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擁有胸懷作文800字
幸福,一種樂(lè)觀豁達(dá)的胸懷,一種左右逢源的人生佳境!小編收集了擁有胸懷的作文,歡迎閱讀。
第一篇:擁有胸懷
曾經(jīng)讀過(guò)這樣一則故事:在一個(gè)小山村里,有一對(duì)殘疾夫婦,女人雙腿癱瘓,男人雙目失明。春夏秋冬:播種、管理、收獲……一年四季,女人用眼睛觀察世界,男人用雙腿丈量生活。時(shí)光如水,卻始終未沖刷掉洋溢在他們臉上的幸福。
當(dāng)有人問(wèn)他們?yōu)槭裁葱腋r(shí),他們異口同聲地反問(wèn):“我們?yōu)槭裁床恍腋D?”男人說(shuō):“我雖然雙目失明,但她的眼睛看得見(jiàn)!”女人說(shuō):“我雖然雙腿癱瘓,但他的雙腿能走路!”
這就是幸福,一種樂(lè)觀豁達(dá)的胸懷,一種左右逢源的人生佳境!
擁有了這種胸懷,心靈猶如有了源頭活水,時(shí)時(shí)滋潤(rùn)靈動(dòng)的眼睛,去發(fā)現(xiàn)幸福,發(fā)現(xiàn)美,欣賞美:姹紫嫣紅、草長(zhǎng)鶯飛是美;大漠孤煙、長(zhǎng)河落日是美。荷敗菊謝就大煞風(fēng)景了嗎?為什么不用心去品味“留得殘荷聽(tīng)雨聲”,“菊殘猶有傲霜枝”的優(yōu)美意境呢?在城市,有霓裳倩影車水馬龍高樓大廈的繁華熱鬧;在鄉(xiāng)村,有小橋流水麥浪滾滾蛙聲一片的淳樸寧?kù)o。這就是樂(lè)觀,這就是幸福。
擁有了這種胸懷,心靈則空明澄澈,超然于名利紛爭(zhēng)之外,感到寧?kù)o與滿足。身居高位,鐘鳴鼎食掌印管符,可謂榮華富貴。人在陋室,“可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)”,逗蟲(chóng)魚(yú)養(yǎng)花鳥(niǎo),自怡心性淡泊明志。擁有一份平常的工作,能感受到生活的平和安逸!败饺厝缑媪缑肌,是先天的驕傲:“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的浸潤(rùn),更能使你出類拔萃卓而不群;即便是遇到挫折“行到水窮處”,也要坦然地迎難而上,瀟灑地“坐看云起云涌”。這就是樂(lè)觀,這就是幸福。
擁有樂(lè)觀的人生態(tài)度是幸福的支柱。而幸福是樂(lè)觀抵達(dá)的`目的地,要想自己幸福,就要首先具備樂(lè)觀的精神。
生活是多姿多彩的,關(guān)鍵是看你用什么樣的眼光看待它:擁有一個(gè)正確的視角,你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活原來(lái)如此的美好。讓我們像那對(duì)夫婦一樣,擁有這種生活態(tài)度,去發(fā)覺(jué)美,發(fā)覺(jué)幸福吧。
第二篇:擁有胸懷
寬容,是什么?寬容是寬容是一種胸懷,一種睿智,一種樂(lè)觀的面對(duì)人生的勇氣。它能驅(qū)散生活中的痛苦和眼淚,它能傳播心靈的快樂(lè)和微笑。寬容勝產(chǎn)幽默,減少人生的沉重感,讓人生充滿快樂(lè)和歡笑。倘若你不懂的寬容別人,那別人也將不會(huì)寬容你,寬容能夠讓自己多交朋友,收獲快樂(lè),“退一步海闊天空”你退一小步,成全別人,將換來(lái)一片明媚。,忍一時(shí),風(fēng)平浪靜。對(duì)與別人的過(guò)失,必要的指責(zé)無(wú)可厚非,但能以博大的胸懷去寬容別人,就會(huì)讓世界變得更精彩,以寬容之心度他人之過(guò),做世上精彩之人。
學(xué)會(huì)寬容,就學(xué)會(huì)一種有益的做人責(zé)任、就學(xué)會(huì)一種良好的做人方法。生活中寬容的力量巨大。因?yàn)榕u(píng)會(huì)讓人不服,謾罵會(huì)讓人厭惡,羞辱會(huì)讓人惱火,威脅會(huì)讓人憤怒。唯有寬容讓人無(wú)法躲避,無(wú)法退卻,無(wú)法阻擋,無(wú)法反抗。藺相如對(duì)廉頗傲慢無(wú)禮的寬容忍讓,最終感化廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪,留下千古美談將相和,使趙國(guó)雖小而無(wú)人敢犯;周總理以其容納天地的博大胸懷,在外交上奉行求同存異、和平共處方針,造就了他偉大人格,樹(shù)立了中華民族的大國(guó)風(fēng)范。同樣,鄰里間團(tuán)結(jié)和睦需要寬容,夫妻間白頭偕老離不開(kāi)寬容,一個(gè)健康文明進(jìn)步的社會(huì)處處離不開(kāi)寬容。假如沒(méi)有了寬容,則國(guó)與國(guó)之間會(huì)兵戎相見(jiàn),人與人之間會(huì)拳腳相加,社會(huì)將因此變得黯然。
當(dāng)然,學(xué)會(huì)寬容,并不是無(wú)原則地放縱、也不是忍氣吞聲,逆來(lái)順受。寬容是一種有益的生活態(tài)度、是一種君子之風(fēng)。學(xué)會(huì)寬容,就會(huì)善于發(fā)現(xiàn)事物的美好,感受生活的美麗。就讓我們以坦蕩的'心境、開(kāi)闊的胸懷來(lái)應(yīng)對(duì)生活,讓原本平淡、煩燥、激憤的生活散發(fā)出迷人的光彩。
“一個(gè)寬宏大量的人,他的愛(ài)心往往多于怨恨,他樂(lè)觀、愉快、豁達(dá)、忍讓,而不悲哀、消沉、焦躁、煩怒;他對(duì)自己的伴侶和親友的不足處,以愛(ài)心勸慰,述之以理,動(dòng)之以情,使聽(tīng)者動(dòng)心、感佩、尊從,這樣,他們之間就不會(huì)存在感情上的隔閡,行動(dòng)上的對(duì)立,心理上的怨恨!
寬容其實(shí)是一種心態(tài),一種不苛求,不極端,不任性的健康心理,它需要我們?nèi)W(xué)習(xí),去體會(huì),去感悟,需要拿出一點(diǎn)勇氣和智慧,去想,去做,去生活……在短暫的生命里程中,學(xué)會(huì)寬容,意味著你的生活更加美好。
海是寬廣的,所以能納百川之水。做人應(yīng)該有海一樣的胸懷。做人要大度,寬厚平和,朋友,只要你能夠真正做到寬容待人,你就會(huì)擁有一個(gè)成功的人生。
第三篇:擁有胸懷
疾病,戰(zhàn)亂,自然災(zāi)害……人類歷史的長(zhǎng)河中充斥著大大小小形形色色的災(zāi)難。帕斯卡爾曾說(shuō)“人是一株有思想的蘆葦”,可是這“蘆葦”的棲息地是如此的多災(zāi)多難,作為既有智慧又很脆弱的“蘆葦”,該怎樣躲過(guò)這一個(gè)個(gè)劫難,圖謀生存和發(fā)展呢?
還是看看自然界中的蘆葦吧。罡風(fēng)襲來(lái),蘆葦貼向大地,但它不會(huì)因此而折斷;洪水滔天,蘆葦浸于潮水,但它最終不會(huì)隨潮水而去,蘆葦脆弱卻有足夠的韌性,懂得匍匐?yún)s總會(huì)挺起身軀,偶爾隨風(fēng)起伏卻不會(huì)失卻個(gè)性……我想,蘆葦以它的生存方式向人們生動(dòng)地詮釋了“胸懷”二字所具有的內(nèi)涵:努力爭(zhēng)取可以得到的,坦然接受不能改變的。
“努力爭(zhēng)取可以得到的”,這句話貌似與“胸懷”無(wú)甚關(guān)聯(lián),可細(xì)細(xì)想來(lái),志存高遠(yuǎn),為夢(mèng)想努力拼搏,這何嘗不是一種令人欽佩的胸懷呢?哥倫布每天的航海日記的最后一句話總是“我們繼續(xù)前進(jìn)”,這句看似平凡的話語(yǔ),實(shí)則包含著無(wú)比的自信與毅力。最終,這個(gè)擁有寬廣胸懷的男人,在一片茫茫不可知的大海中,發(fā)現(xiàn)了新的世界,完成了人類歷史上驚人的壯舉。
“坦然接受不能改變的”,這一點(diǎn)就容易理解多了。人生不可能總是一帆風(fēng)順,總會(huì)被挫折所羈絆。左丘、司馬遷、蘇軾……他們便是人生坎坷命途多舛的例子,想必大家都已耳熟能詳爛熟于心,所以毋庸我一一列出。在此我只想談?wù)勛约阂恍┑?經(jīng)歷。我體質(zhì)偏弱,夏天空調(diào)一開(kāi),咽炎、鼻炎全犯了,可憐我在30℃開(kāi)外的天氣里總要包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)?删驮谶@樣的“全副武裝”下,我卻依然感冒了。頭幾天里,頭昏腦脹,而且心存幽怨:“怎么就感冒了呢?”幽怨的結(jié)果是身體不適的同時(shí),又增添了心理上的煩躁?呻S著身體的慢慢好轉(zhuǎn),想法也變得樂(lè)觀起來(lái),我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)自己所糾結(jié)的問(wèn)題其實(shí)十分好笑:既然已經(jīng)病了,那就要努力地讓自己變得健康,而不是過(guò)分糾結(jié)于病因,作無(wú)端的抱怨,那樣既無(wú)濟(jì)于事,又徒增煩惱。人總有不順的時(shí)候,在不順中必須學(xué)會(huì)駕馭自己的心情,稀釋自己的失落,接受你無(wú)法改變的一切,左丘、司馬遷、蘇軾,他們何嘗不是用自己廣闊的胸懷,來(lái)包容苦難、掙脫苦難的羈絆呢?
而真正具有這種胸懷的,我以為當(dāng)首推南非前總統(tǒng)曼德拉。民主斗士曼德拉,曾被白人關(guān)押在荒涼的羅本島上27年。曼德拉出獄后,在他的就職典禮上,他說(shuō)他最高興的就是當(dāng)初看守他的3名獄方人員也來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)。他邀請(qǐng)他們起身,以便能將他們介紹給大家。曼德拉以博大的胸襟和寬宏的氣度,讓那些殘酷虐待了他27年的人汗顏,也讓所有人肅然起敬。其實(shí),廣闊的胸懷,并不是一味地逆來(lái)順受,而是在承受痛苦之后依舊保持著那份寬容。我想,當(dāng)人們?cè)谀戏鞘澜绫闱蛸愰]幕式上看見(jiàn)曼德拉那祥和的微笑時(shí),一定會(huì)對(duì)“胸懷”這個(gè)詞又多了一層理解。
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