【精華】學(xué)習(xí)快樂作文匯編5篇
在我們平凡的日常里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)快樂作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)快樂作文 篇1
星期一,我來到學(xué)校,看見一群人圍在通知欄旁議論著什么。我把頭湊過去一看,見通知欄里用紅筆寫著:下午去二中聽湯素蘭講座?戳撕笪倚睦飫e提有多高興,心想:這下我可以見到作家了。我感覺上午時間過得很慢慢,真是渡日如年。一節(jié)課,二節(jié)課……,“!苯K于聽到了放學(xué)鈴聲,我背著書包以最快的速度沖回了家。
回到家,見豐盛的飯菜已擺在桌上,我把書包往沙發(fā)上一扔,便坐在飯桌旁,一邊大口大口的吃飯,一邊告訴爸媽下午我要聽講座。吃完后,便跑步回到學(xué)校,我看見操場上人山人海,同學(xué)們正在排隊,我找到自己的隊伍擠了進去。不一會兒,我們便向二中出發(fā)。
到了二中,大家開始聽講座。主持人介紹了湯老師的基本情況,當說到湯老師的成績及得獎時,同學(xué)們不約而同地熱烈鼓掌并驚訝地叫著。介紹完后,湯老師開始給我們講課,她向我們提了一個問題:“你們知道一個小學(xué)生一年要讀多少本書?”同學(xué)們搶著回答:“1千本”,“1500本……”同學(xué)們爭搶著。老師給了我們一個提示:一年有365天。有人叫500本。這時湯老師告訴了我們答案:“一位校長統(tǒng)計,一個小學(xué)生一年要讀200~250本左右!睖蠋熡謫枺骸澳銈冎辣茸x書更很重要的是什么?”有人搶道:“健康”。“錯,是快樂,下面,我和你們講個故事吧!
“有一個小巫婆叫真美麗,有一次她到奶奶家去,她看見鴨子在湖里游泳,公雞卻在散步,她想:公雞為什么不能游泳呢?她便把公雞扔到湖里,頓時公雞便成了落湯雞。第二天公雞沒打鳴。她看見鴨子在孵蛋,她便讓鴨子去打鳴。真美麗又想吃,她看見狗在散步,她便讓狗去下蛋……”沒等老師說完,我們大家都哈哈大笑。老師也笑呵呵地說:“這就是快樂。”
這時時老師叫了幾位同學(xué)上臺問問題,湯老師做了精彩的回答,湯老師還獎勵了她們一本自己定的書。這使我羨慕不已。
這次講座,湯老師還給我們講了很多讀書方面的知識。這使我明白了:讀書,要快樂地讀,還要發(fā)揮自己的想像,這樣才叫做讀書。所以快樂學(xué)習(xí)更重要。
學(xué)習(xí)快樂作文 篇2
我家有許多課外書籍,平時我最喜歡讀《小學(xué)生閱讀》這本雜志。
《小學(xué)生閱讀》雜志里有許多精彩故事,我一讀就被它迷住了,像膠布把我粘住似的,有時讀了受感染,被感動得直流淚,有時讀了還想讀呢!比如說《流浪的拉不拉多》這篇童話故事,講的是一只叫拉不拉多的小狗被它的主人趕了出去,在找東西吃的過程中,被“老鼠夾”夾斷了腿,又看到了同樣的小狗卡拉,兩人成了好朋友,最后拉不拉多為了給卡拉找東西吃,被一輛卡車撞到了。這篇故事告訴了我們:每一條 生命都應(yīng)得到尊重。我讀了感動的流淚了。
雜志里還有“知識窗口”,欄目里面包括許多知識。比如動物類有老鷹、小鳥、海豚等,宇宙類的有太陽、月亮、火星、流星等,武器類有大炮、手榴彈、子彈、導(dǎo)彈等。它文字生動,還配有許多精美的圖畫。我讀的時候一點也不感到枯燥,還學(xué)到了許多的知識。
在《小學(xué)生閱讀》里不僅能學(xué)到知識,還能玩游戲呢。這本書里設(shè)計了“隱藏的畫”“破案”“猜謎”等欄目。平時我最喜歡做“隱藏的畫”這個游戲,游戲給我們提供一幅比較抽象的畫,讓我們在這幅畫里找些物品。如果我們找出來并把答案寄給他們,還可能獲得獎品呢!前不久我根據(jù)畫上的'提示找出了扇子、蛋糕、燈泡、桃子、牙刷、香腸、蛇等,聽到我說得簡單吧,其實當時我費了九牛二虎之力,才全部找出。后來我把結(jié)果寄到了編輯部,還真中了獎,在下一期的雜志上還刊登了我的名字,雜志社的叔叔阿姨還給我寄了一個小禮物呢!我別提有多高興了。
《小學(xué)生閱讀》里還有許多欄目,比如“快樂方舟”“個性作文”“詩詞導(dǎo)讀”等,也很有意思,在這里我就不一一介紹了。
我很喜歡讀這本雜志,聽了我的介紹,你們喜歡嗎?那你不妨也來讀一讀,相信你也一定能從中體會到讀它的快樂。
學(xué)習(xí)快樂作文 篇3
每個人對“滿足”有不同的理解,我認為在學(xué)習(xí)中通過自己的努力達到目標,就會獲得一種快樂和滿足。
看著黑板上“小考倒計時”的時間一天天變少,同學(xué)們心里既緊張又茫然。譚老師看在眼里,急在心里。于是,一套適合我們學(xué)習(xí)的激勵措施應(yīng)運而生。“同學(xué)們,為了激發(fā)大家的學(xué)習(xí)積極性,我和班干們商量好了一種獎勵小紅花的方法!敝灰娝贸龃蛴『玫募畋,一邊發(fā)放一邊解讀,“我把近期要復(fù)習(xí)的內(nèi)容列在表格上,希望同學(xué)們每天都按要求復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,并請老師、家長或?qū)W習(xí)互助對子幫忙簽字。你們得到30次簽字后,就可以讓老師在激勵表上印一朵小紅花……”
說來也奇怪,這一方法實施后,原來那些學(xué)習(xí)上的小懶蟲也悄悄地改變了學(xué)習(xí)態(tài)度,他們主動找老師背誦課文,要簽字。正是這種得到認可后的滿足感,驅(qū)使著大家勤奮學(xué)習(xí)。我之前也對學(xué)習(xí)有抵觸心理。自從有了激勵措施以后,漸漸地,我覺得學(xué)習(xí)也不是那么枯燥無味了。“一個、兩個、三個……”我每天復(fù)習(xí)完之后,都在默默地數(shù)著簽字。真不容易!每個復(fù)習(xí)的知識點都得過關(guān)才能獲得一個簽字!巴,加油!還差五個簽字,你就可以得到一朵小紅花了。我會滿足你一個小愿望。”爸爸鼓勵著我,我努力地堅持著。
4月5日那天,我終于如愿以償?shù)氐玫搅说谝欢湫〖t花。我興高采烈地揚起激勵表:“爸爸,看!小紅花!你要說話算話,滿足我一個小愿望——我要和爸爸、媽媽一起去徒步旅游!”爸爸笑瞇了眼,心甘情愿地兌現(xiàn)了他的承諾:“童童,原來你的愿望是這個!好,這個周末就滿足你!”周末如期而至,我們一家人穿上家庭裝——沖鋒衣,輕裝上路了。
原來,學(xué)習(xí)也可以很快樂!我在快樂中得到了滿足,這就是幸福的味道!同學(xué)們,學(xué)習(xí)是我們達到夢想彼岸的風(fēng)帆,只要你細心尋找,就一定能和我一樣在學(xué)習(xí)中找到快樂和滿足感。
學(xué)習(xí)快樂作文 篇4
每次上學(xué)的時候我都有點心不甘情不愿,可是這次星期天朱校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)卻讓我回味無窮!
剛剛走進六樓大禮堂時,首先映入眼簾的是一張張陌生的面孔,心理不由有點緊張?墒且粫䞍汗Ψ蚓透阑焓炝耍懒牡瞄_心時,上課時間到了。剛開始時是兩位老師介紹班級情況,對學(xué)習(xí)提出具體要求。到了朱校長講課時,心理不由一驚,我原本以為朱校長肯定非常嚴肅,可出乎意料的是朱校長這樣大腹便便的人非常和藹而且是個笑話迷。他跟我們語重心長的說:“如果你寫沒有畫出血與肉,那就叫僵尸文,也叫三角褲頭文”。笑得我們差點喘不過氣來。
上朱校長的課不僅讓我們在歡樂中獲得知識,還有一些感人的事例:一個初三的大哥哥的故事感動了我,那是大哥哥也上四年級。因為冬天來了,媽媽幫他買了雙布鞋,但鞋子太薄了,他跟媽媽講了這件事,但由于媽媽工作過于繁忙,并沒有放在心上。但被婆婆聽到了,婆婆連夜幫他趕制了一雙厚厚的棉鞋。聽到這我被感動了,回想起奶奶平時為我做的一切,從不記任何回報?晌矣袝r還不聽奶奶的話,有時還對她大聲叫喊,想到這兒,我的心里非常慚愧。
上朱校長的課,不光讓我們學(xué)到了很多寫作技巧,還讓我們學(xué)到了做人的道理。原來學(xué)習(xí)也可以是快樂的!
學(xué)習(xí)快樂作文 篇5
學(xué)業(yè)很重要,然而興趣也很重要,如果你沒有興趣的話,你的學(xué)習(xí)就失去了動力和樂趣,所以有沒有興趣是很重要的!就像我的興趣有很多:籃球羽毛球游泳…...讓學(xué)習(xí)充滿了樂趣,而興趣就是讓學(xué)習(xí)充滿樂趣的不二法門!
從小至今,常聽我的父母親說他們那個年代只注重成績,只要功課好會讀書,以后才會有前途,完全沒有興趣可言,就更不用說要培養(yǎng)什么興趣了。以前的教育較死板,現(xiàn)在的教育比較多元化包括態(tài)度對師生的尊重平時表現(xiàn)及課業(yè)成績非常重要的。以前只有功課好的人才有機會上大學(xué),而現(xiàn)在只要你有錢人人都能上大學(xué),只是念完大學(xué)畢業(yè)出來,大部分的人對自己的未來還是非常茫然
我覺得學(xué)校規(guī)定每個人都一定要參加興趣班是為了要讓大家覺得早上上課那么累,但最后兩節(jié)課可以做自己有興趣的事更可以好好放松,雖然我沒有選到自己有興趣班,但我覺得有總比沒有好,像我選到了吉他詩歌社,我也很開心啊,就算選到自己不喜歡的社團,何必不開心、不愉快呢?可以學(xué)習(xí)及培養(yǎng)其它才藝也很好。
學(xué)業(yè)的定義是什么?興趣的定義又是什么?很多人都認為學(xué)業(yè)就是一直讀書,但他們都不知道興趣也是一種學(xué)習(xí)。像剛才我有提到我的興趣其中一項是游泳,剛開始我也是一竅不通連換氣都不會,但我的學(xué)習(xí)精神是非常強烈的,所以我苦練游泳技巧,最后在市賽獲得金牌佳績,所以不要小看自己,只要有心一定會成功的。
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