學(xué)習(xí)作文(7篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)作文7篇,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)作文 篇1
古箏對(duì)我有著神奇的吸引力。三年級(jí)時(shí),我只聽(tīng)音樂(lè)胡老師彈了一首曲子,立馬就喜歡上了古箏。經(jīng)過(guò)回家與爸爸媽媽的軟磨硬泡,我終于如愿以償?shù)貙W(xué)起了古箏。
報(bào)完名后的幾天,因?yàn)樾鹿殴~不能馬上運(yùn)過(guò)來(lái),所以我只能在胡老師的表演琴上先找弦、認(rèn)弦。那一陣子,那二十一根琴弦,在我眼里都成了我的二十一個(gè)敵人。最開(kāi)始,我按順序記憶,過(guò)了一會(huì)兒,我認(rèn)為自己練得差不多了。就興沖沖的讓胡老師檢測(cè),誰(shuí)知?jiǎng)傞_(kāi)始還好說(shuō),因?yàn)闆](méi)有打亂順序?稍酵螅蠋煹囊箅y度太大。一會(huì)兒高音,一會(huì)兒低音。把我搞得七葷八素的,自然也沒(méi)有通過(guò)測(cè)試。
回到家,我大哭了一場(chǎng)。但后來(lái),我想我不能認(rèn)輸。于是我一骨碌從床上爬起來(lái)繼續(xù)記弦位,直到我把所有弦位記下來(lái)為止。
后來(lái)我在胡老師家彈琴,本來(lái)我們的練習(xí)曲目是“快四點(diǎn)”。(右手的一種練習(xí)曲)但是到胡老師家以后,胡老師卻讓我彈左右手都彈的,而且左右手的音色要完全相同。手型只要稍微不對(duì),特別是那各種各樣繁多的手法,只要錯(cuò)一個(gè)。胡老師就會(huì)用她的教育工具——一根教棍,打我的手背,簡(jiǎn)直是讓我痛不欲生。但是我并不氣餒,認(rèn)真地看胡老如何彈,再和自己比較。不斷發(fā)現(xiàn),不斷比較,不斷學(xué)習(xí)。終于,我的`手再也沒(méi)讓胡老師打過(guò)。
現(xiàn)在,我已經(jīng)會(huì)彈很多首曲子了!肮Ψ虿回(fù)有心人”,我的付出得到了回報(bào)。前年,我獲得了“星星火炬”全國(guó)決賽的銀獎(jiǎng)。我現(xiàn)在還記得,媽媽祝賀我時(shí)的開(kāi)心表情。那一刻,我十分驕傲。
現(xiàn)如今,古箏已經(jīng)成了我不可割舍的一項(xiàng)愛(ài)好。古箏練習(xí)如同一把火,練就了我的勇氣和毅力。
學(xué)習(xí)作文 篇2
早上醒來(lái),我把昨天學(xué)的七個(gè)英語(yǔ)單詞回憶了一遍,就起床了。去爸爸屋里換雨鞋時(shí),看到爸爸剛起床,只穿了一只袖子,就披著衣服在他那又黑又臟的煙斗里裝上了烤煙沫子,邊吸邊又穿另一只袖子,我看著爸爸又好笑又可憐的樣子,四十多歲,就有了白發(fā),額上的皺紋深深的,古同銅色的臉,我想到了閏土,想到了很多很多的農(nóng)民……
上操返回的路上,我看到了一個(gè)五、六歲的小女孩背著沉沉的書(shū)包向?qū)W校跑,她怕遲到,還抹著眼淚,筆盒里的筆咣咣鐺擋的響著,看到她艱難的樣子,又看的襖她不得不努力地向前,我想到社會(huì)是殘酷的,這么大的孩子,就必須社會(huì)化,就必須為生存,為了將來(lái),離開(kāi)父母去做她并不一定愿意做的事情……
我把以上的所見(jiàn)所想記在日記里,我想我要做的事情很多很多……
我學(xué)習(xí)總愛(ài)和身邊的事聯(lián)系,老師說(shuō),我們從家到學(xué)校的方向記做正向,家與學(xué)校的反方向記做負(fù)向,但是從我們家到學(xué)校是要拐許多彎的,這怎么記呢?我預(yù)習(xí)了“函數(shù)與圖象”這一部分,課堂上再聽(tīng)了一下就懂了,但是我又想一個(gè)飛機(jī)在空中飛又怎樣呢?
鄰居的大爺考我說(shuō):先有雞還是先有雞蛋?我說(shuō)不上來(lái),我也想人是怎么來(lái)的?第一個(gè)人肯定不是上帝造的,但是怎么來(lái)的呢?從此,我愛(ài)好生物,愛(ài)好歷史,愛(ài)好地理!
媽媽蒸饃饃時(shí)堿放多了,她說(shuō)倒些醋,我問(wèn)為什么,她說(shuō)不上來(lái)。這學(xué)期學(xué)了化學(xué),我終于明白了,我還想知道,花是怎么變紅的?書(shū)上說(shuō)空氣中含氮?dú)?8%,含氧氣21%,人體需要的`是氧氣,但是那么多的氮?dú)獗晃M(jìn)去會(huì)怎么樣呢?
我想,人們開(kāi)始發(fā)明制造了各種車,但是車要在路上跑,修路很困難,于是便有人想能在空氣中走不是就不用修路了嗎?于是便有了飛機(jī),但是這飛機(jī)要飛起來(lái),一定很難很難……
我覺(jué)得學(xué)習(xí)并不困難,我總愛(ài)思考一些問(wèn)題,思考不清的問(wèn)題中愛(ài)到書(shū)里去找答案,所以那些書(shū)我很快就讀懂了,我覺(jué)得學(xué)習(xí)并不是很困難很枯燥的事。
我的爸爸媽媽并不太問(wèn)我的學(xué)習(xí),只給我說(shuō)要實(shí)實(shí)在在的做人,踏踏實(shí)實(shí)的做事,我就一直這么做……
學(xué)習(xí)作文 篇3
孩子上一年級(jí)快兩個(gè)月了,課程內(nèi)容已經(jīng)學(xué)了不少了,這段時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)也是重新學(xué)習(xí)的過(guò)程,我的收獲也很大。
看看孩子現(xiàn)在學(xué)的內(nèi)容,再回憶回憶我門(mén)小時(shí)候?qū)W的內(nèi)容,真的大不一樣,現(xiàn)在孩子學(xué)的內(nèi)容更全面、系統(tǒng)、靈活。別的課程不說(shuō),就語(yǔ)文和數(shù)學(xué)內(nèi)容有時(shí)就把我和他爸給難住了,我們一塊商量、上網(wǎng)查、問(wèn)老師,真的需要重新學(xué)習(xí)了!
語(yǔ)文拼音知識(shí)的新名詞就很多,這是我們小時(shí)候沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的,如:聲母、單韻母、復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)、三拼音節(jié)、介母等,看著也明白,但要真正弄清楚還是上網(wǎng)查吧,網(wǎng)上說(shuō)得很清楚,順便打印放大一份貼在家里,隨時(shí)讓孩子鞏固一下。對(duì)于孩子就需要知道課本“復(fù)習(xí)”那一頁(yè)的內(nèi)容。還有一個(gè)例子:quan的發(fā)音,他爸非要說(shuō)其中的`字母u發(fā)“五”的音,最后也把我說(shuō)糊涂了,上網(wǎng)一查發(fā)ü “于”,后來(lái)問(wèn)我們學(xué)校的語(yǔ)文老師說(shuō):u“五”沒(méi)有跟 j、q、x在一塊的,我想想也是,小時(shí)候的拼音學(xué)的真不扎實(shí),也記得學(xué)過(guò)“j、q、x見(jiàn)了ü,兩眼就挖去”,但不知道j、q、x不能跟u“五”在一塊。
數(shù)學(xué)題就更有意思了,有很多題出的很靈活,一題多解。如:課本36頁(yè)的看圖寫(xiě)式子,一共有6人,船的甲板上已畫(huà)出2人,在船艙的上方標(biāo)了一個(gè)問(wèn)號(hào),下面讓寫(xiě)算式,很顯然是6-2=4,但是孩子寫(xiě)成6-4=2,根據(jù)孩子現(xiàn)在的思維這樣寫(xiě)也有道理,但是到底是對(duì)還是錯(cuò),我就很難說(shuō)了。還有課本上的另一看圖寫(xiě)式子:有6只猴子吊在樹(shù)枝上,2只在樹(shù)上玩耍,應(yīng)該是6+2=8,孩子列的式子是3+5=8,我問(wèn)原因,她說(shuō):左邊3只,右邊5只,孩子說(shuō)的也有道理。昨天下午我去午托部接孩子,就這2個(gè)問(wèn)題問(wèn)了當(dāng)時(shí)的一個(gè)數(shù)學(xué)老師,我不知老師的名字,在這謝謝那位老師,她給我講得很全面,她說(shuō):對(duì)于第一個(gè)例子正確答案應(yīng)該是6-2=4,因?yàn)槊黠@是問(wèn)船艙里多少人,這樣的題應(yīng)該教給孩子準(zhǔn)確的答案,但是孩子說(shuō)的也有她道理,第二個(gè)例子孩子的答案有點(diǎn)牽強(qiáng)了。通過(guò)她給我講解我知道以后遇見(jiàn)類似的問(wèn)題應(yīng)該怎樣回答孩子,首先要鼓勵(lì)孩子,然后交給孩子準(zhǔn)確的答案。
通過(guò)以上幾個(gè)例子,我覺(jué)得作為家長(zhǎng)不要覺(jué)得一年級(jí)的知識(shí)很簡(jiǎn)單,不要有“就這吧、什么都行、也可以”這樣的思想,一定要給孩子準(zhǔn)確的答案,不管通過(guò)什么渠道要把知識(shí)弄清楚,弄準(zhǔn)確,如果家長(zhǎng)含糊不清就沒(méi)法給孩子講清,要給孩子從小養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,我作為一名教師對(duì)此有更深的體會(huì),上課時(shí)若有一點(diǎn)自己沒(méi)弄清楚的問(wèn)題就有可能會(huì)被學(xué)生問(wèn)到。另外,對(duì)于孩子,講解的語(yǔ)言、方法也很重要,要讓孩子能夠接受。
不知我說(shuō)的有沒(méi)有不對(duì)的,請(qǐng)各位老師、家長(zhǎng)批評(píng)指正!
學(xué)習(xí)作文 篇4
無(wú)壓力的表示還有2年我的高中生涯就馬上開(kāi)始了。
——題記
“寶貝,起床了,太陽(yáng)馬上就要曬屁股了”有是一陣要人命般的叫喊聲把我從甜美的夢(mèng)里拉出來(lái)。于是乎,我的一天又要開(kāi)始了。起床后先去洗臉?biāo)⒀,然后邊吃早飯邊盤(pán)算著一天要做的事!皩氊悆,快點(diǎn)吃早飯,吃完了趕快去奧數(shù)班”媽媽的一句話讓我頓時(shí)卸了氣。今天有奧數(shù),語(yǔ)文閱讀理解,英語(yǔ)閱讀理解題要做。這一句話便把我領(lǐng)進(jìn)了題海。
那一道道數(shù)學(xué)題,一片片閱讀理解,簡(jiǎn)直就是要我的命。我頭腦發(fā)漲,讓我絞盡腦汁,連邊帶造的踩馬馬虎虎的做完。做完題后我總是在想:好不容易遇到個(gè)雙休日,可卻還要做那么多的習(xí)題,一疊疊的試卷,還有數(shù)不清的.輔導(dǎo)班。唉,等我長(zhǎng)大了我一定要當(dāng)一名校長(zhǎng),讓我們學(xué)生沒(méi)有作業(yè),那就可以天天玩了。于是,就這樣我想了一個(gè)下午。
“做十道數(shù)學(xué)題才做對(duì)三道,作文這是寫(xiě)的什么,簡(jiǎn)直就是一塌糊涂,還有這些英語(yǔ),怎么都不會(huì)做,完形填空能空一大堆。就你這樣,怎么考高分?”這一句句話我已經(jīng)聽(tīng)了不下幾十遍了,但是沒(méi)聽(tīng)到媽媽的教誨,就像一條條鞭子在抽打著我。那叫一個(gè)慘,不過(guò)每次我被批評(píng)過(guò)后,努力學(xué)習(xí)考重點(diǎn)高中的念頭又油然而生。
晚上,不知誰(shuí)家臥室的燈還亮著;我想他也一定在埋頭苦讀吧。于是我也努力朝著我的題海前進(jìn),也許只有這樣,放手努力去拼搏一把,我相信能取得好成績(jī)。只有這樣,我才會(huì)離我的夢(mèng)想更進(jìn)一步。在以后的生活中我告訴自己一定不要?dú)怵H,因?yàn)榈却业囊欢ㄝx煌的明天!
學(xué)習(xí)作文 篇5
一個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)與許多的因素有關(guān)系,排除家庭生活以外,其他方面什么最重要?
我覺(jué)得首先是學(xué)校的環(huán)境,一個(gè)學(xué)校的環(huán)境會(huì)影響學(xué)習(xí),有一個(gè)好的氣氛,所有人才會(huì)努力學(xué)習(xí)。就好象,99%的`人都在學(xué)習(xí),你說(shuō)剩下的1%會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)?99%的人都去背課文,剩下的人好意思不去背課文嗎?那么多數(shù)人上課說(shuō)話,你認(rèn)為有幾人會(huì)忍住誘惑?
其次就是老師的好壞,有一個(gè)好的老師對(duì)于我們理解課上內(nèi)容有極大的幫助。一個(gè)老師不論好壞,這都比自己有用許多,學(xué)生畢竟還是學(xué)生。不過(guò)有一個(gè)出色的老師,是會(huì)令自己的學(xué)習(xí)事半功倍,會(huì)讓我們少走許多的彎路,這是我過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)。
最后才是學(xué)生自己的緣故,一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)除了其他因素影響之外,就必須靠自己,因?yàn)橹挥凶约号W(xué)習(xí),成績(jī)才會(huì)提高,別人都代替不了你自己的努力,所以一個(gè)班級(jí)內(nèi)我們自己獨(dú)自學(xué)習(xí)了,才會(huì)有好壞之分。
學(xué)習(xí)作文 篇6
享受,是人們都渴望的,人們希望整天無(wú)憂無(wú)慮地享受快樂(lè),過(guò)著幸福的生活,但我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,深深懂得了學(xué)習(xí)是最大的享受。
我在學(xué)習(xí)時(shí),覺(jué)得取得好成績(jī)就是享受。這種享受與過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活那種享受是天壤之別。這種享受是出自內(nèi)心的,內(nèi)心發(fā)出的快樂(lè)是記憶深刻,與眾不同的,這種快樂(lè)是充實(shí)的、持久的.。它能使你在失敗中堅(jiān)強(qiáng)不屈,頑強(qiáng)搏斗,走出困境,邁向成功;它能使你在成功中謙恭待人,剛強(qiáng)不屈,百尺竿頭,更進(jìn)一步;它能使你在驕傲中不知所措,恍然大悟,迷途知返,扭轉(zhuǎn)乾坤。而那種享受是表面的快樂(lè),一旦失去,就會(huì)使人立即變得沮喪至極。
一年級(jí)時(shí),老師讓我當(dāng)大組長(zhǎng),但經(jīng)過(guò)第一次考試,我這個(gè)大組長(zhǎng)被“撤職”了,因?yàn)槲铱嫉煤懿。一向?zhēng)強(qiáng)好勝的我不甘心就這樣失敗,于是我下定決心想考好,哪怕一次也好。但因智商不如人,一次次的失敗擊打著我的意志,我仍不放棄。時(shí)間漸漸過(guò)去了,一個(gè)學(xué)期,兩個(gè)學(xué)期,三個(gè)學(xué)期,堅(jiān)持不懈的我終于在二年級(jí)第二學(xué)期期末考試中取得好名次。領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)我昂首挺胸,心里快樂(lè)的勁頭一涌而出,至今想起來(lái)還記憶憂新。
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)而換來(lái)好成績(jī)時(shí),就會(huì)覺(jué)得身上一切疲勞都消失了,而且涌上一股新的勁頭,從而使整個(gè)人都沉浸在這享受快樂(lè)的氣氛中。學(xué)習(xí)中的享受,能讓人去除疲勞,充滿精神;學(xué)習(xí)中的享受,能給予人一股股快樂(lè)的溫泉;學(xué)習(xí)中的享受,能慰籍人辛苦勞累的心靈。
讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中享受,在享受中進(jìn)步,為我們的學(xué)習(xí)生活共創(chuàng)一片蔚藍(lán)明凈的藍(lán)天!
學(xué)習(xí)作文 篇7
年少輕狂的時(shí)候我們都不在意時(shí)間,我們不知道時(shí)間原來(lái)是那么的寶貴,以至于在很多時(shí)候我們?cè)诮诸^流浪玩耍,和別人嘻嘻哈哈吵架打鬧,甚至根本就沒(méi)有意識(shí)到投資自己去提升是多么重要的一件事情。
昨天的長(zhǎng)大,我們接觸了不一樣的人群,我們可以去看清楚,原來(lái)在這個(gè)世界上你沒(méi)有去做的事情,別人始終都在堅(jiān)持著,如果有一天別人成功了,你也不必去抱怨什么。這個(gè)世界的真相其實(shí)原本就是這樣,也許以前的時(shí)候你很小沒(méi)有看清楚這個(gè)世界的道理,那不怪你,也不怪這個(gè)世界。只是從此以后你有了更多的機(jī)會(huì)去接觸真相,去看懂了世界的原來(lái)面目,你就應(yīng)該根據(jù)這樣的游戲規(guī)則去制定新的措施,讓自己變得強(qiáng)大。
所以無(wú)論何時(shí),怨天尤人這種行為都是不可取的。我知道在很多時(shí)候我們身邊的同學(xué)也會(huì)以這種方式來(lái)宣揚(yáng)環(huán)境來(lái)影響我們,但是我們也要堅(jiān)定自己的態(tài)度和思想;蛟S很多事情并不是所想象的那樣簡(jiǎn)單,但是有了這樣的思想貫通,我們又會(huì)明白很多不一樣的道理,比如在生活當(dāng)中我們可以去不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí),在實(shí)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中經(jīng)歷不一樣的事情,那些也許在某一天就成了我們的寶貴回憶。
其實(shí)我發(fā)現(xiàn)在我身上有很多的缺點(diǎn),比如說(shuō)在很多時(shí)候說(shuō)話比較啰嗦,不能夠把握到重點(diǎn),又或者是本來(lái)一件很簡(jiǎn)單的.事情,卻非要嘮嘮叨叨說(shuō)個(gè)不停,把重點(diǎn)留在后面,總是害怕自己說(shuō)不清楚?墒菂s忘記了,越是啰嗦就越容易說(shuō)不清楚,無(wú)論什么時(shí)候概括能力還是要鍛煉,無(wú)論什么時(shí)候還是要把自己的重點(diǎn)先說(shuō)出來(lái)。也許聊天的關(guān)鍵就是在這里你必須要把重點(diǎn)先拋出來(lái),讓別人吸引注意力,后面細(xì)枝末節(jié)的東西可以慢慢再去補(bǔ)充。
生活當(dāng)中每一件事情也許都給了我們不一樣的啟發(fā),我們需要不斷的去學(xué)習(xí),才能夠適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的與時(shí)俱進(jìn)。
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