男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

學(xué)習(xí)的作文

時(shí)間:2021-02-28 16:43:17 學(xué)習(xí) 我要投稿

學(xué)習(xí)的作文六篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的學(xué)習(xí)的作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)習(xí)的作文六篇

學(xué)習(xí)的作文 篇1

  課堂筆記是幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要輔助手段。幫助學(xué)生做好課堂筆記,是教師教育教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)。許多教師在實(shí)際的教育教學(xué)過(guò)程中,時(shí)常會(huì)遇到這樣的現(xiàn)象:有些學(xué)生的課堂筆記記得非常整潔和認(rèn)真,并且相應(yīng)的重難點(diǎn)都用不同色調(diào)的彩筆做了明顯標(biāo)記,真可謂細(xì)致入微,用心良苦。但實(shí)際上,這些學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不理想,學(xué)習(xí)成績(jī)少有提高。

  究其原因,筆者認(rèn)為,這是因?yàn)樗麄儧](méi)有真正認(rèn)識(shí)到課堂筆記的實(shí)際功用,沒(méi)有將記筆記和用筆記之間形成良性互動(dòng),只是被動(dòng)地為了記筆記而記筆記罷了。對(duì)此,作為教師,怎樣才能幫助學(xué)生做好和充分使用好課堂筆記,使課堂筆記真正發(fā)揮效用呢?筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面加以關(guān)注。

  第一,要求學(xué)生認(rèn)真做好課前預(yù)習(xí)

  在學(xué)習(xí)新課之前,學(xué)生都應(yīng)對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)地預(yù)習(xí)。通過(guò)預(yù)習(xí),明白哪些內(nèi)容是課本上有的,哪些內(nèi)容是課本上沒(méi)有的;哪些是自己短時(shí)期內(nèi)還無(wú)法弄通弄懂的,并對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行一一標(biāo)記。這樣,學(xué)生在學(xué)習(xí)新課時(shí)就會(huì)做到心中有數(shù);對(duì)于老師補(bǔ)充的內(nèi)容和自己預(yù)習(xí)時(shí)沒(méi)能理解的內(nèi)容可作為重點(diǎn)部分來(lái)認(rèn)真記錄。這樣,既能減輕學(xué)生聽(tīng)課的壓力,也能避免教師“滿(mǎn)堂灌”所帶來(lái)的枯燥和乏味心理;同時(shí)還能幫助學(xué)生結(jié)合自己的特殊情況有針對(duì)性地聽(tīng)課做筆記,防止有些學(xué)生不懂裝懂,蒙混過(guò)關(guān)。

  第二,要求學(xué)生在聽(tīng)課時(shí),必須本著“先聽(tīng)懂后記筆記”的原則

  在實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中,教師往往會(huì)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然一直在做筆記,筆記記得非常整齊、全面、細(xì)致,但就是不見(jiàn)提高學(xué)習(xí)效率,問(wèn)題就在于他們整堂課只忙于記筆記,而忽略了對(duì)筆記內(nèi)容的理解和消化。所以,教師在講課時(shí),必須提醒學(xué)生,讓他們?cè)谡n堂上盡力跟著老師的講解思路理解和掌握相關(guān)知識(shí),在此基礎(chǔ)上再做好相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)和相關(guān)內(nèi)容的記錄。同時(shí),教師還應(yīng)注意控制講授節(jié)奏,給學(xué)生留出一定時(shí)間來(lái)整理和消化筆記上所記內(nèi)容。

  第三,鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際學(xué)習(xí)水平做好課堂筆記

  在教學(xué)中,教師所講述的內(nèi)容不一定都與每位學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平相接近或相吻合。這就意味著在做筆記的過(guò)程中,每位學(xué)生不能沒(méi)有自己的認(rèn)真取舍和準(zhǔn)確判斷。比如說(shuō),如果本節(jié)課老師講授的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)大部分與學(xué)生的實(shí)際能力和水平相差甚遠(yuǎn),而只有極少部分的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平相接近,那么,學(xué)生記筆記的重點(diǎn)就應(yīng)放在這“極少部分”上,而不應(yīng)將寶貴的時(shí)間與精力浪費(fèi)在無(wú)法理解的內(nèi)容上。

  第四,要求學(xué)生課后對(duì)當(dāng)堂筆記進(jìn)行認(rèn)真的整理

  由于一節(jié)課的時(shí)間只有四十五分鐘,要在這樣有限的時(shí)間內(nèi)把所需要的知識(shí)點(diǎn)和內(nèi)容都完整且準(zhǔn)確地記錄下來(lái),顯然是不太現(xiàn)實(shí)的。因此,在本節(jié)課結(jié)束后,學(xué)生應(yīng)該對(duì)本節(jié)課的課堂筆記加以認(rèn)真整理,通過(guò)借抄同學(xué)筆記或請(qǐng)教同學(xué)、老師等方法,及時(shí)將未來(lái)得及記錄下來(lái)的部分課堂筆記補(bǔ)充和完善。這樣做既能幫助學(xué)生加強(qiáng)記憶,鞏固課堂學(xué)習(xí)的效果,而且還能幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題,加深對(duì)難點(diǎn)、重點(diǎn)的理解。

  第五,要求學(xué)生盡力做到每天翻閱課堂筆記

  課堂筆記的主要功能就是把老師對(duì)于課本知識(shí)適度拓展的相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)加以完整記錄,以幫助學(xué)生正確理解課本知識(shí)內(nèi)容,并在實(shí)際的學(xué)習(xí)實(shí)踐中能夠準(zhǔn)確應(yīng)運(yùn)。因此,教師要督促學(xué)生善于運(yùn)用課堂筆記,勤翻課堂筆記,不斷地幫助學(xué)生強(qiáng)化記憶并循序漸進(jìn)地掌握所記錄的內(nèi)容,以求真正地發(fā)揮課堂筆記的實(shí)際功用。

  當(dāng)然,除此之外,教師還可以要求學(xué)生根據(jù)自身的實(shí)際能力,通過(guò)一單元或一章節(jié)的學(xué)習(xí)之后,找出最切合自己掌握能力或理解能力且在一定程度上能夠較全面反映本單元或本章節(jié)內(nèi)容的'部分的、有代表性的知識(shí)點(diǎn),予以重點(diǎn)學(xué)習(xí)并單獨(dú)予以記載,以期通過(guò)這部分內(nèi)容的掌握與理解,達(dá)到舉一反三、觸類(lèi)旁通的學(xué)習(xí)效果,來(lái)輻射和帶動(dòng)其他知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握。

  總之,學(xué)生要使自己的課堂筆記能發(fā)揮真正的作用,不僅要做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課中仔細(xì)記載、課后補(bǔ)充完善,而且還要結(jié)合自己的實(shí)際,發(fā)揮個(gè)人的主觀(guān)能動(dòng)性,積極調(diào)動(dòng)自我潛能,努力開(kāi)發(fā)自我潛質(zhì),盡最大限度地發(fā)掘課堂筆記的實(shí)際功用,切實(shí)使其成為提高課堂學(xué)習(xí)效果、促進(jìn)學(xué)業(yè)成長(zhǎng)的好幫手。

學(xué)習(xí)的作文 篇2

  在我的世界里,沒(méi)有悠閑,只有忙碌。 ——題 記

  看著面前如山的習(xí)題與試卷,我從最初的不滿(mǎn),到現(xiàn)在的無(wú)動(dòng)于衷。 漠然地從中抽出一本,毫無(wú)意識(shí)地在手中舞動(dòng)。

  今天有些奇怪,意識(shí)不自覺(jué)地脫離課本到了那遙遠(yuǎn)的天際之外。

  天上會(huì)有多少星星?銀河系有多大?地球在宇宙又是怎樣的?……一個(gè)個(gè)地疑問(wèn)冒出,卻又得不到絲毫回應(yīng)。 我嘆了口氣,將精神又集中在了面前的習(xí)題上。

  卻沒(méi)有意識(shí)到,之前精神上的疲憊一下子消去了不少。 "禾木,陪我去玩會(huì)兒吧!"好友拉著我的手臂撒嬌地說(shuō)。 "我的作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完,要不你來(lái)幫我寫(xiě)?"我挑了挑眉,冷聲說(shuō)道。

  好友看著與之前已經(jīng)減少了十分之九,但還是如小山般的試卷,驚恐地看著,一邊雙腳不自覺(jué)得顫抖往后退著。 "那禾木,你繼續(xù)寫(xiě)你的作業(yè)吧!我先去玩了!"好友一下子跑出教室,聲音隨風(fēng)傳到了我的耳中。我無(wú)奈地?fù)u了搖頭,手指飛舞著。 "對(duì)了,禾木。記得,累了,就停下腳步。那,我先走了。"好友跑回了教室,說(shuō)了這句莫名其妙的話(huà)就走了。

  今天不知為何,明明作業(yè)還是和以前的每一天一樣多,卻早已寫(xiě)完了。

  我看了看試卷,將它們整理好,放在了一個(gè)文件夾中。 馬上收拾好了書(shū)包,手表的指針指向了4點(diǎn)30.怎么辦?爸媽一般都是5點(diǎn)才下班。 突然間,我背著書(shū)包,迷茫地看向四周。對(duì)了,好友不是說(shuō)停下腳步嘛,那今天正好有時(shí)間就聽(tīng)一次她的話(huà)好了。

  慢慢地,走在回家的路上,我新奇地朝四周看了看。

  這條熟悉的道路,慢下腳步來(lái)卻截然不同。身旁的一切就像是一個(gè)全新的世界,吸引著我的視線(xiàn)。 為什么會(huì)這樣?我不明所以地回了家。 次日下午,好友照樣問(wèn)我"要不要休息一下?"半天沒(méi)有得到回應(yīng),失落地邁出教室。 夕陽(yáng)下的學(xué)校,回蕩著一句"等我一下",隨后又寂靜了下來(lái)。

  在之后的日子里,我一旦累了,就會(huì)想起好友的那句:累了,就停下腳步。

學(xué)習(xí)的作文 篇3

  我的成績(jī)?cè)诎嗬镂挥谥杏危慨?dāng)媽媽看見(jiàn)我低于前5名的名次是,她總會(huì)說(shuō):“你看看,你看看!學(xué)習(xí)真不上進(jìn)。哪像我小時(shí)候,年年班長(zhǎng),年年大隊(duì)長(zhǎng),年年三好學(xué)生,每次全班第一……”我好羨慕媽媽的成績(jī)��!每次我聽(tīng)了,就會(huì)想起自己是媽媽的情景。

  這次,我考了89分,媽媽不說(shuō)分由,一巴掌打在我的后腦勺上,眼前一黑,沒(méi)了知覺(jué)。

  睜開(kāi)眼,是一間破舊的教室,現(xiàn)在貌似是下課,同學(xué)們玩的玩,鬧的鬧,只有我面前擺著一套練習(xí)題。

  掃了一下周?chē)瑳](méi)一個(gè)認(rèn)識(shí)的。我盯著面前習(xí)題上的名字——五年級(jí)倪朝霞!我的天呀!我穿越了!還穿越成了我媽?zhuān)?/p>

  一陣刺耳的鈴聲響起,老師走進(jìn)教室,道:“這次期中考第一名又是倪朝霞!下面發(fā)卷子:”倪朝霞,語(yǔ)文99。5,數(shù)學(xué)100!“我愣了半天,才走上講臺(tái),領(lǐng)了卷子。媽媽的成績(jī)還真的很好!

  直到放學(xué),我還是迷糊的,我想起媽媽告訴過(guò)我她以前家的地址,還帶我去玩過(guò),我憑著記憶,來(lái)到媽媽的家。

  我推開(kāi)木質(zhì)門(mén),看見(jiàn)一間20多平米的小房子,我把書(shū)包放下,不管那么多,幫媽媽做完作業(yè)才是正事。

  在媽媽那小小的書(shū)桌上,我看見(jiàn)一張白紙,上面寫(xiě)著媽媽的學(xué)習(xí)計(jì)劃,都很詳細(xì)合理。我看向書(shū)桌旁的一個(gè)小柜子,里面是媽媽珍藏的課外書(shū),雖然不多,但都保護(hù)得很好。書(shū)里面還標(biāo)了好詞佳句,還寫(xiě)了感想。媽媽的數(shù)學(xué)草稿本也干干凈凈,整整齊齊。

  媽媽說(shuō)過(guò),她小時(shí)候很笨,但她態(tài)度認(rèn)真,笨鳥(niǎo)先飛,仔細(xì)刻苦。

  我按媽媽的計(jì)劃做了兩天,第三天,迎來(lái)了數(shù)學(xué)考試。

  我掃了一眼題目,都是復(fù)習(xí)過(guò)的,我早早的考完了卷子,老師當(dāng)堂改了出來(lái):”倪朝霞,100!“我驚訝極了,心里像塞了蜜一樣甜。

  我的眼前又黑,醒來(lái)時(shí),對(duì)上媽媽關(guān)切的目光:”媽?zhuān)∧阈r(shí)候可真厲害!“”厲……厲害?“媽媽被我搞的摸不著頭腦。

  嘿嘿,老媽?zhuān)x謝你那一巴掌,讓我知道了好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們現(xiàn)在條件這么好,更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),我要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,做真正的好學(xué)生!

學(xué)習(xí)的作文 篇4

  有許多人認(rèn)為,學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退!我認(rèn)為這個(gè)觀(guān)點(diǎn)是正確的!

  學(xué)習(xí)是一件需要堅(jiān)持不懈的事情,如果把學(xué)習(xí)比作劃船,那么我們就是在大海中飄蕩著,一旦我們不準(zhǔn)備前進(jìn)而又不控制自己的航線(xiàn),那么我們必將成為迷途之人,未來(lái)的大陸我們也無(wú)法尋找,那么我們悲劇了;可是一旦我們一直努力前進(jìn),那么情況就不一樣了,我們按照航線(xiàn)海運(yùn)行走,那么港灣就在前方!

  我們的記憶不是儲(chǔ)存卡,不能把所有的問(wèn)題全部記憶清楚,一旦時(shí)間久了必將忘記,可是在這個(gè)時(shí)候的你我不去復(fù)習(xí),那么這些信息都將忘記,這些問(wèn)題在論語(yǔ)之中也有過(guò)議論!即使你的記憶是儲(chǔ)存卡,可是誰(shuí)能知道質(zhì)量如何,有很多的儲(chǔ)存卡用著用著就壞了,所以我們需要不斷的學(xué)習(xí),不斷的更新?lián)Q代,那么這張儲(chǔ)存卡才可以長(zhǎng)長(zhǎng)久久!

  我們不是天才,天才實(shí)在是不多,我們沒(méi)有如同天才一樣的過(guò)目不忘,那么這就要求我們需要多多學(xué)習(xí),多多付出,多多復(fù)習(xí),不然我們就會(huì)退步!

學(xué)習(xí)的作文 篇5

  語(yǔ)文,是一個(gè)非常有趣的科目。讓我們知道某某字怎么讀、怎么寫(xiě);教會(huì)了我們?cè)趺磳?xiě)一篇美文;教會(huì)了我們?cè)趺磳?xiě)一首美妙的短詩(shī)······

  小時(shí)侯,才剛剛學(xué)了一點(diǎn)點(diǎn)字,就覺(jué)得很了不起。就隨便拿了姐姐的一本本子來(lái)看,無(wú)意中,看到了剛剛學(xué)的樂(lè)字,一看拼音,咦?怎么牛頭不對(duì)馬嘴得?我急忙跑到正在看書(shū)的姐姐面前,好奇地問(wèn)她:

  姐姐,這個(gè)字的拼音不是le嗎?

  這個(gè)字的拼音是叫l(wèi)e。

  那為什么又叫yue呢?

  嗯······那是因?yàn)樗嵌嘁糇盅剑?/p>

  哦!那什么又是多音字呢?

  姐姐看書(shū)看入迷了,不想理我了,就說(shuō):你去問(wèn)別人吧!

  為了知道答案,我就只好去問(wèn)另外一個(gè)姐姐,我問(wèn)她:鈴鐺姐姐,什么是多音字呀?

  她說(shuō):嗯······多音字嘛!多音字就是一個(gè)字有兩個(gè)音節(jié)。

  哦!原來(lái)是這樣��!我終于明白了。心里也不再質(zhì)疑了,弄明白了一個(gè)問(wèn)題,真開(kāi)心呀!

  通過(guò)了這個(gè)故事,讓我明白了:想要學(xué)習(xí)成績(jī)好,一定要把不明白的問(wèn)題,弄明白。不可以裝懂不懂,就混過(guò)去了,到了考試,你什么也不知道,就完了。

學(xué)習(xí)的作文 篇6

  二年級(jí)時(shí)我就讀過(guò)《藍(lán)色的海豚島》這本書(shū)了,那時(shí)候沒(méi)有好好深入研究,所以?xún)蓚€(gè)年頭左右,我就把它忘得一干二凈了。國(guó)慶長(zhǎng)假這段時(shí)間里,我再次翻開(kāi)這本書(shū),開(kāi)始了一段奇異的冒險(xiǎn)……

  一打開(kāi)書(shū),書(shū)中的文字便把我引領(lǐng)到了太平洋上的海豚島。那里曾經(jīng)居住著印第安人,他們?cè)獾搅瞬东C獺的阿留申人的殺害,因此移居到別處去生活,他們臨走前因?yàn)橐馔饬粝铝酥魅斯ɡ��?ɡ葢{借自己的本事外加堅(jiān)強(qiáng)的本質(zhì)戰(zhàn)勝了重重困難,一直在島上生活到救援船只來(lái)到的那一天……

  作者的細(xì)致描寫(xiě),讓小姑娘卡拉娜的形象躍然紙上。書(shū)中不僅讓我了解了很多科普知識(shí),也學(xué)到了不少做人的道理。漸漸地,我開(kāi)始喜歡上這本書(shū),一口氣把它讀完了。

  合上書(shū)本,我不禁佩服起卡拉娜這個(gè)小姑娘起來(lái),她并不比我大多少,但她頑強(qiáng)的意志卻是我遙不可及的。在印第安人與阿留申人的戰(zhàn)斗中,卡拉娜的父親科威格去世了,后來(lái)卡拉娜的弟弟拉莫也被野狗咬死了。但卡拉娜并沒(méi)有因?yàn)橛H人們的離去而放棄生活,而是立即調(diào)整好狀態(tài),振作起來(lái),繼續(xù)拼搏�?晌以谏钪�,遇到一點(diǎn)小挫折都要難過(guò)半天,垂頭喪氣。

  卡拉娜在島上生活了這么多年,是常人不可想象的:她大戰(zhàn)野狗,制作武器,建造房屋,養(yǎng)小鳥(niǎo)、小狗,制作衣服……一個(gè)小小的女孩子,竟然能干出這么多不可思議的事,當(dāng)看到這些時(shí)我都驚呆了。她獨(dú)自遇到過(guò)阿留申人,并經(jīng)歷過(guò)地震和海嘯,但她不慌不忙,沉著冷靜�;叵胱约海媸亲岳⒉蝗�。有時(shí)候我?guī)蛬寢屪鲂┘覄?wù)事,都叫苦連天的;有時(shí)在家捉蚊子蒼蠅等小蟲(chóng)子時(shí),由于害怕還手忙腳亂的。不過(guò)我現(xiàn)在會(huì)做雞蛋羹,也能洗一些小衣物,還經(jīng)常收疊衣物。我準(zhǔn)備繼續(xù)學(xué)做家務(wù)活,當(dāng)爸爸媽媽的能干的小幫手。

  聽(tīng)完了我的介紹,讓我們一起來(lái)讀這本書(shū)吧,相信那優(yōu)美的文字也一定會(huì)把你帶向藍(lán)色的海豚島,使你和卡拉娜一起,也成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)自立的人!

《1769国内精品视频在线观看 ,一级特黄录像在线观看.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

资深写手 • 1对1服务

文章代写服务

品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求

点击体验

【學(xué)習(xí)的作文六篇】相關(guān)文章:

【精】學(xué)習(xí)的作文04-09

學(xué)習(xí)的作文【熱門(mén)】04-09

【推薦】學(xué)習(xí)的作文04-08

學(xué)習(xí)的作文【精】02-26

學(xué)習(xí)的樂(lè)園作文02-23

學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣:學(xué)習(xí)的楷模作文08-07

有關(guān)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)作文07-26

愛(ài)學(xué)習(xí)的弟弟作文02-15

學(xué)習(xí)雷鋒的學(xué)生作文02-21

學(xué)習(xí)委員的煩惱作文03-04

文章代写服务

资深写手 · 帮您写文章

品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求

点击体验

文章代写服务

资深写手 · 帮您写文章

品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求

点击体验
ai帮你写文章
一键生成 高质量 不重复
微信扫码,即可体验

學(xué)習(xí)的作文六篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的學(xué)習(xí)的作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)習(xí)的作文六篇

學(xué)習(xí)的作文 篇1

  課堂筆記是幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要輔助手段。幫助學(xué)生做好課堂筆記,是教師教育教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)。許多教師在實(shí)際的教育教學(xué)過(guò)程中,時(shí)常會(huì)遇到這樣的現(xiàn)象:有些學(xué)生的課堂筆記記得非常整潔和認(rèn)真,并且相應(yīng)的重難點(diǎn)都用不同色調(diào)的彩筆做了明顯標(biāo)記,真可謂細(xì)致入微,用心良苦。但實(shí)際上,這些學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不理想,學(xué)習(xí)成績(jī)少有提高。

  究其原因,筆者認(rèn)為,這是因?yàn)樗麄儧](méi)有真正認(rèn)識(shí)到課堂筆記的實(shí)際功用,沒(méi)有將記筆記和用筆記之間形成良性互動(dòng),只是被動(dòng)地為了記筆記而記筆記罷了。對(duì)此,作為教師,怎樣才能幫助學(xué)生做好和充分使用好課堂筆記,使課堂筆記真正發(fā)揮效用呢?筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面加以關(guān)注。

  第一,要求學(xué)生認(rèn)真做好課前預(yù)習(xí)

  在學(xué)習(xí)新課之前,學(xué)生都應(yīng)對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)地預(yù)習(xí)。通過(guò)預(yù)習(xí),明白哪些內(nèi)容是課本上有的,哪些內(nèi)容是課本上沒(méi)有的;哪些是自己短時(shí)期內(nèi)還無(wú)法弄通弄懂的,并對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行一一標(biāo)記。這樣,學(xué)生在學(xué)習(xí)新課時(shí)就會(huì)做到心中有數(shù);對(duì)于老師補(bǔ)充的內(nèi)容和自己預(yù)習(xí)時(shí)沒(méi)能理解的內(nèi)容可作為重點(diǎn)部分來(lái)認(rèn)真記錄。這樣,既能減輕學(xué)生聽(tīng)課的壓力,也能避免教師“滿(mǎn)堂灌”所帶來(lái)的枯燥和乏味心理;同時(shí)還能幫助學(xué)生結(jié)合自己的特殊情況有針對(duì)性地聽(tīng)課做筆記,防止有些學(xué)生不懂裝懂,蒙混過(guò)關(guān)。

  第二,要求學(xué)生在聽(tīng)課時(shí),必須本著“先聽(tīng)懂后記筆記”的原則

  在實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中,教師往往會(huì)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然一直在做筆記,筆記記得非常整齊、全面、細(xì)致,但就是不見(jiàn)提高學(xué)習(xí)效率,問(wèn)題就在于他們整堂課只忙于記筆記,而忽略了對(duì)筆記內(nèi)容的理解和消化。所以,教師在講課時(shí),必須提醒學(xué)生,讓他們?cè)谡n堂上盡力跟著老師的講解思路理解和掌握相關(guān)知識(shí),在此基礎(chǔ)上再做好相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)和相關(guān)內(nèi)容的記錄。同時(shí),教師還應(yīng)注意控制講授節(jié)奏,給學(xué)生留出一定時(shí)間來(lái)整理和消化筆記上所記內(nèi)容。

  第三,鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際學(xué)習(xí)水平做好課堂筆記

  在教學(xué)中,教師所講述的內(nèi)容不一定都與每位學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平相接近或相吻合。這就意味著在做筆記的過(guò)程中,每位學(xué)生不能沒(méi)有自己的認(rèn)真取舍和準(zhǔn)確判斷。比如說(shuō),如果本節(jié)課老師講授的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)大部分與學(xué)生的實(shí)際能力和水平相差甚遠(yuǎn),而只有極少部分的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平相接近,那么,學(xué)生記筆記的重點(diǎn)就應(yīng)放在這“極少部分”上,而不應(yīng)將寶貴的時(shí)間與精力浪費(fèi)在無(wú)法理解的內(nèi)容上。

  第四,要求學(xué)生課后對(duì)當(dāng)堂筆記進(jìn)行認(rèn)真的整理

  由于一節(jié)課的時(shí)間只有四十五分鐘,要在這樣有限的時(shí)間內(nèi)把所需要的知識(shí)點(diǎn)和內(nèi)容都完整且準(zhǔn)確地記錄下來(lái),顯然是不太現(xiàn)實(shí)的。因此,在本節(jié)課結(jié)束后,學(xué)生應(yīng)該對(duì)本節(jié)課的課堂筆記加以認(rèn)真整理,通過(guò)借抄同學(xué)筆記或請(qǐng)教同學(xué)、老師等方法,及時(shí)將未來(lái)得及記錄下來(lái)的部分課堂筆記補(bǔ)充和完善。這樣做既能幫助學(xué)生加強(qiáng)記憶,鞏固課堂學(xué)習(xí)的效果,而且還能幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題,加深對(duì)難點(diǎn)、重點(diǎn)的理解。

  第五,要求學(xué)生盡力做到每天翻閱課堂筆記

  課堂筆記的主要功能就是把老師對(duì)于課本知識(shí)適度拓展的相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)加以完整記錄,以幫助學(xué)生正確理解課本知識(shí)內(nèi)容,并在實(shí)際的學(xué)習(xí)實(shí)踐中能夠準(zhǔn)確應(yīng)運(yùn)。因此,教師要督促學(xué)生善于運(yùn)用課堂筆記,勤翻課堂筆記,不斷地幫助學(xué)生強(qiáng)化記憶并循序漸進(jìn)地掌握所記錄的內(nèi)容,以求真正地發(fā)揮課堂筆記的實(shí)際功用。

  當(dāng)然,除此之外,教師還可以要求學(xué)生根據(jù)自身的實(shí)際能力,通過(guò)一單元或一章節(jié)的學(xué)習(xí)之后,找出最切合自己掌握能力或理解能力且在一定程度上能夠較全面反映本單元或本章節(jié)內(nèi)容的'部分的、有代表性的知識(shí)點(diǎn),予以重點(diǎn)學(xué)習(xí)并單獨(dú)予以記載,以期通過(guò)這部分內(nèi)容的掌握與理解,達(dá)到舉一反三、觸類(lèi)旁通的學(xué)習(xí)效果,來(lái)輻射和帶動(dòng)其他知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握。

  總之,學(xué)生要使自己的課堂筆記能發(fā)揮真正的作用,不僅要做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課中仔細(xì)記載、課后補(bǔ)充完善,而且還要結(jié)合自己的實(shí)際,發(fā)揮個(gè)人的主觀(guān)能動(dòng)性,積極調(diào)動(dòng)自我潛能,努力開(kāi)發(fā)自我潛質(zhì),盡最大限度地發(fā)掘課堂筆記的實(shí)際功用,切實(shí)使其成為提高課堂學(xué)習(xí)效果、促進(jìn)學(xué)業(yè)成長(zhǎng)的好幫手。

學(xué)習(xí)的作文 篇2

  在我的世界里,沒(méi)有悠閑,只有忙碌。 ——題 記

  看著面前如山的習(xí)題與試卷,我從最初的不滿(mǎn),到現(xiàn)在的無(wú)動(dòng)于衷。 漠然地從中抽出一本,毫無(wú)意識(shí)地在手中舞動(dòng)。

  今天有些奇怪,意識(shí)不自覺(jué)地脫離課本到了那遙遠(yuǎn)的天際之外。

  天上會(huì)有多少星星?銀河系有多大?地球在宇宙又是怎樣的?……一個(gè)個(gè)地疑問(wèn)冒出,卻又得不到絲毫回應(yīng)。 我嘆了口氣,將精神又集中在了面前的習(xí)題上。

  卻沒(méi)有意識(shí)到,之前精神上的疲憊一下子消去了不少。 "禾木,陪我去玩會(huì)兒吧!"好友拉著我的手臂撒嬌地說(shuō)。 "我的作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完,要不你來(lái)幫我寫(xiě)?"我挑了挑眉,冷聲說(shuō)道。

  好友看著與之前已經(jīng)減少了十分之九,但還是如小山般的試卷,驚恐地看著,一邊雙腳不自覺(jué)得顫抖往后退著。 "那禾木,你繼續(xù)寫(xiě)你的作業(yè)吧!我先去玩了!"好友一下子跑出教室,聲音隨風(fēng)傳到了我的耳中。我無(wú)奈地?fù)u了搖頭,手指飛舞著。 "對(duì)了,禾木。記得,累了,就停下腳步。那,我先走了。"好友跑回了教室,說(shuō)了這句莫名其妙的話(huà)就走了。

  今天不知為何,明明作業(yè)還是和以前的每一天一樣多,卻早已寫(xiě)完了。

  我看了看試卷,將它們整理好,放在了一個(gè)文件夾中。 馬上收拾好了書(shū)包,手表的指針指向了4點(diǎn)30.怎么辦?爸媽一般都是5點(diǎn)才下班。 突然間,我背著書(shū)包,迷茫地看向四周。對(duì)了,好友不是說(shuō)停下腳步嘛,那今天正好有時(shí)間就聽(tīng)一次她的話(huà)好了。

  慢慢地,走在回家的路上,我新奇地朝四周看了看。

  這條熟悉的道路,慢下腳步來(lái)卻截然不同。身旁的一切就像是一個(gè)全新的世界,吸引著我的視線(xiàn)。 為什么會(huì)這樣?我不明所以地回了家。 次日下午,好友照樣問(wèn)我"要不要休息一下?"半天沒(méi)有得到回應(yīng),失落地邁出教室。 夕陽(yáng)下的學(xué)校,回蕩著一句"等我一下",隨后又寂靜了下來(lái)。

  在之后的日子里,我一旦累了,就會(huì)想起好友的那句:累了,就停下腳步。

學(xué)習(xí)的作文 篇3

  我的成績(jī)?cè)诎嗬镂挥谥杏危慨?dāng)媽媽看見(jiàn)我低于前5名的名次是,她總會(huì)說(shuō):“你看看,你看看!學(xué)習(xí)真不上進(jìn)。哪像我小時(shí)候,年年班長(zhǎng),年年大隊(duì)長(zhǎng),年年三好學(xué)生,每次全班第一……”我好羨慕媽媽的成績(jī)��!每次我聽(tīng)了,就會(huì)想起自己是媽媽的情景。

  這次,我考了89分,媽媽不說(shuō)分由,一巴掌打在我的后腦勺上,眼前一黑,沒(méi)了知覺(jué)。

  睜開(kāi)眼,是一間破舊的教室,現(xiàn)在貌似是下課,同學(xué)們玩的玩,鬧的鬧,只有我面前擺著一套練習(xí)題。

  掃了一下周?chē)瑳](méi)一個(gè)認(rèn)識(shí)的。我盯著面前習(xí)題上的名字——五年級(jí)倪朝霞!我的天呀!我穿越了!還穿越成了我媽?zhuān)?/p>

  一陣刺耳的鈴聲響起,老師走進(jìn)教室,道:“這次期中考第一名又是倪朝霞!下面發(fā)卷子:”倪朝霞,語(yǔ)文99。5,數(shù)學(xué)100!“我愣了半天,才走上講臺(tái),領(lǐng)了卷子。媽媽的成績(jī)還真的很好!

  直到放學(xué),我還是迷糊的,我想起媽媽告訴過(guò)我她以前家的地址,還帶我去玩過(guò),我憑著記憶,來(lái)到媽媽的家。

  我推開(kāi)木質(zhì)門(mén),看見(jiàn)一間20多平米的小房子,我把書(shū)包放下,不管那么多,幫媽媽做完作業(yè)才是正事。

  在媽媽那小小的書(shū)桌上,我看見(jiàn)一張白紙,上面寫(xiě)著媽媽的學(xué)習(xí)計(jì)劃,都很詳細(xì)合理。我看向書(shū)桌旁的一個(gè)小柜子,里面是媽媽珍藏的課外書(shū),雖然不多,但都保護(hù)得很好。書(shū)里面還標(biāo)了好詞佳句,還寫(xiě)了感想。媽媽的數(shù)學(xué)草稿本也干干凈凈,整整齊齊。

  媽媽說(shuō)過(guò),她小時(shí)候很笨,但她態(tài)度認(rèn)真,笨鳥(niǎo)先飛,仔細(xì)刻苦。

  我按媽媽的計(jì)劃做了兩天,第三天,迎來(lái)了數(shù)學(xué)考試。

  我掃了一眼題目,都是復(fù)習(xí)過(guò)的,我早早的考完了卷子,老師當(dāng)堂改了出來(lái):”倪朝霞,100!“我驚訝極了,心里像塞了蜜一樣甜。

  我的眼前又黑,醒來(lái)時(shí),對(duì)上媽媽關(guān)切的目光:”媽?zhuān)∧阈r(shí)候可真厲害!“”厲……厲害?“媽媽被我搞的摸不著頭腦。

  嘿嘿,老媽?zhuān)x謝你那一巴掌,讓我知道了好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們現(xiàn)在條件這么好,更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),我要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,做真正的好學(xué)生!

學(xué)習(xí)的作文 篇4

  有許多人認(rèn)為,學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退!我認(rèn)為這個(gè)觀(guān)點(diǎn)是正確的!

  學(xué)習(xí)是一件需要堅(jiān)持不懈的事情,如果把學(xué)習(xí)比作劃船,那么我們就是在大海中飄蕩著,一旦我們不準(zhǔn)備前進(jìn)而又不控制自己的航線(xiàn),那么我們必將成為迷途之人,未來(lái)的大陸我們也無(wú)法尋找,那么我們悲劇了;可是一旦我們一直努力前進(jìn),那么情況就不一樣了,我們按照航線(xiàn)海運(yùn)行走,那么港灣就在前方!

  我們的記憶不是儲(chǔ)存卡,不能把所有的問(wèn)題全部記憶清楚,一旦時(shí)間久了必將忘記,可是在這個(gè)時(shí)候的你我不去復(fù)習(xí),那么這些信息都將忘記,這些問(wèn)題在論語(yǔ)之中也有過(guò)議論!即使你的記憶是儲(chǔ)存卡,可是誰(shuí)能知道質(zhì)量如何,有很多的儲(chǔ)存卡用著用著就壞了,所以我們需要不斷的學(xué)習(xí),不斷的更新?lián)Q代,那么這張儲(chǔ)存卡才可以長(zhǎng)長(zhǎng)久久!

  我們不是天才,天才實(shí)在是不多,我們沒(méi)有如同天才一樣的過(guò)目不忘,那么這就要求我們需要多多學(xué)習(xí),多多付出,多多復(fù)習(xí),不然我們就會(huì)退步!

學(xué)習(xí)的作文 篇5

  語(yǔ)文,是一個(gè)非常有趣的科目。讓我們知道某某字怎么讀、怎么寫(xiě);教會(huì)了我們?cè)趺磳?xiě)一篇美文;教會(huì)了我們?cè)趺磳?xiě)一首美妙的短詩(shī)······

  小時(shí)侯,才剛剛學(xué)了一點(diǎn)點(diǎn)字,就覺(jué)得很了不起。就隨便拿了姐姐的一本本子來(lái)看,無(wú)意中,看到了剛剛學(xué)的樂(lè)字,一看拼音,咦?怎么牛頭不對(duì)馬嘴得?我急忙跑到正在看書(shū)的姐姐面前,好奇地問(wèn)她:

  姐姐,這個(gè)字的拼音不是le嗎?

  這個(gè)字的拼音是叫l(wèi)e。

  那為什么又叫yue呢?

  嗯······那是因?yàn)樗嵌嘁糇盅剑?/p>

  哦!那什么又是多音字呢?

  姐姐看書(shū)看入迷了,不想理我了,就說(shuō):你去問(wèn)別人吧!

  為了知道答案,我就只好去問(wèn)另外一個(gè)姐姐,我問(wèn)她:鈴鐺姐姐,什么是多音字呀?

  她說(shuō):嗯······多音字嘛!多音字就是一個(gè)字有兩個(gè)音節(jié)。

  哦!原來(lái)是這樣��!我終于明白了。心里也不再質(zhì)疑了,弄明白了一個(gè)問(wèn)題,真開(kāi)心呀!

  通過(guò)了這個(gè)故事,讓我明白了:想要學(xué)習(xí)成績(jī)好,一定要把不明白的問(wèn)題,弄明白。不可以裝懂不懂,就混過(guò)去了,到了考試,你什么也不知道,就完了。

學(xué)習(xí)的作文 篇6

  二年級(jí)時(shí)我就讀過(guò)《藍(lán)色的海豚島》這本書(shū)了,那時(shí)候沒(méi)有好好深入研究,所以?xún)蓚€(gè)年頭左右,我就把它忘得一干二凈了。國(guó)慶長(zhǎng)假這段時(shí)間里,我再次翻開(kāi)這本書(shū),開(kāi)始了一段奇異的冒險(xiǎn)……

  一打開(kāi)書(shū),書(shū)中的文字便把我引領(lǐng)到了太平洋上的海豚島。那里曾經(jīng)居住著印第安人,他們?cè)獾搅瞬东C獺的阿留申人的殺害,因此移居到別處去生活,他們臨走前因?yàn)橐馔饬粝铝酥魅斯ɡ��?ɡ葢{借自己的本事外加堅(jiān)強(qiáng)的本質(zhì)戰(zhàn)勝了重重困難,一直在島上生活到救援船只來(lái)到的那一天……

  作者的細(xì)致描寫(xiě),讓小姑娘卡拉娜的形象躍然紙上。書(shū)中不僅讓我了解了很多科普知識(shí),也學(xué)到了不少做人的道理。漸漸地,我開(kāi)始喜歡上這本書(shū),一口氣把它讀完了。

  合上書(shū)本,我不禁佩服起卡拉娜這個(gè)小姑娘起來(lái),她并不比我大多少,但她頑強(qiáng)的意志卻是我遙不可及的。在印第安人與阿留申人的戰(zhàn)斗中,卡拉娜的父親科威格去世了,后來(lái)卡拉娜的弟弟拉莫也被野狗咬死了。但卡拉娜并沒(méi)有因?yàn)橛H人們的離去而放棄生活,而是立即調(diào)整好狀態(tài),振作起來(lái),繼續(xù)拼搏�?晌以谏钪�,遇到一點(diǎn)小挫折都要難過(guò)半天,垂頭喪氣。

  卡拉娜在島上生活了這么多年,是常人不可想象的:她大戰(zhàn)野狗,制作武器,建造房屋,養(yǎng)小鳥(niǎo)、小狗,制作衣服……一個(gè)小小的女孩子,竟然能干出這么多不可思議的事,當(dāng)看到這些時(shí)我都驚呆了。她獨(dú)自遇到過(guò)阿留申人,并經(jīng)歷過(guò)地震和海嘯,但她不慌不忙,沉著冷靜�;叵胱约海媸亲岳⒉蝗�。有時(shí)候我?guī)蛬寢屪鲂┘覄?wù)事,都叫苦連天的;有時(shí)在家捉蚊子蒼蠅等小蟲(chóng)子時(shí),由于害怕還手忙腳亂的。不過(guò)我現(xiàn)在會(huì)做雞蛋羹,也能洗一些小衣物,還經(jīng)常收疊衣物。我準(zhǔn)備繼續(xù)學(xué)做家務(wù)活,當(dāng)爸爸媽媽的能干的小幫手。

  聽(tīng)完了我的介紹,讓我們一起來(lái)讀這本書(shū)吧,相信那優(yōu)美的文字也一定會(huì)把你帶向藍(lán)色的海豚島,使你和卡拉娜一起,也成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)自立的人!