實(shí)用的欣賞作文匯編六篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的欣賞作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
欣賞作文 篇1
我的舅舅今年二十一歲，他個(gè)子不小，不過(guò)身高算中等。星期天的早上，我像一只兔子一樣地飛去去舅舅家。原本想和舅舅玩，但誰(shuí)知道我一跑到舅舅家的門口就滑了一下。在這個(gè)時(shí)候我直叫疼、疼、好疼啊。我原來(lái)想叫舅舅來(lái)扶我起來(lái)，但舅舅說(shuō)：“你這個(gè)小頑皮，平時(shí)這么調(diào)皮，現(xiàn)在好了，摔了一跤，知道疼了嗎？我不拍手掌算你好了�！边@時(shí)我火冒三丈，就想打他一巴掌。
我就輕輕地打了舅舅一下，那時(shí)舅舅生氣了。我也很傷心，我不知道舅舅會(huì)不會(huì)恨我。這時(shí)我很好奇！舅舅會(huì)不會(huì)不疼我呢？這是我第一次打舅舅，不論你的舅舅怎么嘲笑你，你也不要打他，我也希望大家不要打自己的親人。
欣賞作文 篇2
題記
讀讀優(yōu)美的詩(shī)行，唱唱?jiǎng)勇?tīng)的旋律，就這樣泥過(guò)師生均不在狀態(tài)的課堂？
彼，非我所愿也！
子曰：“小子何莫學(xué)夫《詩(shī)》！《詩(shī)》可以興、可以觀、可以群、可以怨，邇之事父，遠(yuǎn)之事君。”（《論語(yǔ)陽(yáng)貨》）單就《讓我們蕩起雙槳》而言，詩(shī)的興、觀、群就值得我們好好玩味兒。
引子
孩子們剛剛?cè)雽W(xué)，心態(tài)很散，課堂上精氣神兒打不起來(lái)。我沒(méi)有像往日那般訓(xùn)斥，因?yàn)樽约阂惨粯硬B(tài)懨懨，提不起勁兒，幸好教學(xué)擴(kuò)音機(jī)寄來(lái)得快，九月一日就投入使用了，要不就我目前一句九咳的狀態(tài)，還真難以應(yīng)付。
畢竟三年級(jí)了，情緒很容易調(diào)動(dòng)起來(lái)。這，應(yīng)該好好感謝音樂(lè)付老師。
昨天在沒(méi)有預(yù)習(xí)的情況下粗粗讀過(guò)了第一課時(shí)，下午的音樂(lè)課拜托音樂(lè)老師把《藝術(shù)》書３９頁(yè)提前教了，所以今天的課，進(jìn)行得特別順暢。
“請(qǐng)大家用心讀課文，說(shuō)說(shuō)你讀書的感覺(jué)�！逼鸪�，我就這樣帶著他們跟著感覺(jué)走。
當(dāng)然，這感覺(jué)有不知所以的，有人站起來(lái)把書重讀了一遍；有心不在焉的，個(gè)別讀書的時(shí)候全班能做到耳聽(tīng)同學(xué)眼看文字不出聲跟著讀的只有兩個(gè)人，絕大部分不看書，只看人。
我請(qǐng)了好幾個(gè)學(xué)生重復(fù)我的讀書要求，狠狠表?yè)P(yáng)了那兩位同學(xué)，再加上話筒的威懾，很快，學(xué)生至少表面上沉入到字里行間了，反映在書聲上，也投入了很多。
孩子的感覺(jué)還是非常敏銳的，“快樂(lè)、幸�！笔顷P(guān)鍵詞。那么就讓我們好好享受一下這珍貴的幸福吧！
詩(shī)可以興
“興”，說(shuō)白了就是比喻，用鮮活貼切的比喻來(lái)比擬動(dòng)人的形象，難解的義理，來(lái)?yè)Q得讀者和作著的心意相通。可以興，換句話說(shuō)就是可以感受。
感受什么呢？
“我感覺(jué)到了北海小朋友的快樂(lè)。從“做完了一天的功課……”可以看得出他們非常輕松，非常興奮�！鼻�，感覺(jué)出來(lái)了。
“能說(shuō)說(shuō)你做完作業(yè)的表現(xiàn)嗎？”“在床上翻筋頭，不小心把頭撞了個(gè)大包；嘯叫，吆三喝四去滑滑板車；想怎么看就怎么看課外書；想怎么唱就怎么唱喜歡的歌……”
“那北海的小朋們會(huì)做什么？”“會(huì)一邊劃船一邊唱《讓我們蕩起雙槳！》”就這樣，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)眼神，孩子們神采奕奕甜甜美美幸幸福福地唱起來(lái)，一曲還不過(guò)癮，《快樂(lè)的節(jié)日》也被他們翻了出來(lái)。
“這就是我們的課文，這就是——（我在黑板上認(rèn)真地板書了一個(gè)字：詩(shī)），可是全班孩子異口同聲給我糾正：詩(shī)歌！”我在詩(shī)的后面添了一個(gè)字，邊寫邊說(shuō)：“詩(shī)就是歌，歌就是詩(shī)，詩(shī)歌就是可以唱的詩(shī)。所有的詩(shī)起初都是可以唱的�！�
一句話不打緊，《鋤禾》被改編出來(lái)了，《春曉》被演繹出來(lái)了……滿屋子的哄堂大鬧。我正色道：“雖然你們的調(diào)子不對(duì)，但是有一點(diǎn)是可以肯定的：《鋤禾》《春曉》起初一定是可以唱的。我們?cè)賮?lái)唱一唱《讓我們蕩起雙槳》，看看你發(fā)現(xiàn)了這首詩(shī)的什么秘密。”
“好聽(tīng)，順口，輕松、快樂(lè)……”“這些感覺(jué)，是因?yàn)樵?shī)歌的第一大特點(diǎn)：押韻！”我一邊板書一邊帶著他們找到文中所有的ａｎｇ韻，帶著他們朗讀體會(huì)。
詩(shī)可以觀
“詩(shī)歌是用來(lái)表達(dá)生活的，你認(rèn)為小朋友哪一幅生活場(chǎng)景是最快樂(lè)的？”這句話問(wèn)的有些繞口，我重新調(diào)整：“友情提醒，它在文中出現(xiàn)了好幾次�！�
這一下孩子們可樂(lè)了，一下子就找到了“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面飄來(lái)了涼爽的風(fēng)�！薄斑@幅畫把第一節(jié)的鏡頭拉近了，又把第二幅的鏡頭拉遠(yuǎn)了�！�
“這是一個(gè)中間轉(zhuǎn)換地帶，可以進(jìn)行支點(diǎn)定格�！蔽依^續(xù)逾越他們，在反反復(fù)復(fù)各式各樣的朗讀中，他們體會(huì)到了“反復(fù)”的絕妙好處：就像電影的定格畫面一樣，最美的，就需要這樣反復(fù)出現(xiàn)
欣賞作文 篇3
時(shí)光在跑，我們?cè)谮s。
一路的狂奔、追趕讓我遺失了旅途中最美好的風(fēng)景。
曾經(jīng)天真的以為只要和時(shí)間賽跑就會(huì)到達(dá)成功的彼岸，與成功相擁。然而在掌聲與歡呼過(guò)后卻是無(wú)盡的落寞感。
放慢腳步細(xì)細(xì)的去思索咀嚼，一路奔、一路跑，從未停歇止步，可為何成功后的快樂(lè)卻被空虛所取代。
走著走著突然被眼前嬉戲的蝴蝶所驚嚇，停下腳步才驚奇的發(fā)現(xiàn)原來(lái)腳下是一片花的海洋，細(xì)細(xì)的看著那些打鬧玩耍的蝴蝶，發(fā)現(xiàn)它那薄薄的羽翼上竟奇跡般地雕刻著許多精美的圖案。風(fēng)兒在輕輕的`吹拂著，銀靈般的鳥(niǎo)叫聲……充斥著整個(gè)心扉，填補(bǔ)了原本空虛寂寞的靈魂。
此刻才有所醒悟，原來(lái)成功背后所欠缺的是旅途中美麗的風(fēng)景。
的確，從小父母老師都時(shí)時(shí)刻刻的提醒我們不要輸在起跑線上，于是乎，我們從小便懂得了和時(shí)間賽跑，卻因此而失去了最美的風(fēng)景。
適當(dāng)?shù)娜W(xué)會(huì)放慢腳步，學(xué)會(huì)去欣賞旅途終的風(fēng)景。結(jié)果很重要但過(guò)程亦美麗。
欣賞作文 篇4
親愛(ài)的媽媽：
首先祝你天天快樂(lè)！
今天給您寫信，您是否感到非常地驚訝？我很想對(duì)您說(shuō)一聲：“媽媽，謝謝您的愛(ài)，您辛苦！親愛(ài)的女兒會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)您的！”
媽媽，您辛苦了！謝謝您在我生病的時(shí)候總是那么悉心照顧我。還記得那是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，我發(fā)燒到39？C，又一直在嘔吐，媽媽就穿好衣服，把我送到醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)是感冒導(dǎo)致發(fā)燒嘔吐的，從醫(yī)生幫我打吊針，到我打好吊針，您都守在我的身邊，一步也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)……
媽媽，您辛苦了！謝謝您在我有困難的時(shí)候總是那么幫助我，還記得那是四年級(jí)放學(xué)的一天晚上，老師讓我做一個(gè)叫“家園”的小制作�；氐郊�，我找到了材料，可就是沒(méi)有牛奶盒做房子，您聽(tīng)到了，二話不說(shuō)，就去超市買牛奶，還和我一起把小制作做完。
媽媽，您辛苦了！謝謝您在我考試沒(méi)考好的時(shí)候，總在一旁鼓勵(lì)我。記得那是四年級(jí)上半學(xué)期的期末考試語(yǔ)文沒(méi)有考好，我很難過(guò)，我想回到家一定會(huì)被罵，出乎意料的是：您沒(méi)有罵我，反而鼓勵(lì)我說(shuō)：“這次沒(méi)有考好，下次再努力，功夫不負(fù)有心人。在下半學(xué)期期末考試中考出了全班第一的成績(jī)！
媽媽，千言萬(wàn)語(yǔ)我只想對(duì)您說(shuō)一句：“媽媽，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！“
欣賞作文 篇5
傳說(shuō)，在一個(gè)名為泰樂(lè)的森林中，有一朵由三只怪物看守的玉花，它有包治百病的功效，有許多人都來(lái)尋找它，但他們只看到了第一個(gè)怪物就被嚇跑了。
但是，有一個(gè)叫辛迪的小伙子就不怕，他住在與泰樂(lè)森林相隔一座山的地方，辛迪的家境貧窮，父親早逝，母親一個(gè)人辛苦地把他養(yǎng)大，但是有一天，母親因?yàn)檎`食了有劇毒的蘑菇，生命有危險(xiǎn)，名醫(yī)們都束手無(wú)策。最后，一位醫(yī)生對(duì)他說(shuō)：“世界上只有一種東西可以救你的母親，那就是泰樂(lè)森林的玉花，但是你要小心，因?yàn)樗?個(gè)怪物看守，而且，你母親只剩下5天的時(shí)間了，我給你一包睡眠藥粉，也許可以幫上你的忙�！庇谑牵诙煨恋暇统霭l(fā)了。他日夜兼程，用了一天不到的時(shí)間就翻越了那座山，來(lái)到了泰樂(lè)森林。
一到森林，第一只怪物就向辛迪咆哮著跑來(lái)，辛迪用了睡眠藥粉，接著，第二只怪物也來(lái)了，辛迪還是用了睡眠藥粉。
不過(guò)一會(huì)兒，第三只怪物出現(xiàn)了，辛迪故伎重施，把所有的藥粉都撒向第三只，但是第三只怪物絲毫沒(méi)有被藥粉影響。辛迪沒(méi)轍了，但是他只剩下最后三天的時(shí)間了。他爬山還需要一天的時(shí)間呢！辛迪只好先跑出森林，做了一把木劍，然后，再跑回森林與怪獸對(duì)決，但畢竟是木劍，怎么能和怪獸匹敵呢？辛迪多次被擊敗，但是，他仍然堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)，繼續(xù)與怪獸戰(zhàn)斗。慢慢的，怪獸變成了一位仙女。辛迪非常奇怪。仙女早就看透了辛迪的心思，對(duì)他說(shuō)：“辛迪，其實(shí)我是專門看管玉花的仙女，前兩只都是我的仆人。我看你這么孝順，這么堅(jiān)強(qiáng)，所以我愿意把玉花交給你，快回去救你的母親吧！”仙女揮了揮魔杖，辛迪就到了家里。
辛迪把玉花熬成湯給自己的母親喝了，母親一下子就好了，而且，原本斑白的頭發(fā)，一下子變得烏黑發(fā)亮，臉上的皺紋也全沒(méi)了，又回到了年輕的樣子。仙女在暗中看著這對(duì)母子，開(kāi)心地笑了。
欣賞作文 篇6
生活中其實(shí)并不缺少千里馬，缺少的，是欣賞千里馬的伯樂(lè)；生活中其實(shí)并不缺少伯樂(lè)，缺少的，是擁有欣賞的心靈；生活中其實(shí)并不缺少美麗，缺少的，是欣賞美麗的眼睛。因此，究其根因，是要學(xué)會(huì)欣賞，懂得欣賞！正因?qū)W會(huì)了欣賞，它能夠使你學(xué)會(huì)欣賞千里馬，借他人之力成績(jī)自己的功績(jī)；它能夠使你學(xué)會(huì)欣賞芬芳世界，修煉自己，陶冶情操，凈化心靈。
回望三國(guó)，在風(fēng)起云涌，戰(zhàn)火連年的歷史里，劉備為成就蜀國(guó)大業(yè)，于茅廬三請(qǐng)諸葛亮。起初，劉備被諸葛亮置之門外，第二次亦如此。最后在第三次時(shí)劉備清楚了諸葛亮。為什么劉備最后成功請(qǐng)出了諸葛亮呢？這是正因劉備具有賞識(shí)人才的慧眼�。∫皇莿涠眯蕾p諸葛亮這個(gè)謀士，他早在第一次受拒時(shí)轉(zhuǎn)頭就走了。而且他的蜀國(guó)大業(yè)還無(wú)法實(shí)現(xiàn)呢！況且真是這樣，那損失的不止是功績(jī)，更是損失了諸葛亮這個(gè)人才，誰(shuí)也不愿看到滿腹經(jīng)綸的人郁郁寡死在深山。正是劉備懂得欣賞，他的蜀國(guó)大業(yè)在諸葛亮的謀計(jì)下才如魚得水��！因此，欣賞很重要，它能夠使你學(xué)會(huì)欣賞千里馬，進(jìn)而成就自己的功績(jī)。
世間事物五彩繽紛，美麗與丑陋給你帶來(lái)兩種不一樣的視覺(jué)，關(guān)鍵看你怎樣看待。美麗與丑陋就像一塊銅板的兩面，只有不懂得欣賞的人才會(huì)極端的把他們對(duì)立起來(lái)。梵高懂得欣賞在別人看來(lái)平淡無(wú)奇的向日葵，才能將其刻畫得如火一般妖艷奪目，歐陽(yáng)修懂得欣賞林壑之美、宴酣之歡、山水之樂(lè)，因此才得“醉翁”之美稱。藝術(shù)家們懂得欣賞那微微一下的蒙娜麗莎，才使其成為無(wú)價(jià)之寶，為蒙娜麗莎的微笑蒙上了一層神秘的面紗。因此，欣賞很重要，它能夠使你學(xué)會(huì)欣賞芬芳世界，修煉自己，陶冶心靈。
若是學(xué)會(huì)了欣賞，便不會(huì)有“馮唐易老，李廣難封”的感嘆；若是學(xué)會(huì)了欣賞，便不會(huì)有屈原含淚頭汨羅江的杯具；若是學(xué)會(huì)了欣賞，便不會(huì)有“長(zhǎng)使英雄淚滿襟”的悲鳴。因此，學(xué)會(huì)欣賞很重要。正因?qū)W會(huì)了欣賞，因此落花皆有意；正因?qū)W會(huì)了欣賞，因此萬(wàn)水千山總是情；正因?qū)W會(huì)了欣賞，因此天生他才必有用。
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