學(xué)習(xí)的作文

時間：2023-11-15 13:06:21 學(xué)習(xí) 我要投稿

[熱門]學(xué)習(xí)的作文7篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)的作文7篇，歡迎大家分享。

[熱門]學(xué)習(xí)的作文7篇

學(xué)習(xí)的作文篇1

　　啊！轉(zhuǎn)眼間，就到了6年就下學(xué)期了。6年級下學(xué)期一結(jié)束，就代表我們馬上就要進(jìn)入初中了，6年級下學(xué)期一定要有一個很好的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　下面我就給大家說一下我的學(xué)習(xí)計(jì)劃吧！

　　1.要上課認(rèn)真聽講，不亂做小動作。

　　2.要積極回答老師所提的問題。

　　3.要認(rèn)真完成老師布置的`作業(yè)。

學(xué)習(xí)的作文篇2

　　我的媽媽一米六左右，身材苗條。她是一位英語教師，平時最喜歡看書。

　　有一次，一個廠商來學(xué)校推銷學(xué)習(xí)機(jī)。我懇求媽媽給我買一臺，媽媽卻說：“現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)功能越來越多，質(zhì)量卻越來越?jīng)]保障，你有什么不會的`就問我。”媽媽能充當(dāng)學(xué)習(xí)機(jī)?我不相信她什么都會!但我沒有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，只好作罷。

　　有一天，我做作業(yè)時，一個英語單詞不會讀，就問媽媽：“‘風(fēng)扇’怎樣讀?”“fan”，媽媽快速地回答。我接著問：“米飯?”“rice”……我連續(xù)問了許多，她竟沒有一個答不上的，我不由得有點(diǎn)佩服她。

　　還有一次，因?yàn)橥ｋ�，沒電視看，我覺得無聊，便提議全家人玩詞語接龍游戲。對學(xué)習(xí)有幫助，爸爸媽媽當(dāng)然積極響應(yīng)。游戲開始了，先從媽媽開始�！坝螒颉�、“戲劇”、“劇場”、“場面”……大家你一詞他一詞，直到媽媽說“人間”，我和爸爸絞盡腦汁都沒想出，只好乖乖認(rèn)輸。我原以為媽媽教英語就只會英語，沒想到她語文也挺在行，由此我更佩服媽媽了。看來，以后我有什么語文問題也可以問媽媽了。

　　還有一次，學(xué)校舉行知識搶答賽，其中有兩個題目我丟了分，丟了冠軍。我悶悶不樂地和媽媽一同回家，我問媽媽：“在新中國科學(xué)事業(yè)中有很多科學(xué)家作出了重大貢獻(xiàn)，其中被稱為‘三錢’的究竟是哪三位?我只聽說過錢學(xué)森呀!”“還有錢偉長、錢三強(qiáng)啊!”“那么，中同發(fā)射的第一艘載人實(shí)驗(yàn)飛船叫什么?”“神舟一號呀!”哇，媽媽果然是萬事通，真比學(xué)習(xí)機(jī)還厲害!

　　這就是我的“學(xué)習(xí)機(jī)”——媽媽。怎么樣，羨慕吧?

學(xué)習(xí)的作文篇3

　　我聽說別的同學(xué)都會游泳，我的心里可難受了。我求爸爸教我學(xué)游泳。暑假到了，我的機(jī)會也來了。

　　一個炎熱的下午，我和爸爸、媽媽來到了游泳館�？吹接斡境刂泻芏啻笕撕秃⒆釉谒镦覒�，我非常的興奮，但興奮中又有一點(diǎn)害怕。媽媽說：“孩子不要害怕！這里的水不深。我相信你！”爸爸又是一番鼓勵，我終于鼓起勇氣來到了游泳池旁。學(xué)著別人的樣子，小心翼翼的走進(jìn)了水。但我還是一個不小心摔倒了，喝了不少水。

　　于是，我吵著嚷著不學(xué)了，爸爸在一旁對著我說：“不要遇到一點(diǎn)困難就放棄，我相信你一定能行的！”爸爸在水里做了一個示范動作，我按照他的動作抓住游泳板兩只腳一起往后蹬。我一次又一次的練習(xí)，不一會，我的`身子慢慢的可以浮起來了，能游兩三米了。我心里特別的開心，遠(yuǎn)處的爸爸也向我豎起了大拇指，說：“孩子，你真棒！”

　　后來經(jīng)過我的努力，我終于學(xué)會了游泳。同時也知道了遇到困難就要不放棄才能成功！

學(xué)習(xí)的作文篇4

　　摘要：合作學(xué)習(xí)是一種愉快的教學(xué)方法，它是以小組活動為主題進(jìn)行的一種教學(xué)活動，小組之間的正向競爭能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。合作學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和集體競爭意識，只要有利于增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和小組責(zé)任意識，有利于調(diào)動學(xué)生互幫互助和集體競爭的學(xué)習(xí)積極性，在具體設(shè)計(jì)課堂教學(xué)中，可以靈活掌握，不拘一格。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué)作文；合作學(xué)習(xí)；教學(xué)；體會

　　一、總述概況，鼓勵合作

　　作文教學(xué)注重啟發(fā)思維，創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)興趣，教學(xué)生打開寫作的思路。作文講評是作文教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，上好作文講評課能進(jìn)一步提高學(xué)生的寫作水平，使學(xué)生作文更趨完美。

　　例如，在題目“一個晚上”的作文講評課上，我充分發(fā)揮合作小組的主動性，鼓勵他們互勉、合作，爭當(dāng)優(yōu)秀組。先引導(dǎo)學(xué)生回憶寫作要求：一看選材是否恰當(dāng)；二看是否寫出了晚上的特點(diǎn)；三看表達(dá)中心的細(xì)節(jié)是否寫具體了。然后對本次作文的總體情況進(jìn)行評議：本次作文選材廣泛，寫出了夜晚的特點(diǎn)，多數(shù)同學(xué)掌握了細(xì)節(jié)描寫的方法，每個小組由于在寫作時積極合作，寫作水平普遍提高。接著表揚(yáng)了寫作最優(yōu)秀的小組和進(jìn)步快的小組，并讓這些小組的代表談了進(jìn)步的原因和體會。此時，受到鼓勵的七個小組每個同學(xué)的臉上都洋溢著喜悅，他們感受到了合作的快樂。而沒有受到鼓勵的小組每個同學(xué)都鼓足了勁兒，打算在作文講評時比試高低。我鼓勵大家：“今后每個小組成員只要密切合作，遇到問題時互相幫助。就一定會寫出更好的文章來。”最后，簡要地提出了本次作文存在的問題：個別同學(xué)的作文選材不夠恰當(dāng)，缺乏細(xì)節(jié)描寫。這也是今天講評課上應(yīng)特別注意的問題。希望每一個合作小組在作文講評課上密切合作，進(jìn)一步掌握寫作方法，更好地修改作文。在這個教學(xué)過程中，滲透和運(yùn)用合作學(xué)習(xí)方法，充分利用合作小組的獎勵機(jī)制，運(yùn)用正面競爭的動力，激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。

　　二、分層講評，鼓勵競爭

　　合作學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生獲得認(rèn)知方面的發(fā)展，而且使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中增添樂趣，滿足心理需要。在分層次講評的`過程中，實(shí)施合作學(xué)習(xí)，能進(jìn)一步增進(jìn)組員之間的合作意識，不僅活躍課堂氣氛，還能促進(jìn)學(xué)生的積極思維。

　　評析片段時，我先把一名優(yōu)等生寫的《捉月亮》一文打印好，發(fā)給每位同學(xué)，要求每個合作小組認(rèn)真討論并交流：此文在選材上有什么特點(diǎn)？這時，各組學(xué)生根據(jù)老師提出的問題展開了熱烈討論，最后將討論結(jié)果寫在文章后面。我收卷一看，很多小組的討論結(jié)果都是：此文選材恰當(dāng)、構(gòu)思新穎。當(dāng)我宣布各組都正確，都得滿分時，同學(xué)們個個激動不已。接下來，我讓學(xué)生拿出打印好的《猜謎晚會》一文中的細(xì)節(jié)描寫片段。評析前，我先讓作者談他的寫作過程及體會，然后，各個合作小組根據(jù)作者的觀點(diǎn)仔細(xì)閱讀這個片段�？纯催@段細(xì)節(jié)描寫有什么優(yōu)點(diǎn)？要求各組推薦一名代表發(fā)言。有的說，這個細(xì)節(jié)描寫生動、感人；有的說，這個細(xì)節(jié)描寫很有趣味；還有的說，這個細(xì)節(jié)描寫用詞恰到好處，作者抓住了爸爸的神態(tài)、動作等特點(diǎn)進(jìn)行刻畫，非常逼真，讀后有身臨其境之感。此時的課堂氣氛達(dá)到了高潮，真正體現(xiàn)了“人人為我，我為人人”的合作精神。

　　在評析了優(yōu)秀片段之后，我又引入了《病房一瞥》中的片段，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析片斷中存在的問題。學(xué)生都看出，此段描寫不真實(shí)，用詞也不恰當(dāng)。修改的方法各組也提出了很多。通過分析，同學(xué)們深受啟發(fā)，對重新修改自己的作文有了新的認(rèn)識。

　　三、總結(jié)評析，給予獎勵

　　在課堂教學(xué)的每一個階段，每一個環(huán)節(jié)，教師要隨時通過口頭形式對在課堂上表現(xiàn)積極的學(xué)生給予表揚(yáng)，讓學(xué)生深切地認(rèn)識到自己的一點(diǎn)努力和進(jìn)步都能得到老師的肯定和認(rèn)可，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。總結(jié)評析，是本節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié)，因此，更應(yīng)充分調(diào)動合作小組的積極性。我讓每個合作小組討論，并總結(jié)有什么認(rèn)識、體會、收獲。有的組得出的結(jié)論是：平時就要多讀書，多積累，多參加活動，多觀察，多體驗(yàn)，這樣才能表達(dá)出真情實(shí)感，寫出好文章；有的小組說，寫好文章，選材很重要；還有的說，除了以上幾點(diǎn)我們認(rèn)為，學(xué)習(xí)小組進(jìn)行友好合作，就能寫出好文章來。除了口頭表揚(yáng)外，我還對學(xué)生進(jìn)行分?jǐn)?shù)獎勵，并將每個小組的得分記在評分臺上，讓學(xué)生感受到只要全組同學(xué)共同努力，就能獲得成功與喜悅。

　　總之，作文講評課實(shí)施合作學(xué)習(xí)，能改善師生之間、生生之間的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識，同時也促進(jìn)了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。學(xué)生在共同活動的過程中相互依賴、相互信任，真正建立了“人人為我，我為人人”的關(guān)系，寫作水平也會不斷提高。

學(xué)習(xí)的作文篇5

　　三月是學(xué)雷鋒活動月。為了弘揚(yáng)雷鋒精神，我校開展了學(xué)雷鋒系列活動，首先是五年級組的學(xué)生到董北敬老院為老人們打掃衛(wèi)生，整理房間；接著是我們四年級組的學(xué)生，在學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員劉老師的倡議下，開展了一次“學(xué)雷鋒，做好事”的活動。

　　3月12日下午，學(xué)校集合鈴一響，我們四年級五個班的學(xué)生就排著整齊的隊(duì)伍走向操場，準(zhǔn)備到校門外的街道上和花圃里撿拾垃圾。劉老師先給我們講這次活動的目的和意義，以及撿垃圾時的注意事項(xiàng)，然后各班在班主任帶領(lǐng)下，向指定地點(diǎn)出發(fā)了。

　　我們四（2）班這次負(fù)責(zé)的是校園西側(cè)向南的一段大道。來到目的地后，班主任給我們分工了，男女生各一組，女生在顧老師的帶動下，開始清理街道兩旁的雜物，男生在周老師和陳老師的安排下，也熱火朝天地干起來。街道邊花圃里的垃圾真多啊，有糖紙、瓶蓋、香煙頭、塑料袋、爆竹紙……瞧，好多樹的根部都被五顏六色的塑料袋圍了起來。我們彎下腰認(rèn)真地?fù)熘�，不知不覺，我手提的`袋子快裝滿了，老師讓我們先將撿到的垃圾放入前面的垃圾筒。我邊撿邊想，要是大家都能自覺地愛護(hù)環(huán)境，不隨手亂扔垃圾，那該多好啊！撿著撿著，我們已經(jīng)熱得滿頭大汗，有的同學(xué)臉熱得像個紅蘋果，有的同學(xué)手被東西劃破了，還在繼續(xù)撿，沒有一個退縮。

　　經(jīng)過一個多小時的緊張勞動，街道變干凈了，花草樹木又恢復(fù)了生機(jī)，過往行人看到了，都夸我們是愛勞動的好孩子。

學(xué)習(xí)的作文篇6

　　大人們常常教育小孩子們說“為了你將來的生活你要努力讀書。”且不說這句話正確與否，光是大人們的思想就出了問題，錯誤的思想如何能引導(dǎo)孩子們?nèi)ヒ哉_的心態(tài)學(xué)習(xí)呢？孩子們一聽到這句話首先就產(chǎn)生了一種意識“學(xué)習(xí)就是為了以后的生活”如此的話，那他們在學(xué)習(xí)時便會背負(fù)著一種無形的'壓力，這樣有幾個人能學(xué)好，又有幾人可以明白學(xué)習(xí)的真諦

　　在我看來，從個人而言，學(xué)習(xí)是為了提升自己的精神力量。學(xué)習(xí)讓我們認(rèn)知世界，可以明辨是非，更加可以讓我們的心靈變得美好純凈，讓我們把這個世界看的更透徹。因?yàn)閷W(xué)習(xí)，我們明白什么是生活，什么是自由，什么是痛苦，什么是幸福。在學(xué)習(xí)中成長，我們的心靈在學(xué)習(xí)中更加成熟。

　　對國家和社會而言，學(xué)習(xí)更是一種責(zé)任。我們生于此，長于此，國家為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，我們接受教育，應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)回報(bào)祖國。我們是年輕的一代，正如毛主席的話“世界終將是我們的�！蔽覀兪亲鎳碌难�，以后將推動祖國發(fā)展，使祖國繼續(xù)屹立在世界之林延續(xù)輝煌。正是如此，我們每個人都肩負(fù)著一種使命，為此我們更應(yīng)努力學(xué)習(xí)。

　　這便是學(xué)習(xí)的真諦！