(精選)學習的作文5篇
在日常生活或是工作學習中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的學習的作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學習的作文 篇1
新學期,新氣象。在新的一學期里,我們都有新的計劃和奮斗的目標。這是我在新學期里語文、數(shù)學、英語三方面的`學習計劃:
在語文方面,我會做到課前預習,認識本課生字,查找與課文相關的資料。課文中不懂的詞提前查字典。同時,我也會做一些語文習題,保持考試在九十分以上。
在數(shù)學方面,我會先把老師布置的家庭作業(yè)完成,再把當天學的復習一遍,并把課前要學的預習一遍�?荚嚂r不粗心大意,保持有九十五分以上。
在英語方面,我要把教過的課文和單詞都背熟。每天復習老師當天講過的重點、課文和單詞,預習下一課的重點、課文和單詞,爭取考試有九十五分以上。
以上就是我的新學期計劃,希望我的計劃能給我?guī)韴猿植恍傅膭恿驼J真對待學習的端正態(tài)度。
學習的作文 篇2
快樂結(jié)束了小學生活,充滿憧憬的我步入了一個全新的世界—初中!初中學習與小學學習截然不同:課程科目多了,課內(nèi)課外作業(yè)多了,學習時間多了,快樂玩耍的時間少了……為適應新的學習環(huán)境,我必須找到適合自己的學習方法,以便在學習上能舉一反三、事半功倍。通過反復實踐,我終于找到了我能適應和接受的學習方法:課前全方位預習,課堂全神貫注聽講,課后反復復習,認真完成作業(yè),虛心請教他人……只要做到這幾點,我便可以輕松學習,快樂收獲!現(xiàn)在,我已經(jīng)完全適應了初中學習!前幾天,練習冊上有道數(shù)學難題,當時我一看就想退縮,但另一個聲音在心底提醒我:不能低估自己,我嘗試著做了……經(jīng)過無數(shù)次演算與驗算,我成功了!心中的成就感油然而生!通過這件事,我總結(jié)出了一個學習經(jīng)驗:學習時我們不僅要自信,還要有對疑難問題的鉆研精神,這樣的學習才會輕松和快樂!英語是我的一大弱項:記不住單詞,不理解語法,不知什么時候用什么詞……我心中充滿了煩惱!初中英語對我而言,比小學階段的英語學習更麻煩,剛開始時我經(jīng)常感到頭痛,茫然無措!每一次默寫,看到聽寫本上的'“重默”;每一次作業(yè),看到英語本上的大紅叉;每一次考試,看到試卷上不理想的成績,我快支撐不住了,當時我真的快崩潰了!對于一個小學階段全校的優(yōu)等生,這是何等的打擊!我告訴自己:我不能輸,不能倒下,我要前進……我咬緊牙:我努力記,我認真學,我端正態(tài)度,我提高效率……不久之后,我馬上嘗到了成功的喜悅!現(xiàn)在,我想一直嘗試下去,因為我的目標就在前方,只有拼命向它追趕,我才能實現(xiàn)目標,才能找到奔跑的快樂!
“書是人類進步的階梯�!毕雽懗鰞�(yōu)美的文章,必須多看優(yōu)秀作文!讀小學時,我?guī)缀醪豢醋魑臅�,成天就看些漫畫!由于小學作文成績還不錯,剛進入初中學習時,我便想繼續(xù)使用這套方法。然而我錯了,并且大錯特錯!初中作文和小學作文比起來更難,層次更深,要求的內(nèi)涵更豐富……我改變了讀書方法,我愛上了《兒童文學》、《意林》……28分、32分、35分……我的作文分數(shù)一次比一次高,我的寫作水平一次比一次有進步!學習真快樂!活到老,學到老!學海無涯苦作舟!學習的過程中你感受到的或許是痛苦,但當收獲的季節(jié)來臨時,你感覺到的一定是幸福和自豪,快樂將充滿你的內(nèi)心,何樂而不為呢?
學習的作文 篇3
暑假馬上就要到了,各種各樣的輔導班招生宣傳在各中小學門口鋪天蓋地,著實讓家長無所適從。昨晚兒子同學的家長給我打電話,問到底哪兒的輔導班好?能讓孩子的學習成績快速提升?看得出家長也很著急,關于這個問題,我是這樣認為的。
一、輔導孩子學習要從根本出發(fā)。
孩子是個性的,每個孩子都有自己的特點,家長可根據(jù)自己孩子的特點,分析孩子成績不理想的根本原因是什么?只有知道了原因,才能找到辦法幫助孩子,輔導孩子學習的過程,其實就是檢驗家長“教育智慧”的'過程。
二、輔導孩子學習不能急功近利
幫助孩子提高學習成績從來沒有特效藥,切忌“急功近利”。輔導班為了個人的利益宣傳的“兩個月保證進入前十名”、“四十天讓孩子提高成績”、“七天背會3000個單詞、’一周會寫作文”......這些根本就是不可能的,因為它違背了孩子的成長規(guī)律和客觀的學習規(guī)律,好比蓋大樓,蓋得再高,外表裝飾的再華麗,若沒有堅實的地基,隨時就有可能倒塌,學習是循序漸進的過程,教育是潤物無聲的,潛移默化的,一切“急功近利”的“拔苗助長”,不但幫不了孩子,反而會害了孩子,因此千萬不要被輔導班的宣傳所蒙蔽。
三、輔導孩子沒有固定的方法
俗話說:“一把鑰匙開一把鎖”,家長們不要渴望有什么現(xiàn)成的公式化輔導方法,別人的方法可以拿來學習和參考,切不能照抄照搬,不能追風。孩子是個性的,家長是個性的,問題是個性的,方法也是個性的。只能根據(jù)自己孩子的特點,有目的的尋找適合自己孩子的教育方法,才能真正達到幫助孩子的目的。
總之不論采取什么樣的方法,把孩子送進什么樣的輔導班,最操心的還是家長,千萬不能把孩子送進輔導班就萬事大吉,家長才是不圖回報、不計名利、最貼心的輔導老師。
學習的作文 篇4
生活中處處都要認真�?晌覍W習時,有時馬虎、有時愛講話,有時注意力不集中、有時調(diào)皮,這就是我---一個不認真學習的小男生。我想做認真學習的好孩子,這句話說來簡單,做起來好難。
我剛開始想不就是做一個認真學習的好孩子嗎,只要上課專心聽講,下課不瘋玩,作業(yè)認真對待,聽老師和家長的'話就行了�?蓾u漸的,我發(fā)現(xiàn),要想做到并非那么簡單:每到上課我本想認真聽講,可總是經(jīng)不住誘惑偶爾做一下小動作、走走神和同學說說話,;下課我總經(jīng)不住誘惑和同學一起追逐打鬧;作業(yè)本想認真對待,可過一會兒我就開始開起小差;每當老師或家長要求我干什么,我總是心里很不情愿……
我其實還是有優(yōu)點的,我的愛好是打羽毛球、乒乓球、打籃球,而且打的都很棒。學習中,在一次小組加分時,我們小組總是被扣分,在我和另一個同桌的努力下把失去的分數(shù)得了回來,媽媽說我認真起來也是個優(yōu)秀的孩子。
我想做個認真學習的好孩子,一個不讓父母操心的好孩子,一個努力學習、追求上進的好孩子。
學習的作文 篇5
有這樣一則材料:小林跟他父親去看望爺爺奶奶,路途有三十里遠,小林走了兩小時后,望著遠方不肯邁步,父親卻說別往前看,一步一個腳印,低頭看路。小林聽從了父親的話,仔細欣賞著沿路的風景,不知不覺地就走到了爺爺奶奶的家里。
在這么遠的路途中,不斷向前眺望,總會給人一種壓力和一種不可能的挑戰(zhàn),所以,他父親就給他說要走好當前的路,這也可以直接關系到我們的學習,踏實做事,踏實做人,一步一個腳印,千萬不可弄虛做假,也就相當子學習時的
勤奮和認真,走好當下的路,先不去在意以后的.路途會多艱苦,只需在此時嚴格約束自己,養(yǎng)成好的習慣,以后的困難和挫折不在話下,踏實做事如此重要。
比如,海爾集團創(chuàng)使人張瑞敏。曾經(jīng),她因為自己公司的冰箱有缺陷,竟把所有有缺陷的全部砸毀,她這種對自己嚴格要求的態(tài)度需要我們學習,她也深知只有現(xiàn)在踏實地辦事往后的路才會更好走,對自己嚴格,一步一個腳地往前走,才會收獲到意外的驚喜。
小林的爸爸是一個能夠懂得走好當下這個意義的人,通過小林的實施也證實了這個做法,其實,這也為我們提了個醒:學習不可偷機取巧。
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