【精選】學(xué)習(xí)作文合集5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)作文 篇1
今天，爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)滑板，我就打算學(xué)滑板。
我扛著滑板來(lái)到廣場(chǎng)，便開(kāi)始練習(xí)滑板�？晌覄傉旧先ゾ退ち讼聛�(lái)，爸爸立刻跑過(guò)來(lái)把我扶起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“我扶著你吧！”我說(shuō)：“好�！边@次爸爸扶著我上滑板，我平穩(wěn)多了，我就開(kāi)始兩腳搖 動(dòng)，滑板就開(kāi)始前進(jìn)了，但我不小心被石頭絆住了，我又從滑板上摔了下來(lái)，幸好爸爸扶住了我，我才沒(méi)有摔倒。
我決定再試一次，這一次我小心翼翼，等我站好后，我就在滑板上兩腿開(kāi)始搖動(dòng)，滑板開(kāi)始前進(jìn)了，這時(shí)，我示意爸爸可以放手了，爸爸就放手了。慢慢的，我學(xué)會(huì)了拐彎，最終，我學(xué)會(huì)了玩滑板 。
這件事讓我下了一個(gè)結(jié)論：世上無(wú)難事，只要肯登攀。
學(xué)習(xí)作文 篇2
世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音是什么？——是琴聲！琴聲抑揚(yáng)頓挫，和諧動(dòng)聽(tīng)，就像一抹陽(yáng)光照耀著心坎；琴聲是一雙手，推開(kāi)那心底的窗；琴聲是一片藍(lán)天，孕育著純潔的心靈。
我從6歲開(kāi)始學(xué)習(xí)彈鋼琴，練了2個(gè)月的鋼琴手指操，終于得到老師的首肯，可以買(mǎi)鋼琴啦！鋼琴一買(mǎi)回來(lái)，我就叮叮咚咚彈個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，早晨一起床就彈，彈得不亦樂(lè)乎，彈到媽媽多少次催我吃早飯，我還不肯從琴上下來(lái)，當(dāng)時(shí)的我完全沉浸在鋼琴那美妙的聲音中了，就像花兒沐浴著陽(yáng)光，享受著幸福。
接下來(lái)的日子，我開(kāi)始嘗試學(xué)習(xí)不同的曲子，每首曲子十遍十遍地彈，我發(fā)現(xiàn)只要用心去傾聽(tīng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)琴聲宛如身邊的好朋友一樣了解你，在你煩惱的時(shí)候，給你帶來(lái)快樂(lè)。所以在我學(xué)習(xí)勞累的時(shí)候，我會(huì)彈上一兩曲，心情立刻輕松自然；在我遇到難題時(shí)，彈上一兩曲，會(huì)讓我的大腦放松，回過(guò)頭，再想題時(shí)便很輕松就想出了答案；在遇到煩心事時(shí)，彈琴會(huì)讓我忘掉一切，走進(jìn)那神圣的音樂(lè)殿堂，每個(gè)音符的旋律在我心中跳動(dòng)，音樂(lè)的聲音在我耳邊回蕩，把不愉快忘記，讓我感到音樂(lè)是多么奇妙！��！琴聲你是一雙手，推開(kāi)那心底的窗，讓陽(yáng)光照進(jìn)了我的心坎！
每次彈琴時(shí)，我就像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，在藍(lán)天和白云之間自由飛翔，走進(jìn)屬于自己的音樂(lè)世界，音樂(lè)的魅力使我陶醉，我將隨著音樂(lè)的旋律走向成功的彼岸。我愛(ài)彈琴，我喜歡彈琴！�。∥艺娴陌l(fā)現(xiàn)彈琴如此快樂(lè)！
琴聲像土，一畝心靈之土，為我的成長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng)，培育我將來(lái)能開(kāi)出美麗的鮮花；琴聲像水，滋潤(rùn)我這棵小樹(shù)舒展枝葉，天天向上！
學(xué)習(xí)作文 篇3
每天放學(xué)，我都能看見(jiàn)許多的大哥哥和大姐姐騎著自行車(chē)回家， 我很羨慕他們，于是今年暑假媽媽給我買(mǎi)了一輛嶄新的自行車(chē)。
周六的早晨，媽媽推著自行車(chē)，我們來(lái)到了廣場(chǎng)準(zhǔn)備開(kāi)始學(xué)騎自行車(chē)，媽媽先示范著在廣場(chǎng)上轉(zhuǎn)了幾圈，我看著媽媽想肺飛燕般的騎著，心里好嫉妒，真想騎一圈“飛”一下過(guò)過(guò)隱。
該我了，我迫不及待地跳上自行車(chē)騎了起來(lái)，而媽媽也扶在我的車(chē)后面，跟著車(chē)子跑起來(lái)，我手握著車(chē)把叫踩著踏板，眼睛緊盯著前方，車(chē)子一會(huì)兒偏左，一會(huì)兒偏右，我膽戰(zhàn)心驚，嘴里不停的嘮叨著：“不要松手。”媽媽告訴我：“車(chē)頭一定要掌握平衡，不要左右亂擺�！甭�(tīng)了媽媽的話，我稍有進(jìn)步。正在我騎得高興時(shí)，回頭一看，媽媽早已松手，我頓時(shí)慌了神，只聽(tīng)“砰”的一聲，我摔倒在地。站在旁邊的媽媽?zhuān)Σ[瞇地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，多練幾遍就好了，做任何事情都要堅(jiān)持不懈。”聽(tīng)了媽媽的鼓勵(lì)，我再次騎上自行車(chē)，又開(kāi)始練習(xí)。
經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)，我不僅學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)，還學(xué)會(huì)了緊急情況下的拐彎和剎車(chē)。
我終于可以輕松自如地在廣場(chǎng)上“飛”幾圈了，風(fēng)兒輕輕在耳邊吹起，好像在對(duì)我說(shuō)：“你真棒！”鳥(niǎo)兒在天空中為我唱歌，我的心想吃了蜜一樣甜，別提有多高興了！
學(xué)習(xí)作文 篇4
灰色的北風(fēng)呼呼地刮，拍在臉上像尖薄的銅片刷過(guò)一樣疼，粉塵卷起枯枝，路兩旁的樹(shù)隨風(fēng)招搖，甩著灰蒙蒙的空氣嗚嗚地響，似是天空在哭泣。放假了的校門(mén)口人很多，黑壓壓地叫人喘不過(guò)氣。
我在人流中左右擠著，一步步緩緩向前移。突然，充滿汽油味的鼻腔里闖入一絲清香，淡淡的，只一閃而過(guò)，我怔住了，趕忙“抓住”它。抬起眼簾，噢！是一枝小小的臘梅，被一個(gè)小女孩捏在手上，一陣莫名的歡喜撞入心扉。周?chē)?人似乎也嗅到了花香，都不住地回頭，嗅著鼻子聞。小女孩被奶奶抱在懷里，滾亮的雙眼一動(dòng)不動(dòng)地緊盯著手上的臘梅，清澈的眸子里盛滿了好奇與欣喜，肉嘟嘟的手不停輕巧地盤(pán)弄著黃色的花瓣，嫩生生的瓣不經(jīng)意地飄落，小女孩的眼立即挑起，目光隨著花瓣左右搖晃，繼而笑起來(lái)，粉潤(rùn)的雙頰又透了點(diǎn)腥紅，瞳孔里閃出了幸福的光束，照進(jìn)我的眼，心中不由地升騰起一股幸福。我望著她手里嫩黃的臘梅，清秀而飽滿，圓潤(rùn)的瓣如無(wú)瑕的美玉，被風(fēng)雕琢后更顯豐韻，雖還只是蓬松的朵兒，卻已能讓人嗅到它的芬芳，它的美麗，還有她迎向風(fēng)，傲骨的幸福。我相信這枝梅是幸福的，捧著它的小女孩是幸福的，而感受到幸福的我們也一樣會(huì)滿懷溫暖， 向花兒學(xué)習(xí)幸福。
面向風(fēng)，我大步跨著，回憶著那飄飛的瓣，原本灰白的視線明朗了，胸中溢滿的歡喜向心口撒上了一抹厚厚的糖絲，甜甜的……
“嚓吱嚓吱……”一兩聲厚重的車(chē)轱轆聲引走了我的目光。抬起頭，慢慢走近。那是位蹬著貨物三輪的老爺爺，裹著略顯破舊的厚棉襖，佝僂著腰緩緩向前蹬，身子隨著腳步的節(jié)奏前后擺動(dòng)，車(chē)后堆放著似是垃圾的紙箱、酒瓶，而立在它們上面的，竟是一束搶眼的康乃馨！我的心狠狠一震，一縷溫軟的暖流鉆進(jìn)心窩，我猜，它的名字叫感動(dòng)。康乃馨被牢牢地固定在箱子的最頂部，蒼綠的葉已不是往日的嬌嫩，而是散出一股凌人的傲氣，支撐著艷麗的朵兒在寒風(fēng)中怒放，那褶皺的瓣如折出的一般，緊緊貼合，脂粉色的一朵一朵更突顯剛強(qiáng)。風(fēng)中，她們微微顫著，仍放射出自己溫?zé)岬墓�。路過(guò)垃圾房，老爺爺停下車(chē)，不緊不慢地走近，稍稍往里探望了望，雙眼輕瞇，那蒼老的眼嵌在深陷的眼窩，里面藏著些許期待，像被浸過(guò)水似的，彌漫著清悠而不經(jīng)意的光�；蛟S是沒(méi)什么他想要的，眼里閃過(guò)一絲失望，然而轉(zhuǎn)身后，在他看到那束康乃馨后，褶皺的臉龐又微漾起幸福的笑，黑黃的皮膚也映出一圈圈紅暈，這康乃馨或許是要送給他的老伴，亦或是留給自己玩賞。他坐上車(chē)，仍是不緊不慢地蹬著三輪，我一直望著他，甚至已經(jīng)走在他前面，仍是不�；仡^看。風(fēng)吹得他厚氈帽的帽沿?fù)u擺著，通紅的雙耳若隱若現(xiàn)，風(fēng)還吹著他溢滿眼眶的幸福，吹著那束在溫室里長(zhǎng)大，卻在冷風(fēng)中綻放耀眼的康乃馨，和她迎風(fēng)的幸福，紅色粉色的瓣彌漫開(kāi)了清香。
老爺爺和他幸福的花兒牽著手，向另一段幸福前進(jìn)�；赝麄�，我的心也牽起幸福的花兒，去學(xué)習(xí)幸福。
到了家，剛打開(kāi)門(mén)，一股清香的暖流便撲進(jìn)面孔，夾雜些微苦的澀，正前方的木桌上升騰起裊裊白霧，濃濃的，似是剛被渲染開(kāi)的白墨，潑得滿屋子的淳香�！把绢^，回來(lái)啦，喝點(diǎn)菊花茶暖暖�！眿寢寚鴩箯膹N房里跑出來(lái)，紅透的臉上漾著花一般的喜悅。我捧起陶杯，杯口對(duì)準(zhǔn)臉，熱氣像潮水一樣迫不及待地涌來(lái)，我輕輕吹去白霧，菊花香便一股腦兒鉆進(jìn)了鼻間，似是露水，被暖暖地融化。杯里有兩朵白菊，張開(kāi)了根根細(xì)長(zhǎng)的瓣，密匝匝地?cái)D在一起，在水里飄啊飄的，像是芭蕾舞者在轉(zhuǎn)圈，裙邊上下浮動(dòng)，扇起水中一陣陣微軟的波痕。我把杯子遞到嘴角，輕抿小口，一束溫暖的茶水便穿過(guò)喉嚨，滑進(jìn)了心里，滿滿的幸福溢出了胸口，像杯里的菊一樣綻開(kāi)笑容。我瞇起眼，透過(guò)薄薄的白霧望見(jiàn)了遠(yuǎn)處招手的幸福�！把绢^，好喝嗎？”“嗯！”我輕聲應(yīng)著。原來(lái)向花兒學(xué)習(xí)幸福后，溫暖就不會(huì)再遠(yuǎn)。
屋子里仍有白霧飄著，杯杯熱茶帶著花的幸福在歌唱。
向一朵花學(xué)習(xí)幸福，那么我們也就可以幸福得像花兒一樣！
學(xué)習(xí)作文 篇5
當(dāng)新年的鞭炮聲猶仍未響徹；當(dāng)成績(jī)報(bào)告單似還未握緊；當(dāng)良好的成績(jī)猶仍未看夠，新的學(xué)期已經(jīng)悄然而至。
期末考試的成績(jī)不能否定我的進(jìn)步，但短暫寒假的洗禮卻無(wú)法驗(yàn)證我有無(wú)退步。過(guò)去的都過(guò)去了，即使上次成績(jī)?cè)俸�，這個(gè)學(xué)期也不能總以上學(xué)期期末考試的成績(jī)好而沾沾自喜。那么這個(gè)學(xué)期我有什么學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？我目前最能感覺(jué)到什么呢？從前看來(lái)，這一切都是未知數(shù)，但今天我會(huì)對(duì)它們熟記于心。
老師也說(shuō)了，這學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間比上學(xué)期少了很多，但是要學(xué)的知識(shí)以及知識(shí)的重要性，是我們上學(xué)期可望不可即的。知識(shí)的重要性在一定程度上決定了學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易。上學(xué)期從第一次考試開(kāi)始，以后每次我的考試成績(jī)都在大幅下降，眼看大勢(shì)已去的我幸虧在期末緊要關(guān)頭努力復(fù)習(xí)了一把。但這學(xué)期卻截然不同，如果現(xiàn)在囫圇吞棗的，往后越來(lái)越難的知識(shí)根本看不懂。所以說(shuō)，為自己制定一個(gè)學(xué)期計(jì)劃是異常重要的。
在對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃安排上，我是一貫?zāi)媚蟛粶?zhǔn)的，不過(guò)因?yàn)橛辛松蠈W(xué)期一學(xué)期的觀察適應(yīng)，我制定本學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：
1.上課專(zhuān)心聽(tīng)講。即使在預(yù)習(xí)課文時(shí)認(rèn)為自己已經(jīng)自學(xué)的很好，上課時(shí)仍然要認(rèn)真聽(tīng)講。在自學(xué)時(shí)或多或少有不懂的地方可以在老師講課時(shí)自行解決。
2.積極舉手發(fā)言。我不是一個(gè)完美的人，所答的問(wèn)題也有漏洞，即使答案是家常便飯的錯(cuò)，也無(wú)妨。只需下次努力改正。正如誰(shuí)不是從錯(cuò)誤到正確、從不理解到理解呢？知道老師提出問(wèn)題的答案后就積極舉手發(fā)言，不僅能夠使自己更近一步對(duì)知識(shí)進(jìn)行深入的理解，也能夠帶動(dòng)周?chē)耐瑢W(xué)，讓他們從舉手中獲益。( )
3.認(rèn)真完成作業(yè)。課后作業(yè)內(nèi)容基本都是課上老師講過(guò)的，可能有題目牽扯其他知識(shí)或課外知識(shí)，這就得靠自己的理解能力與課外的積累了。
4.課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。腦里回顧老師上課所講重點(diǎn)、難點(diǎn)，利用少量休息時(shí)間用于復(fù)習(xí)，要有這樣一種意識(shí)：別人玩說(shuō)明別人理解了，可我是我，我沒(méi)有理解，任何人無(wú)法影響我。雖然比別人累，但是值得的，是踏實(shí)的！
5.早起復(fù)習(xí)科目。堅(jiān)持每天早晨五點(diǎn)起床，安排十分鐘復(fù)習(xí)語(yǔ)文，十分鐘復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，十分鐘復(fù)習(xí)英語(yǔ)，三十分鐘復(fù)習(xí)其余副科。在復(fù)習(xí)時(shí)，杜絕外界一切干擾。把這當(dāng)成任務(wù)。
6.晚睡預(yù)習(xí)新課。堅(jiān)持每天晚上十點(diǎn)之前完成作業(yè)，對(duì)課文的預(yù)習(xí)能夠使預(yù)習(xí)課文主旨了如于心，也能夠從預(yù)習(xí)情況反應(yīng)你對(duì)本文的理解能力，認(rèn)真記、背所要接觸的知識(shí)點(diǎn)。
加油吧！想著自己預(yù)定的目標(biāo)去努力！去拼搏！
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