【實(shí)用】同學(xué)學(xué)習(xí)作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的同學(xué)學(xué)習(xí)作文4篇，歡迎大家分享。
同學(xué)學(xué)習(xí)作文 篇1
她原來(lái)成績(jī)不是很好，基礎(chǔ)不牢、作文不好、難題不動(dòng)腦筋。上課愛(ài)開(kāi)小差。做作業(yè)字寫(xiě)得亂七八糟，東倒西歪在家里，她除了做作業(yè)，就是吃了玩，玩了睡。她自己著急，家長(zhǎng)著急，老師著急，她自己更著急。老師教育她，家長(zhǎng)鼓勵(lì)她。給了她勇氣。
從此，她下定決心要好好學(xué)習(xí)。在課堂上，他思考問(wèn)題，積極發(fā)言，準(zhǔn)確率也高。有一次，老師提了一個(gè)問(wèn)題：“為啥豬八戒摔了四次？”
她回答說(shuō)：“全是猴子在作怪�！�
老師興奮地說(shuō)：“好、好、好，不錯(cuò)！”
在家里，她更是分秒必爭(zhēng)，做作業(yè)整整齊齊�？磿�(shū)時(shí)，不知道停止，常常忘記吃飯，成了一個(gè)學(xué)無(wú)止境的書(shū)蟲(chóng)。家長(zhǎng)真是看在眼里，喜在心里。
有一次，她們家來(lái)了客人。媽媽叫她倒茶，她說(shuō)：“等一會(huì)兒”可過(guò)了好一會(huì)兒，還沒(méi)倒茶。媽媽急了，便走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)了陳思佳子正專心致志地看書(shū)。便說(shuō)：“算了，還是我去倒吧！”
啊，陳思佳子學(xué)習(xí)真刻苦呀！通過(guò)她，告訴了我們一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人。
4一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的人
李丹蕾有著一頭烏黑的短發(fā)，彎彎的眉毛下鑲著一對(duì)又大又亮的眼睛。她長(zhǎng)著一個(gè)好大的腦袋，里面裝滿了智慧。
李丹蕾是我們班的學(xué)習(xí)尖子，每次測(cè)試她都名列前茅。她的好成績(jī)?nèi)珣{“勤奮”二字。
記得在上學(xué)期期末的前兩周。一天晚上，我早早的寫(xiě)完作業(yè)，想找?guī)讉�(gè)小伙伴一起做游戲。就給她一個(gè)電話，她說(shuō)：“快要考試了，我要在家復(fù)習(xí)功課，今天不去玩了。”聽(tīng)到這兒，我感到一陣心酸。李丹蕾把學(xué)習(xí)看的那么重，而我，作為她的朋友，為什么沒(méi)有學(xué)會(huì)她刻苦、勤奮學(xué)習(xí)的精神？
還有一次，星期六我去找她打羽毛球，她拒絕說(shuō)：“我的作文還沒(méi)背，你去找別人玩吧！”“我也沒(méi)有背，反正還有明天，你明天背也不晚呀！”我說(shuō)�！安恍�，我明天還有課，得今天背完，我要往前趕，你也快回家背吧。再見(jiàn)！”我被她的話打動(dòng)了。是呀，“明日復(fù)明日，明日何其多。”這句話為的不就是教育像我這樣沒(méi)有時(shí)間觀念的人嗎？我立刻跑回家去背書(shū)了。
這，就是我佩服又難忘的李丹蕾——游戲不做要復(fù)習(xí)功課；羽毛球不打要背書(shū)的“傻瓜”！不過(guò)，如果不這樣“傻”的話，也不會(huì)成為我們班的學(xué)習(xí)尖子。
同學(xué)學(xué)習(xí)作文 篇2
記得五年級(jí)的一天，上課鈴響了，我們紛紛走向教室，老師要求我們自習(xí)。那時(shí)我們之間的關(guān)系很僵硬，互不理睬。同桌就用鉛筆畫(huà)了一根三八線，我們就因?yàn)檫@個(gè)經(jīng)常吵架。今天，他又“侵犯”了，我們就打起架來(lái)，我們都受傷了，正想打他的時(shí)候，語(yǔ)文老師來(lái)了，我“哼”了一聲，狠狠地踩了他一腳。他也在那里揉揉傷口，看了我一眼�！巴瑢W(xué)們今天我們寫(xiě)生字，請(qǐng)大家把書(shū)拿出來(lái)翻到54頁(yè)�！蔽野褧�(shū)拿出來(lái)，翻到了那一課�！斑�，遭了，我的書(shū)不見(jiàn)了。”同桌的臉紅了，“都是粗心，忘記帶了�！蔽以谝慌耘d災(zāi)樂(lè)禍的，心想：哈哈，報(bào)應(yīng)，看你怎么辦！“把你的書(shū)借給我看一下�！彼裰^說(shuō)。憑什么呀？我把書(shū)拿過(guò)來(lái)不給他看，下午，老師批評(píng)了他，讓他回去的時(shí)候?qū)?遍生字。我鼓掌叫好，樂(lè)呵呵的。他只是看了我一眼。 第二天，上數(shù)學(xué)課，我照例把手伸進(jìn)書(shū)包里摸課本，書(shū)包里卻空蕩蕩的，什么也沒(méi)有。啊！怎么辦！我忘記帶數(shù)學(xué)書(shū)了！“同學(xué)們，今天我們做101頁(yè)的口算�！卑パ剑�(tīng)天由命，都怪我自己，他也不可能借給我看��！我瞟了一眼同桌，把頭埋下去�！澳阍趺戳�，沒(méi)有帶書(shū)嗎？我把書(shū)借給你�！彼⑿χ粗�，一邊把書(shū)遞給了我�！芭�，你……你不計(jì)較那天……我……我……還是算了吧！”我的臉紅了�！芭�，我早就忘記了，其實(shí)也沒(méi)有什么大不了的，我們?nèi)朔侄紤?yīng)該學(xué)會(huì)寬容嗎，寬容是美德，思品書(shū)上不是說(shuō)‘寬厚待人’嗎？”“寬容是美德，寬容是美德”。我一遍遍地念著這句話。忽然我想起來(lái)，同桌把書(shū)借給我，他用什么好呢？我看見(jiàn)他用本子抄寫(xiě)著習(xí)題，微微地對(duì)我一笑：“我希望我們都能夠記住‘寬容’這個(gè)詞語(yǔ)，我們就能和睦一點(diǎn)了��！”他拿起了橡皮擦，把桌子上那條三八線輕輕擦去。我把書(shū)推過(guò)去說(shuō)：“讓我們一起做吧！”于是，我們一人一道題目，開(kāi)心地做了起來(lái)。
同學(xué)學(xué)習(xí)作文 篇3
刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué) 在我的印象中，有很多人刻苦學(xué)習(xí)，但給我印象最深的還是陳思佳子，她原來(lái)成績(jī)不是很好，基礎(chǔ)不牢、作文不好、難題不動(dòng)腦筋。上課愛(ài)開(kāi)小差。做作業(yè)字寫(xiě)得亂七八糟，東倒西歪在家里倒西歪在家里，她除了做作業(yè)，就是吃了玩，玩了睡。她自己著急，家長(zhǎng)著急，老師著急，她自己更著急。老師教育她，家長(zhǎng)鼓勵(lì)她。給了她勇氣。 從此，她下定決心要好好學(xué)習(xí)。在課堂上，他思考問(wèn)題，積極發(fā)言，準(zhǔn)確率也高。有一次，老師提了一個(gè)問(wèn)題：“為啥豬八戒摔了四次？” 她回答說(shuō)：“全是猴子在作怪” 老師興奮地說(shuō)：“好、好、好，不錯(cuò)！” 在家里，她更是分秒必爭(zhēng)，做作業(yè)整整齊齊�？磿�(shū)時(shí)，不知道停止，常常忘記吃飯，成了一個(gè)學(xué)無(wú)止境的書(shū)蟲(chóng)。家長(zhǎng)真是看在眼里，喜在心里。 有一次，她們家來(lái)了客人。媽媽叫她倒茶，她說(shuō)：“等一會(huì)兒”可過(guò)了好一會(huì)兒，還沒(méi)倒茶。媽媽急了，便走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)了陳思佳子正專心致志地看書(shū)。便說(shuō)：“算了，還是我去倒吧！” 啊，陳思佳子學(xué)習(xí)真刻苦呀！通過(guò)她，告訴了我們一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人。
同學(xué)學(xué)習(xí)作文 篇4
哎！最近幾天，我們班的紀(jì)律幾乎是一塌糊涂。同學(xué)們只要一來(lái)到教室，鼻子下面的嘴就會(huì)馬上辛勤地工作起來(lái)比手還用功，就連最有威嚴(yán)的大隊(duì)委來(lái)了都不能制止，還必須請(qǐng)德高望重的老師“駕到”才能平息這場(chǎng)具有十足火藥味的“大戰(zhàn)”。
最近，我們班的暴風(fēng)雨一陣接著一陣搞到我們喘不過(guò)氣來(lái)。就是英語(yǔ)老師——陳老師也都成為我們的“手下敗將”了。每當(dāng)上英語(yǔ)課的時(shí)候，同學(xué)們就像中國(guó)人民大解放了一樣，瞧：有的在哼小曲，有的在說(shuō)話，有的同學(xué)甚至還在鬧著玩。陳老師一忍再忍，無(wú)須再忍，頭上的火迅速點(diǎn)著了，看來(lái)，這火勢(shì)還不小呢！她情不自禁的破天荒的大吼一聲：“安靜！”。原本清脆的聲音立刻就變沙啞了。同學(xué)們都被英語(yǔ)老師嚇傻了，立刻坐端正，聽(tīng)老師講話。老師的聲音很小很小，如果不帶擴(kuò)音器，我們肯定都聽(tīng)不見(jiàn)。我們也不忍心讓老師在生氣了。老師給我們講了許多許多：其他班的老師給她說(shuō)：“你嗓子都變成那個(gè)樣子了，連話都說(shuō)不出來(lái)，你還來(lái)干什么！孩子們都那么氣你，你還給他們上課，你啊......！”而這些話，陳老師只當(dāng)做“耳旁風(fēng)”。她只對(duì)那位老師笑了笑，心想：畢竟是孩子呀！犯點(diǎn)小錯(cuò)誤也是避免不了的。然而，原因不僅僅是這些。而是因?yàn)橥瑢W(xué)們都不重視英語(yǔ)，認(rèn)為可學(xué)可不學(xué)，沒(méi)有語(yǔ)文數(shù)學(xué)那么重要。有的同學(xué)都沒(méi)有寫(xiě)過(guò)英語(yǔ)家庭作業(yè)，我們班沒(méi)寫(xiě)家庭作業(yè)的人數(shù)最是比別的班多上好幾倍。因?yàn)檫@件事，陳老師的嗓子到現(xiàn)在也沒(méi)有一點(diǎn)好轉(zhuǎn)。
一波未平，一波又起。前幾天，幽默風(fēng)趣的美術(shù)老師因?yàn)榧o(jì)律不好，差點(diǎn)把我們的課停了。上課時(shí)，大多數(shù)人都沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，也不畫(huà)畫(huà)，唯一的.事情就是說(shuō)話。等到美術(shù)老師看我們的作業(yè)時(shí)，只有幾個(gè)人畫(huà)好了，其他人就是在寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)。因?yàn)檫@，美術(shù)老師被我們氣走了，同學(xué)們也是苦苦的哀求老師回來(lái)。我們班又耽誤了3節(jié)課，班主任大怒，那幾個(gè)上課不聽(tīng)講的人也是很晚才回家的。
這幾件事仍然沒(méi)有讓同學(xué)們引起注意，反而一而再再而三的擾亂課堂紀(jì)律。上課鈴聲都打過(guò)兩三分鐘了，同學(xué)們還是大吵大鬧的，簡(jiǎn)直就像個(gè)菜市場(chǎng)，耳邊到處是嗡嗡的聲音。班長(zhǎng)也是無(wú)可奈何，老師的嘴皮子都磨破了，同學(xué)們還是置之不理，該干什么干什么，老師說(shuō)的話是左耳朵進(jìn)右耳朵出。
哎！同學(xué)們，早點(diǎn)結(jié)束這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)吧！讓老師的耳朵也清醒清醒。只有這樣，我們才能夠考出優(yōu)異的成績(jī)，只有這樣，我們的課堂才會(huì)生動(dòng)形象；只有這樣，我們才會(huì)學(xué)有所獲，學(xué)有所成，考上自己理想的中學(xué)。
同學(xué)們，就讓老師高高興興的上課吧！記住，我們的學(xué)習(xí)不是為了老師，而是為了自己。自己的成績(jī)好了，父母、老師，也都會(huì)為我們感到驕傲！感到欣慰！搞到自豪！同學(xué)們，就讓我們?yōu)樽约阂院蟮男W(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)吧！
【【實(shí)用】同學(xué)學(xué)習(xí)作文4篇】相關(guān)文章：
1.【實(shí)用】同學(xué)學(xué)習(xí)作文四篇
4.愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)作文11篇