學(xué)習(xí)作文（集合）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)作文3篇，歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)作文 篇1
將我成長(zhǎng)的年輪層層細(xì)數(shù)，那盤(pán)結(jié)彎曲處便是一次生活的考驗(yàn)。一次次的困難，錘煉了我的性格，磨煉了今天的我。曾幾何時(shí)，我還是那個(gè)要媽媽牽著手才敢在街上走的小女孩。一次與爸爸媽媽一同去游筆架山。正值寒假的旅游熱季，熙熙攘攘的人群涌動(dòng)著，向前望去是崎嶇的石頭山路，人群如一條五彩的緞帶，盤(pán)繞著伸展向山頂。天空無(wú)一絲云彩，藍(lán)得如一汪無(wú)底的湖。觸到媽媽溫暖的掌心，我放下忐忑的心，努力爬上那一層對(duì)我來(lái)說(shuō)挺高的黑黝黝的大石塊。
山道極狹窄，只容得下而三人同時(shí)通過(guò)，小小的我像被淹沒(méi)在了茫茫的人海中，緊攥著媽媽的那只手也布上的細(xì)密的汗珠。
突然，我們后面涌來(lái)了一大群人，我本來(lái)就沁濕的手脫離了媽媽的手。恐懼感緊緊攫住了我，我害怕地瞪大了雙眼，叫著“媽媽?zhuān)寢專(zhuān)∥以谶@！”我努力提高尖細(xì)的聲音，但嘈雜的人聲如潮水般撲面卷大，壓蓋了我的全部聲音。用力推了推前面的人的腿，卻如撼動(dòng)鐵柱般難。我像是跌入了無(wú)底洞的深淵，眼前是一片黑壓壓的人群，可誰(shuí)也沒(méi)注意到我，頓有遺落荒野的茫茫無(wú)望之感，淚水如決堤般涌出。陽(yáng)光在身邊推涌著，好像手的按摩，撫平了我亂跳的心。我竭力讓自己冷靜下來(lái)，努力地回憶著媽媽平時(shí)教我走路的方法。
對(duì)了，我得找個(gè)也帶著小寶寶的'阿姨，借電話(huà)打給媽媽�？善綍r(shí)我連與陌生人打招呼的勇氣都沒(méi)有呢！我絞著雙手，緊緊咬住下唇，深呼了一口氣，憋住眼淚。慢慢隨人群走著，雜亂的喧囂聲一時(shí)隱退，好像世界上只剩下這我一個(gè)人，頂天立地，我要用勇敢的心，去戰(zhàn)勝不可知的命運(yùn)。堅(jiān)定了我找到媽媽的信心，我的內(nèi)心平和不少。
像媽媽平時(shí)說(shuō)的，要堅(jiān)強(qiáng)！堅(jiān)強(qiáng)！我心中默默念叨著，下意識(shí)的在人群中找了找，終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)阿姨，我湊近她，拍了拍身邊的那位阿姨。鼓足勇氣挺直胸脯，我大聲說(shuō)：“阿姨，可以借你的手機(jī)打電話(huà)給我媽媽嗎？”我抑制住咚咚亂跳的心，努力讓自己的表情顯得更加平靜。阿姨爽快地遞給我手機(jī)，暖暖的笑融化了我如堅(jiān)冰般的恐懼內(nèi)心。終于，媽媽的聲音從渺遠(yuǎn)的遠(yuǎn)處傳來(lái)：“孩子，我就在前面的亭子里等你，往前就可以看到了。
“好的，我馬上來(lái)�！蔽壹�(dòng)得漲紅了臉，控制住顫抖的雙手，急匆匆地跟阿姨說(shuō)了謝謝，便隨著人流向前走去。不同的是，此時(shí)的我多了一份坦然與從容，自信與堅(jiān)強(qiáng)的笑容漾在嘴角。有了這次的生活經(jīng)歷之后，如今我的性格更加堅(jiān)強(qiáng)了。我?guī)е@個(gè)法寶，克服了學(xué)習(xí)與生活中的一個(gè)個(gè)難題。生活是一座知識(shí)的宮殿，跌跌撞撞的成長(zhǎng)過(guò)程就是一場(chǎng)汲取知識(shí)的修行。人的性格與此得到了升華與沉淀，學(xué)會(huì)在笑容中堅(jiān)強(qiáng)。
學(xué)習(xí)作文 篇2
語(yǔ)文，我們時(shí)刻都在接觸著，在學(xué)習(xí)著，可以說(shuō)在出生就開(kāi)始學(xué)語(yǔ)文，初二作文：語(yǔ)文學(xué)習(xí)真美好。但是，進(jìn)入初中后，我覺(jué)得我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)又上了一個(gè)臺(tái)階。因?yàn)樵谶@一本本課本中，我感受到了更多的美好。
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們尋找“成長(zhǎng)的足跡”；感受“情感的漣漪”；沐浴“科學(xué)的星光”；體驗(yàn)到“創(chuàng)造的樂(lè)趣”；品味“語(yǔ)言的魅力”。
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們有了更多的“說(shuō)”。我們常�！皩�(duì)話(huà)”。我們與課文的人物對(duì)話(huà)；與作者們對(duì)話(huà)；甚至與許許多多的英雄們對(duì)話(huà)。同時(shí)，我們有了更多的“看”，我們四處觀望，我們眺望“大�！�，感到那寬闊的美，感到了海洋帶給人類(lèi)的憂(yōu)思；我們瞻仰“豐碑”，感到樹(shù)立這一座座豐碑的艱辛，也感到了我們肩負(fù)的責(zé)任；我們“遙望星空”，感到星星閃爍的光芒，真想去探索那天空中的.奧秘。
我們是迎著“校園風(fēng)”，哼著“四季歌”，懷著“山水情”在學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)不美好嗎？
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，是朱自清的“背影”，讓我們感受到了父愛(ài)的深沉；是冰心的“紙船”，讓我們承受到了母愛(ài)的溫馨；泰戈?duì)栕屛覀儭安挥浀媚赣H”，但永遠(yuǎn)記得母親哼唱的“搖籃曲”；是巴金一次又一次地鼓勵(lì)我們向理想邁進(jìn)；普希金說(shuō)：人生的奮斗方向是——敢與風(fēng)浪搏斗；雨果說(shuō)：要忠于職守，要履行做人之道；魯迅告訴我們：童年是那樣的歡樂(lè)；葉圣陶告訴我：寫(xiě)作的三個(gè)要點(diǎn)——聯(lián)想豐富、抓住特點(diǎn)、善于觀察；同樣，葉文玲也告訴了我們寫(xiě)作的三個(gè)方法——要?jiǎng)e出心裁、要有真情實(shí)感，廣泛閱讀做基礎(chǔ)，初中二年級(jí)作文《初二作文：語(yǔ)文學(xué)習(xí)真美好》。
看吧！在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，能與高尚的人對(duì)話(huà)，能與名作家交流，更重要的是能豐富自己頭腦，難道語(yǔ)文學(xué)習(xí)不美好嗎？
在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，我們能了解到這么多的知識(shí)，能體味到這么多的樂(lè)趣，能感受到這么多的美好，我真心地說(shuō)一句——語(yǔ)文學(xué)習(xí)真美好！
學(xué)習(xí)作文 篇3
在我們中國(guó)傳統(tǒng)的民族樂(lè)器當(dāng)中，有“吹、拉、彈、唱”四大類(lèi)，要說(shuō)我最喜愛(ài)的，就是我們中國(guó)人自己用紫竹做成的、在“吹”當(dāng)中數(shù)一數(shù)二的笛子和簫啦！你不要小看了這小小的竹子，雖然看上去普普通通，跟其他竹子長(zhǎng)短大小都差不多，它的身上均勻地散布著八個(gè)圓圓的指肚大小的.洞，只要按住后面的六個(gè)洞，用嘴一吹，就能發(fā)出悅耳的聲音。
我平時(shí)只有在電視上才能聽(tīng)到或者看到有關(guān)笛子和蕭的表演，一個(gè)星期天的中午，我在家看著電視，看著看著，突然我突發(fā)奇想：如果我學(xué)會(huì)這兩樣樂(lè)器，不就可以天天聽(tīng)到這美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音了嗎？于是我就跟媽媽說(shuō)我要我要去學(xué)笛子和蕭，媽媽說(shuō)：“可以呀，等過(guò)幾天問(wèn)問(wèn)在哪里學(xué)得到，我就帶你去。”還沒(méi)等媽媽說(shuō)完，我就大聲地跟媽媽說(shuō)：“小龍四方街哪里就有！”媽媽笑著說(shuō)道：“好的，乖?xún)鹤樱葖寢層袝r(shí)間就去帶你去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)�！�
媽媽的一句話(huà)讓我甜了差不多一年，我實(shí)在等不及了，就纏著媽媽要笛子，媽媽還像上次那樣搪塞我。
今年寒假就快結(jié)束的時(shí)候，一天，媽媽終于帶著我和小表妹一起去我夢(mèng)寐以求的小龍四方街花鳥(niǎo)市場(chǎng)。在那里，我看到了許許多的平時(shí)見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的鳥(niǎo)啦,花花草草啦，也看見(jiàn)了我朝思?jí)粝氲氐炎雍褪挘?dāng)時(shí)我高興極了，就跟媽媽說(shuō)：“那里有賣(mài)笛子的，還可以教吹呢！”“我去問(wèn)問(wèn)多少錢(qián)一個(gè)月？”媽媽說(shuō)著就帶我倆朝店那邊走，這時(shí)表妹也大聲嚷道：“姨媽?zhuān)乙惨獙W(xué)�！眿寢岊^也沒(méi)回，拖著我和表妹朝著另一個(gè)方向出了大門(mén)就跟我們說(shuō)：“今天我有事，改天再帶你們來(lái)好不好？”好好的心情，被媽媽這樣一講，就像斗敗的公雞———連頭都抬不起來(lái)。
回到家后，我始終高興不起來(lái)，直到現(xiàn)在我還念念不忘笛子和蕭，還暗暗下定決心一定要買(mǎi)到、學(xué)會(huì)這兩樣樂(lè)器！
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