學(xué)習(xí)的作文常用8篇
在平平淡淡的日常中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)的作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
語文,是一門博大精深的學(xué)科,需要有學(xué)習(xí)興趣,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等都是很重要的。
有人感到學(xué)習(xí)語文很吃力,我想主要是由于沒有掌握正確的方法,沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。學(xué)好語文,要注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,積累學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力等。農(nóng)村有句俗語是這樣說的“習(xí)慣成自然”如果你堅(jiān)持一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,久而久之,則會(huì)成為雷打不動(dòng)的“自然”。
其實(shí),作文好比是一碗面,作文的內(nèi)容就像面條。好的寫法就如同配料一樣,配在一起,讓作文更加耐人尋味。而好詞好句則如同一些點(diǎn)綴,讓作文生動(dòng)有趣。好的`寫法在作文中起很大的作用,如:比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問、等,只要把它們恰到好處地運(yùn)用到作文當(dāng)中去,作文就一定會(huì)非常精彩。學(xué)習(xí)語文不但要有所收獲,而且同時(shí)還要經(jīng)常反思學(xué)習(xí)語文的不足之處。
比如:讀書時(shí),我應(yīng)該多記下好詞好句,豐富自己的詞語積累,在寫作可以加以運(yùn)用上課時(shí),我應(yīng)該多記錄老師所講的好的寫作方法,并運(yùn)用到寫作當(dāng)中。希望你能樹立正確的學(xué)習(xí)目的,掌握基本的學(xué)習(xí)方法,從現(xiàn)在開始,長(zhǎng)期堅(jiān)持,以日積月累之功,收水到渠成之效。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
漢語,是我們中華民族的一種文化標(biāo)志。作為一個(gè)中學(xué)生,我們應(yīng)該要把語文學(xué)好,但是很多同學(xué)不知道該怎樣去學(xué)習(xí)語文,所以對(duì)學(xué)習(xí)語文的興趣日益下降。我認(rèn)為要想學(xué)好語文,除了認(rèn)真聽講,完成課后作業(yè)之外,最起碼要做到以下幾點(diǎn):
一是基礎(chǔ)知識(shí);A(chǔ)知識(shí)考查的是對(duì)平常知識(shí)的積累掌握及其熟練程度。要想使自己的基礎(chǔ)知識(shí)更廣泛,就需要積累。在平常的學(xué)習(xí)過程中,遇到不認(rèn)識(shí)的字,不明白意思的詞語及時(shí)查工具書。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,病句的類型;A(chǔ)知識(shí)的考察,也包括對(duì)要求背誦的課文的檢查。這種分是易得的也是易丟的。要想把不該丟得分保住,就要熟背,每天看一看,背一背,溫故而知新,以免由于時(shí)間的關(guān)系,沖淡了記憶。
在這里,我建議大家建立一個(gè)積累本,從平常記起,從點(diǎn)滴中積累。
二是閱讀。閱讀也是建立在積累上的.。平常應(yīng)該多讀。要用心去讀,讀的不是有趣,而是內(nèi)容。在平常多讀的情況下,我們?cè)诳荚嚂r(shí)做閱讀題就會(huì)很好地抓住文章所要表現(xiàn)的感情。
做閱讀題,我建議先讀一下題目,有了目標(biāo)后,讀一遍,就會(huì)留下一個(gè)對(duì)文章大體的感覺,然后再有選擇的做閱讀。先總體瀏覽一遍,在逐字逐句的看一遍,對(duì)拿不準(zhǔn)的問題再看一遍。
在考試中,考分比例占的最大的就是作文了。
在發(fā)下試卷時(shí),最好先看一下作文題目,然后再答題。這樣,在自己答題的過程中,就會(huì)有一個(gè)構(gòu)思,也許,在答題的過程中,就會(huì)有靈感,在做作文就比較容易了。
要想寫好作文,還是靠積累。我們?cè)谄匠r(shí)應(yīng)該多讀一些“開卷有益“的書,吸取他們的思想,汲取他們的精華,剔除糟粕。記住好詞,好句。記住好的格式。把別人好的東西拿來,然后變?yōu)樽约旱。平常多寫,多練,逐步提升?/p>
有的同學(xué)錯(cuò)誤的認(rèn)為寫好語文可以輕而易舉,其實(shí)不然,要想學(xué)好語文,是平常的積累而成的,不是一兩天就可以掌握的。
只要我們每個(gè)人都發(fā)現(xiàn)一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法,相信我們會(huì)學(xué)好語文的。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
燕山小學(xué)三丁班有一個(gè)小男孩,那就是我鄭玉霄。我是一個(gè)瘦小子,大大的頭里裝著許許多多的“金銀財(cái)寶”,而且我非常愛學(xué)習(xí),總趕在時(shí)間的前面。
有一次,語文課上,李老師提出了一個(gè)問題,很多小朋友都愁眉苦臉,而我和呂香璁則把手高高舉起,李老師的目光落在了我身上,呂香璁心急如焚,都要說出聲來,可李老師還是喊了我,我準(zhǔn)確地把答案說了出來。李老師夸我是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子。呂香璁頓時(shí)火冒三丈,因?yàn)槲液退氲囊粯印?/p>
還有一次,李老師布置完作業(yè),我拿出本子迅速地抄完作業(yè)后作了起來。我的筆像按了加速器似的“向前沖!辈贿^不一會(huì)兒的工夫我就把作業(yè)全都給“消滅”得一干二凈。其實(shí)這一點(diǎn)我是向張雅儀學(xué)的。
這就是我,一個(gè)愛學(xué)習(xí)的.、總趕在時(shí)間前面的我。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
今天,王老師所讀的《學(xué)習(xí)肯定是辛苦的》,這篇文章使我頗受啟發(fā)。
在之前我還不明白“樂教樂學(xué)”究竟“樂”在何處?現(xiàn)在我終于明白了樂就樂在結(jié)果,樂在突破自我,考上心儀的成績(jī)的喜悅感,或考上一百分的成就感,并不是樂在過程。就像題目所說的那樣“學(xué)習(xí)肯定事辛苦的”,必須先苦后甜,沒有一直甜到底的說法,也沒有傳說當(dāng)中的捷徑,學(xué)習(xí)是沒有捷徑的,只有一條道路供你選擇,你選也好,不選也罷,怎樣哭鬧也沒用,只能硬著頭皮走下去,在漫長(zhǎng)的旅途中, 看見早已登上終點(diǎn)之峰的人,或多或少的'會(huì)投去羨慕,嫉妒,恨眾多不滿情緒所交織的眼光,每天有一群有一群的粉絲熱捧,尾隨,在眾多媒體里大紅大紫,廣受大家熟知,可哪一位不是先苦后甜的呢?他們都是經(jīng)受了風(fēng)霜雨雪所走出來的?
學(xué)習(xí)就像把篩子,本看有許多大米,可那是需的,拿把篩子,篩一篩雜質(zhì)便悄然落下,剩下的又放入水中多次洗刷,過濾。最終展現(xiàn)在眼前的大米數(shù)量顯然減少到原來的三分之一但每一顆都潔白,飽滿。
學(xué)習(xí)是每一個(gè)學(xué)生的職責(zé),就像父母照護(hù)我們一樣,學(xué)生的本職就是上課聽講,晚上回家按時(shí)完成老師布置的作業(yè),并不是上網(wǎng)打網(wǎng)游,為此過度癡迷而不玩成作業(yè),不聽講,在學(xué);烊兆樱(dāng)個(gè)陪讀生又有什么用處呢?回家?guī)透改复蚬ず昧,又減輕父母的負(fù)擔(dān)。何樂而不為呢?
學(xué)習(xí)肯定是辛苦的,但學(xué)習(xí)也是快樂的,倘若你覺得絕望可以換給角度看看,也許,你會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)的印象會(huì)逐漸的向好的方面發(fā)展,逐漸意識(shí)到學(xué)習(xí)的快樂之處。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
學(xué)習(xí),這兩個(gè)字要拆開來看,不僅要學(xué),而且還要漫習(xí),兩樣都必不可少,如果少了一樣,就絕對(duì)不可能成才,學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎,學(xué)好之后,多實(shí)踐不是很快樂的嗎?如果少了其中一樣,學(xué)習(xí)二字有何意義?例如數(shù)學(xué),如果不實(shí)踐,不是經(jīng)常會(huì)算錯(cuò)嗎?好比一個(gè)士兵,帶槍不帶子彈,這不是去找死嗎?學(xué)習(xí)也是同樣的,道理你只去學(xué),不去問,學(xué)過又忘,這學(xué)習(xí)有什么用處?人的大腦好比一個(gè)袋子,如果上面有一個(gè)大洞,里頭的知識(shí)不就全部掉了嗎?
不是我驕傲,不過我的確認(rèn)為我的`學(xué)習(xí)還是不錯(cuò)的。
學(xué)習(xí)又好比是一個(gè)通關(guān)游戲,因?yàn)槲矣袑W(xué)和溫習(xí)這兩樣秘密武器,才讓我走到今天。
學(xué)習(xí)的作文 篇6
母親這一生最大的遺憾應(yīng)該就是沒有上過學(xué),聽父親說過,母親連四年級(jí)都沒有上完就被奶奶帶回家干農(nóng)活,所以,我下意識(shí)的對(duì)奶奶有一種不滿,奶奶為什么不讓母親上學(xué)呢?
因?yàn)槟赣H沒有上過學(xué),所以母親這一生最大的愿望就是希望我好好學(xué)習(xí),考上一個(gè)好大學(xué),有一份好工作,這或許也是天下所有父母的愿望了。
不知道是我真的沒有學(xué)習(xí)天賦還是我根本就不適合學(xué)習(xí),那時(shí)候的我總是習(xí)慣讓母親失望。開學(xué)的一天的我沒有像其他孩子一樣哭著說不想上學(xué),而是很乖巧的自己走進(jìn)教室。然而,僅僅只有兩天,兩天之后,我哭著喊著說我不要再上學(xué)了。母親蹲下身來,溫聲細(xì)語的安慰我,我就像是一下子入了母親的“魔咒”,很聽話的去上學(xué),很奇怪的是,我就再也沒有說過不想上學(xué)的話了。
三年級(jí),那是所有孩子最快樂的時(shí)候,而我卻像個(gè)早熟的孩子,學(xué)會(huì)了逃課。那個(gè)時(shí)候的學(xué)生對(duì)老師都有一種敬畏而且恐懼的心理,而我所有逃課的原因只是因?yàn)樽鳂I(yè)沒有完成怕被老師打。但是,我的第一次逃課,就被母親華麗麗的抓住了,母親問我為什么不去學(xué)校,我低著頭沒有回答,母親氣急了,“啪”的一聲,一巴掌打到了我的臉上,頓時(shí)感到臉上火辣辣的疼。母親卻再?zèng)]說什么,獨(dú)自走了。
我捂著臉,眼淚不自覺的滑了下來,人為什么非要學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)有什么用,這個(gè)時(shí)候的孩子不是應(yīng)該快樂的玩耍,可為什么我們要在牢籠里學(xué)一堆枯燥的東西。我不服氣的看著母親的背影,背著書包回家。
可是,我再一次的逃課還是被母親華麗麗的逮住了,這一次,母親沒有問我為什么,而是直接將那火辣辣的巴掌送給了我,這一次的巴掌比上一次還要響還要疼。母親還是沒有說什么,卻帶著我和未寫完的作業(yè)到了學(xué)校。當(dāng)同學(xué)們問我為什么沒有來學(xué)校時(shí),我尷尬的搖了搖頭,對(duì)這件事是原因“難以啟齒”。
轉(zhuǎn)頭,卻看到母親像個(gè)學(xué)生一樣聽著老師的訓(xùn)話,那一刻我的心像是被什么擊中了,我不敢相信,一個(gè)和老師年齡不相上下的人,卻聽著老師的訓(xùn)話,像個(gè)孩子一樣,低著頭不說話,臨走時(shí),還不停的對(duì)老師說:“老師,對(duì)不起,以后會(huì)好好管教她的,給您添麻煩了。”轉(zhuǎn)頭,眼淚無聲地落了下來。
回到家,恰巧聽到父親再問母親我的`學(xué)習(xí)狀況,我不由得身子一頓,如果讓父親知道我不寫作業(yè)還逃課的話,那就不是一巴掌的事了。我偷偷看了一眼母親,母親卻連眼色也沒給我一個(gè),頭也不回的說:“孩子學(xué)習(xí)挺好的,家庭作業(yè)按時(shí)完成,老師還夸獎(jiǎng)了她呢!蔽艺痼@的看著母親,母親依舊沒有看我,繼續(xù)和父親談?wù)撐业膶W(xué)習(xí),我低著頭回到了房間,眼淚再一次的止不住的流了下來。
那一刻,我明白了母親的良苦用心,也明白了為什么母親為什么要讓我學(xué)習(xí),那不僅僅是彌補(bǔ)她心中的遺憾,更是因?yàn)樗溃R(shí)決定了一個(gè)人的命運(yùn),母親沒有知識(shí),注定了她是個(gè)工人,也只能是個(gè)工人,她不想自己的孩子走上她走過的路,她知道,那條路有多么艱辛。
這或許也是天下所有父母希望自己的孩子能好好學(xué)習(xí)的原因吧。
母親是自私的,也是無私的,她自私到把自己的愛只給了自己孩子,她無私到把自己的愛全給了自己孩子。我感謝我的母親,感謝她在我成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的道路上所做的一切,因?yàn)樗陌参浚陌,她的巴掌才讓我變得更好?/p>
學(xué)習(xí)的作文 篇7
我們每天上學(xué)、放學(xué)、寫作業(yè),看似很忙碌,可真有那么認(rèn)真嗎?哈哈,就像海綿里的水,一擠嘩嘩的。您可別誤會(huì),純粹就是水分很高,可不是時(shí)間抓的緊。今天,我就來說說我們課堂上的真實(shí)“戰(zhàn)況”。
在課堂上,表面上平靜如水,實(shí)則暗流涌動(dòng)——下面的小動(dòng)作那是數(shù)不勝數(shù)、無所不有。河械氖稚弦欢ㄒ(gè)東西玩才安心;有的擠眉弄眼兒做鬼臉;有的正在發(fā)呆,兩眼發(fā)直;還有的竟然還沉浸在昨晚的美夢(mèng)中呢!
特別是,老師回頭寫字的時(shí)候,課堂上總會(huì)發(fā)出一些聲音,也不知道都在說些什么,笑些什么。
當(dāng)老師猛回頭,以提問相威脅時(shí),我們又急急忙忙地問來問去。當(dāng)那個(gè)倒霉孩子被叫起來的時(shí)候,階級(jí)友情,立刻緊急啟動(dòng),特別是他周圍的同學(xué):打手勢(shì),小聲提示,就差在本子上寫答案給他看了……眼看老師的臉色沉到極點(diǎn),一觸即發(fā)。
時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)這句話,也是很靈的——來解燃眉之急,也不是沒有的。比如我們的'“救星”校長(zhǎng)來了,老師趕緊迎出去……
危機(jī)解除,大家都長(zhǎng)長(zhǎng)地松了口氣。那個(gè)同學(xué)自己就偷偷地坐下了,老師回過神來時(shí)也就不提問了。
回家寫作業(yè)時(shí),就更不用說了。全神貫注?根本不存在的!以我為例。當(dāng)老媽的監(jiān)視解除,去做飯的時(shí)候,坐在學(xué)習(xí)桌前的我,就開始心猿意馬,神游八荒了。動(dòng)動(dòng)這個(gè),玩玩那個(gè)。當(dāng)老媽的腳步聲傳來,又快速收拾好,真是自欺欺人。
一句話,我們所謂的“學(xué)習(xí)”,只是在耗時(shí)間,跟大人斗心眼。
套用我媽媽的話:三心二意的學(xué)習(xí)還不如不學(xué),最終吃虧的還是自己。
學(xué)習(xí)的作文 篇8
我弟弟是一個(gè)很愛學(xué)習(xí)的人。他叫小玉。小玉的哥哥學(xué)習(xí)很好。去年光榮考上平頂山市重點(diǎn)高中:一中。
首先,我弟弟很愛看書。他家有五六個(gè)書柜,幾乎都是滿的:有百科全書,四本百科全書,還有奧數(shù)習(xí)題。人數(shù)無數(shù),無法計(jì)數(shù)。聽阿姨說,小玉的哥哥曾經(jīng)住在校園里,學(xué)校熄燈,但是小玉的哥哥不愿意看課外書。于是,他打開手電筒,躲在床上看書。
其次,他擅長(zhǎng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。每次去平頂山看他,都看到他的自習(xí)桌上擺滿了姨媽的復(fù)習(xí)題。寫完這些題,我以為他會(huì)出去玩一會(huì)兒,但他翻開課本預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容:他用波浪線把重點(diǎn)句子全部劃掉,慢慢嘗到了這篇課文的具體含義和中心思想。不僅語文,數(shù)學(xué)也是!看:他拿出以前的數(shù)學(xué)作業(yè),一遍又一遍地讀,直到全記起來。
數(shù)學(xué)和語文都復(fù)習(xí)了,但是英語和歷史呢?你知道嗎?有一次我在他家住的時(shí)候,每天早上天一亮就聽到有人說英語,就以為有外賓來了!我跑出去一看,才發(fā)現(xiàn)是哥哥在聽英語廣播,而不是外賓!這時(shí)哥哥總是和藹地說:“哦,郭余偉,打擾你了嗎?對(duì)不起!我馬上關(guān)掉!”“不不不!沒事的!還是你學(xué)習(xí)重要!我就不打擾你了!”于是,我去吃早餐。而且每天中午12:45中央10套有專門講歷史的講堂:《百家講壇》,我哥每天準(zhǔn)時(shí)看!
哥哥真的可以學(xué)!我一定要向他學(xué)習(xí)!
我有一個(gè)小表弟,是姐姐家的孩子。他叫李全江。他十二歲,住在承德。我哥哥又高又瘦。他的眼睛總是眨著。他看起來很聰明。他的`黑發(fā)又短又厚。我哥一開口,笑話就涌了出來。我弟弟有兩個(gè)特點(diǎn)。第一,他太黑。我爺爺說他應(yīng)該住在非洲。第二,愛學(xué)習(xí)。
記得去年暑假,哥哥一個(gè)人坐長(zhǎng)途汽車來我家,我和媽媽去車站接他?吹剿掷锬弥鳂I(yè),我奇怪地問:“你為什么不把作業(yè)裝在包里?"他撓了撓頭,尷尬地說:我剛在車上做作業(yè),不知不覺就到了車站。"在顛簸的長(zhǎng)途汽車上做作業(yè)?還是那么投入,不知道什么時(shí)候到站?你不說!然而事實(shí)就是這樣。我哥就是這樣的——他很愛學(xué)習(xí),很敬業(yè)。不管他做什么,他都不耽誤學(xué)習(xí)。
我弟弟身上的這種學(xué)習(xí)精神難道不是我們需要學(xué)習(xí)的嗎?我要向哥哥學(xué)習(xí)!
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