孩子是不拿人家東西的;做人要清清白白......”我抽泣著點(diǎn)頭.十幾年過(guò)去了,我忘不掉,永遠(yuǎn)忘掉奶奶說(shuō)的話(huà):“做人要清清白白......”奶奶給我上了人生的第一課.
我長(zhǎng)大了,在也不用奶奶背了;奶奶更老了,走起路來(lái)更緩慢了.
暑假時(shí),我和奶奶回到了故鄉(xiāng),回到了我兒時(shí)所熟悉的地方.當(dāng)來(lái)到那條小河邊,昔日的一幕有2浮現(xiàn)在眼前.看看身旁的奶奶:頭發(fā)都已全白,臉上也深深地刻下那時(shí)的艱辛和勞苦的印痕,刻下了對(duì)我的關(guān)懷和無(wú)限的啊.我的眼睛模糊了,堅(jiān)決要背奶奶過(guò)河.
還是這條河,河水還是那么恬靜,那么清澈,那么緩緩地流著.似乎所有的一切都沒(méi)有變,只是今天是我背奶奶過(guò)河,我高興極了,興奮極了.奶奶在我的背上,顯得也很激動(dòng),我感到奶奶的胸口在急速地起伏,呼吸比當(dāng)初背著我時(shí)還緊張.奶奶在我的餓背上喃喃自語(yǔ)道:“真沒(méi)想到,還會(huì)有這一天,讓孫女背奶奶過(guò)這條河.”我是在奶奶的背上長(zhǎng)大的,奶奶背我的次數(shù)是無(wú)法計(jì)算的,可我只背奶奶這一次,奶奶就心滿(mǎn)意足了.啊,奶奶......
關(guān)于欣賞作文5
擁抱大自然、 霧的朦朧之美 我喜歡霧。 我喜歡那使世界呈現(xiàn)出朦朧之美的霧。我贊美霧之神那種象征派詩(shī)人一般的筆法。 有人說(shuō)過(guò)：出霧的時(shí)候，世界整個(gè)的變成了一間白色的屋子，而這屋子既沒(méi)有門(mén)，也沒(méi)有窗；你既無(wú)從進(jìn)來(lái)，也無(wú)從出去，只有在那一片白色的氤氳（yinyun）中，和自己的影子捉迷藏。這真是一種有趣味的說(shuō)法。 古今詩(shī)人吟詠霧的詞句很多，宋代的詞人秦觀曾寫(xiě)過(guò)那樣的句子：“霧失樓臺(tái)，月迷津渡�！边@八個(gè)字已在紙上展現(xiàn)出那一片微茫的境界。 美國(guó)一位現(xiàn)代詩(shī)人桑德堡也曾寫(xiě)過(guò)：“霧來(lái)了，附在小貓的足上�！� 他的想象的確非常豐富，還有什么比貓足更能表現(xiàn)出那輕而且軟，落地?zé)o聲的霧呢。（張秀亞《霧》） 溫靜的綠情 也是染著溫靜的綠情的，／那綠樹(shù)濃陰里流出來(lái)的鳥(niǎo)歌聲。 鳥(niǎo)兒樹(shù)里曼吟；／鴨兒水塘邊徘徊；狗兒在門(mén)口摸眼睛；／小貓兒窗門(mén)口打瞌睡。 人呢？／還是去鋤早田了，還是在炊早飯呢？ 蒲花架上綠葉里一閃一閃的，原來(lái)是來(lái)偷露水吃的，紅紅的大蜻蜓�。☉�(yīng)修人《溫靜的綠情》） 觀日出 我從我家對(duì)面的小山頂上觀看早晨的壯麗景色，從破曉一直到太陽(yáng)升起，我的心情幾乎可同天使分享。無(wú)數(shù)細(xì)長(zhǎng)柔軟的云朵像魚(yú)兒一樣在殷紅的霞光里飄游。我如同站在岸邊，從地面眺望那沉寂的云海。我似乎被卷入它迅速的變幻之中——陣陣狂喜淹沒(méi)我的身軀，我隨著晨風(fēng)不斷膨脹，與之共同呼吸。大自然是怎樣地運(yùn)用這些簡(jiǎn)單又普遍的力量使我們變作神靈�。。◥�(ài)默生《大自然與人類(lèi)的心靈》） 普羅旺斯的兔子 大為詫異驚恐的，是那一大群兔子！——很久以來(lái)，它們見(jiàn)磨坊的大門(mén)一直緊閉，墻上與平臺(tái)上都荒草叢生，以為磨坊主已經(jīng)斷子絕孫，于是，就利用這塊好地方當(dāng)做它們的大本營(yíng)，建立起它們的戰(zhàn)略中心，整個(gè)磨坊成了兔子所向披靡、大獲全勝的戰(zhàn)場(chǎng)我到達(dá)的那個(gè)夜晚，說(shuō)真的，足足有二十來(lái)只兔子在平臺(tái)上圍坐成一圈，正在靠月光暖和暖和它們的小爪子呢我剛把天窗打開(kāi)半扇，呼嚕一聲，這一支露營(yíng)部隊(duì)就東逃西散了，一個(gè)個(gè)露著白色的臀部，高高地翹著尾巴，溜進(jìn)了矮樹(shù)叢中。我卻巴不得它們?cè)倩氐侥シ焕飦?lái)一片郁郁蔥蔥、翠色悅目的松樹(shù)林，從我的磨坊前一直伸展到山坡下。天際，阿爾比爾山峻峭的頂脊清晰可見(jiàn)。萬(wàn)籟俱寂只是在遠(yuǎn)處，偶爾傳來(lái)一聲笛聲，薰衣草叢中一聲?shū)B(niǎo)叫，大路上騾子一聲鈴鐺聲。
關(guān)于欣賞作文6
他，總能化風(fēng)波為平靜，化平靜為祥和，一切的一切在他面前，都是那么的渺小，那么的不堪一擊。
他，坐在我前面，在班中代號(hào)“傳奇人物”，次次數(shù)學(xué)測(cè)試都和滿(mǎn)分挨得那么近。一次，照常進(jìn)行著單元的小結(jié)測(cè)試，我旁邊的同學(xué)和平日里一樣，七八個(gè)女生圍在一起，開(kāi)啟了考試前永恒的話(huà)題：“又是測(cè)試，都不會(huì)，怎么辦？”我剛要起身，和她們高談闊論一番，卻看見(jiàn)了前面的“傳奇人物”，一個(gè)人坐在座位上，左手拿著鉛筆末端，右手仔細(xì)地?cái)Q開(kāi)鉛筆蓋，確定無(wú)誤后，又小心裝上放在桌上。仿佛教室中所有發(fā)生的事，都只屬于教室。他又彎腰從抽屜里拿出直尺，演草紙，然后靜靜的等候著。他，讓我覺(jué)得，置身在一個(gè)靜謐的森林中，所面對(duì)的只是一片寂靜的綠。
這次測(cè)試題，讓我死掉了很多腦細(xì)胞，尤其是最后一道壓軸大題。前面的題已經(jīng)浪費(fèi)了大量的時(shí)間，我希望能快速的解決壓軸大題，再檢查前面幾道計(jì)算量大的題。(原創(chuàng)作文 )
讀了兩遍題還做不出來(lái)，我的思緒已經(jīng)完全被打亂了，時(shí)間在不經(jīng)意間從筆尖劃過(guò)，五分鐘又沒(méi)了。我又讀了一遍題，怨火沖上心頭，讓我有了把試卷揉掉的沖動(dòng)，但還是按捺住了，我將試卷翻過(guò)來(lái)看兩眼覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題，又翻過(guò)去，看兩遍，還搞不定�！白詈笫宸昼娮ゾo時(shí)間�！蔽姨痤^看了眼老師，不知道該繼續(xù)寫(xiě)還是檢查前面的題，試卷被我翻來(lái)覆去了好幾遍，我忍不住看了一眼“傳奇人物”，他和我一樣，也在做最后一題，不同的是，他臉上多了些許平靜，手中拿著鉛筆，從容的對(duì)著題把條件標(biāo)在圖上，前后進(jìn)行了兩次之后，鉛筆換成了黑筆，試卷上寫(xiě)滿(mǎn)了黑色的字跡。他在最后的幾分鐘解決了這道難題。如果我抓住了那十五分鐘，也能像他那般鎮(zhèn)靜，而不是浮躁的，也許那道題也完成了。
他這種臨危不亂，不暴躁的特有的品質(zhì)，是大多數(shù)人所沒(méi)有的，也是我一直欣賞的……
不知道他這種兵來(lái)將擋，水來(lái)土淹的精神是怎樣形成的？只知道他每次都能安靜的，以平常心去對(duì)待所有的事，真正做到了不為未知的事感到焦慮，不為未知的事而恐懼。
關(guān)于欣賞作文7
理解與寬容的力量正文：
“鈴，鈴……”上課了，理解與寬容的力量。同學(xué)們都端端正正地坐好了，王老師也走進(jìn)了教室。此時(shí)，王老師在黑板上板書(shū)，同學(xué)們?cè)谙旅嬲J(rèn)認(rèn)真真、專(zhuān)心致志地寫(xiě)字。
這時(shí)，小雨寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，正當(dāng)他向小欣借橡皮時(shí)，這一幕正巧被王老師看到了。王老師以為他們倆在搞小動(dòng)作，就把他們?nèi)冀辛似饋?lái)，生氣地說(shuō)：
“你們剛才在干什么？這是課堂，不是市場(chǎng)，你們?yōu)槭裁匆谙旅娼活^結(jié)耳，搞小動(dòng)作？你們剛才的行為已經(jīng)干擾了課堂紀(jì)律，如果你們還要這么做的話(huà)，就請(qǐng)你們出去！”
王老師的話(huà)，字字如針，穿透了小雨的心。小雨感到十分委屈，他剛想站起來(lái)分辯，但他想到了一句名言：爭(zhēng)執(zhí)的雙方，沒(méi)有一個(gè)是勝利者。小雨心想：王老師是在不了解真實(shí)的情況下才錯(cuò)怪了我，如果現(xiàn)在我和王老師爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，那么王老師就永遠(yuǎn)不會(huì)知道真實(shí)的情況，永遠(yuǎn)會(huì)認(rèn)為我是一個(gè)干擾課堂紀(jì)律的學(xué)生，況且如果和王老師爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，這節(jié)課恐怕就會(huì)上不好，時(shí)間就會(huì)白白浪費(fèi)。如果把寶貴的時(shí)間白白虛度，那就等于浪費(fèi)生命。
小雨毅然決然地選擇理解王老師，對(duì)王老師采取了寬容的態(tài)度。他一聲沒(méi)吱，坐下來(lái)，開(kāi)始聽(tīng)課。下課后，小雨向王老師的辦公室走去。
小雨心想：“我得讓王老師理解我，讓王老師知道事情的真相，讓自己得到清白�！�
小雨走到王老師的辦公室門(mén)口，輕輕地敲了一下門(mén)，走進(jìn)了辦公室。小雨看見(jiàn)了王老師，心平氣和地對(duì)王老師說(shuō)：“王老師，今天的事您錯(cuò)怪我們了，我和小欣其實(shí)沒(méi)搞小動(dòng)作，我只是向小欣借一下橡皮，您不應(yīng)該那樣說(shuō)我們。但我們也有錯(cuò)，我應(yīng)該經(jīng)過(guò)您的同意，再借東西。我在這里，向您說(shuō)一聲‘對(duì)不起’，也希望您能還我們一個(gè)清白�！�
王老師聽(tīng)完了這句話(huà)，沉思了一會(huì)兒，溫和地對(duì)小欣說(shuō)：“你先回去吧！”
“鈴……鈴，鈴”，又上課了。王老師走進(jìn)了教室，對(duì)大家說(shuō)：“方才上課時(shí)，我錯(cuò)怪了兩名同學(xué)，我不應(yīng)該說(shuō)那樣狠的`話(huà)，在這里我向他們說(shuō)一聲‘對(duì)不起’，也希望他們能原諒�！�
霎時(shí)，教室里響起了熱烈地掌聲，小雨和小欣笑了，王老師也開(kāi)心地笑了。
看啊，這就是理解的力量。
理解別人，寬容別人，你就能得到更多的朋友，能使別人與你“化敵為友”。
寬容與理解還能使你心胸開(kāi)闊，能夠以寬容的心包容一切，以理解的心感動(dòng)他人。時(shí)刻銘記他人、寬容他人，幸福就常在你身邊。
關(guān)于欣賞作文8
春天的校園，綠樹(shù)吐出了新芽，小草探出了嫩綠，教室里書(shū)聲瑯瑯，操場(chǎng)上生機(jī)勃勃。處處都是美景，但我獨(dú)愛(ài)至善廣場(chǎng)。
我愛(ài)它的壯觀。至善廣場(chǎng)位于進(jìn)校最顯眼的位置。每次走進(jìn)校門(mén)，映入眼簾的便是一塊近似三角形的巨石，它底座約1.5米，高約2米，有好幾噸重，上面刻著兩個(gè)紅色的大字――“至善”，這塊大石頭是我們的校訓(xùn)石，也是至善廣場(chǎng)最顯著的標(biāo)志。
我愛(ài)它的蔥郁。至善廣場(chǎng)被許多花草樹(shù)木妝點(diǎn)著，校訓(xùn)石兩旁有好幾棵筆直茂盛的大樹(shù)。它們像一個(gè)個(gè)士兵，無(wú)論烈日炎炎，還是風(fēng)吹雨打，都守護(hù)著我們的校訓(xùn)石，守護(hù)著我們的校園，也給我們典雅的校園增添了一份綠意，給全校師生增添了一份美麗心情。
我愛(ài)它的朝氣。至善廣場(chǎng)里有很多用石頭做的長(zhǎng)凳，它們位于校訓(xùn)石后面的道路兩旁。如果你仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)石凳上還刻著鼓勵(lì)師生積極向上的語(yǔ)句，比如“善思”、“善教”、“善講”、“善行”等等。這兒是同學(xué)們的幸�；▓@，經(jīng)常有同學(xué)三三兩兩的坐在石登上，有的大聲朗讀，有的默默看書(shū)，有的激烈爭(zhēng)論，有的竊竊私語(yǔ)。于是，至善廣場(chǎng)頓時(shí)就像出生的太陽(yáng)一樣朝氣蓬勃。
我愛(ài)它的意境。從至善廣場(chǎng)通往操場(chǎng)的道路盡頭處是一塊看似木質(zhì)的展示板，大約四塊黑板大小，上面刻著朗朗上口的“金山賦”�！懊利愔貞c，攬山城勝景繁星點(diǎn)點(diǎn)，魅力金山，挾兩江江流風(fēng)帆片片……”讀來(lái)頓覺(jué)氣勢(shì)磅薄，唇齒生香。金山賦不僅道岀了山城重慶的美麗，道岀了金山小學(xué)的迷人，還告訴了我們?cè)鯓訍?ài)家人、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師，感恩每一個(gè)關(guān)心愛(ài)護(hù)自已的人。
我愛(ài)它的厚重。“至善”出自《禮記大學(xué)》：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。“至善”是教育我們做一個(gè)品德高尚的人，能看到自己的問(wèn)題并改掉它，處處精益求精，事事追求完美。“至善”這一校訓(xùn)時(shí)刻提醒我們，要好學(xué)善思，不斷迎接挑戰(zhàn)，做最好的自己。
這就是我最?lèi)?ài)的至善廣場(chǎng)，一個(gè)壯觀，蔥郁，充滿(mǎn)朝氣，擁有厚重文化的廣場(chǎng)，我要時(shí)時(shí)以校訓(xùn)“至善”來(lái)提醒自己，堅(jiān)定理想信念，踏實(shí)上進(jìn)，實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。
關(guān)于欣賞作文9
要想有收獲，就必須有所付出，只有付出，才能?chē)L到香甜的果實(shí)。暑假里，我參加了晨報(bào)小記者賣(mài)報(bào)活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)后，讓我有了巨大的收獲。在那之前，我總是亂花錢(qián)，在街上看到一些小掛飾呀、或者是奇特的小玩具呀，我都要買(mǎi)下來(lái)，可買(mǎi)回來(lái)也沒(méi)什么用，只能當(dāng)擺設(shè)。就因?yàn)橘u(mài)報(bào)活動(dòng)，讓我有了很大的改變。
來(lái)到報(bào)社，放眼望去，人們都在辛勤地勞動(dòng)，我從一位阿姨的手里拿了30份報(bào)紙，就以飛快地速度跑出門(mén)口。雖然現(xiàn)在是早晨，但太陽(yáng)早已當(dāng)空高照，散發(fā)出耀眼的光芒，讓人炎熱不已。我想：該到什么地方去呢，要去人多的地方，就去上場(chǎng)吧，于是，我便向商場(chǎng)出發(fā)。在那兒，我看到一位阿姨站在門(mén)口走來(lái)走去，還不時(shí)向門(mén)外張望，似乎在等待某個(gè)朋友；我向她走去，溫柔地說(shuō)：“阿姨，需要報(bào)紙嗎，很便宜，只需要1元錢(qián)？”阿姨搖搖頭說(shuō)：“不要�！蔽一亓怂宦暋爸x謝”便走了。沒(méi)想到第一次就出師不利，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，還有很多人呢，我心想。之后我又開(kāi)始尋找第二個(gè)目標(biāo)，我突然看到一位叔叔，他坐在沙發(fā)上無(wú)聊地翻了翻雜志，我向這位叔叔走去，面帶微笑地說(shuō)：“打擾一下，叔叔請(qǐng)問(wèn)您需要報(bào)紙嗎？”那位叔叔高興地說(shuō)：“太好了小朋友，我正愁怎樣打發(fā)時(shí)間呢，你來(lái)得太及時(shí)了。”他爽快地買(mǎi)了份報(bào)紙，“我掙到了1元錢(qián)，太棒了！”我興奮地說(shuō)。有了這次成功，給了我很大的信心，不一會(huì)兒，我就賣(mài)了10分報(bào)紙。
我走出了商場(chǎng)，來(lái)到步行街，看著街上人來(lái)人往，我想：有這么多人，我就可以很快的把剩下的報(bào)紙賣(mài)完了。但十分鐘過(guò)去了，我只賣(mài)出了1份報(bào)紙，這時(shí)我已經(jīng)是大汗淋漓，感覺(jué)很累很累，我突然有想要放棄的感覺(jué)，但我依然咬咬牙關(guān)，堅(jiān)持了下來(lái)。終于黃天不負(fù)有心人，剩下的報(bào)紙賣(mài)完了，我也拿到了相應(yīng)的報(bào)酬。
這次賣(mài)報(bào)之旅雖然很累，但是它讓我很快樂(lè)，我把這些報(bào)酬小心翼翼地放進(jìn)我的錢(qián)包里。通過(guò)這次活動(dòng)，讓我深刻體會(huì)到大人們掙錢(qián)的辛苦，每一角每一分都包含了家人們辛勤的汗水，所以我要珍惜用錢(qián)，不需要的東西不會(huì)再買(mǎi)，拿到的零用錢(qián)都存起來(lái)，不在亂花，我要做一個(gè)“理財(cái)小能手�！�
關(guān)于欣賞作文10
忠是對(duì)國(guó)家的責(zé)任，孝是對(duì)父母的責(zé)任，不虛度年華是對(duì)自己的責(zé)任。嚴(yán)守法紀(jì)，尊敬師長(zhǎng)······樣樣都是我們分內(nèi)應(yīng)做的事。
在一個(gè)酷熱的夏天，姥姥家來(lái)了許多客人，因?yàn)榻裉焓抢牙?0歲生日，所以要待客。由于姥姥家離菜市場(chǎng)太遠(yuǎn)了，所以我們?cè)谌ブ熬鸵巡速I(mǎi)好。然而就是在買(mǎi)菜的時(shí)候，一只受傷的流浪貓，讓我明白了什么是責(zé)任。
我和媽媽來(lái)到市場(chǎng)時(shí)，我這個(gè)充滿(mǎn)好奇心的孩子發(fā)現(xiàn)了在墻角，有一只流浪貓，它全身雪白，像個(gè)雪球似的，它的眼睛很漂亮，但美中不足的是它的腿受了傷，走起路來(lái)像一只一搖一擺的鴨子似的，我很想收養(yǎng)它，并不是因?yàn)樗芷炼且驗(yàn)樗軋?jiān)強(qiáng)，它的堅(jiān)強(qiáng)讓我想起了那段封禁已久的記憶······我伸出手摸了摸那只流浪貓，我本以為它會(huì)反抗、掙扎，它沒(méi)有我想的那么倔強(qiáng)，相反它還很溫順。我沉思了片刻，狠下心來(lái)準(zhǔn)備起身。它那哀傷的眼神告訴我：保護(hù)動(dòng)物是人類(lèi)的責(zé)任。我的決心動(dòng)搖了。因?yàn)榘职謰寢屧谖液苄〉臅r(shí)候就教我做什么事情都要有責(zé)任心。隨后，我對(duì)上它那漂亮的眸子，想要離開(kāi)卻又不忍心的下著只可憐又堅(jiān)強(qiáng)的流浪貓�？粗前难凵�，我感到一種從來(lái)都沒(méi)有的感覺(jué)，也許這就是所謂的罪孽感吧！如果我不救它，他以后該怎么。也許，它以后還會(huì)遇到很多過(guò)路人，倘若每一個(gè)過(guò)路人都是抱著好奇的心態(tài)，這只流浪貓又會(huì)落得怎樣的下場(chǎng)。我不敢再想下去了。此時(shí)，我的內(nèi)心真的很復(fù)雜。一邊是討厭動(dòng)物的媽媽?zhuān)贿吺侵豢蓱z的流浪貓。最終我做了一個(gè)艱難的決定。我決定先讓小貓見(jiàn)見(jiàn)媽媽再說(shuō)，以后的路走一步看一步吧！
沒(méi)過(guò)多久，就遇到剛買(mǎi)完菜的媽媽。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀凁B(yǎng)一只小貓好嗎？”媽媽想了想問(wèn)：“我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)貓呢？”媽媽的話(huà)并沒(méi)有表明態(tài)度，這使我增加了勇氣，因?yàn)槲抑涝趮寢寷](méi)有否認(rèn)之前我還是有希望的。我理直氣壯的回答：“第一我們家如果有老鼠可以交個(gè)這只小貓，第二這只小貓受傷了，它很可憐。第三動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，我們幫助它們應(yīng)該是天經(jīng)地義的事情，第四你們常說(shuō)做什么事情都要有責(zé)任心，保護(hù)動(dòng)物是我們的責(zé)任�！蔽业脑�(huà)讓媽媽無(wú)話(huà)可說(shuō)。最終媽媽點(diǎn)頭答應(yīng)。
在去姥姥家的路上，公路上汽車(chē)那響亮的喇叭聲，聽(tīng)起來(lái)就像一曲歡快而悠揚(yáng)的小令。兩路旁的風(fēng)景似乎也變得更加美麗了······
關(guān)于欣賞作文11
我的家鄉(xiāng)在魯莊趙城村，她是位于鞏義西南邊陲一個(gè)偏僻的村莊。雖然她不夠富裕，不像大城市那樣富麗堂皇，但是，她也有自己獨(dú)特的美。
�。ㄒ唬┫矚庋笱筮^(guò)春節(jié)
隨著春節(jié)的腳步慢慢逼近，村子里也漸漸變的熱鬧起來(lái)，走在柏油馬路上，總會(huì)聽(tīng)見(jiàn)鏗鏘有力的打鼓聲，一聽(tīng)這聲音，就會(huì)讓人情不自禁的心生喜悅。
臘月二十五，是村里的傳統(tǒng)集會(huì)，每年的這一天，趙城小學(xué)的學(xué)生們，都會(huì)為村民義寫(xiě)春聯(lián)。為了回饋村民，大家不畏寒冷，一副一副的給村民寫(xiě)。我也參與了這樣的活動(dòng)，當(dāng)時(shí)，村民們都圍著我，有的人夸贊“真牛啊，字寫(xiě)的這么好�！薄斑@得練幾年呀！”我聽(tīng)了心里喜滋滋的，樂(lè)開(kāi)了花。為了讓每個(gè)村民都能拿到滿(mǎn)意的春聯(lián)，我和其他的師生共寫(xiě)了上千副的春聯(lián)。最終，每家每戶(hù)至少都能拿到一副滿(mǎn)意的春聯(lián)，個(gè)個(gè)喜氣洋洋。
從村民的家門(mén)前走過(guò)，全是我們義寫(xiě)的春聯(lián)，紅紙黑字，寄托著我們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。
�。ǘ┌查e舒適去釣魚(yú)
夏日來(lái)臨，村民們就會(huì)紛紛拿著魚(yú)竿去水庫(kù)釣魚(yú)。
水庫(kù)周?chē)h(huán)境優(yōu)美，綠油油麥田，一望無(wú)際的田野，碧綠的水，高大的垂柳，水里還能看到游來(lái)游去的魚(yú)兒。這真是一個(gè)釣魚(yú)的圣地呀。
釣魚(yú)人有的專(zhuān)注的看著水面，仿佛一眨眼就錯(cuò)過(guò)了魚(yú)兒上鉤的好機(jī)會(huì)。有的人，把裝好魚(yú)餌的釣竿在支架上安置好，自己則坐的一旁或者抽煙或者閉目養(yǎng)神，頗有一種“姜太公釣魚(yú)愿者上鉤”的精神呢！還有的人，桶里已經(jīng)裝了好多魚(yú)，最終居然又把魚(yú)給倒進(jìn)水里！這時(shí)我才明白，原來(lái)不一定都是為了吃魚(yú)，很多人只是一種休閑的方式，他們只是享受釣魚(yú)的樂(lè)趣啊。
�。ㄈ┠信仙佼�(huà)牡丹
很奇怪吧？男女老少怎么可能都會(huì)畫(huà)牡丹呢？一定是吹牛皮吧！
哈哈，先不要急，聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
趙城村舉辦了一個(gè)免費(fèi)的教牡丹畫(huà)班，不管你是誰(shuí)，是男是女是老是少，只要你想學(xué)，大門(mén)便隨時(shí)向你敞開(kāi)。四個(gè)月之內(nèi)，包你學(xué)會(huì)一整副牡丹畫(huà)。
村民們爭(zhēng)先恐后去報(bào)名。每天牡丹畫(huà)班都被擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的，一個(gè)座位也不留。老師講的細(xì)致，村民們學(xué)得認(rèn)真，不管哪一個(gè)，都堅(jiān)持學(xué)完兩個(gè)小時(shí)，老師一開(kāi)始示范，大家立刻圍過(guò)去認(rèn)真看。自己也在紙上刻苦練，每張宣紙都畫(huà)的滿(mǎn)滿(mǎn)的，雖然手上衣服上沾滿(mǎn)了顏料，但是沒(méi)有一個(gè)人抱怨，更沒(méi)有人因?yàn)榕吕鄱艞墝W(xué)牡丹。
有些村民學(xué)完了，就會(huì)喜滋滋快快樂(lè)樂(lè)的回去，暫時(shí)還沒(méi)有學(xué)會(huì)的就更加刻苦了。
我的家鄉(xiāng)雖然偏僻，但不論什么時(shí)候，什么季節(jié)都充滿(mǎn)了獨(dú)特的魅力，就像陶淵明詩(shī)中的“世外桃源”。
關(guān)于欣賞作文12
秋天的到來(lái)似乎顯得十分突然，當(dāng)人的心境還沉醉在因酷暑而熱烈，因茂盛而濃郁的夏天的夢(mèng)里時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)綠已漸漸褐去，風(fēng)巳漸漸清涼，空氣也變得恬淡而寡欲，這時(shí)才醒悟到，秋已悄悄地?zé)o可挽回地到來(lái)了。
秋天是愉悅的，這是一個(gè)收獲的季節(jié)。無(wú)論是精心培育的田疇果園，還是無(wú)意經(jīng)營(yíng)的荒郊野外，果菜稻粟，雜草野樹(shù)，都以自己的方式，展現(xiàn)著一輪生命結(jié)束前的輝煌。
秋天又是淡泊的，她沒(méi)有春的躁動(dòng)，也不似夏的熱烈，她廣袤高遠(yuǎn)又清澄寧?kù)o。
所以秋天是美麗的。窗外庭院中盛開(kāi)的菊花傲立于秋風(fēng)中，透著淡淡的清香，絲毫不讓春華。
盆中已開(kāi)始落葉的雀梅，默默地伸展著自己那蒼老而遒勁的枝干，象在訴說(shuō)生命依舊。院墻外，芙蓉正趕在綠葉落盡之前，讓如錦如繡的花朵盡情綻放。倒是那慣于寂寞的臘梅，靜靜的佇立在秋光點(diǎn)綴的墻邊。夏日里就已冒出的小米般大的花蕾，在汲取日月精華后默默地孕育著，日見(jiàn)長(zhǎng)大。她并不急于與秋花爭(zhēng)姘，只是一味的汲取一味的蓄銳，待到萬(wàn)物蕭殺的隆冬，才熱烈地綻開(kāi)，猶如大漠孤煙，長(zhǎng)河落日，給冬帶來(lái)盎然的生機(jī)，濃濃的春意。
這時(shí)我感到了秋的繁忙，秋的富饒，秋的深沉和秋的頑強(qiáng)執(zhí)著。
然而秋天又容易是傷感的。每在清晨或黃昏，在秋風(fēng)中獨(dú)對(duì)無(wú)邊的秋色，一種莫名的蒼涼之感油然而生，在四下唧唧的蟲(chóng)聲中，我似乎聽(tīng)到了“初淅瀝以瀟颯，忽奔騰而砰湃”的秋聲，那所過(guò)之處，山川寂寥，草木雕零的秋聲。我深深地感到了自然的偉大與無(wú)情，人生的短促與無(wú)奈，不禁嘆力之所不及，憂(yōu)智之所不能了。
生命的進(jìn)程與季節(jié)的輪換是如此的相似，又都是如此的匆忙，你還未來(lái)得及享受春的燦爛，夏已悄然來(lái)臨；正品嘗著夏的濃郁，卻又進(jìn)入了淡泊瀟灑的秋。緊迫使秋帶上悲涼的色彩，收獲又使秋有一種獨(dú)特的喜悅，所以秋景是壯麗的。
其實(shí)春綠與秋黃都是生命的一種風(fēng)貌，秋不僅是春的收獲，也有新的孕育新的希望，正如那佇立于秋光中的臘梅。
“一年好景君須記，最是橙黃桔綠時(shí)”。我愛(ài)秋天，這是個(gè)金色的季節(jié)。
關(guān)于欣賞作文13
我從窗角望去，那一束煙花如鋒利的剪刀撕裂布帛一般，伴隨著并不豪壯的悲鳴，直沖九霄，在這如墨的夜空劃出一道淺痕，于氤氳深處崩散，然后數(shù)百道絢爛的拋物線(xiàn)傾瀉而落，姹紫嫣紅，璀璨奪目，最后如雀躍的小雨點(diǎn)湮沒(méi)在夜空中。
她，就如驕傲的死士一般，以如此燦爛而又高調(diào)的姿態(tài)，將自己挫骨揚(yáng)灰，贏得萬(wàn)眾矚目。
曾經(jīng)以為，這是多么絢爛的歸宿，花開(kāi)本無(wú)枝，花落亦歸塵，何不在匆匆一憋的歲月里，將自己那塵封在靈魂深處本不豪邁的血性，化作直沖云霄的嘶吼？干凈利落。
而我，卻總有顧慮，年少不曾輕狂，如今我亦沉悶。再也寫(xiě)不出那種豪邁的詩(shī)篇，也說(shuō)不出悲壯的字眼，不想煽情，不愿控訴，只想將壓抑在內(nèi)心深處奔涌的思緒化作潺潺流水，娓娓道來(lái)，就像是被小心翼翼地封印起的自己蠢蠢欲動(dòng)的心，像一只隱匿的昆蟲(chóng)。情網(wǎng)如蛛絲，是我的禁區(qū)，生怕一旦被束縛，便永世不得翻身。
奈何春露叢中過(guò)，從容也沾身。我有心隨緣去，卻無(wú)意苦糾纏，掙扎愈深陷，欲忘已生根。明明心痛得滿(mǎn)目瘡痍，卻依然臣服于內(nèi)心那一抹執(zhí)念，因惶恐而戒備。在喧囂中揚(yáng)起頭顱，卻在暗夜里瑟瑟發(fā)抖。
眨眼間什么都變了，沒(méi)有觀眾，也沒(méi)有宣泄的心情，心有千千結(jié)，我只愿鎖在眉間，漸漸地，我習(xí)慣于將種種惆悵敲擊成熒幕上的呢喃，習(xí)慣于在憂(yōu)郁的文字中尋找悲情共鳴，習(xí)慣于在他人悲傷的旋律中崩潰。
只是，一切都是靜靜的。我已經(jīng)沒(méi)有了高調(diào)的勇氣，歲月磨去了我所有的癲狂，然那抹矯情，卻已深入骨髓，即使挫骨揚(yáng)灰，仍然無(wú)法擺脫。
我也不明白，是在哪一個(gè)錯(cuò)亂的季節(jié)里，你誤打誤撞地闖入了我的世界里，沒(méi)有鮮花美酒的渲染，也沒(méi)有前言報(bào)幕的鋪墊，你不是白馬上熠熠生光滿(mǎn)面微笑的王子，我也不是床間花藤纏繞的玫瑰公主。我們無(wú)言走過(guò)，不曾攜手，也沒(méi)有劇情。
而當(dāng)我駐足回首，你那如大樹(shù)般挺立的姿態(tài)，已化作氤氳，迷離了我的雙眼。我想我還是在渴望，卻不再是那如煙花般一瞬的絢爛，也不是如大樹(shù)青藤般纏繞成永恒，我只能一再地降低自己的底線(xiàn)，不敢奢望，不愿強(qiáng)求，若沒(méi)有劇情，我只想剪斷心中的那根細(xì)繩，放飛如風(fēng)箏般的你，你可自在，我亦可心安。
我想我很懦弱，沒(méi)有赴死的信念，也忘記了如何銘記，所以才被剝奪了永恒的資格。
如果有來(lái)生，我愿為一束煙花，為自己綻放光彩，為自己碾做塵泥，一瞬生死，無(wú)關(guān)情。
關(guān)于欣賞作文14
天氣晴朗，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的間隙，照射在草地上形成斑斑圓點(diǎn)，本是散步的好天氣，但是好像我的頭頂總有一朵不散的烏云跟著我。
不知不覺(jué)中，我已經(jīng)走到了樓下，我踏著沉重的不發(fā)走到了家門(mén)口，一路走來(lái)我的大腦一直高速運(yùn)轉(zhuǎn)著，想著該怎樣把這件事瞞過(guò)去，一篇的紅叉叉看不到一個(gè)勾，一個(gè)大大的鴨蛋，想起了幼兒時(shí)期歌詞里的一句話(huà)，“別考個(gè)鴨蛋抱回家”，而此時(shí)我便處在這樣尷尬的情景之下。
我敲著門(mén)，媽媽來(lái)開(kāi)門(mén)，我想快點(diǎn)逃離這“車(chē)禍現(xiàn)場(chǎng)”，便背著書(shū)包徑直朝書(shū)房奔去，媽媽跟著我進(jìn)來(lái)了，問(wèn)道：“寶貝兒，考試考了沒(méi)有��？”真是哪壺不開(kāi)提哪壺�。∥译S口應(yīng)道：“沒(méi)……沒(méi)考�！薄罢鏇](méi)考？”“沒(méi)考。媽?zhuān)銌?wèn)這個(gè)干嘛呀？”“你們老師都已經(jīng)把信息發(fā)在微信群里了�！薄笆菃�？可是沒(méi)考啊�！蔽也粍�(dòng)聲色地說(shuō)道。
“應(yīng)該是老師發(fā)錯(cuò)了吧！”“是嗎？”媽媽用懷疑的目光打量著我，我也順勢(shì)把臉側(cè)過(guò)去，“媽?zhuān)词裁茨�？”“看你有沒(méi)有說(shuō)謊��？”“說(shuō)謊？怎么可能嘛？”說(shuō)完，媽媽不知從哪變出一根鞭子，對(duì)著我說(shuō)道：“再不說(shuō)實(shí)話(huà)，鞭子可就不客氣了�！薄罢f(shuō)，我說(shuō)我考了第一名�！薄暗谝幻娴�？”“真的�！薄膀_我的吧？”
此時(shí)，爸爸回來(lái)了，“第一名，我女兒真爭(zhēng)氣，考了個(gè)第一名�！薄翱彀言嚲砟贸鰜�(lái)給爸爸看看！”“不！”我堅(jiān)決地回應(yīng)道�！翱欤蝗弧卑职忠话褗Z過(guò)媽媽手中的鞭子，我不得不把試卷拿出來(lái)。“第一名，倒數(shù)第一名吧！”我喃喃自語(yǔ)道：“倒數(shù)第一，也是第一�。 薄笆裁�，你再給我說(shuō)一遍。”爸爸正準(zhǔn)備把鞭子打在我身上，被祖父擋下了。祖父罵了一頓爸爸，我在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍道：“自找的，完全是自找的�！�
祖父說(shuō)：“孩子成績(jī)?cè)俨�，也不能輕易打孩子！你這樣，怎么為人父母啊？如果家長(zhǎng)都這樣對(duì)待孩子，那孩子便會(huì)整天青一塊紫一塊，總有一天會(huì)被你們折磨得不成養(yǎng)自己�？嫉貌缓�，應(yīng)該語(yǔ)言教育，而不是家暴，知道嗎？”
此刻，我被感動(dòng)了。因?yàn)樽娓傅囊幌?huà)和特有的愛(ài)護(hù)有加，讓我少受了一次皮肉之苦。
關(guān)于欣賞作文15
我們欣賞著飛舞的春花，贊美春的溫暖；
我們欣賞著亭亭的夏荷，熱愛(ài)夏的奔放；
我們欣賞著紛落的秋葉，感慨秋的孤傲；
我們欣賞中皚皚的冬雪，暢想冬的壯闊。
學(xué)會(huì)欣賞，便是成長(zhǎng)；懂得贊美，便是收獲。
盡賞于大千世界，嘆人生別樣風(fēng)光。
當(dāng)余秋雨帶著淡淡的悄無(wú)聲息的清雅，踏入神圣的藏地，他的靈魂在被震驚，被點(diǎn)燃，被激蕩。厚重的歷史感，純樸的民族風(fēng)情，不免讓人望而生敬。那是一條光的路，通向遙遠(yuǎn)的前方；那是一片明的希望，照亮自然的心靈。于是他贊美著夢(mèng)中的布達(dá)拉宮，將欣賞之情執(zhí)筆而作，成就了炎黃子孫魂?duì)繅?mèng)繞的向往。
當(dāng)三毛攜著輕輕的少有人知的閑索，邁向荒無(wú)人煙的撒哈拉，不是只言片語(yǔ)便可言盡的凄涼，滿(mǎn)眼的黃沙鋪向遠(yuǎn)方，浩蕩無(wú)際。那一刻她便對(duì)這茫茫之地一見(jiàn)鐘情，苦尋著的，就是腳下綿遠(yuǎn)深厚的感覺(jué)。于是她贊嘆著心中的美麗地方，將欣賞之情流露于紙，寄托她的悲哀與信念，釋放她的靈魂與自由。
他們欣賞著自然與歷史，欣賞著回憶與此刻，在欣賞中領(lǐng)會(huì)千千萬(wàn)萬(wàn)，是是非非，因因果果。
一種欣賞，陶冶一份情操，照亮不同人生。
盡賞于蕓蕓眾生，暢世事與眾不同。
“青青子衿，悠悠我心；但是為君故，沉吟至今”他是歷史上無(wú)與倫比的英雄，既有偉大的抱負(fù)，又有滿(mǎn)身的才華，更是難尋的“伯樂(lè)”。曹操身為帝王，一人之下，萬(wàn)人之上，卻依然明白欣賞一個(gè)人的可貴。他敬佩俠肝義膽的大將之士，于是便有了郭嘉、荀彧；他欣賞轟轟烈烈，勇敢果斷的忠義之人，于是便有了滿(mǎn)寵；他欣賞逆境見(jiàn)本色的韌性之將，于是便有了于禁、樂(lè)進(jìn)。
正是由于對(duì)別人的欣賞，曹操才擁有了雄厚的后備軍，才成為三國(guó)中最大的贏家。曹操的欣賞，贏了歷史，贏了自我，更贏了時(shí)代。
一種欣賞，成就一個(gè)國(guó)家，凝聚一種力量。
盡賞于滄海桑田，憶萬(wàn)千過(guò)往曾經(jīng)。
子期賞于伯牙，高山流水，響徹天際，知音知音，終成千古佳話(huà)。
蕭何賞于韓信，月下追隨，千里行去，恩遇恩遇，鑄就大漢盛世。
伯樂(lè)賞于千里馬，慧眼相識(shí)，貴在堅(jiān)持，欣賞欣賞，締造不朽經(jīng)典。
這些欣賞，讓世界變得豐富多彩。發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)自然的神奇與美麗，學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看待這絢爛多姿的生活，讓這些欣賞成為生命里美好的回憶，讓這些欣賞成為一種信仰，一種關(guān)于誠(chéng)摯與敬佩的信仰，一種關(guān)于贊美與肯定的贊揚(yáng)。
學(xué)會(huì)欣賞，讓世界因?yàn)樾蕾p而熠熠生輝，讓人生因?yàn)樾蕾p而綻放光芒。
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