我欣賞作文匯編7篇
在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編幫大家整理的我欣賞作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我欣賞作文 篇1
朦朧中看到你身著一襲白袍,醉捧半壺美酒,像酒中仙一樣飄然而來。
在我的生命剛剛開始時,朦朧之中就有了你的影子。雖然對于你的詩句懵懵懂懂,不解其意。但在不斷的咀嚼和欣賞中,也漸漸懂得了一些。“床前明月光,疑是地上霜!边@句詩詞膾炙人口,千古流芳,那種溫馨的感動勾起了我無盡的遐想。在兒時,我欣賞你的非凡才華!
你放蕩不羈,一個酒壺竟成了你畢生的摯愛。你引吭高歌,仿佛天生天養(yǎng)。你淡泊名利,要高力士脫靴研墨,視名利如糞土。你舉杯邀明月,仰天大笑,“自稱臣是酒中仙!迸e杯,飲盡風月;舉杯,引吭高歌;舉杯,放蕩不羈。那時,我欣賞你你將自由進行到底的勇氣!
你說“長風破浪會有時。”你說“天生我材必有用!辈坏貌慌宸愕臉酚^。你笑看風云,似乎一切離你遠去,只剩下一個空靈的世界任你游蕩。你“把酒邀明月”,吟唱著無人問詢的孤獨;你醉飲美酒,豪揮筆墨,寫盡滿腔熱血。一張薄薄的宣紙寫不了你滿腔的豪情,一支秀長的毛筆話不盡你一生的壯志。后來,我欣賞你無以言語的豪邁!
當思緒靜靜回放,情節(jié)慢慢梳理時。偶然發(fā)現(xiàn)了你惘惘情思。你曾因滿身才華但無處施展而悲憤;你憤恨世道炎涼,感到仕途艱難;你曾因朝廷的重用而對未來充滿希望,你也因此對自己滿身才華的施展而滿懷信心……“浮云游子意,落日故人情!鄙頌橛巫拥哪阈闹袧M懷惆悵;你對著高堂明鏡,心中延綿不斷的傷感竟讓青絲變?yōu)榘装l(fā);你厭惡官場險惡,憤恨之中的你寫下了“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏!”你高呼“行路難!行路難!多歧路,今安在?”一句句擲地有聲,鏗鏘有力。現(xiàn)在,我欣賞你不畏權貴的清高。
原以為你的一生都是順風順水,但現(xiàn)在看來卻遍布坎坷。也許是因為當時的懵懂沒有參悟透你如此復雜的內(nèi)心吧!原來,你的一生也會被風中翻飛的秋葉遮擋你向前望去的眼眸;原來,這才是你坎坷遍布而又詩意盎然的人生!
我欣賞你,欣賞你的才華,欣賞你的勇氣,欣賞你的豪邁,欣賞你的如此種種。最重要的,是欣賞你的樂觀豁達和絢麗多彩的人生!
我欣賞作文 篇2
每個人都有童年,并且每個人的童年是不同的,但是,我們每個人的童年有高爾基那么貧苦嗎?不,我們沒有,我們在家里是獨生子,是父母親的掌上明珠。高爾基的童年沒有我們幸福,家庭也沒有我們美滿。
高爾基從7歲起就沒有了爸爸,跟著媽媽和年邁的奶奶生活,別的小孩都有新衣服,就他沒有,他有的就只有幾件打滿補丁的衣服和一個書包。然而,他沒有埋怨媽媽,而是更努力得讀書,準備孝敬辛苦的媽媽。
童年這本書記載了高爾基兒時的一些故事,中間還夾著一點點的苦澀,還夾著做人的道理:高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才,真讓我佩服。
高爾基在小的時候就非常喜歡數(shù)學。在一節(jié)數(shù)學課上,老師出了一個題目考在班上的同學,題目是:“1+2+3+4+……+100=?”這可為難了很多同學,他們一個個都很著急,只有高爾基算出來了,等于5050。從此,老師不會再因為他們家窮而瞧不起他們,而是覺得他很有數(shù)學天賦。
我們要向高爾基學習,孔子說得好:“見賢思其焉!
最近,我讀了高爾基的著作《童年》,書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡,而外祖父脾氣十分暴躁,只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他,兩個舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下,他卻走過來了。其實,阿廖沙的原型就是高爾基本人,高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當時那個年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來,實在是太悲慘了!
我們多幸福啊,被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中,聽著老師講課;回家有大魚大肉等著你品嘗;你想要什么,就給你什么;如果有人欺負你,大人會毫不猶豫地狠狠地教訓那個人一番。而高爾基那個年代呢?高爾基很少有安寧的日子,幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。我也有些想不明白,那些人做這一類損人不利己的事情干嗎呢?這些毫無意義的事情值得他們?nèi)プ鰡幔?/p>
所以,我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴,努力學習,千萬別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學習環(huán)境,這樣美好的童年生活,我們再不好好學習,那就太對不起父母了。
如今,眼看童年就要走了,迎來的是充滿活力的少年,讓我們珍惜童年的最后一刻,稍不留神,童年就會離我們遠去,抓住童年最后的時光,留下我們對童年最美好的印象吧!
我欣賞作文 篇3
教我們數(shù)學的是一位三十多歲的女老師,她面容清秀,瘦瘦的,穿得很樸素。她教我們快半學期了,總是穿著那么幾件衣服,穿了換,換了穿,而且身上總是沾滿了白色的粉筆末。
我們這位數(shù)學老師呀,可真是個“旋風”,她說話很快,聲音響亮。由于我們還是孩子,大家不知道努力學習,所以上數(shù)學課時,她常常是一番閃電般的教誨:“學點吧,現(xiàn)在課程還不難,不然以后可沒有這樣好的機會了,連工作都找不到,更別提四化了。”而后便滔滔不絕地講課了,還不停地在黑板上寫寫算算。她教學有方,講問題舉一反三,不是打比方,就是舉例子,直到同學們都弄明白為止。就是講得快了些。不過,對于我們實驗班來說,用不著講得太慢。
平日,她總是笑呵呵的,有時也發(fā)火,可同學們卻不怕。她發(fā)火時,無非是用黑板擦在講臺桌上狠狠地敲幾下,瞪瞪眼睛而已。一陣粉筆末飄過,她的眼睛不瞪了,氣也消了,就像是一支機關槍“砰砰砰”一陣就沒火了。又笑呵呵心平氣和地給我們講起課來。我們摸到了她這個脾氣,只要她一發(fā)火,我們就端端正正地洗耳恭聽。
激動的快,平靜的也快,這又是我們的數(shù)學老師的一大特點。誰解出了一道很難的題,她就激動;一道題全班都解出來了或全班都沒解出來,她又激動。一激動起來,口里便連聲道“好”或“不好”,說起話來更快、更響,滔滔不絕,手也隨著話音上上下下地比比畫畫。激動過后,語音又慢又低,斷斷續(xù)續(xù)。幾秒鐘后她又心平氣和地講起課來,還是笑呵呵的。
數(shù)學老師不光性子急,說話快,而且走起路來、騎起車來、干起活來也是急急忙忙、麻麻利利的,仿佛總有干不完的事兒呢。這就是我們的數(shù)學老師,一位總是笑呵呵而又急急忙忙的老師。
我欣賞作文 篇4
癡心一片終不悔 只為桃李競相開她是白云,愿把愛奉獻給藍天;她是綠葉,愿把愛奉獻給大地;她是星星,愿把愛奉獻給夜空。她就是張蕾老師,一個共產(chǎn)黨員,四年級的語文教研組長。 自從選擇了教師這一平凡而偉大的職業(yè),豐富多彩的課堂和那些天真無邪的孩子們成了她一生的迷戀和牽掛。她把滿腔的熱血獻給了她摯愛的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長,競相綻放。
作為班主任,她咀嚼了瑣碎工作的冗繁與艱辛,為學生傾注了全部心血;作為教師,她感受了培育桃李的欣慰與自豪,為工作付出了滿腔熱情。她用平和的心態(tài)、飽滿的熱情、精湛的業(yè)務成就了班主任工作中的一次次跋涉。
她尊重、愛護每一個學生,不輕視、放棄任何學生,做學生的良師益友,建立民主、平等的師生關系。尤其是對待后進生,加倍關心他們,發(fā)掘他們身上的閃光點,利用課余時間為他們補缺補差,幫助他們樹立信心,克服困難。她堅信,耐心細致的教育會像陽光雨露滋潤孩子們的心田。
學生是班級的主人,是管理的動力。蘇霍姆林斯基曾說過:實現(xiàn)自她教育,才是一種真正的教育。因此,她在班級管理時實行班級民主評選制和輪流值日記錄制,讓學生自主地參與到班級管理中,各司其職,各盡其職,充分發(fā)揮學生的自她管理,自她創(chuàng)新的主人公精神。每周利用班會課召開;班級論壇,讓輪值的班長匯報前一周的情況,對出現(xiàn)的重點問題展開討論,讓學生學會自她教育、自她管理和自她評價。同時,根據(jù)記錄薄對學生進行思想教育,讓思想教育像一根紅線貫穿學期始終。在管理和教育中她還注意培養(yǎng)學生的個性和特長,揚長避短,爭取讓每一個學生在班級中有用武之地,讓班級成為展示他們才能的舞臺。 學生由于感受到自己有用武之地從而產(chǎn)生愛她班級的主人翁的責任感。
每次接班,經(jīng)她帶的班級總是有著優(yōu)良的班風,深受任課老師的好評。每一次她們班級考出的成績總能在六校連考中名列前茅。每當她擔任哪一個班級班主任時,許多學生與家長慕名而來,硬是要插到她班級,甚至本校的教師子女親戚,每年她的班級都人滿為患。他們說,把孩子交付給她放心。她得到了學校領導、學生、家長及社會的好評。實際也證明這一點,她能用愛心去關愛每一位學生。這幾年來,安順路小學越辦越紅火,考試成績越來越優(yōu)秀,少不了她的一份功勞。優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀工作者等榮譽對她來說是領導的評價,社會、家長、學生的嘉許,對她永遠是鞭策,是她奮斗不息的動力源泉,是她最珍貴的財富。
一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上她付出的`是汗水和淚水,然而收獲的卻是那一份份充實、沉甸甸的情感。她用她的心去教誨她的學生,她用她的情去培育她的學生。每當假期,成群結隊教過的學生到她家坐坐,看看老師。談笑中看到他們的意氣奮發(fā),使她真真切切地體會到她無悔于她的付出,無悔于她的青春,無悔于她的事業(yè),無悔于她對農(nóng)村教育事業(yè)的追求。
這就是我欣賞的老師,張蕾一個樸實無華的教育工作者。
我欣賞作文 篇5
“嘮叨”!是我媽媽最擅長的本領。我都上七年級了,媽媽還把我當學前班的小孩對待,我都快煩死了?删驮谀且凰查g,我發(fā)現(xiàn)了,嘮叨其實也是一種愛,一種隱藏在人們的身邊,不易被發(fā)現(xiàn)的愛。
“出門小心點車!別在路上玩了!別遲到了!記住沒?要不我再說一遍,出門……別忘了!”完了,只要媽媽嘴一張開,沒一個小時停不了,一大早就不讓人清靜。為了躲過這么“可怕”的聲音,我沒吃早飯就走了,因為富有經(jīng)驗的我知道:再不走,吃飯的時候媽媽又該說:“喝點水,別噎著!涼了吧,多喝點熱的,別喝涼的……”
從我上小學一年級開始,媽媽就這么嘮叨,我已經(jīng)七年級了,也就是說我已經(jīng)忍了七年多了,可有一天……
“回來了,餓嗎?飯好了,吃吧!今天做饅頭了……”“真煩人,別說了,你不煩呀?天天都這么嚰嘰!本來今天作業(yè)就多,煩死了!”媽媽的嘮叨聲立刻消失了。
這句話很管用,從此,媽媽一句廢話也沒說過。說來也怪,沒有了媽媽的嘮叨,我真的什么都做不好:早上起床晚了,吃飯時,還差點噎過去,上學差點遲到,還忘了帶書,尷尬了一上午……
這時我才發(fā)現(xiàn):我的生活里多么需要媽媽的嘮叨。媽媽的嘮叨就是對我的愛,可傻傻的我還傷了媽媽的心。我多么想立刻回到家,對媽媽說:“我還想聽你的嘮叨”。
有這樣一種聲音,它源自母親對孩子無限的關懷與愛。
我欣賞作文 篇6
書籍好比一架梯子,,它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙,它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。所以,我欣賞書中的世界。
書中的世界,是一片海洋,一片知識的海洋,我們在知識的海洋中遨游,如饑似渴的尋找知識,以便充實自己。在書中,我喜歡婉約中透出英氣的李清照,雖是“人比黃花瘦”但也高歌“不肯過江東”的項羽;在書中,我喜歡意氣豪邁又沉郁冷峭的陸游,雖只能“夜闌臥聽風吹雨”,但“位卑未敢忘憂國”才是他的初衷。
在書中,我喜歡嫉惡如仇又心懷柔腸的魯迅,雖多是“橫眉冷對千夫指”,但也有“憐子如何不丈夫”的柔情。在書中,我還喜歡“天生我才必有用,千金散盡還復來”的李白,“烈士暮年,壯心不已”的曹操,“身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點通”的李商隱,還有“俱往矣,數(shù)風流人物,還看今朝”的毛爺爺……
在書中,我得到了知識,快樂,正如老師說的“書是鑰匙,開啟智慧之門。書是階梯,幫助人們登上理想的高峰。書是良藥,能醫(yī)愚昧之癥。書是乳汁,哺育人們成長!睍悄阕詈冒閭H,與你共度美好時光。
正所謂“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”你只有讀書,才會成長,所以,我欣賞書中的世界。
我欣賞作文 篇7
“兒子”,作業(yè)寫完了嗎”?“啊?嗯,快寫完了”。頓時睡意全無,剛剛欲垂下的頭猛地抬了起來,母親總能在睡意上頭的關鍵時刻替我驅趕“瞌睡蟲”。
一日之計在于晨,我有一個雷打不動的習慣-------清晨五點多起床背書默寫。自從有了這個習慣,我便成為母親的”鬧鈴”,每日清晨,母親臥室的燈就好像和我的連在一起似的,”啪”,我的燈開了,母親臥室的燈也應聲亮起,母親醒了嗎?對我來說這一直是個迷。屏息細聽,四周還是清晨的寂靜,好像一根針掉在地上的聲音也能聽到,背書朗朗的背書聲音回蕩在每一個房間。偶爾也會有困意上頭的時候,每當眼前重影,握筆無力,頭便不爭氣地一點一點釣魚,慢慢低下的頭好像觸動了根紅外線,她的聲音就響起來了,”兒子,作業(yè)寫完了嗎?”此時先是一驚,緩過神來,精神勁十足,慌張地回一句”快了”,便開始奮筆疾書,她這招總是管用,此時寫起作業(yè)倍兒快。
母親細微的關心,每日早起陪我的毅力,都讓沒和我非常感動,同時母親做事追求完美,無論大小事情都會全力以赴,盡力做好。有一天母親突然讓我教她練字,當時我覺得好笑,還有閑工夫練字?但母親臉上寫滿了期待與堅定,平日威嚴的臉瞬間像個害羞的小姑娘,我敷衍了事給她講了講,布置幾頁描紅。慢慢地,母親的堅持不懈有了成效,字從”張牙舞爪”變成”龍飛鳳舞”。母親說:”魯迅先生說過,時間就像海棉(綿)里的水,只要你愿意擠,總是有的。做一件事,無論大小,倘無恒心,是很不好的”。
我欣賞母親,欣賞她那無微不至的關心;我欣賞母親,欣賞她無形的陪伴;我欣賞母親,欣賞她做事恒心、毅力。母親您是我的良師益友,在您的熏陶下我會茁壯成長。
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