翻開新的一頁及記敘文基本特征

　　窗外的小樹長高了，墻角的花兒綻放了。窗外的一切都成熟多了，而窗墻的我呢?

　　我在人生的道路上又成功的登上了八年級的殿堂。聽，窗外有個女孩在唧唧喳喳的的說個不停：“這學(xué)校好大啊，這是食堂嗎？這兒是不是學(xué)生公寓��！”這聲充滿稚氣的聲音使我想起了剛進(jìn)校門的我們……

　　在不知不覺的回憶中，我翻開了我的日記本，第一頁的上面這樣寫到：

　　“我好高興啊！我是初中生了，以后如果有人問我是幾年級的話，我會大聲的說：‘別看我個子小，我可是個初中生呢！’哎呀，想想就高興�！�

　　想到08年的9月1日，我的確是興奮不已，可那種感覺只是開始的感受，是很難持續(xù)的。在回憶的.過程中又往后翻了幾頁，這樣的文字證實(shí)了我的想法：

　　“煩人，真煩人，作業(yè)怎么又是這么多呀！什么政史地生搞得我頭都大了，要是在小學(xué)，這會兒我應(yīng)該在與周公說笑呢吧！我整天被作業(yè)壓的喘不過氣來，我都成‘壓縮餅干’了！”

　　往日的記憶清晰的映入腦海，我不由自主的又翻了一頁，沒想到這一頁盡是空白，啊，新的學(xué)期開始了，我又翻開了新的一頁。我趕緊跑到書桌前提起筆在我空白的天空中添上一架絢麗的彩虹。

　　在新的起點(diǎn)上，我要收起往日的“粗心大意”，請“仔細(xì)認(rèn)真”來幫助我；我要收起我的“輕浮淘氣”，讓“成熟穩(wěn)重”來收拾它們。相信我會盡我的全力去奏起我人生的樂章。

　　一年之計在于春，一日之計在于晨。早晨的美好時光可不能浪費(fèi)，趁早晨讓清醒的腦子工作是再合適不過的了。當(dāng)然一個成功的人可以沒有計劃，但一個沒有計劃的人是絕對不會成功的。

　　制定計劃是我的第一步，按照計劃行事會使事事變得井井有條。確定競爭目標(biāo)也是重要的一點(diǎn)，有了對手就有了前進(jìn)的動力。

　　窗外的風(fēng)吹呀吹，樹搖啊搖，我內(nèi)心充滿對新一頁的美好憧憬，心中感覺很幸福，很特別，是以前從未有過的特別感受，這也許就是“期待的幸福吧”！

　　抱著一種幸福，享受著一種幸福，期待著一種幸福，這也許就是我新一頁的精彩內(nèi)容吧！

　　窗外的一切仍在不斷的變化著，我手中的筆放下了，日記本也隨著翻開了新的一頁。

　　翻開了新的一頁，我又會看到什么，感受到什么呢？讓我們共同期待吧！

　　魔方格作文網(wǎng)針對本篇《翻開新的一頁》提供如下關(guān)于記敘文、寫景作文的寫作指導(dǎo)，希望可以幫到你！

　　●作文百科

　　記敘文-格式手法

　　記敘文的基本特征：

　　1、特點(diǎn)：

　　以記敘為主要表達(dá)方式，綜合其他表達(dá)方式；

　　以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容；

　　通過描述人物、事件及狀物、寫景來表達(dá)一定的中心。

　　記敘文的語言的特點(diǎn)：準(zhǔn)確，生動。

　　除此之外，記敘文還具有創(chuàng)造性、形象性、情趣性的特點(diǎn)。

　　2、六要素：

　　時間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）

　　3、分類：

　　側(cè)重寫人的記敘文，以人物的外貌、語言、動作、心理描寫為主。

　　側(cè)重記事的記敘文，以敘述事情的發(fā)生、發(fā)展、經(jīng)過和結(jié)果為重點(diǎn)。

　　側(cè)重繪景的記敘文，以描繪景物、寄托情懷為主。

　　側(cè)重狀物的記敘文，以狀物為主，借象征抒懷。

　　好的記敘文，結(jié)構(gòu)上往往注意安排線索，巧設(shè)事件的“焦點(diǎn)”。所謂“焦點(diǎn)”，是指貫穿全文、凝聚文章題材的聚光點(diǎn)。有了焦點(diǎn)，主旨才會有顯現(xiàn)，結(jié)構(gòu)才會有疏密，選材才會進(jìn)一步集中、優(yōu)化�！敖裹c(diǎn)”的形式多種多樣，大致可分為人、物、事、情四類。

　　給文章巧妙安置“焦點(diǎn)”，不僅使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，體現(xiàn)文章藝術(shù)集中和統(tǒng)—的美學(xué)原則，而且據(jù)此更能透視文章的思想內(nèi)涵，往往能創(chuàng)造出歌德所說的“通過一種完整體向世界說話”的藝術(shù)境界。

　　所以記敘的線索：一般有以時間轉(zhuǎn)移、一人、事、物、和感情為線索。

　　多數(shù)記敘文存在著兩條或兩條以上的線索。如《藤野先生》，文章除了以作者與藤野先生交往為敘事線索（明線）外，還有作者愛國主度思想感情這一暗線。

　　4、順序及特點(diǎn)：

　　常用的有四種——順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。

　　順敘—以事物發(fā)展的時間先后順序記敘，以事物或觀察的空間順序記敘。→脈絡(luò)清楚。

　　倒敘一先寫結(jié)局，再追述事情的經(jīng)過→埋下伏筆；直接清楚。

　　插敘—暫時中斷中心事件的敘述，插入相關(guān)的另一事件的敘述→對緣由做補(bǔ)充；對人物做介紹。對主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托作用。

　　補(bǔ)敘—與插敘基本相同，但內(nèi)容更簡潔、筆墨更簡約。

　　5、方法：

　　（1）敘述：對事情原委、始末作直接的介紹、說明和交代，是基本的表達(dá)方式。

　�。�2）描寫：對人、事、物、景作具體形象的具體刻畫和生動描摹。

　�、偃宋锩鑼懀ㄐは瘛⒄Z言、動作、心理）；

　　②景物描寫（交代環(huán)境、烘托氣氛、表達(dá)心理、抒發(fā)感情）；

　　③細(xì)節(jié)描寫（細(xì)微、典型）

　�。�3）夾敘夾議：記敘或描寫中穿插分析或評論。

　�。�4）抒情：對感受和感情的抒發(fā)、表達(dá)：

　　①直接抒情:直接抒發(fā)人物或作者的思想感情；

　�、陂g接抒情:通過記敘、描寫或議論來抒發(fā)感情。

　�。�4）說明：是用簡明的語言、客觀而準(zhǔn)確地解說事物或闡述說事理的一種表達(dá)方式。

　　（5）議論：根據(jù)作品寫出自己的見解或道理。

　　除此之外，記敘文常用的表現(xiàn)手法有：描寫、襯托、渲染、對比、伏筆、鋪墊、象征、比喻、以小見大、欲揚(yáng)先抑、借景抒情卒章顯志、托物言志等。

　　6、層次劃分方法：

　�。�1）按事件和發(fā)展過程來劃分，如《皇帝的新裝》

　�。�2）按空間轉(zhuǎn)換來劃分，如《老山界》

　�。�3）按內(nèi)容變化來劃分，如《從百草園到三味書屋》

　　（4）按人物、場景變化來劃分，如《分馬》

　�。�5）按感情變化來劃分，如《荔枝蜜》不太喜歡蜜蜂—想去看蜜蜂—贊美蜜蜂—想變成蜜蜂。

　�。�6）按表達(dá)方式的變換來劃分，如《一件珍貴的襯衫》，抒情—記敘—抒情、議論。

　　7、記敘的人稱：

　　一般采用第一人稱（真實(shí)可信）和第三人稱（更加廣泛），個別時候使用第二人稱（更加親切）。

　　以“我”的口吻或角度來敘述的是第一人稱，如《小桔燈》《孔乙己》等。采用第一人稱來寫，便于直抒胸臆，讀起來有一種親切感和真實(shí)感。

　　以第三人稱的角度來敘述文章中的人物、事件、場景等，如《皇帝的新裝》。其優(yōu)點(diǎn)在于不受空間和時間的限制，能從更多的方面自由地敘述。

　　敘事-題材簡介

　　敘事作文主要是以敘事為主的記敘文和散文。敘述，是表達(dá)方式的一種，就是把人物的經(jīng)歷或事物發(fā)展變化的過程交待介紹出來。敘述是記敘類文章的主要表達(dá)方式。敘事時要描寫事情發(fā)生和發(fā)展的過程及前因后果等。以敘述事件為主，突出事件發(fā)生、發(fā)展和解決的過程。

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